思想政治教育的决策方法
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一、战略性决策和战术性决策（作用范围和影响程度） 战略性决策是指决定思想政治教育发展方向、解决全局性的 重大问题的决策。 战术性决策是指在思想政治教育过程中解决局部性或具体性 问题的决策。 二、规范性决策和非规范性决策（解决问题形式） 规范性决策是指对解决经常重复出现的思想认识问题所作的 决策。 非规范性决策是指对解决首次出现的新情况、新问题所作的 决策。
第三节 思想政治教育Fra Baidu bibliotek策的程序
三、进行方案评估与优选
方案评估是按照一定程序把思想政治教育决策科学地运作起来的一个重要 环节。对方案进行评估，要做好各种方案的可行性分析。主要包括： （1）方案的制定是否符合当时当地人们的思想实际？教育的目标、内容、 形式、时机是否选择的适当和切实可行？ （2）方案在处理思想政治教育工作内部及与其他部门之间的关系时，步调 是否协同一致？ （3）方案实施的可能结果如何？能否达到预想的结果，或可能导致其他后 果和影响？ （4）方案如果实施，可能会出现哪些问题和困难？其严重程度怎样？可能 发生问题和困难的原因是什么？对它们有没有妥善的预防或补救措施？ 决策也是择优。所谓最优方案，要具体问题具体分析。 对于重大决策，可进行试点，再进行最优选择。
决策活动，是人们从感性认识上升到理性认识，又从理性
认识过渡到实践的重要环节，是人们行动的先导。
思想政治教育决策，是指对实现思想政治教育目标而提
出的若干个可行性的方案进行比较并作出最优选择的过程。
涵义：一是思想政治教育的决策要确立正确的目标 思想政治教
二是对实现目标的方案要进行最优化选择 育决策作用
三是决策方案要能够付诸实施
四、组织方案实施
第一、思想政治教育决策的目的，在于更好的 指导思想政治教育的开展。
第二、把方案转化为实践，检验其正确性，并 对原定方案加以充实、完善，对不足之处进行
调整和修正。 为了保证方案的顺利实施，应相应制定出具体
的执行计划和措施。方案实施以后，要进行跟 踪检查。
谢谢观看
THANKS
第三节 思想政治教育决策的程序
步骤： 一、确定内容和目标 二、提出可行性方案 三、进行方案评估与优选 四、组织方案实施
第三节 思想政治教育决策的程序
一、确定内容和目标
确定内容就是指决策工作要解决的问题，发现问题、提出问题是决策的 起始点。 目标是指在一定的条件下人们行为活动所要达到的预期结果。
思想政治教育的目标，是指思想政治教育工作者在一定时期内进行的各 项活动所要达到的预想结果。思想政治教育的目标决定着思想政治教育 工作的方向，规定着一定时期思想政治教育的基本任务和要求，也是衡 量、考核思想政治教育工作成效的尺度。
第二节 思想政治教育决策的类型和方法
三、确定性决策和风险性决策（所处条件和行动结果） 确定性决策是指当决策者对所要解决的的未来发展情况有比较 准确的预测，并对每一个行动方案所要达到的结果有确定的把 握时所作的决策。 非确定性决策是指当决策者对所要解决的问题的未来发展情况 虽有一定的了解，但由于种种条件的不同，对所决策问题将会 面临何种具体情况，每一行动方案将会达到何种结果，都难以 完全确定。 四、集团决策和个人决策（主体不同）
和特点
第一节 思想政治教育决策作用和特点
第一，确立明确的思想政治教育目标
思想政 治教育 决策的
作用
第二，选择正确的行为 第三，科学的利用条件和时机 第四，适应和驾驭现代社会的复杂环境
思想政治
第一节 思想政治教育决策作用和特点 教育决策
的特点
第一，思想政治教育的决策是弱结构化问题的 决策
弱结构化问题就是系统的各个部分之间的关系变化大，影 响因素多，不定型、不固定，定性因素多，定量因素少， 因而不容易把握。
第二，思想政治教育决策具有明确的价值取向 第三，思想政治教育决策具有前瞻性 第四，思想政治教育决策是一个动态的过程
第一节 思想政治教育决策作用和特点
• • • • •
思想政治教 育决策的原
则
第第第第第 一二三四五 ，，，，， 目整关预可 的体联见调 性性性性性 原原原原原 则则则则则
第二节 思想政治教育决策的类型和方法
思想政治教育的决策方法
第二节 思想政治教育 决策的类型和方法
第一节 思想政治教 育决策作用和特点
第三节 思想政治教 育决策的程序
思想政治教育的决策方法
第一节 思想政治教育决策作用和特点
第一节 思想政治教育决策作用和特点
决策是作出决定或决定对策的意思，是人们在改造世界的过
程中，寻求并实现某种最优化预定目标的活动。
确定目标，贯穿于决策过程的始终。要正确确定思想政治教育的目标， 必须遵循思想政治教育工作的指导方针，从实际出发，以思想活动发展 的内在规律为依据。必须要对所要解决的思想认识问题有深刻地了解， 对人们思想的未来发展趋势有正确的预测，才能确定思想政治教育的正 确目标。
