【精品】小学一年级上册音乐教案2
小学一年级上册音乐教案
小学一年级上册音乐教案小学一年级上册音乐教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学一年级上册音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级上册音乐教案1教学目标按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准备变换动作。
教学重难点为歌曲编配打击乐器伴奏。
教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程（一）、念歌谣1、教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片段，请学生说出动画片的`片名。
2、请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。
3、请学生仔细观察看插图或动画片，说出各个人物的外行特征，教师巡一。
×××××××唐僧骑马咚得咚××××××孙悟空跑得快××××××猪八戒鼻子长4、教师与学生边拍手边念童谣。
（二）、模仿（三）、听赏《一个师傅三徒弟》（四）、课后分析1、学生是否积极参加活动。
2、学生能否有节奏地朗读童谣《唐僧骑马咚得咚》板书设计第五单元动画城小学一年级上册音乐教案2教学目标1.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色教学重难点学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。
教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一、课前复习：学生讲述《小白兔盖新房》的故事二、展示学习目标：三、新授：1、引入新课：教师简单介绍每个国家都有自己的'国歌。
国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
2022年1年级音乐教案《人教版小学音乐一年级上册（五线谱） 唱歌 大鼓和小鼓 》2
大鼓和小鼓教学设计大连市沙河口区西山小学姜颖课型：唱歌课年级：一年级选自：人民教育出版社音乐〔简谱〕一年级上册教学内容：学习歌曲?大鼓和小鼓?教材分析：声音的强弱对一年级的学生来说，贴近生活容易理解。
?大鼓和小鼓?本身是一首日本儿童歌曲，由两个乐句组成，采用了五声音阶，风格与歌曲非常相似。
歌曲不仅有大鼓小鼓音色的模仿，还有力度的表现，同时在“咚咚〞和“嗵嗵嗵〞下面分别添加了跺脚与拍手的声势动作，学生可以借助声势律动表现力度的变化，以增加演唱时的情趣。
学情分析：本课的授课对象一年级的学生属于低年龄段的儿童，他们的好奇心强、活泼好动，非常善于表现，因此在体验歌曲的过程中，除了运用课堂静态的常规教学方式外，还应采用动态的教学手段，让学生根据歌词的内容和音乐力度的变化，来进行声势律动的表演。
动静结合，以增加课堂学习的乐趣。
教学目标：1.学唱歌曲?大鼓和小鼓?,能分辨声音的强弱。
2.用不同的力度变化演唱歌曲，能运用声势律动表现歌曲。
3.了解大鼓和小鼓声音的特点，用柯尔文手势表示大鼓和小鼓的音高，体验音乐学习的快乐。
教学重点：准确演唱歌曲?大鼓和小鼓?。
教学难点：在歌曲中参加力度的变化，并通过声势律动、肢体动作来表现歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体、t课件、打击乐器教学过程：一、导入〔一〕师生问好〔二〕组织教学1出示大鼓和小鼓，分辨声音特点，模仿节奏【设计意图：了解大鼓小鼓声音的特点，熟悉歌曲的节奏和旋律】〔1〕出示大鼓、小鼓，用大屏幕上节奏型来欢送 X X｜XX X｜〔2〕学生根据大鼓小鼓对应的节奏型来演奏听听大鼓、小鼓的声音特点〔大鼓厚重消沉、小鼓清脆明亮〕〔3〕老师随伴奏演示乐器，学生思考用哪些象声词来模仿它们的声音〔咚咚、嗵嗵嗵〕〔4〕用自己喜欢的象声词，跟着老师模仿大鼓、小鼓的节奏 X X｜XX X｜〔5〕跟老师一起随伴奏来一次，模仿大鼓、小鼓的节奏2感受力度变化【设计意图：让学生提前感受大鼓、小鼓在歌曲中强弱力度的变化，为表现歌曲的环节做好准备】〔1〕老师再随伴奏演示乐器，学生思考老师演奏大鼓、小鼓时的强弱力度有什么变化〔2〕引出歌曲?大鼓和小鼓?师：刚刚我们解了大鼓和小鼓的声音，又体验了节奏和力度的变化，现在我们就学习一首新的歌曲名字叫做?大鼓和小鼓?。
小学一年级上册音乐教案5篇
小学一年级上册音乐教案5篇各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培育同学成为德智体美全面进展、适应社会需求的高素养人才教育宗旨上是全都的，对教案的要求也是有共性的。
下面是我为大家整理的关于学校一班级上册音乐教案，欢迎大家阅读参考学习!学校一班级上册音乐教案1教学目标：1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的宠爱之情。
2、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。
教学重难点：1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的宠爱之情。
2、能结合自己生活中的阅历探究感知音的长短。
教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座!2、发生练习。
3、复习歌曲及上节课内容。
二、基本部分：1、表演《法国号》(1)完好地倾听歌曲。
提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。
(2)听歌曲读歌词，老师可用事先做好的头饰让同学分角色朗读，边读边拍手。
(3)用听唱法尽快地学会歌曲。
留意：读衬词时要清楚、精确。
(4)边唱歌边表演2、编创与活动：(1)熟悉响板，由老师示范学习演奏响板的正确姿态。
(2)分小组商量音、响板的演奏方法，沟通演奏方法。
(3)选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
三、结束部分：小结。
学校一班级上册音乐教案2教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情。
2、熟悉响板，并通过探究似的学习把握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的宠爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的宠爱。
教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好!2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《小青蛙找家》(1)完好地倾听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、表演《小蜻蜓》(1)完好地倾听歌曲。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
三、结束部分：小结。
学校一班级上册音乐教案3教学目标：1、通过倾听音乐《小青蛙》《野蜂飘舞》，表现出对小动物的宠爱之情。
小学一年级上册音乐教案
1.采用互动、游戏化教学，提高了学生的学习兴趣，但需关注教学过程中的纪律问题。
2.在节奏练习环节，可以尝试更多有趣的节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏。
三、课堂氛围的营造
