[推荐学习]2018版高中生物第3章胚胎工程3.3胚胎工程的应用及前景学案新人教版选修3
高中生物同步课件:3.3 胚胎工程的应用及前景(新人教版选修3)

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专题3
胚胎工程
【解析】
本题考查胚胎移植的基本操作过程
及其生理基础。胚胎移植时供、受体牛必须处 在相同的发情期,通常用性激素进行处理。对 胚胎进行质量检查时,胚胎应发育到桑椹胚或 囊胚阶段。胚胎移植一般有手术法:引出受体 子宫和卵巢,将胚胎注入子宫角,缝合创口; 非手术法:将装有胚胎的移植管送入受体母牛 子宫的相应部位,注入胚胎。受体母牛只是提 供胚胎发育的场所。进行胚胎移植可以充分发 挥雌性优良个体的繁殖能力。
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专题3
胚胎工程
变式训练 以下关于胚胎分割移植的说法不正确的是 ( )
A.就目前的胚胎分割移植而言,产生的同 卵双胎较多,同卵多胎成功率较低 B.胚胎分割所需要的主要仪器设备为实体 显微镜和显微操作仪
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专题3
胚胎工程
C.可在囊胚阶段将胚胎随机分割成两份或 多份,然后移植 D.用分割针将桑椹胚均分成两部分,可直 接将裸半胚移植入受体
的部分发育受阻或发育不良,甚至不能发育
等问题。
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专题3
胚胎工程
三、胚胎干细胞 早期胚胎 1.来源:是由____________或原始性腺中分离
出来的。
2.特点
(1)具有胚胎细胞的特性 核仁 ①形态:体积小、核大、_______明显;
全能性 ②功能:具有发育的__间进行胚胎移植易于成功。这
里的“同种”是指“同物种”。 ②供、受体生理状态要相同,为此必须做到: a.供、受体雌性动物的发情时间一致; b.移入受体子宫内的胚胎的位置应与其在供
体子宫内的位置相同或相似。
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专题3
胚胎工程
(2)胚胎移植的意义 ①加速育种工作和品种改良。
高中生物人教版配套课件 选修三 3.3 胚胎工程的应用及前景

二、胚胎移植的生理学基础
1.哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、 受体生殖器官的生理变化是相同的,这为供体胚胎移入提供了相同的生理 环境。 2.哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组 织上的联系,而是处于游离状态,这为胚胎的收集提供了可能。 3.受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应,为胚胎在受 体内的存活提供了可能。 4.供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但其遗传特性 在孕育过程中不受任何影响。
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预习交流
汶川大地震后,幸存受伤者皮肤修复和器官移植成为一大医疗难 题,皮肤干细胞的研制又迅速成为热点。 1.什么是干细胞? 提示:既能进行分裂又能进行分化的细胞。 2.皮肤干细胞在体内无法形成其他细胞,原因是什么? 提示:基因的选择性表达。 3.皮肤干细胞来源于胚胎干细胞,胚胎干细胞来源于什么? 提示:早期胚胎或原始性腺。
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四、胚胎分割
1.概念:指采用机械方法将早期胚胎切割成 2 等份、4 等份或 8 等 份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术。可看做动物无性繁殖或克隆 的方法之一。 2.仪器设备:实体显微镜和显微操作仪。 3.操作程序 (1)选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,移入盛有操作液的培 养皿。 (2)用分割针或分割刀切开胚胎,吸出其中半个,注入预先准备好的 空透明带中或直接将裸半胚移植入受体。分割囊胚时注意要将内细胞 团均等分割。 4.局限:刚出生的动物体重偏低,毛色和斑纹上存在差异等,采用胚 胎分割技术产生同卵多胚的可能性有限。
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五、胚胎干细胞
1.概念:由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞,简称 ES 或 EK 细胞。 2.特点: (1)形态:体积小、细胞核大、核仁明显。 功能:具有发育的全能性,即可分化为成年动物体任何一种组织细 胞。 (2)在体外可增殖而不发生分化。 (3)可冷冻保存;可进行遗传改造。 3.应用 (1)可以用于治疗人类的某些顽症。 (2)可以培育出人造组织器官,解决临床上存在的供体器官不足和 器官移植后免疫排斥的问题。 (3)是研究体外细胞分化的理想材料。 (4)可用于对哺乳动物个体发生和发育规律的研究。
人教版高中生物选修3专题三3.3 胚胎工程的应用及前景 教学设计

