【幼儿园精品教案】小班健康教案《麻雀找食》
幼儿园小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》
活动目标：1.练习双脚向上跳，向前跳。
2.感受与老师、小伙伴共同嬉戏的欢乐。
3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4.初步了解健康的小常识。
5.让幼儿知道开心有益于身体健康。
活动预备：1.欢快的背景音乐。
2.凹凸不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。
活动过程：一、热身活动：1.仿照小动物走路师：今日我们一起来学一学学小动物走路吧!(小狗、小猫、小鸭、小兔子等等)2.一起来学小麻雀幼儿扮小麻雀，老师扮麻雀妈妈，听音乐仿照小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
嬉戏“小麻雀捉虫”。
每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。
师：珍宝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。
<来.源快思教.案网>不过，你在听到捉虫信号的时候，肯定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。
老师引导幼儿进行多次练习。
动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。
3.请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
二、嬉戏1、嬉戏：小麻雀做客引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓舞幼儿尝试从凹凸不同的椅子上跳下。
(动作指导：要跳得又轻又稳。
)2.嬉戏“大花猫来了”。
小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃;听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。
师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。
好吗?师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本事，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。
3.放松活动：捉小虫。
老师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着老师飞回教室。
提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本事真大。
狗走了，我们又可以去找吃的东西了。
看，那儿有什么?……吃饱了吗?该回家了。
让我们把虫带回家去吧!”课后反思：小班孩子喜爱各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的爱好，同时依据孩子们爱仿照的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本事，使幼儿更加形象、直观。
(参考标准)-学前班安全公开课教案 第10课《麻雀找食》指导课教案
《麻雀找食》活动目标1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。
2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：重点：能向指定方向跑;难点：增强快跑的技能。
活动准备创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程1、开始部分：师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。
2、基本部分：(1)出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。
这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么?毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。
毛毛虫想站起身来，可它没有脚。
篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。
(2)幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。
幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。
(3)出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。
虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的他的脚排列得真有意思，很有规律。
如果还有一只脚应该是什么颜色?(绿的)再有一只脚呢?(红的)对，我们把有规律的排列方法叫排序。
让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，微信查分系统 chafenyi4.20 锻炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人分享自己的劳动成果，从而促进孩子能力和情感的发展。
虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。
蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。
(4)引导幼儿找找生活周围的排序现象。
排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等)(5)幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。
儿童运动卫生：小麻雀找食儿体育游戏教案健康指导
儿童运动卫生：小麻雀找食儿体育游戏教案健康指导随着社会发展和科技进步的不断推进，儿童越来越少地参与户外运动，导致更多儿童患上肥胖、近视等疾病，这些都与运动不足有着密切的关系。
为了让儿童更好地保持健康的身体和良好的体格，学校也开始重视体育运动的教育，在儿童体育运动中，通过寓教于乐的游戏方式来促进身体的发育，促进身心健康的全面发展。
小麻雀找食儿的体育游戏可以说是一种非常受欢迎、适合儿童玩的运动项目。
本篇文章将从以下几个方面给出小麻雀找食儿体育游戏教案及健康指导。
一、游戏玩法介绍小麻雀找食儿是一种非常适合儿童参加的游戏，环节也非常简单。
将所有的小朋友们分成两个队伍，每个队伍选出一名代表小麻雀，其他队员为小麻雀找食儿的帮手。
让小麻雀们分别站在球场的中间，代表小麻雀手里拿着一个哨子或者鼓，其他队员则需安排好站位等待指令“找食儿”！小麻雀们在听到这个指令之后，则需要在场地上找到相应的小伙伴进行传接，并将球传到指定区域（对方的球门边线）。
游戏规则：小麻雀在开始动作之前，需要先吹响哨子或敲打鼓声，其他队员听到信号之后才可以开始传球。
在游戏开始后10-15分钟后，或当某一队的球传到指定区域后，则表明该轮游戏结束，这时候可以开始轮换队员或更换难度等级。
最终由传球次数多的一方获胜。
二、小麻雀找食儿的健康指导1.活动前准备在活动前，小麻雀和队员们必须先进行热身运动，包括进行适当的拉伸，这有利于预防运动中的肌肉拉伤，并为比赛做好充分准备。
2.游戏中在比赛中，小麻雀及其他队员要注意均衡饮食和适当的水分摄入。
在运动过程中，必须要及时适当的补充水分，每人至少需要喝1-2升水。
3.游戏后在运动结束后，我们应该对身体进行适当的休息和恢复，以便身体能够及时恢复到正常状态。
需要注意的是，由于比赛中的长时间奔跑，出汗也较多，为了保证健康的身体状况，可以适当补充一些富含维生素和电解质的食物，例如香蕉和酸奶等。
小麻雀找食儿是一种非常适合儿童参与的运动项目，但却不能忽略体育运动所需要的健康意识，如热身、饮食、饮水、恢复等，这些都是为了保证我们健康身体而不可忽视的。
小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》
小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》教案课题：小麻雀找食儿教材：《小麻雀找食儿》教学目标：1. 学生能够通过观察麻雀找食的过程，了解鸟类的生活习性。
2. 学生能够通过游戏活动，培养观察力和合作意识。
教学重难点：1. 学生对麻雀的观察和思考。
2. 学生与同伴的合作和共同解决问题的能力。
教学准备：1. 《小麻雀找食儿》绘本。
2. 麻雀食物的图片。
3. 学生的小组活动指南。
教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）教师出示麻雀食物的图片，引出话题。
教师问学生，你们知道麻雀是如何找食的吗？并简单介绍麻雀的特点和生活习性。
Step 2：展示绘本（10分钟）教师出示《小麻雀找食儿》绘本，并进行适当的解读和讲解。
教师引导学生观察绘本中的麻雀行为，让学生自己思考麻雀是如何找食的。
Step 3：游戏活动（15分钟）教师组织学生进行游戏活动。
教师将学生分成小组，每个小组一人扮演麻雀，其他人扮演食物。
麻雀要通过观察并模仿真实麻雀找食的动作，找到食物，并将食物放入自己的巢穴中。
小组成员要进行交流，提供麻雀找食的线索。
Step 4：总结讲解（10分钟）教师通过游戏活动的讨论，总结麻雀找食的特点，并与学生进行讨论。
教师引导学生思考，为什么麻雀要找食呢？这样的行为有什么好处呢？教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察绘本和游戏活动，了解了麻雀找食的特点和生活习性。
学生在游戏活动中进行了合作和交流，培养了观察力和合作意识。
然而，在教学过程中，有些学生还是比较被动，没有积极参与讨论和游戏活动。
教师需要在教学中注重激发学生的兴趣和积极参与，让学生在互动中主动思考和学习。
同时，教师也可以在教学活动中适当加入一些问题和挑战，提高学生的参与度和学习兴趣。
小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》
小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》
幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》一、教学目标1.帮助幼儿理解小麻雀找食儿的困难，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
2.通过模仿小麻雀找食儿的动作，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1.故事导入：讲述《小麻雀找食儿》的故事，引导幼儿关注小麻雀在找食过程中的困难。
