法国大雕塑家罗丹
25全神贯注
“径自”和“随手”是什么意思?表明 罗丹的什么精神状态?
“径自”是表示罗丹修改完作品,自己直 接走出门去,没绕道,也没看一下周围。 “随手”是指罗丹走出屋门顺手就要锁 门。这两个词放在句子里,说明罗丹还没 有从刚才埋头工作的状态中解脱出来,把 朋友忘得一干二净。这充分证明,罗丹工 作时“全神贯注”已经到了如醉如痴、 全身心投入的程度了。
yāo
zhì
邀请 应邀
邀
yí挚gū Nhomakorabea诚挚真挚
仪
chī
仪器
仪式
咕
suǒ
咕咕
痴
白痴
痴呆
锁
铁锁
锁芯
邀请
诞生
挚友 塑像
端详 打扰
祝贺
异样
杰作
激烈
吱吱
见怪
交谈 径自
感触 上锁
猛然
抱歉
雕塑家
仪态端庄 叽哩咕噜 痴痴地微笑 全 神贯注 莫名其妙 斯蒂芬 · 茨威格 罗丹
全神贯注：全副精神高度集中。 造句：上课了，同学们全神贯注地听老师讲课。 挚友：亲密的朋友。 造句：哥哥邀请他的挚友一起去爬长城了。 诞生：（人）出生。 造句：他诞生在兵荒马乱的年月里。 端详：仔细地看。 造句：他端详了半天，也没看出眼前的人是谁。
表现出了罗丹对待工作认真负责的态度。
2、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？用“____” 划出罗丹全神贯注工作的句子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜 的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似 乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地 挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对 他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才 停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气， 重新把湿布披在塑像上。
人教版四年级语文下《全神贯注》课件
c、他把地板踩得吱吱响， 手不(Bu)停地挥动……
罗丹在紧张忙碌地修改塑 像。
第十二页，共二十页。
d、他像喝醉了酒一样，整个 世界对他来讲好(Hao)像已经消失了。
罗丹心里只有一个念头，就是 使塑像完美，他已完全忘记了周围的 一切，连同自己的朋友也忘了，完全
沉醉于他的艺术世界，到了如醉如痴 的程度。
他出生于一个清贫的普(Pu)通职员家庭，从小就对 美术发生兴趣。他在学习，从事艺术学习、创作 的同时，迫于生活，干过各种手艺，历经种种挫
折，直到1878年他的《青铜时代》完成，才促 使罗丹成名。他的代表作有《思想者》、《沉思》
等等。罗丹还创作了各种形式的绘画作品和两本 理论著述。他生前把自己的全部作品捐献给国家， 政府以此建立了罗丹博你是如何理解 茨威(Wei) 格这段话的呢？
第十六页，共二十页。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的，比 我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我 知道人类的一切(Qie)工作，如果值得去做，而且要做
得好，就应该全神贯注。
茨威格的这段话讲了几层意思？
1、强调了这一天下午的收获非同寻常。 2、这一天下午他的感受和体会。
第十七页，共二十页。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的，比 我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起， 我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要 做得好，就应该全(Quan)神贯注。
这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做得好， 就应该全神贯注。这是罗丹的工作态
度对茨威格的启发。
第十八页，共二十页。
第十三页，共二十页。
e、大约过了一个小时(Shi)，罗
丹才停下来，对着女像痴痴地微笑， 然后轻轻地吁了口气，重新把湿布 披在塑像上。