1.本节课注重营造轻松、愉快的课堂氛围，但在提问、讨论环节，要注意引导学生保持安静，有序发言。
2.教师应关注学生的情感需求，及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
小学一年级上册音乐教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学一年级上册音乐教材第二章《快乐的小音符》，具体内容包括了音符的认识、音高的辨识以及简单的节奏练习。通过学习，使学生能够了解音乐的基础知识，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标
1.让学生掌握基本的音符知识和音高辨识能力。
2.培养学生具备简单的节奏感，能跟随音乐打拍子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，提高学生的实际操作能力。
三、作业设计解析
1.综合练习题的设计
（1）结合本节课的教学内容，设计涵盖音符、音高、节奏的综合练习题。
（2）练习题应具有一定的挑战性，旨在提高学生的音乐素养。
2.答案解析
（1）提供详细的答案，帮助学生对照检查，找出自己的不足。
（2）针对错误较多的题目，教师可进行集中讲解，分析错误原因，提高学生的解题能力。
2.拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐兴趣小组，提高他们的音乐素养。同时，开展家庭音乐活动，让学生在家庭氛围中感受音乐的魅力。
重点和难点解析
1.教学难点：音高的辨识、节奏的掌握。
2.教学过程：实践情景引入、音符知识讲解、音高辨识、节奏练习、例题讲解、随堂练习。
3.作业设计：综合练习题的设计与答案。
4.课后反思及拓展延伸：针对学生的个体差异进行课后辅导，家庭音乐活动的开展。
人教版(简谱)小学音乐一年级上册第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）一年级上册第二单元欣赏《国旗国旗真美丽》教学设计【教材分析】《国旗国旗真美丽》是教育科学版二年级下册第四单元【你好，祖国妈妈】中的第二主题。
本单元分为“可爱的祖国”“国旗国旗真美丽”“敬礼，人民英雄”三个活动单元。
首先通过对祖国的了解来体验祖国妈妈的可亲、可爱、可敬、然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。
【教学目标】1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
【教学重点】能准确地演唱歌曲【教学难点】能表达歌曲情绪【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、课堂导入1.师生交流国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》3.国旗美丽吗？生回答后，师揭题。
二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
一年级上册音乐教案(最新8篇)
一年级上册音乐教案（最新8篇）小学一年级上册音乐教案篇一《谁的歌儿多》：教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。
3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做1、我快乐，我快乐，我就拍拍手。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)一、教学目标：1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，发展积极向上的音乐态度，增强集体合作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、综合表演等实践活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 知识与技能：让学生掌握简单的音乐知识，如节奏、音高、音色等，能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏。
学习简单的音符和休止符，了解乐谱的基本结构。
2. 第二单元：唱歌与演奏学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
学习简单的歌曲，培养学生的音准和节奏感。
学习打击乐器的基本演奏方法，进行集体演奏练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握音乐的基本元素，能够识谱、唱歌、演奏。
2. 教学难点：音高的准确性，节奏的稳定性，歌唱和演奏的协调性。
四、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱游、集体演奏等，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、卡片、多媒体等教学辅助工具，帮助学生直观地理解音乐知识。
3. 分组教学，让学生在集体合作中提高音乐素养和团队协作能力。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 音乐技能评价：通过唱歌、演奏、识谱测试等方式，检查学生对音乐知识的掌握程度。
3. 创作能力评价：鼓励学生进行音乐创作，如编曲、作词等，展示学生的创造力和创新能力。
一年级音乐上册教案(第二部分)六、教学计划：第一周：认识音乐第二周：唱歌与演奏第三周：音乐欣赏第四周：音乐游戏第五周：音乐创作七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的身体运动和声音游戏，让学生放松身心，进入音乐学习状态。
2. 教学内容展示（10分钟）：介绍本节课的学习内容，如音符、节奏等，并进行示范。
3. 实践活动（10分钟）：学生进行唱歌、演奏、识谱等实践活动，巩固所学知识。
4. 音乐欣赏（10分钟）：播放一首适合学生的音乐作品，让学生感受和欣赏音乐的美。
一年级上册音乐教案4篇
一年级上册音乐教案4篇教案在完成的时候，老师务必要注意联系实际，一份好的教案是保证我们的课堂正常进行的依据，那么你知道怎么写吗。
以下是精心为您推荐的一年级上册音乐教案4篇，供大家参考。
一年级上册音乐教案1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。
)全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好X X X X X XO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。
一年级上册音乐教案2教学内容：1复习《国旗国旗真美丽》;2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;教学目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱;3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。
教学过程：复习《国旗国旗真美丽》师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美!”跟磁带，同学生一起边唱边做律作师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍”学生进行演唱师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”学生鼓掌一、导入师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”生：“看了”师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。