胚胎工程的应用及前景教学设计天津市第五中学刘勇健教学设计胚胎工程的应用及前景——天津市第五中学刘勇健一、设计理念现代教学理念注重学生的主体作用,重视以学习者为中心,着重培养学生的科学态度和素养.本节课我创设冲突的真实的学习情境,通过设疑和自主阅读的环节培养学生自主学习的能力。
二、教材分析1、教学目标知识与技能:说出胚胎移植的基本程序和生理学基础;举例说出胚胎分割的应用;列举胚胎干细胞的应用。
过程与方法:通过基于文本的阅读理解和基于图片视频的观察、分析、讨论,培养学生获取信息的能力。
情感态度与价值观:认同胚胎工程的地位和应用价值;关注胚胎工程的研究进展;激发学生对生物科学学习的热情。
2、教学重点:胚胎移植的程序和胚胎移植的生理学基础3、教学难点:胚胎移植的生理学基础4、授课对象:高三学生5、课时安排:1课时三、设计思路本节教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养这三种胚胎工程技术。
“胚胎移植”一词在前面几个专题都曾涉及,转基因动物、克隆动物、试管动物都得通过胚胎移植才能获得。
教材中讲述的胚胎工程技术虽然多以家畜为例,但是一旦应用于人类,则会发生伦理方面的争议,所以本专题与“生物技术的安全性和伦理问题”专题有着密切的联系。
教材的编写起到了承上启下的过渡作用,使得选修的四个专题成为整体。
本节之前,学生已经学习了试管动物的基本流程,却不了解收官环节的程序,加之许多同学认为胚胎移植回收免疫排斥影响,所以把胚胎移植程序和生理学基础确定为本节的重难点。
为突破重难点,我依据建构主义理论,通过“创设情境——合作探究——意义构建”,以自主学习、图片排序等形式,使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中去。
在教学思路上,本节以学案导学和大量的图片、视频资料为辅助手段,以牛的应用为背景,以通过分析讨论、回顾旧知、体会胚胎工程技术在生产生活中应用价值、展望应用前景为主线,三种技术采用不同手段培养学生获取信息的能力。
高中生物 3.3 胚胎工程的应用及前景课件 新人教版选修3

胚胎移植
第三页,编辑于星期五:十点 十分。
供体:在胚胎移植中提供 胚胎的个体。 主要职能为:只产生具有优良遗传特性
的胚胎。
受体:在胚胎移植中接受胚胎的个体。 主要职能为:繁重而漫长的妊娠和育仔
第四页,编辑于星期五:十点 十分。
2.胚胎移植的现状及意义
1〕现状: 我国局部地区已进入生 2〕意义产:应用阶段
简称ES或EK细胞,是由早期胚胎或原始性腺中 别离出来的一类细胞.
2.特点: 形态上:体积小, 细胞核大,核仁明显. 功能上:具有发育的全能性. 体外培养时:可以增殖而不发生分化。
可以进行冷冻保存,也可以进行遗传改造。
第十六页,编辑于星期五:十点 十分。
3.主要用途
(1)治疗人类的某些顽症
如帕金森氏症、少年糖尿病和老年痴呆症等。
第十八页,编辑于星期五:十点 十分。
2 供体公、母牛应有人类所 需的优良遗传性状,而受体 母牛必须具有正常的孕育、 生殖后代的能力;
第十九页,编辑于星期五:十点 十分。
2 促性腺激素处理供体母牛是为了引起 超数排卵,获得较多的胚胎;
在促性腺激素处理供体母牛前,对供 体和受体母牛进行同期发情处理,使它 们的生理条件到达同步或一致,使供体 的胚胎移入受体后有相同或相似的生存 条件。
第十三页,编辑于星期五:十点 十分。
3、胚胎分割的问题:
1〕出生时体重偏低
2〕毛色和斑纹有差异
3〕同卵多胎的可能性小
第十四页,编辑于星期五:十点 十分。
三.胚胎干细胞
干细胞
▪ 动物和人 体内仍保 存着少数 具有分裂 和分化能 力的细胞
第十五页,编辑于星期五:十点 十分。
1.概念:
三.胚胎干细胞
高中生物专题3胚胎工程3.3胚胎工程的应用及前景专题课件新人教选修3