法国雕塑家罗丹说
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”罗丹还说：“所谓大师就是这样的人，他们用自己的眼光去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。
”作者心中的天地有多大，作品就有多厚重；文化功底有多宽，作品的内涵就有多深；而根雕艺术家的悟性有多高，创作的胆量就有多大。
艺如其人，千真万确。
数十年来，我潜心艺术，结合了书法艺和根雕艺术独创出了根艺书法。
我国是四大文明古国之一，在漫长的生产和生活实践中，我们的祖先创造了极其丰富、光辉灿烂的文化遗产，独具特色的书法艺术就是其中的重要组成部分，至今仍在人类文化的宝库中熠熠生辉。
书法主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等来表现人的气质、品格和情操，从而达到一定的审美境界。
世界上拥有书法艺术的民族屈指可数，而书法可谓是中国传统文化艺术发展五千年来最具经典标志的民族符号。
根雕，似百花苑中初绽的蓓蕾、文化园里的艺术奇葩、不可多得的东方艺术特产，世间孤品，独一无二，因此，把古老的中国书法艺术同根雕艺术结合起来，以盘根错节的植物、形质各异的扁平古根为主料，发现其酷似汉字的神韵，以毛笔书法为结字法则，以草书为范本，经纯手工加工成精美的根艺书法作品。
这种大胆的艺术创新，便是根艺书法的灵魂。
她赋予了汉字以立体、原始、生态、质朴的表现力，其立体地表现了汉字的结构之美，形象生动地表现了古老汉字的内涵和神韵，因此根艺书法具有崇高的美学境界，是独树一帜的艺术珍品。
根艺创作技法说起来简单，做起来却绝非易事。
许多根艺作者都懂得，根艺作品源于自然、高于自然、还其自然的道理。
自然美，是作者创作过程中须遵从的最高境界，其制作应强调“三雕七借”和意向造型，不管是什么根材，或是什么创作题材，都必须遵守这个原则。
在雕琢方法上应是“三雕七磨”，即以模仿根自然形态的磨制方法为主，以少量、局部的雕琢为辅，使雕磨过的部分和根的形态尽量融为一体，不露雕琢的痕迹，因此根艺书法的创作需要奇特的根材、丰厚的文化功底、精湛的创作技巧。
罗丹作品欣赏
《沉思》欣赏：《沉思》英文名称 Thought，是罗丹的著名雕塑作品 之一，关于这件作品的创作还有这 么一件趣事。罗丹的一位朋友回忆 说：“罗丹常常一个人孤独地迷恋 着一块大理石，对着它细细揣摩， 盘算着，静静地度过几个小时，直 到从石料中幻视到美好的形象时才 动手。”大理石雕像《沉思》，就 是在这种创作灵感的火花中闪现的 艺术构思。罗丹一般不亲自雕刻， 但对雕刻的全过程严格控制，这件 作品也是。这件作品创作的是一个 秀丽的女性的头像，她线条之高雅 与细腻，堪称完美。她的头微微倾 侧着，幻想的光辉笼罩着她，让人 感觉有脱离尘世之感。头巾的边缘 仿佛是梦幻的翅膀，可是她的颈项 就陷在大块的白石中像一座枷，使 她摆脱不得。这象征着超现实的 “思想”，在僵冷的“物质”中飞 舞活跃，她的壮丽与崇高，即在 “物质”中反映出她的光彩。然而 她要想从现实的羁绊中解脱出来， 却又不可能。这是一件让人回味无 穷的作品。
《上帝之手》欣赏：《上帝之手》 英文名称The Hand，由于翻译的 原因也叫罗丹的手、魔鬼的手、 伸出坟墓的手、握、手浮雕、奥 秘擎等。这件雕塑作品是罗丹晚 年的著名作品，是他的雕塑精品。 作品描绘的是一只右手从ㄧ方粗 糙的大理石中伸出，我们只能看 到其栩栩如生的手臂，在手中有 一对情人，在其优雅的曲线里， 沉睡著，上身头部紧靠著大拇指， 这似乎在暗示上帝创世纪之手。 罗丹在此精采的表现两重影像， 综合了物质本身的光滑面与粗糙 面，拴住光影的变化，展现一股 强烈的活力。
罗丹的作品《维克多-雨果》引起轰动
1901年4月21日，今天奥 古斯塔-罗丹塑的作家维克 多-雨果的雕像在巴黎的万 国博览会上展出期间，引 起强烈反响。这些反响大 多出乎这位艺术家的意料。 他用半身裸体像再现这位 著名法国小说家的形象。 因此使众多的艺术赞助人 为之惊愕。
26《全神贯注》教学课件正式课件
• 端详：仔细地看。
• 径自： 自作主张，直接行动。
• 阅读全文，思考：
• 1.谁能用一句话说一说课文的主 要内容,并用上“全神贯注”这个 词语? • 2.画出表现罗丹全神贯注的句子.