一年级上册音乐教案(全册)
一年级上册音乐教案(第一部分)一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养一年级学生对音乐的兴趣和爱好，使他们体验到音乐的美妙，增强音乐素养。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、音符等。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐教学歌曲：《小星星》、《小燕子》教学内容：学习音高、节奏，认识简谱。
2. 第二单元：唱歌与舞蹈教学歌曲：《两只老虎》、《欢乐颂》教学内容：学习简单的舞蹈动作，培养学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐表现力。
2. 教学难点：音高、节奏的识别和运用。
四、教学方法1. 聆听法：让学生聆听音乐，培养音乐素养。
2. 示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 互动法：学生分组进行演唱、舞蹈等活动，增强合作意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 演唱与舞蹈：评价学生的演唱和舞蹈表现力。
3. 音乐知识测试：检查学生对音乐知识的掌握程度。
一年级上册音乐教案(第二部分)六、教学计划第一单元：认识音乐（1课时）第二单元：唱歌与舞蹈（2课时）第三单元：节奏与打击乐（2课时）第四单元：音乐欣赏（2课时）第五单元：综合实践活动（2课时）七、教学准备1. 教材：一年级上册音乐教材2. 教学设备：钢琴、音响、教学课件等3. 舞蹈道具：花环、手绢等八、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 教学内容：按照教学计划进行，注重学生的参与和实践。
3. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生音乐素养。
九、课后作业1. 练习演唱本周学习的歌曲。
2. 家长协助孩子学习简单的舞蹈动作。
3. 聆听课外音乐，提高音乐素养。
十、教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量。
一年级上册音乐教案-2 《其多列》 ︳人音版 (五线谱)
人音版第一册第2课《其多列》执教人：【教材分析】歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌，2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
【学情分析】一年级的学生活泼好动，模仿能力强，喜欢与小伙伴共同游戏、学习。
这首歌曲欢快、节奏感强，能迅速吸引学生进入音乐课堂的学习，调动他们的学习兴趣和求知欲。
【教学目标】1.通过聆听，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活乐趣。
2.能够准确演唱歌曲，用歌声表达欢快、活泼的情绪3.通过歌曲的学唱，培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。
【教学重点、难点】准确把握歌曲节奏特点，完整演唱歌曲。
【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、节奏练习1.四分音符节奏稳固练习x x x x2.四分音符、八分音符节奏稳固练习x x x x x x3.听辨节奏师：请你仔细听，并准确的说出老师给出的节奏。
x x x x x xx x x x x x x…4.练习巩固歌曲节奏二、学唱歌曲1.初听全曲师：在刚刚节奏的基础上再加上旋律，就成为了一首好听的歌曲。
我们一起来听听，歌曲里都唱了些什么？2.歌曲简介3.再次聆听歌曲第一段师：请你再次聆听，歌曲中出现最多的一个词是什么？它出现了几次？4.师生合作，生唱“其多列”师唱其他部分。
5.教唱第一段歌词6.情绪处理7.自学第二段，小声跟唱8.歌曲处理，难点解决9.跟录音完整演唱第二段，并轻声跟唱第三段。
10.完整演唱全曲三、歌曲延伸欣赏哈尼族的图片，简介哈尼族及其音乐文化四、完整演唱全曲，并加入二声部节奏为歌曲伴奏。
①x x x x②x x x x x x五、小结。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学一年级上册音乐教案 第一课 《好 朋 友》 一、教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》 3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 二、教学总目标： 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 三、教材分析： 1． 管弦乐《玩具兵进行曲》 很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。 莱昂•耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的： 晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。 这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，24拍。前面有个短小的引子，描写 2
玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。 2．管弦乐《口哨与小狗》，《口哨与小狗》又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家普莱亚（）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。乐曲用单三部曲式写成，C大调，24拍。 3、歌曲《你的名字叫什么》，《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，24拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。 4．歌曲《拉勾勾》，《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。34拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。 四、教学重点： 1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。 2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 五、教学难点： 三拍子韵律的感受。 六、教学时间： 3
二课时
