新版三年级英语上册单元备课完整版
新版PEP英语三年级上册Unit_1_Hello表格式教案
单元内容分析▲单元教学目标：一、知识目标：1、句型：能听懂、会说句型Hello! / Hi! I’m … What’s your name? My name is …. Goodbye./ Bye.2、词汇：能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, bag, pen, pencil box, book。
3字母与语音：能够按顺序说出26个字母。
二、水平目标：1、能够在情境中使用句型Hello!/ Hi!与别人打招呼。
2、能够在情境中使用句型I’m ….介绍自己。
3、能够在情境中使用句型What’s your name? 询问别人的姓名，用My name is …回应别人的询问。
4、会唱英文歌曲“ABC Song“三、情感态度、文化意识、学习策略：1、学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
2、渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
3、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
▲单元课时安排：第一课时：A Le t’s talk; Let’s play第二课时：A Le t’s learn; Let’s chant第三课时：A Le t’s sing; Let’s find out第四课时：B Le t’s talk; Let’s play第五课时：B Le t’s learn; Let’s do第六课时：B Start to read; Read and chant; Let’s check; C Story timeUnit 1 Hello!Unit 1 Hello!Unit 1 Hello!Unit 1 Hello!热身、复习 (Warm-up/Revision)1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。
如：A: Hello! B!B: Hi! A! Hi! C!C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。
人教版PEP小学三年级英语上册集体备课(全册)
PEP英语教案三年级（上册）三年级上册教学计划第 一 单元第 1 课（节） 主备人： 授课教师： 课 题Unit 1 Hello 第一课时教学目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ....2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
重 点 难 点教学重点：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 教学难点：自我介绍用语I'm …的发音。
教学准备 1. 教材相关人物的面具或头饰。
2. 为Let's play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
Unit 1教材分析 一、教学目标：（一）语言知识目标：1.全体学生能理解： ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book, no, your.2.全体学生能初步运用: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book, no, your. （二）语言技能目标1.全体学生能听懂：Hello, Hi. What’s your name?2.全体学生能说：Hello, Hi. What’s your name?3.全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
4.全体学生能写出3－4个自选词汇。
（三）情感目标遇到困难时能大胆求助。
知识梳理3. 教材相配套的录音带。
课时安排一课时教师笔记（二次备课）教学活动过程及设计意图教学过程1．热身(Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
新人教版小学三年级英语上册全册教案整理版
新人教版小学三年级英语上册全册教案整理版教案一：Unit1Hello1.学习目标：a.能够听懂并正确回答“Hello,howareyou?”b.能够用“I'm”来介绍自己的名字和年龄。
2.教学内容：a.单词：hello,how,are,you,I,like,schoolb.句型：Hello,howareyou?I'm,Ilike3.教学步骤：1)引入：教师与学生打招呼，引导学生回答。
2)展示：教师展示图片和单词卡片，引导学生学习单词。
3)练习：教师引导学生进行角色扮演，练习句型。
4.作业：a.抄写单词和句型。
b.与家长一起进行角色扮演练习。
Lesson2:Goodmorning,早上好1.学习目标：a.能够听懂并正确回答“Goodmorning,howareyou?”b.能够用“I'm”来介绍自己的名字和年龄。
2.教学内容：a.单词：good,morning,how,are,you,I,like,schoolb.句型：Goodmorning,howareyou?I'm,Ilike3.教学步骤：1)引入：教师与学生打招呼，引导学生回答。
2)展示：教师展示图片和单词卡片，引导学生学习单词。
3)练习：教师引导学生进行角色扮演，练习句型。
4.作业：a.抄写单词和句型。
b.与家长一起进行角色扮演练习。
教案二：Unit2ColorsLesson1:Red,yellow,blue1.学习目标：a.能够听懂并正确回答“Whatcolorisit?”b.能够用“It's”来描述物体的颜色。
2.教学内容：a.单词：red,yellow,blue,color,it,is,what3.教学步骤：1)引入：教师展示不同颜色的物体，引导学生回答。
2)展示：教师展示单词卡片，引导学生学习单词。
3)练习：教师引导学生进行颜色分类练习，练习句型。
4.作业：a.抄写单词和句型。
b.与家长一起进行颜色分类练习。
新人教版小学三年级英语上册全册教案(整理版)
Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
三年级上册英语全册教案
三年级上册英语全册教案第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“Goode”，“How are you？”等问候语。