主要内容
罗丹全神贯注修改雕塑
解题
全神贯注：把全部精神集中 起来，形容精神高度集中。
主要内容
法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家 斯蒂芬· 茨威格到家里做客。罗丹全神 贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘 记了客人存在。
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样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱
吱响，手不停地挥动·· ·· ··
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动作、神态描写
只见罗丹一会儿上前，一会 儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像 跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着 异样的光，似乎在跟谁激烈地争 吵。
只见罗丹一会儿 上前 ，一会 儿 后退 ，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁 在说悄悄话 ；忽然眼睛 闪着异样的 光 ，似乎在跟谁激烈地争吵 。他把地 板 踩得吱吱响 ，手 不停地挥动……
5. 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我
多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知
道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，
就应该全神贯注。
那一天下午，我在罗丹工作室里 学到的，比我多年在学校里学到的还 要多。因为从那时起，我知道人类的 一切工作，如果值得去做，而且要做 得好，就应该全神贯注。
罗丹作品 欣赏
• 思想者
• 沉思
• 地狱之 门
• 行走 者
加莱义民
• 巴尔扎 克
• 上帝之 手
• 思想者
《沉思》
《擎》
巴 尔 扎 克 塑 像
26全神贯注
罗丹一会儿 上前，一会 儿后退，嘴 里叽哩咕噜 的，好像跟 谁在说悄悄 话。
罗丹一会近观， 寻找细微的毛病， 一会远观，观察 整体，一边还自 言自语，说着自 己发现的问题。
●
罗丹忽然有 忽然眼睛闪 了灵感，想到 着异样的光， 了比较满意的 似乎在跟谁 修改方案，但 激烈地争吵。 又在反复推敲， 仔细斟酌。
●
他把地板踩得 吱吱响，手不 停地挥动……
罗丹在紧 张忙碌地修 改塑像。
●
罗丹越干越有劲，情绪更 加激动了。他像喝醉了酒一样， 真个世界对他来讲好像已经消 失了——大约过了一个小时， 罗丹才停下来，对着女像痴痴 地微笑，然后轻轻地吁了口气， 重新把湿布披在塑像上。
“啊，不！还有毛病……左肩 偏了点儿，脸上……对不起， 请等一等。” “哎哟！你看我，简直把你忘 记了。对不起，请不要见怪。”
3.他怎样全神贯注?