第一课时 教学目标： 1、 熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 2、 学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 3、 聆听《玩具兵进行曲》 教学上限： 1、 能够很快地记住自己的座位。 2、 在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。 3、 能够随音乐做即兴表演。 教学下限： 1、 知道自己的座位。 2、 学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。 3、 能够专注地聆听音乐。 教学准备： 1、 教师课前安排好座位表 2、 歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 3、 《玩具兵进行曲》欣赏磁带 教学过程： 一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 1、 轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。 2、 音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内） 3、 教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。 4、 认位训练： •解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 •还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的 4
座位，脚步轻巧，表情可爱。 二、、聆听《玩具兵进行曲》 1、 今天是开学的第一天， 你们早早得来到学校可高兴了。 你们心爱的玩具一觉醒来， 不见小主人也偷偷得跟进了学校， 瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说） 2、 小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听） 3、 谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演） 4、分组听音乐表演。 三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 1、 今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次） 2、 生生互相认识：两人→四人→八人→„„ 3、 说说你认识了谁？ 4、 再次游戏：去找新朋友 5、 说说你有认识了谁？ 6、 刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：） 坐姿：想躺下，行吗？ 小朋友之间互相碰到了，怎么办？ 倾听：聪明的匣子 回答：老师没有请到我，怎么办？ 表演：怎样的表演才精彩？ „„
第二课时 教学目标： 1、 学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 5
2、 聆听《口哨与小狗》 教学上限： 1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。 2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。 教学下限： 学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。 教学准备： 1、《玩具兵进行曲》欣赏带 2、《拉勾勾》范唱与伴奏 3、《口哨与小狗》欣赏带 教学过程： 一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 1、 聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。 2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说） 3、 我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1） 4、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。 5、 集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 6、 小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 7、 我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱） 8、 现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 9、 唱一唱，边唱边表演。 10、个别汇报，评价。 二、聆听《口哨与小狗》 6
1、 聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声） 2、 口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍） 3、 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 第二课 《快乐的一天》 一、教学内容： 1、 聆听《快乐的一天》 2、 演唱与表演《其多列》 二、教学总目标： 1、 能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、 能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 3、 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 三、教材分析： 1．小组曲《快乐的一天》 ，《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。课本中配 以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。 ２．歌曲《其多列》 歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，24拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。 歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起 7
伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。 四、教学重点： 1、 在欣赏中感受不同的音乐情绪。 2、 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。 第三课 《祖国 您好》 一、教学内容： 1、 聆听《中华人民共和国国歌》 2、 聆听《颂祖国》 3、 学唱《国旗国旗真美丽》 4、学唱《同唱一首歌》 二、教学总目标： 1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》 2、 能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。 3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 三、教材分析： １.歌曲《中华人民共和国国歌》 《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。 ２.器乐曲《颂祖国》 《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅 上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。 音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中