2.活动准备：提前准备好小麻雀的头饰、食物模型、障碍物等道具。
3.教学活动：（1）热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
（2）模仿小麻雀找食儿：教师示范小麻雀找食儿的动作，引导幼儿模仿，如跳跃、飞行、躲避障碍物等。
（3）团队协作：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行小麻雀找食儿的游戏，培养团队协作意识。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们听说过小麻雀吗？今天老师要给大家讲一个关于小麻雀的故事，故事的名字叫《小麻雀找食儿》。
故事里的小麻雀遇到了很多困难，我们一起来看看它是如何克服困难的吧！2.活动准备师：在开始游戏之前，我们先来认识一下今天要用到的道具。
这是小麻雀的头饰，这是食物模型，这些是障碍物。
等会儿我们会用到这些道具，大家要记得爱护它们哦！3.教学活动（1）热身活动师：小朋友们，我们先来做一下热身运动吧！我们可以玩捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，大家准备好了吗？开始吧！（2）模仿小麻雀找食儿师：现在我们来模仿小麻雀找食儿的动作。
请大家跟着老师一起来，先学一下小麻雀的飞行动作，然后学一下小麻雀的跳跃动作，学一下小麻雀躲避障碍物的动作。
（3）团队协作师：现在我们将小朋友们分成若干小组，每组轮流进行小麻雀找食儿的游戏。
在游戏过程中，大家要互相帮助，一起完成找食任务哦！师：经过一轮游戏，我相信大家都有了很多收获。
现在请大家来说一说，你在游戏中学会了什么？四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对小麻雀找食儿的兴趣，让幼儿在游戏中自然地融入到活动中。
小班健康活动教案：小麻雀找食儿
小班健康活动教案：小麻雀找食儿教学目标本次活动的教学目标是让幼儿认识健康饮食和适当运动的重要性。
通过分享关于小麻雀的故事，启发幼儿探索自然世界并了解健康食品。
活动准备材料•用于故事时间的绘本 - 小麻雀找食儿•大量的水果和蔬菜：例如：红苹果，小胡萝卜，葡萄干等。
•一张大纸板•画笔•彩色卡片•盲人眼罩或手帕时间本次活动预计时间为60分钟，包括故事时间、户外游戏和制作健康食谱。
地点活动应在室外进行，校园或者公园均可。
活动内容活动1：小麻雀找食儿1.教师请幼儿围在自己周围，读绘本，讲述小麻雀找食儿的故事。
2.让幼儿表达他们对这个故事的感受和理解。
尤其是他们怎么觉得小麻雀最终找到了自己需要的食材。
3.提醒幼儿，食物是我们身体的燃料，维持我们健康强壮。
活动2：找水果和蔬菜1.给幼儿提供不同的水果和蔬菜，让他们用自己的方式做出一个创新的水果沙拉。
2.给每个孩子一张彩色卡片，上面写有一个元素。
例如，水果和蔬菜的名称。
让他们走找这些食物。
活动3：制作健康食谱1.给孩子提供一些大型纸板和画笔，让他们一起设计自己的食谱和菜单。
2.以一个特别的音乐背景或自然大片背景打造一个完整的氛围，激发幼儿的创造力和设计能力。
活动4：返校1.引导孩子们从多个角度和感官体验中感悟到健康食品的重要性，让他们感受到比起糖果和零食更健康的，更有营养的水果和蔬菜会给身体带来的好处。
2.让每个孩子手捧一些他们喜欢的水果和蔬菜。
带着快乐的心情回到学校，分享他们精心制作的食谱和菜单。
3.使用盲人眼罩或手帕，带幼儿们领略盲人体验，让他们感受到自己的五官是多么的值得珍惜。
活动总结本次活动旨在帮助幼儿了解健康的饮食和适当的运动，以及如何制作健康美味的食谱。
通过通往自然，让孩子们从生活的多个角度体验到健康和活力的重要性。
这个故事的智慧之处是：我们需要好好地照顾自己，包括我们的健康和身体。
我们的身体是我们的桥梁，保持健康和活力的最好方法是通过良好的饮食和运动。
幼儿园小班健康活动教案：小麻雀找食儿教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班健康活动教案：小麻雀找食儿教案(附教学
反思)的报告，600字
小麻雀找食儿教案
一、课前准备
1、教学地点：幼儿园操场
2、教学目标：掌握关于“小麻雀找食儿”的概念，运用观察、比较及分析能力，并通过不断运用和实践，来提高小朋友的动手能力；
3、教学准备：空白纸、彩笔
二、教学过程
1、游戏引导：老师首先讲述“小麻雀找食儿”的故事，给孩子们介绍小麻雀如何找到吃的东西。
2、观察辨识：老师将小麻雀找食儿的视频播放出来，让孩子们观察，并指出特征，如颜色、大小、形状等。
3、模仿练习：将小麻雀抓到去搜寻米、饭、和面包等材料，孩子们一个个进行模仿，老师边做边讲述，解答孩子们可能遇到的问题。
4、小结：老师概括本节课学习的内容，总结“小麻雀找食儿”的规律，提醒孩子们要积极活跃，勤练习。
三、教学反思
本节课的实施得还不错，孩子们都能掌握“小麻雀找食儿”的概念，并能运用观察及比较的能力，运用到实际生活中。
但是有几个小朋友对于老师讲述的过程以及执行“小麻雀找食儿”的活
动还有些迟疑，下次注意要多给他们讲解，多与他们交流沟通，才能让他们更好地理解并参与活动。
小班体育教案反思《小麻雀找食儿》
一、教学目标：1. 学习小班幼儿基本的运动技能，如跑、跳、投掷等。
2. 培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
3. 提高幼儿的观察力、反应力和想象力，培养幼儿的综合素质。
4. 通过游戏活动，让幼儿体验到体育活动的乐趣，激发幼儿对体育活动的热爱。
二、教学内容：1. 基本动作：跑、跳、投掷。