围绕“全神贯注”作者写了谁的 一件什么事情？ 作者围绕“全神贯注”写了法国 大 雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家 斯蒂芬· 茨威格到家做客时，自己 却如痴如醉地投入到工作之中忘 记客人的事庄 上锁
你理解这些词语吗 全神贯注： 全副精神高度集中。 雕塑：造型艺术的一种，用竹木、玉 石、金属、石膏、泥土等材料 雕刻或塑造各种艺术形象。 挚友： 亲密的朋友。
罗丹是个（
）的人。
罗丹是个一丝不苟、做事专注的人。
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校学到的还要多。因为从那时 起，我知道人类的一切工作，如果值得去做， 而且要做得好，就应该全神贯注。
这两句话是茨威格对这件事的感触。他亲眼 目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度， 深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做的 好，都应该像罗丹一样全神贯注。在学校可以学 到很多知识，但是想把工作做好，获得成功，还 要靠这种持之以恒，不懈追求的精神。
加莱义民
加莱义民《加莱义民》材质为青铜，是法国雕塑家罗丹的作品，这组雕像于1895年揭幕，如今仍矗立在加莱市的里席尔广场。
《加莱义民》整体透露着一股悲伤的气氛，体现这六个人英勇赴难的精神。
加莱义民分为两组，前边三个为一组，后边三个为一组，他们身材相似，站立在一起。
中间一个头发稍长，眼睛向下凝视的，是最年长，最有声望的欧斯达治，他迈着沉着的步伐向前走去，不看四周，也不迟疑和恐惧，他那刚毅的神情，显示了他内心的强烈悲愤与牺牲的决心，由于他的坚强，鼓动着其余的人有对抗英王爱德华三世。
最右边站立的一个稍为年轻的人，皱起的双眉和紧抿的嘴流露着悲愤，两手紧握着城门钥匙，他茫然望着前方，似乎感到命运的不公平，在心中无声地抗议着。
右边第三个义民，死亡使他恐怖，他用双手遮住眼睛，似乎想驱散恶梦，但仍不能避开这个悲剧的命运。
左边第二个，内心表现出无比的愤怒，那举手向天的手势，不是祈祷，而是对上帝未能主持正义的谴责。
他目光向下凝视，半开着的口似乎要说着什么。
他身边的一个义民，年纪较轻，他似乎被迸发出的爱国热情所冲动，但由于想到转瞬间将离开人世，不免引起生离死别的悲愤情感，他蹙起眉头，摊开双手，表示无可奈何的神态。
在他们身后的一个义民，两手抱头，陷入无比的痛苦之中。
虽然后面的三个义民没有前面的那么坚定勇敢，但他们仍然为了全市人民作出自我牺牲，这种壮举同样值得尊敬。
当时的背景是英法百年战争爆发后，法军节节败退。
1347年8月，英王爱德华三世在克雷西大败法军，受伤的法王腓力六世率领残军落荒而逃。
英军乘胜追击，北上包围了港口城市加莱，加莱人奋勇抗战，拼死守城，但是腓力六世不愿派兵增援。
在坚持了11个月后，弹尽粮绝的加莱人被迫乞降，加莱市长约翰·德维耶纳爬上城垛举起了英国国旗。
加莱人乞降，终于让爱德华三世松了口气，不禁窃喜，便派他的手下前往恰谈。
约翰·德维耶纳说乞求英王给他们一条生路，他们愿意交出这座城市及其所有的一切。
全神贯注
小学语文四年级下册
26* 全神贯注
读一读
yāo
zhì
suǒ chī
yí
邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态
端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作
诞生 打扰 异样 激烈 交谈
径自 猛然 抱歉 见怪 感触
全神贯注 端详 上锁 抹刀
莫名其妙 吱吱响 吁了口气
解题
主要内容
全神贯注：把全部精神集中 起来，形容精神高度集中。
加莱的义民 思想者 地狱之门 巴尔扎克
罗丹作品
思想者
罗丹是法国著名的雕塑家，1840 年出生，1917 年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》 《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深 受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的 发展产生了很大的影响。罗丹说: “美是到处都有的。 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 他 鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又 一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头， 说: “啊！不，还有毛病······左肩偏了点儿，脸上······ 对不起，请等一等。” 他立刻拿起抹刀，修改起来。
动作、神态和语言描写
课
外
匡
阅
衡
读
凿
壁
偷
光
课
外孙阅来自敬读悬 梁 苦 读
课外阅读
王献之依缸习字
法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家 斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神 贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘 记了客人存在。
读书要求：
1.罗丹为什么要修改女塑像？ 2.罗丹又是怎样修改女塑像的？ (课文先写什么？接着写什么？再写 什么?最后写什么?)
