一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版
一年级音乐上册《上学啦》教案西南师大版一、教学内容本节课选自西南师大版一年级音乐上册教材，具体章节为《上学啦》。
详细内容包括：学习歌曲《上学啦》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和旋律；了解学校的一天，培养对校园生活的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能独立演唱。
3. 通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是附点音符的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、歌词单、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师模仿学生早晨上学的情景，引导学生说出“上学啦”。
例题讲解：讲解歌曲《上学啦》的背景，让学生了解歌曲的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）①教师示范演唱歌曲《上学啦》，学生跟唱。
②分句教唱，注意指导学生掌握节奏，尤其是附点音符。
③学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
3. 歌词理解（10分钟）①教师提问，引导学生理解歌词内容。
②分小组讨论，让学生分享对歌词的理解。
4. 随堂练习（10分钟）①学生分组，进行歌曲接龙游戏。
②教师选取学生代表进行演唱展示，给予评价。
5. 音乐活动（15分钟）①学生分组，设计以“上学啦”为主题的简短情景剧，并进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 歌词：歌词全文4. 重点节奏：附点音符七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘自己心中的学校生活，并附上歌曲《上学啦》的歌词。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及对学校生活的热爱程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于学校生活的歌曲，下节课分享并学习。
同时，引导学生关注校园生活的美好，培养积极向上的心态。
重点和难点解析：1. 歌曲中节奏的掌握，尤其是附点音符的演唱。
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
2024年西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自2024年西南师大版音乐一年级上册第三单元《我们的学校》，具体章节为《上学啦》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律和歌词学习，基本音乐理论知识。
难点：歌曲中的节奏练习，对音乐的理解和欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐课本、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐。
引导学生谈论在学校里喜欢做的事情，为新课学习营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）老师示范演唱《上学啦》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学唱，老师逐句教唱，学生跟唱。
对学生进行个别指导，纠正发音和节奏。
3. 节奏练习（10分钟）老师示范歌曲中的节奏，让学生模仿。
分组进行节奏练习，互相监督、鼓励。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《上学啦》的演奏版本，引导学生关注乐器和音色。
让学生谈谈自己对歌曲的感受，培养音乐欣赏能力。
5. 音乐理论知识讲解（10分钟）讲解音符、节奏等基本音乐知识。
结合歌曲《上学啦》，让学生在实际操作中理解和掌握音乐知识。
6. 随堂练习（10分钟）让学生独立演唱《上学啦》，检查学习效果。
进行简单的音乐知识测试，巩固所学。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 音乐理论知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《上学啦》，并画出歌曲中的节奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生回家向家人展示所学歌曲。
鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高自信心和表现力。
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐一年级上册第三单元《上学啦》，主要内容包括：歌曲《上学啦》，音乐基础知识——认识音符和简单的节奏，以及音乐实践——合唱体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 使学生了解音符和简单节奏的基本知识，能识别并进行简单的拍子练习。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过合唱体验，感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《上学啦》的旋律、歌词及合唱练习。