2. 能用英语介绍自己的名字和年龄。
3. 能听懂简单的英语指令，并做出相应的动作。
教学内容：1. 学习问候语和告别语。
2. 学习介绍自己的名字和年龄。
3. 学习简单的英语指令。
第二章：Unit 2 My family教学目标：1. 能听懂、会说、会读“father”，“mother”，“brother”，“sister”等家庭成员词汇。
2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能听懂并回答关于家庭成员的问题。
教学内容：1. 学习家庭成员词汇。
2. 学习用英语介绍家庭成员。
3. 学习回答关于家庭成员的问题。
第三章：Unit 3 colors1. 能听懂、会说、会读“red”，“yellow”，“blue”，“green”等颜色词汇。
2. 能用英语描述物品的颜色。
3. 能听懂并回答关于颜色的问题。
教学内容：1. 学习颜色词汇。
2. 学习用英语描述物品颜色。
3. 学习回答关于颜色的问题。
第四章：Unit 4 Numbers教学目标：1. 能认识并会读1-10的数字。
2. 能用英语表达数字大小。
3. 能听懂并回答关于数字的问题。
教学内容：1. 学习数字1-10。
2. 学习用英语表达数字大小。
3. 学习回答关于数字的问题。
第五章：Unit 5 Animals教学目标：1. 能听懂、会说、会读“cat”，“dog”，“bird”，“fish”等动物词汇。
2. 能用英语描述动物的特征。
3. 能听懂并回答关于动物的问题。
1. 学习动物词汇。
2. 学习用英语描述动物特征。
3. 学习回答关于动物的问题。
第六章：Unit 6 In the park教学目标：1. 能听懂、会说、会读“park”，“tree”，“flower”，“bird”等公园相关词汇。
最新部编版三年级英语上册全册精品教案
最新部编版三年级英语上册全册精品教案教案一：Unit 1 Good Morning!教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写问候语。
2. 学生能够正确理解并回答问候语。
3. 学生能够正确地给老师和同学打招呼。
教学准备1. PPT幻灯片2. 教学卡片教学过程1. 以幻灯片的形式介绍问候语，并示范正确的发音和书写。
2. 分发教学卡片，让学生互相问候，并引导他们回答问候。
3. 通过小组活动，让学生练给老师和同学打招呼，并进行角色扮演。
教学延伸1. 让学生制作自己的问候卡片，并用英语互相交流问候。
2. 通过游戏的方式巩固问候语的研究，让学生互相竞赛。
教案二：Unit 2 How Are You?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写询问对方身体状况的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关身体状况的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 录音机或视频教学过程1. 通过幻灯片展示身体部位的图片，并示范正确的发音和书写。
2. 录制询问身体状况的问题的音频，并供学生听写和模仿。
3. 分组练，让学生互相询问对方的身体状况，并正确回答。
4. 观看相关视频，让学生进一步理解身体状况的表达方式。
教学延伸1. 利用课堂角色扮演，让学生模拟在医生诊所中询问和回答身体状况。
2. 思考问题：如果你的朋友生病了，你会对他说什么话？教案三：Unit 3 What's Your Name?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写自我介绍的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关姓名的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 学生课本教学过程1. 通过幻灯片展示不同的英文名字，并示范正确的发音和书写。
2. 引导学生用英语互相介绍自己的名字，并进行模仿练。
3. 分发学生课本，让学生找出课本中的自我介绍部分，并进行朗读练。
4. 分组练，让学生互相询问对方的姓名，并正确回答。
教学延伸1. 让学生设计自己的名片，包括英文名字和简单自我介绍。
沪教牛津版(2024新版)三年级英语上册Unit 2 单元整体教学设计
课题： Unit2 What’s interesting about families?语篇分析：单元的学习内容选自于《义务教育教科书三年级上册》Unit 2，围绕Big Question(大问题)What’s interesting about families? 展开有关于Family的主题探究，涉及六个语篇，包括：2篇配图短文、2篇图文信息+视频/音频、1篇韵文和1篇对话。
单元主题：What’s interesting about families?该主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”主题群中的“家庭与家庭生活”。
话题顺序/类型What Why How教学过程：Pre-task preparation1.Let's sing a song -《Finger family》Q:What's the song about?学生跟唱歌曲，了解本节课学习的主题：Family.2.情境创设：Chinese New Year is coming.Chen Jie invites Sarah to her home. Let's go and see!Talk and shareSg: look at the picture and guess the topicWatch and discussSs: watch the videoSg: discuss and answer the questions about the videoWhile-task proceduresListen, say and spellSs: look, listen and count how many people.Ss-Sb/g-Sl-Sp-Sn: follow, act and say the wordsSs-Sg-Sp: read and spell the wordsRead, listen and numberSs-Sp: read the pictures and wordsSs: listen and choose, then check