1. 饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走 到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿 布，露出一座仪态端庄的女像。
全神贯注
中上，后来成绩越来
越差，经常受到老师 的批评和同学们的讥
笑，有时还被罚站。
他是法国最著名的雕塑
家，一生创作了许多优 秀作品，他的雕塑神态 生动，内涵丰富，深受 世界各国人民喜爱。他
对欧洲近代雕塑的发展
产生了巨大的影响。
罗丹：法 国著名雕 塑家，享 誉世界的 艺术大师。
学习目标 学习目标
• 茨威格见罗丹工作完了，走上前 去准备同他交谈。罗丹径自走出 门去，随手拉上门准备上锁。
• 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹： “喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我 还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想 起他的客人来，他推开门，很抱歉
地对茨威格说：“哎哟!你看我，简
直把你忘记了。对不起，请不要见
怪。”
• 茨威格对这件事有很深的感触。他
• 只见罗丹一会儿上前，一会儿后 退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁 在说悄悄话。
• 他把地板踩得吱吱响，手不停地 挥动……
• 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁 激烈地争吵。 • 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹 越干越有劲，情绪更加激动了。他像 喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好 像已经消失了 • 大约过了一个小时，罗丹才停下来， 对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁 了口气，重新把湿布披在塑像上。
后来回忆说：“那一天下午，我在
罗丹工作室里学到的，比我多年在
学校里学到的还要多。因为从那时
起，我知道人类的一切工作，如果
值得去做，而且要做得好，应该
全神贯注。”
学习目标
• 小组合作，画出最能表现 罗丹工作时全神贯注的句 子，再有感情地读一读。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……一刻钟过去了，半小时过 去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动 了。他像喝醉了洒一样，整个世界对他 来讲好像已经消失了——大约过了一个 小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地 微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿 布披在塑像上。
罗丹的雕塑
罗丹的雕塑艺术 教学目的： 1、 欣赏西方近代雕塑艺术中的典范人物罗丹的作品， 了解以法国为中心的近代 雕塑的艺术成就及风格。
2、 通过欣赏罗丹等人的雕塑作品， 使学生领悟到雕塑可以深入表现人的精神世 界与思想内涵，以及作者通过雕塑这一艺术语言对自己情感的抒发。
3、 乐。
教学重点： 1、 2、 通过对罗丹雕塑作品的临摹， 初步了解雕塑的艺术方法及其工作的艰辛和快了解罗丹雕塑的艺术风格与思想内涵。
通过对罗丹的作品的欣赏，领悟其内心情感的表达。
教学过程 ： 一、 导入 ： 通过视频罗丹作品的卖价作品引发兴趣， 介绍西方雕塑艺术的状况及罗丹雕塑的地位引入课 题。
雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理 想的三维实体的造型艺术。
二、雕塑的分类： 1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等 2） 、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等3） 、按空间形制（形态）、浮雕、透雕，圆雕 ：浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕 透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。
如室内 的屏风 圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面。
观赏的一种雕塑。
如《思想者》《菊花仙子》 、 二、 罗丹简介： 奥古斯特 罗丹（1840——1917）是 19 世纪法国最有影响的雕塑家。
法国著名雕塑家。
他生于一个贫穷的基督教家庭。
他的父亲是一名警务信使，母亲是穷苦的平民妇女。
罗丹从小喜爱美术，其它功课却很糟糕。
在姐姐玛丽的支持下，失望的父亲 不得不同意把他送进巴黎美术工艺学校。
姐姐玛丽靠自己挣得的工钱来供给他食宿费， 因此 罗丹从小就深深地敬爱他的姐姐。
他一生勤奋工作，敢于突破官方学院派的束缚，走自己的路。
他善于吸收一切优良传统， 对于古希腊雕塑的优美生动及对比的手法，理解非常深刻。
罗丹有强烈的爱国主义热情，对资产阶级腐朽势力深恶痛绝，他经常通过雕塑这一艺术 手段，表达自己内心的情感。