2. 游戏活动：小麻雀找食儿。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷。
2. 教学难点：在游戏活动中，幼儿能够灵活运用基本运动技能，完成任务。
四、教学准备：1. 教具：小麻雀玩偶、食物道具、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师分别教授跑、跳、投掷的基本动作，通过示范和幼儿模仿，使幼儿掌握基本动作要领。
3. 游戏活动（10分钟）：教师讲解游戏规则，组织幼儿进行“小麻雀找食儿”的游戏。
幼儿分为两队，每队扮演小麻雀，寻找食物，通过跑、跳、投掷等基本动作完成任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐欣赏、简单的拉伸运动等，让幼儿身心得到放松。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免发生意外事故。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对基本运动技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的行为，了解幼儿的团队意识和集体荣誉感。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。
2. 在活动设计中，注重培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感，提高幼儿的综合素质。
3. 教师应关注每个幼儿的发展，针对幼儿的个体差异，给予针对性的指导和关爱。
小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》
小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》1. 教案概述1.1 教学目标本教案旨在通过《小麻雀找食儿》这个故事情境，帮助小班幼儿掌握一些基本的健康知识，培养健康的生活习惯。
1.2 教学内容•通过故事情境了解健康食物的种类及其功效；•学习食物的分类，如谷物、蔬菜、水果、肉类等；•引导幼儿养成良好的饮食习惯；•学习正确的洗手方法。
1.3 教学资源•《小麻雀找食儿》故事书；•图片展示幼儿常见的健康食物。
2. 教学过程2.1 导入与引入以故事情境导入，给幼儿展示《小麻雀找食儿》故事书的封面，引发幼儿的好奇心，并提问：“你们猜猜这本书讲的是什么呢？”鼓励幼儿踊跃回答。
2.2 故事分享教师用生动的语言讲述《小麻雀找食儿》故事，并通过插图展示故事情节，引导幼儿参与到故事中，感受小麻雀找食物的过程。
在讲述的过程中，重点呈现健康食物的形象，如水果、蔬菜等。
2.3 深入探索引导幼儿观察故事中的不同食物，并向他们提问有关食物的问题，例如：“这个食物是什么？它是属于谷物、蔬菜还是水果呢？”让幼儿积极参与，并将食物分类的结果记录在黑板上，展示给幼儿。
2.4 健康食物的介绍教师逐一介绍各种健康食物，包括谷物、蔬菜、水果、肉类等，并重点强调它们的营养价值和功效。
同时，结合幼儿的实际情况，提问问题鼓励幼儿积极回答。
2.5 养成良好的饮食习惯通过故事情境，引导幼儿认识到不同食物对健康的影响，教育他们要养成健康的饮食习惯。
教师可提问：“你们每天都吃些什么呢？”并引导幼儿正确答复。
鼓励他们多摄入健康食物，少吃垃圾食品。
2.6 洗手方法的学习教师向幼儿展示正确的洗手方法，并结合实际操作教给幼儿。
鼓励幼儿每次进食前后都要正确地洗手，并向他们解释洗手的重要性。
3. 教学反思通过这次教学活动，幼儿对健康食物有了更深入的了解，并学会了正确的洗手方法。
教学中采用了故事情境、互动问答等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
然而，在教学过程中我发现还需要改进的地方。
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【幼儿园精品教案】小班健康教案《麻雀找食》
活动目标：
1、练习双脚跳远，跳远距离不少于20厘米。
2、发展幼儿的下肢力量
3、培养幼儿动作的协调性和反应的敏捷性。
活动重点：重点是双脚连续跳远
活动难点：难点是跳远的距离不少于20厘米
活动准备：
1、小麻雀头饰若干
2、活动前清理场地上的障碍物。
安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。
活动过程：
一、开始部分：
教师带领幼儿沿场地做模仿动作
二、展开部分：
1、教师讲解示范双脚跳远的动作要领：自然起跳，起跳时要双脚
用力向后蹬地，落地时要保护身体的平稳。
2、教师请幼儿练习双脚跳的动作，巩固双脚跳的动作要领。
3、教师带领幼儿练习基本动作双脚跳远，提醒幼儿注意起跳动作
准确。要求幼儿跳的距离尽量要大。通过指导与练习，让幼儿基本掌
握双脚连续跳远的动作要领，突破难点。
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4、组织幼儿游戏，游戏过程中教师应该随时提醒幼儿安全及遵守
游戏规则。
5、在幼儿熟悉玩法后，教师可增加幼儿连续跳远的次数。
附：玩法：请一名幼儿扮粮仓的看守人，站在小圈里，其余幼儿
扮小麻雀，站在大圈外。
游戏开始后，小麻雀双脚跳入小圈，然后再跳出来，粮仓看守人
在小圈内设法拍到圈内偷吃粮食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活动站
在指定地方，当看守人拍到3-4只小麻雀后，游戏停止，重选看守人
后，游戏再次进行。
规则：小麻雀必须双脚跳进双圆。