the answer学生看视频给图片编号：在语境中学习家庭成员的核心词汇：father(dad),mother (mum), grandma (grandmother), grandpa(grandfather）Read, tick and traceT: explain the rules and give an exampleSp: read the pictures and the wordsSs: tick one’s family members and trace the corresponding wordsListen, point and actSs-Sg-Sp-Sn: listen to Xiaojie’s introduction, then point to the family members and follow the sentencesSg-Sp: talk about six family membersSp-Sa: say and actListen, say and numberSp: say and actSs: listen and number, then checkSs: follow and say “I love...”Post-task activitiesMatch and readDraw,look and saySs: draw the eyes and mouths for family members, then talk about one’s family Sa: talk and shareSs: think and discuss the thinking question “who is my family members”情感升华：Where there is family,there is love.Family always show love for us.Homework:Blackboard design第二课时教学设计课时主题： Different families课时任务：通过文本视听、问答交流等形式理解句型和语篇，运用核心句型介绍自己的家庭照片。
新版PEP小学英语三年级上册unit3教案
新版PEP小学英语三年级上册unit3教案unit3lookatme第一课时教学目标：1能听懂、可以说道howareyou?i'mfine./fine,thankyou.等问候语。
2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：howareyou?i’mfine,thankyou.等问候语的自学。
教学难点：1、howareyou?的得体运用。
2、fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不难妥当。
教具准备工作：头饰。
教学过程：1、warm-up/revision（1）师生共同唱歌曲singanenglishtogether.\，备考人体部位的单词，并分散学生注意力，调动学生自学兴趣。
（2）游戏doagame.\（3）师生同唱歌曲\。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
2、presentation（1）师生观赏教学课件。
课件内容为let'stalk/a的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，并使学生一目了然，既介绍了句型的含义，又介绍句型运用的情景。
（2）再次观看课件，教师提问：t:whataretheydoing?他们在干什么？s:在打招呼。
（3）教师演示let'stalk/a的内容，使学生进一步理解对话。
方法为：教师左手举起chenjie的头饰，右手举起小鸟的头时，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调goodmorning.（4）教师回答：chenjie和wuyifan就是怎样用英语招呼的。
能力弱的学生或研习过英语的学生尝试性的说道howareyou?fine,thankyou.（5）听本课时let'stalk/a教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：i’mfine,thankyou.一句中fine中的元音字\的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。
人教新版英语小学三年级上册一二三单元教案
人教新版英语小学三年级上册一二三单元教案人教新版英语小学三年级上册一二三单元教案Lesson 1 Teaching aims： 1、可以在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ,并可以在真实的语言环境中初步运用.2、可以听、说、认、读单词：cat monkey3、学唱歌曲Hello, 稳固本课教学内容。
Main and difficult points: 可以纯熟地掌握句型：Hello! I’m… 并纯熟地应用在日常生活中。
Teaching aids: 相关的动物图片，录音机，头饰等。
Teaching procedure : 1.Warm-up ：课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。
然后让学生互相用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello, I’m… 然后请学生向老师进展真实的自我介绍。
c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进展挪动，然后戴上面具说：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi. d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、Practice: 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停顿时，让里外圈的小朋友面对面互相问好并进展自我介绍。
4、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进展交流。
Lesson 2 Teaching aims：a、Just speak：本局部通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并答复。