难点：音符和节奏的认识，合唱时的音准和节奏协调。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音符和节奏卡片、合唱谱。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演一名学生，描述每天上学的情景，引导学生谈论自己在上学路上的所见所闻，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（15分钟）（1）学习歌曲《上学啦》a. 教师示范演唱，学生跟唱；b. 学生自主学唱，教师个别指导；c. 分组演唱，互相评价。
（2）音乐基础知识——认识音符和节奏a. 教师展示音符和节奏卡片，引导学生认识；b. 学生跟随教师进行简单的拍子练习；c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 音乐实践（10分钟）合唱体验：学生分成两个小组，进行合唱练习，教师指导并纠正音准和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲《上学啦》和合唱部分，教师个别指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《上学啦》2. 音符和节奏卡片3. 合唱谱七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长演唱歌曲《上学啦》，并介绍今天学到的音乐知识。
2. 课后练习：a. 抄写歌曲《上学啦》的歌词；b. 简单的节奏练习；c. 合唱练习。
答案：1. 家庭作业：无标准答案，要求学生真实反馈。
2. 课后练习答案：a. 请见教材；b. 请见教材；c. 请见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册教案（西师大版）一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本节奏和旋律。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识简单的音符和休止符。
2. 学习基本的节奏和旋律。
3. 学习简单的歌曲和乐曲。
4. 进行音乐欣赏和评价。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、卡片、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 通过集体唱、合唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力。
3. 创设轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生积极参与音乐活动。
4. 对学生进行个别指导，提高他们的音乐素养。
四、教学评价1. 学生能熟练地唱出学过的歌曲和乐曲。
2. 学生能正确地识别简单的音符和休止符。
3. 学生能准确地演奏简单的乐器。
五、教学计划1. 第一周：认识音符和休止符，学习简单的节奏和旋律。
2. 第二周：学习歌曲《小星星》。
3. 第三周：学习乐曲《杜鹃开花》。
4. 第四周：音乐欣赏《彼得与狼》。
5. 第五周：进行音乐小测验，总结本学期所学内容。
六、教学内容1. 学习简单的音乐术语，如强、弱、快、慢等。
2. 通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感。
3. 学习歌曲《小兔子乖乖》。
4. 学习乐曲《闪烁的星星》。
七、教学方法1. 利用音乐软件和多媒体教学，增强学生的音乐体验。
2. 通过音乐游戏，让学生在实践中掌握音乐节奏。
3. 分组进行音乐表演，培养学生的合作能力。
4. 对学生进行音乐指导，提高他们的音乐技巧。
八、教学评价1. 学生能理解并运用简单的音乐术语。
2. 学生能准确地跟随音乐节奏进行演唱和演奏。
3. 学生能积极参与音乐游戏和表演。
4. 学生能对所学歌曲和乐曲进行简单评价。
九、教学计划1. 第六周：学习音乐术语，进行音乐游戏。
2. 第七周：学习歌曲《小兔子乖乖》。
3. 第八周：学习乐曲《闪烁的星星》。
4. 第九周：进行音乐表演和评价。
一年级音乐上册教案(西师大版)
一年级音乐上册教案(西师大版)一、教学目标：1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音准、节奏、唱功等基本音乐素质。
3. 培养学生集体合作意识，提高集体协作能力。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐（1）学习简单的乐理知识，如音阶、节奏、音符等。
（2）学习基本的演唱技巧，如呼吸、咬字、音准等。
2. 第二单元：唱歌与演奏（1）学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
（2）学习打击乐器，如木鱼、铃鼓等，培养学生的节奏感。
3. 第三单元：音乐欣赏（1）欣赏《彼得与狼》、《四季》等古典音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）学习简单的手语，如《感恩的心》，增强学生对音乐的理解和表现力。
三、教学方法：1. 采用生动形象的教学手段，如图片、卡片、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用集体教学与个别辅导相结合的方式，关注学生的个体差异。
3. 注重实践操作，让学生在唱歌、演奏中感受音乐的魅力。
4. 创设轻松愉悦的学习氛围，让学生在音乐教学中自由表达、发挥想象。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的乐理知识，如音阶、节奏、音符等。
2. 学生能正确演唱歌曲，具备一定的歌唱能力。
3. 学生能积极参与打击乐器演奏，具备一定的节奏感。
4. 学生能理解并欣赏古典音乐作品，提高音乐欣赏水平。
5. 学生能运用手语表达对音乐的理解，增强表现力。