第三节 思想政治教育决策的程序
二、提出可行性方案 应当制定若干个不同而又可以相互替换的备选方案，以便通过比 较、借鉴，刷选出一个最能有效实现预定目标的可行方案。
第三节 思想政治教育Fra Baidu bibliotek策的程序
三、进行方案评估与优选
方案评估是按照一定程序把思想政治教育决策科学地运作起来的一个重要 环节。对方案进行评估，要做好各种方案的可行性分析。主要包括： （1）方案的制定是否符合当时当地人们的思想实际？教育的目标、内容、 形式、时机是否选择的适当和切实可行？ （2）方案在处理思想政治教育工作内部及与其他部门之间的关系时，步调 是否协同一致？ （3）方案实施的可能结果如何？能否达到预想的结果，或可能导致其他后 果和影响？ （4）方案如果实施，可能会出现哪些问题和困难？其严重程度怎样？可能 发生问题和困难的原因是什么？对它们有没有妥善的预防或补救措施？ 决策也是择优。所谓最优方案，要具体问题具体分析。 对于重大决策，可进行试点，再进行最优选择。
决策活动，是人们从感性认识上升到理性认识，又从理性
认识过渡到实践的重要环节，是人们行动的先导。
思想政治教育决策，是指对实现思想政治教育目标而提
出的若干个可行性的方案进行比较并作出最优选择的过程。
涵义：一是思想政治教育的决策要确立正确的目标 思想政治教
二是对实现目标的方案要进行最优化选择 育决策作用
三是决策方案要能够付诸实施
四、组织方案实施
第一、思想政治教育决策的目的，在于更好的 指导思想政治教育的开展。
第二、把方案转化为实践，检验其正确性，并 对原定方案加以充实、完善，对不足之处进行
调整和修正。 为了保证方案的顺利实施，应相应制定出具体
的执行计划和措施。方案实施以后，要进行跟 踪检查。
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第三节 思想政治教育决策的程序
步骤： 一、确定内容和目标 二、提出可行性方案 三、进行方案评估与优选 四、组织方案实施
第三节 思想政治教育决策的程序
一、确定内容和目标
确定内容就是指决策工作要解决的问题，发现问题、提出问题是决策的 起始点。 目标是指在一定的条件下人们行为活动所要达到的预期结果。
思想政治教育的目标，是指思想政治教育工作者在一定时期内进行的各 项活动所要达到的预想结果。思想政治教育的目标决定着思想政治教育 工作的方向，规定着一定时期思想政治教育的基本任务和要求，也是衡 量、考核思想政治教育工作成效的尺度。
第二节 思想政治教育决策的类型和方法
三、确定性决策和风险性决策（所处条件和行动结果） 确定性决策是指当决策者对所要解决的的未来发展情况有比较 准确的预测，并对每一个行动方案所要达到的结果有确定的把 握时所作的决策。 非确定性决策是指当决策者对所要解决的问题的未来发展情况 虽有一定的了解，但由于种种条件的不同，对所决策问题将会 面临何种具体情况，每一行动方案将会达到何种结果，都难以 完全确定。 四、集团决策和个人决策（主体不同）
和特点
第一节 思想政治教育决策作用和特点
第一，确立明确的思想政治教育目标
思想政 治教育 决策的
作用
第二，选择正确的行为 第三，科学的利用条件和时机 第四，适应和驾驭现代社会的复杂环境
思想政治
第一节 思想政治教育决策作用和特点 教育决策
的特点
第一，思想政治教育的决策是弱结构化问题的 决策
弱结构化问题就是系统的各个部分之间的关系变化大，影 响因素多，不定型、不固定，定性因素多，定量因素少， 因而不容易把握。
第二，思想政治教育决策具有明确的价值取向 第三，思想政治教育决策具有前瞻性 第四，思想政治教育决策是一个动态的过程
第一节 思想政治教育决策作用和特点
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思想政治教 育决策的原
则
第第第第第 一二三四五 ，，，，， 目整关预可 的体联见调 性性性性性 原原原原原 则则则则则
第二节 思想政治教育决策的类型和方法
思想政治教育的决策方法
第二节 思想政治教育 决策的类型和方法
第一节 思想政治教 育决策作用和特点
第三节 思想政治教 育决策的程序
思想政治教育的决策方法
第一节 思想政治教育决策作用和特点
第一节 思想政治教育决策作用和特点
决策是作出决定或决定对策的意思，是人们在改造世界的过
程中，寻求并实现某种最优化预定目标的活动。
确定目标，贯穿于决策过程的始终。要正确确定思想政治教育的目标， 必须遵循思想政治教育工作的指导方针，从实际出发，以思想活动发展 的内在规律为依据。必须要对所要解决的思想认识问题有深刻地了解， 对人们思想的未来发展趋势有正确的预测，才能确定思想政治教育的正 确目标。
第三节 思想政治教育决策的程序
二、提出可行性方案 应当制定若干个不同而又可以相互替换的备选方案，以便通过比 较、借鉴，刷选出一个最能有效实现预定目标的可行方案。