b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck。
2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版
2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Liu Ming.Unit 3: This is Miss Green.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的自我介绍。
2. 学会表达年龄和家庭成员，并能够进行简单的问答。
3. 培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：语法结构和词汇的运用。
教学重点：口语表达能力和听力理解能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，磁带，录音机，黑板。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello Song》引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解教材中的对话内容。
b. 教师引导学生进行角色扮演，练习对话。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和词汇进行讲解，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行对话练习，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：以图表、关键词、重点句型等形式展示每个单元的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段自我介绍。
b. 结合家庭实际情况，用英语介绍自己的家庭成员。
2. 答案示例：a. Hello, my name is Zhang Wei. I'm 9 years old. I have a happy family. There are four people in my family, my father, mother, sister and me.b. This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a younger sister. Her name is Li Na. She is 5 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
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新版三年级英语上册单元备课完整版 1 / 21 学科 英语 年级 三 单元 一 新版三年级英语上册单元备课完整版
2 / 21 单元教学目标
知识目标： 句型：1、能听懂、会说Hello/Hi!I’m…What’s your name?My name is…Goodbye./bye.
2、能听、说、认读单词：Ruler，pen，pencil，eraser，crayon，bag，pencil box。
字母及读音： 能够按顺序说出26个字母。 能力目标： 1、能走在情境中运用句型Hello！和Hi及别人打招呼。 2、能走在情境中运用句型I’m…介绍自己。 3、能走在情境中运用句型What’s your name?询问别人的姓名，用My name is…回应别人的询问。
4、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong） 情感态度、文化意识、学习策略： 1、学会跟别人打招呼，大方的介绍自己。 2、渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。 3、能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。 新版三年级英语上册单元备课完整版 3 / 21 单元教学重难点
1．重点： ①能听、说、认读：crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, book, , bag, 等，并能在实际情景中灵活运用。
②能听懂、会说：Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m …. What’s your name? My name’s ....并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2．难点： ① 个别较长单词的认读，例如pencil-box。 ② 歌谣中句型I have…. Me too! 的理解及运用。 课
时
划
分
第一课时 Let’s talk Let’s play 第二课时 Let’s learn Let’s chant 第三课时 Let’s sing Let’s find out 第四课时 Let’s talk Let’s play 第五课时 Let’s learn Let’s do 第六课时 Start to read Let’s check 新版三年级英语上册单元备课完整版
4 / 21 教
材
分
析
及
教
学
建
议
三年级是小学英语课程的起始年级，学生初次接触英语，都对英语抱有极大的好奇心和兴趣。保持并进一步激发学生学英语的兴趣，使他们初步树立学习英语的自信心和积极的学习态度，培养他们良好的英语学习习惯，是英语教育教学的重要目标。 在教学中，教师应通过使用简单的课堂用语和生动活泼的课堂情境设置，让学生学会简单的日常交流用语，培养他们认真聆听模仿的习惯，并培养他们初步的语感和良好的语音、语调。 本单元会话教学部分均设计在真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。教师应该根据小学三年级学生爱动爱玩、乐于表现的心理生理特点，采用听说、听做、演唱玩、TPR等教及学的方式，融对话教学于情景活动及表演之中。 此外，由于教材中的单词都是围绕话题来集中归类出现，因此词汇教学应结合会话开展教学。教师需要巧用实物和卡片，采用激励性的游戏等方式让学生理解、学习和运用词语。 学科 英语 年级 三 单元 二 新版三年级英语上册单元备课完整版
5 / 21 单元教学目标
知识目标： 句型： 能听懂、会说Good morning. Good afternoon.This is …Nice to meet you.