五、教学进度安排：1. 第一单元：认识音乐（2周）2. 第二单元：唱歌与演奏（3周）3. 第三单元：音乐欣赏（2周）六、教学资源准备：1. 乐理知识教学卡片2. 歌曲乐谱3. 打击乐器（木鱼、铃鼓等）4. 古典音乐作品CD或视频5. 手语教学资料七、教学环境布置：1. 音乐教室，宽敞明亮，配有音响设备2. 墙上挂有音乐符号、乐器图片等装饰3. 学生座位整齐，便于集中注意力八、教学辅助工具：1. 电脑、投影仪，用于展示乐理知识、歌曲乐谱等2. 音响设备，用于播放音乐作品3. 教学视频播放设备，用于观看古典音乐作品表演九、教学活动安排：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫2. 乐理知识学习：通过教学卡片、PPT等展示乐理知识，讲解音阶、节奏、音符等基本概念3. 歌曲学习：教唱新歌曲，讲解歌曲背景、演唱技巧，分组练习、合唱4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的基本演奏方法，分组练习，合奏5. 音乐欣赏：播放古典音乐作品，引导学生欣赏、讨论，学习手语表达6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业十、课后作业：1. 复习乐理知识，掌握音阶、节奏、音符等基本概念2. 熟唱本节课所学歌曲，注意音准、咬字等问题3. 练习打击乐器演奏，提高节奏感4. 观看古典音乐作品，尝试用学的手语进行表达5. 家长签字确认，加强家校合作重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生音乐欣赏能力和基本音乐素质。
一年级音乐上册教案(西师大版)
第一单元：美丽的国旗一、教学内容（一）欣赏《中华人民共和国国歌》（二）唱歌《国旗国旗真美丽》（三）欣赏《祖国，祖国我们爱您》二、教学目标1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄壮的音乐情绪，激发对祖国、国旗的热爱之情，了解与国歌相关的常识。
2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短，并能够通过节奏儿歌的朗读感受轻声、高位置说话的方法，为唱歌的学习作好铺垫。
3、了解唱歌的正确姿势和方法，能够初步感受用自然的声音轻声歌唱的歌唱状态，并能够在唱歌的活动中尝试。
4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。
三、教学准备：课件四、教学时间本单元建议用3-4课时完成。
《国旗国旗真美丽》教案设计（课时：1课时）教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点：1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。
教学难点：歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××××∣× - ‖"的掌握。
教学准备：小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片设计理念：在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。
音乐园-西南师大版一年级音乐上册教案
音乐园-西南师大版一年级音乐上册教案教学目标1.了解音乐园的基本情况和教师教学方式2.掌握小学一年级音乐上册所学知识和技能3.培养学生对音乐的兴趣和热爱教学内容第一章：听音乐1.1 音乐的种类学习目标：了解西方和中国音乐的基本区别教学方法：听音乐、看图片、比较分析教学重点：把握西方和中国音乐的特点1.2 节奏学习目标：掌握音乐的基本节奏教学方法：听音乐、跟唱、打拍子教学重点：学会听出音乐的节奏1.3 聆听音乐的方法学习目标：学会正确聆听音乐教学方法：听音乐、比较分析、互动交流教学重点：学会用心聆听音乐第二章：唱歌2.1 歌曲学习学习目标：学会唱歌、理解歌曲意义教学方法：唱歌、解析歌词、分组表演教学重点：掌握歌曲的发音和节奏2.2 手语歌学习目标：学会手语动作教学方法：跟唱、动手做、表演比赛教学重点：学会音乐和手语的配合2.3 组曲表演学习目标：理解组曲概念，学习组曲表演技巧教学方法：分组排练、表演比赛教学重点：掌握组曲表演技巧教学方法1.听音乐：让学生借鉴音乐的灵感2.跟唱：帮助学生提高音准3.分组表演：锻炼学生口语和舞台表演能力教学评价1.听力测试：测试学生的音乐认知水平2.唱歌测试：测试学生的声乐水平3.组曲表演比赛：调动学生积极性参考文献1.《西南师大版一年级音乐上册》2.《音乐教学参考书》总结本教案通过音乐园的教学方式，给学生提供了丰富的音乐体验，使他们掌握了音乐基本知识和唱歌表演技巧，培养了学生对音乐的兴趣和热爱。
同时，本教案充分发挥了学生的创造力和表现力，提高了他们的听力、口语和舞台表演能力。
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案
西南师大版音乐一年级上册《上学啦》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐一年级上册第三单元《上学啦》，主要内容包括：欣赏歌曲《上学啦》，学习歌曲中的节奏和旋律，了解歌词的含义，通过音乐活动培养学生的学习兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学啦》的旋律和节奏，并能熟练演唱。
2. 培养学生通过音乐表达自己的情感，激发他们对学校生活的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对学校生活的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟上学的场景，让学生在活动中体验节奏感，为学习歌曲奠定基础。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放歌曲《上学啦》，让学生感受歌曲的旋律和节奏，了解歌词内容。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的节奏，通过拍手、跺脚等形式让学生体验节奏感。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和歌词。
4. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。
6. 音乐活动（10分钟）学生分组进行音乐游戏，如歌词接龙、节奏传递等，培养他们的团队协作能力。
教师邀请学生进行演唱展示，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《上学啦》2. 歌曲节奏：通过卡片展示歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。
3. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标出难点部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《上学啦》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《上学啦》表达了对学校生活的热爱和向往，通过学习这首歌曲，我们能够更好地体验节奏和旋律的美。
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第一单元：美丽的国旗1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄壮的音乐情绪，激发对祖国、国旗的热爱之情，了解与国歌相关的常识。
2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短，并能够通过节奏儿歌的朗读感受轻声、高位置说话的方法，为唱歌的学习作好铺垫。
3、了解唱歌的正确姿势和方法，能够初步感受用自然的声音轻声歌唱的歌唱状态，并能够在唱歌的活动中尝试。
4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。
三、教学准备：课件四、教学时间本单元建议用3-4 课时完成。
1 课时）教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首2/4 拍，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点：1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3 、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。
教学难点：歌曲的第四乐句八分音符和连音线" ××××∣× - ‖ "的掌握。
教学准备：小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片设计理念：在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。
教学流程：一、导入新课教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。
听，这是一首什么歌？学生：国歌教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？学生：国旗。
教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？（设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。
）教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》二、新课教学1 、谈话引题教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？学生：好。
教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。
听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：2 、教师：真是一首好听的歌曲, 同学们想不想学会这首歌呢？下面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。
3、进行节奏小练习教师：同学们做的真不错！（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。
）4 、学唱歌曲让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏伴奏型：X - | X - | X X | X - |让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！四、小结教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。
学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。
）（设计意图：回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。
歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。
）第二单元：快乐的三峡娃一、教学内容（一）欣赏《大山里的学校》（童声齐唱）（二）歌表演《上学啦》（三）学唱歌《吹吹打打搬新家》（四）欣赏《雀尕飞》（童声独唱）二、教材分析（一）《大山里的学校》（童声齐唱），这是一首欢快、活泼的儿童歌曲，描绘了大山里的学校的美丽，同时也表现了大山里的孩子对学校的喜爱之情。
歌曲为大调式、一段体。
（二）歌表演《上学啦》，这是一首根据民歌音调编曲、填词的歌曲，歌曲为徵调式，表现了三峡的孩子上学时的欢快心情。
歌曲为单乐段，共5 个乐句，第五乐句为第四乐句的扩充。
（三）歌曲《吹吹打打搬新家》是一首带有浓郁的地方特色的歌曲，徵调式、一段体。
在歌曲中穿插了川剧锣鼓经的片段，使歌曲演唱起来既风趣又活泼，具有童趣。
（四）欣赏《雀尕飞》（童声独唱）是一首歌唱三峡移民的获奖作品。
歌曲为羽调式转商调式。
歌曲假借雀尕的语言，描绘了三峡大坝的宏伟美丽及三峡式程的浩大。
三、教学目标〔一〕情感目标：（1）通过教学活动，让学生领略三峡的优美风光，了解三峡式程，激发学生对祖国山河的热爱之情。
（2）通过教学，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴趣。
〔二〕知识目标：通过演唱、演奏，培养学生良好的演唱、演奏习惯。
〔三〕能力目标：（1）通过聆听、画画，引导学生用色彩表现音乐。
（2）通过打击乐器的学习，运用，培养学生的演奏能力。
四、教学时间：3-4 课时第一课时（主题一：欢欢喜喜进新校）【一】教学内容：学习主题一：欢欢喜喜进新校。
欣赏《大山里的学校》、歌表演《上学啦》。
【二】教学目标〔一〕情感目标：通过教学，让学生领略大山里的学校的美丽，激发学生对学校的热爱之情，培养学生学习音乐的兴趣。
〔二〕知识目标：能基本演唱歌曲和随音乐表演歌曲。
〔三〕能力目标：能初步用自己的动作来表现音乐，体现上学时的高兴心情。
【三】教具准备：课件【四】教学过程〔一〕导入新课师：三峡工程是我国一项伟大的电业工程，修好了三峡大坝，将有无数的三峡移人离开自己的家园，来到陌生的地方重建家园，他们舍小家为国家的精神是我们中华民族的一种传统美德。
三峡的孩子们也离开原来的学校，来到崭新的学校读书学习，他们的心情多高兴啦。
三毛也是三峡的移民，他也跟其他孩子一起，从幼儿园来到新的小学校，他看见：票亮的学校里，五星红旗迎风飘扬，校园绿树成荫，花园里开满了朵朵的鲜花。
他说：这大山里的学校真好啊，我一定要在这学校里学习好科学文化知识，将来把自己的家乡建设得更加美好。
这时，从一间教室里传来了优美的歌声，你们听：〔二〕播放录音《大山里的学校》，让学生欣赏。
1、学生静静欣赏歌曲《大山里的学校》。
2、师：三毛听得很认真，听得露出了微笑。
你们说：大山里的学校漂亮吗？在你的心目中我们的学校是一所怎样的学校？你能用自己的彩色笔（粉笔）画出来吗？2、抽学生上黑板画一画心目中的学校，其余学生在自己的坐位上画一画。
3、教师再播放一次录音，让学生结合自己的画再次欣赏音乐《大山里的学校》。
〔三〕歌表演《上学啦》1、师：三毛说，大山里的学校真好，我也上学啦。
于是，它每天早上早早起床，吃过早饭，背起书抱早早上学，每天都不迟到，边走边唱起歌来《上学啦》。
2、生：欣赏《上学啦》。
3、跟音乐学唱《上学啦》。
4、跟音乐随教师一起表演《上学啦》。
教师在前面做示范，学生可以模仿，也可以自己根据自己的理解进行编动作。
（动作不作统一要求）5、抽学生进行表演《上学啦》，教师即时鼓励，表扬。
〔四〕小结：我们已经上学啦，要像三毛一样努力学习，学好本领，争当一个优秀的、漂亮的三峡娃，好吗？【自评】1、画出自己想象中的学校，充分以审美为核心，培养学生的想象能力和利用色彩的表现能力。
2.表演《上学啦》不给统一的动作要求，旨在“以兴趣爱好为动力”，“注重个性发展”，让学生在实践中体验音乐的美。
第二课时（主题二：吹吹打打唱新家）【一】教学内容复习主题一（欢欢喜喜进新校），学习第二主题（吹吹打打唱新家）【二】教学目标〔一〕情感目标：通过教学活动，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴趣。
〔二〕知识目标：能准确猜出谜语的谜底（双响筒）；能跟着教师拍拍念念锣鼓经；初步学习歌曲《吹吹打打搬新家》。
〔三〕能力目标：能较为准确地拍击锣鼓经。
【三】教具准备：课件、录音机、风琴、双响筒、响板、碰钟。
【四】教学过程〔一〕复习音乐表演《上学啦》1、随音乐集体表演《上学啦》。
2、随音乐抽生表演《上学啦》。
〔二〕猜猜谜语1、师：三毛也上学啦，学习很认真，一天他出去玩耍，碰见一个小朋友，这个小朋友告诉三毛“我出一个迷语，让你猜一猜，你能猜出来吗？”三毛接了迷语：“左右两个头，大嘴空对空，木棒轻轻敲，冬嗒冬嗒冬”，三毛猜了很大一天也没有猜出来，你们也来猜猜，这迷语是什么谜底吗？2、生：这是一件乐器，是双响筒。
3、教师鼓励，加以表扬。
4、教师给学生双响筒，用木棒敲出“冬嗒冬嗒”之声，以体验双响筒音色之美。
〔三〕拍念锣鼓经1、三毛没有猜住迷语，他又说出一道锣鼓经让这个小朋友念，看念得准不准：“壮乃乙才丑乃才，壮乃乙才丑乃壮”。
这个小朋友年龄太小，可怎么也念不准确，你们会念吗？2、教师示范读出节奏。
3、师生用拍手念出锣鼓经。
〔四〕学唱歌曲《吹吹打打搬新家》1、师：三毛一边走，一边欣赏路边的花草，突然看见一大队人马过来：有的扛着家具，有的抬着家具，有的挑着家具，还有大小车子拉着家具，他们到哪里去呢，哦，原来，是在搬家，是移民搬到新居。
后面，带跟着一支演唱队，唱的歌曲真好听，你们也来听听，这是唱的什么歌曲呢？2、听录音范唱《吹吹打打搬新家》，原来，是唱的歌曲《吹吹打打搬新家》。
3、学习歌词，教师念一句学生读一句。
4、学唱歌词，教师唱一句学生唱一句。
5、跟琴唱歌，学生随着教师的伴奏，跟琴演唱。
6、学生用打击乐器为曲伴奏并演唱。
（学生自由使用打击乐器）7、抽生检查学习的基本效果。
〔五〕小结搬新家啊，真热闹！这首歌利用川剧锣鼓经为我们增添了喜悦，希望大家今后继续努力，好好学习，争当三峡的乖娃娃。
【五】板书设计：略第三课时【一】教学内容复习主题一（欢欢喜喜进新校）和主题二（吹吹打打唱新家），儿歌练习，欣赏《雀尕飞》（童声独唱）。
【二】教学目标〔一〕情感目标：通过教学活动，进一步让学生综合领略三峡的优美风光，全面了解三峡工程，激发学生对祖国的热爱之情。