听、说、认读：red green yellow,blue,black,brown,white,orange.
能正确听说读写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中的发音。
能力目标： 能够在情境中运用句型Good morning. Good afternoon.向别人表达问候并回应别人的问候。
够在情境能中运用句型This is …介绍他人。 能够在情境中运用句型Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。
听到字母能说出它对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略： 学会问候他人，向他人介绍朋友。 了解彩虹的颜色组成。能够建立单词音形义之间的联系，整体学习单词。 新版三年级英语上册单元备课完整版 6 / 21 单元教学重难点
1．重点 ① 听、说、认读本单元表示颜色的单词，并能用这些单词描述不同颜色的物品。
② 能听懂、会说：Good morning. Good afternoon This is …Nice to meet you. Let’paint! Great! / OK!并能在实际情景中进行运用和做角色表演，要求模仿正确，语调自然。
2．难点 ① 个别单词的发音区分，例如blue和black，black和brown。
② 根据实际情景运用相关的句型。 新版三年级英语上册单元备课完整版
7 / 21 课
时
划
分
课时划分：第一课时 Let’s talk Draw and say 第二课时 Let’s learn Let’s do 第三课时 Letters and sounds 第四课时 Let’s talk Let’s play 第五课时 Let’s learn Let’s do 第六课时 Start to read Let’s check Let’s sing Story time 新版三年级英语上册单元备课完整版
8 / 21 教
材
分
析
及
教
学
建
议
1．教师通过展示不同颜色的crayons来引出新单词的教学。结合“听音指认”、“单词及图片配对”等形式加强单词的认读。同时，根据本单元话题的特点，导入“三原色原理”的教学，让学生在动手调配颜色、动脑猜猜颜色的过程中初步了解该原理。 2．教师可采用发音归类方式来巩固单词，如：根据发音/e/操练单词yellow和red，根据发音/bl/操练单词blue和black等。 3．B部分的Let’s talk是本单元的教学难点。教师在操练新句型的过程中，要注意引导学生的发散性思维，能根据自身真实状况进行回答，并能用Let’s…!句型向朋友发出做不同事情的提议。 4．本单元的Storytime部分以图片和关键句型相结合的形式呈现了关于Zoom在公众场合随便摘花的小故事，激发了学生的学习兴趣，让他们表演故事从中使学生能更多地滚动复习本单元的颜色单词，同时对学生进行了德育教育: 在公众场合不能随便摘花。
学科 英语 年级 三年级 单元 三 时间 2015.8 新版三年级英语上册单元备课完整版
9 / 21 单 元 教 学 目 标
知识目标： 句型： 能听懂、会说Look at me. This is my /the/a/an…How are you？I’m fine,thank you./Very well,thanks.Let’s…
听、说、认：ear .eye.nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot.
能正确听说读写字母Ee.Ff.Gg,Hh,Ii并知道其在单词中的发音。
能力目标： 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Look at me. This is my /the/a/an…向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。
能够在情境中运用句型How are you？I’m fine,thank you./Very well,thanks.有礼貌的询问别人的近况并回答。
情感态度、文化意识、学习策略： 新版三年级英语上册单元备课完整版
10 / 21 1、培养保护眼睛和牙齿的意识
2、能够建立单词音形义之间的联系，整体学习单词。
单 元 教 学 重 难 点 1．重点： ①能听、说、认读本单元的11个表示身体部位单词，并能在实际情景中灵活运用。 ②能听懂、会说：Look at me. This is my /the/a/an…How are you？I’m fine,thank you./Very well,thanks.Let’s… 等句型，并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2．难点： ①个别单词的发音的区分，例如hand和head等。 ②正确使用This is ….句型来介绍身体部位。