从早期胚胎和原始性腺中分离
体积小、细胞核大、核仁明显 1. 胚胎干细胞具有胚胎的特性,在形态上表现为_______________________________________ ; 发育的全能性,可分化为成年动物体内任何一种组织细胞 在功能上则具有_______________________________________________________________ 。 神经 2. 美国科学家用干细胞治疗瘫痪老鼠获得成功,这说明那些干细胞已分化成__________ 细胞。 3. 如果能利用干细胞治疗人的糖尿病,与传统的注射胰岛素治疗作比较,前一种治疗方法的优 使病人能根据需要自主地分泌胰岛素 点是___________________________________________________ 。
新闻速报
2001年8月9日,美国前总统布什 颁布了不许联邦政府资助人类胚胎干 细胞研究的禁令。 2009年3月9日奥巴马宣布解除对 胚胎干细胞研究的限制,也只是松开 了束缚科学家的第一个绑结而已。因 为奥巴马的新政令,只允许联邦政府 资助使用2001年8月以后已建立的数 百株新干细胞系的科学研究,却依然 禁止资助研究者利用早期胚胎分离新 的干细胞。对于研究胚胎干细胞的美 国科学家而言,虽然诸多桎梏依然存 在,但至少这是一个值得欢庆的开端。 而人类胚胎干细胞研究的命运,依然 悬系于科学、政治、宗教以及伦理之 间的博弈与平衡。
外,长得也会一样吗?为什 么?
4. 通过胚胎分割移植培育出的4只小羊,其性别表现为( ) 胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一 A. 雌雄的可能性各占一半 B. 全为雌性或雄性 C. 全为雌性
D. 全为雄性
主要仪器设备
胚胎分割
显微操作仪 实体显微镜
高中生物 3.3胚胎工程的应用及前景学案(预)新人教版选

3-3 胚胎工程的应用及前景(助学案)【课题概述】《胚胎工程的应用及前景》是人教版高中生物选修三专题三《胚胎工程》第一课时的教学内容,主要学习胚胎移植、胚胎分割及胚胎干细胞等胚胎工程的应用及前景,使学生了解胚胎工程的应用。
本课时是胚胎工程的应用阶段,也是学生深刻理解胚胎工程具体实例的重要途径。
【学习目标】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值课前预习案【自主学习】——大胆试具体要求①阅读教材p74-p81②在自习课完成教给老师检查③准备上课前10分钟展示。
一、胚胎移植1.概念(1)移植对象:雌性动物体内的,或者通过及其他方式得到的胚胎。
(2)移植受体:移植到的其他雌性动物的体内。
(3)移植结果:发育为。
2.生理学基础(1)同种动物的供、受体排卵后,生殖器官的是相同的。
(2)早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系,而处于状态。
(3)受体对外来胚胎基本上不发生。
(4)供体胚胎可与受体子宫建立正常的和联系,但其不受影响。
3.基本程序二、胚胎分割与胚胎干细胞1.胚胎分割(1)概念:是指采用机械方法,将分割成2等份、4等份或8等份等,经移植获得的技术,所得后代遗传物质完全相同。
(2)原理:细胞的。
(3)繁殖方式:殖或。
(4)2.胚胎干细胞(1)概念:由或中分离出来的一类细胞,简称ES或EK细胞。
(2)(3)应用:①可以用于治疗人类的某些。
②可以培育出人造组织器官,解决目前临床上存在的和器官移植后的问题。
③是研究体外的理想材料。
④可用于对哺乳动物和的研究。
课堂探究案探究点一:胚胎移植1.胚胎移植时,供体的主要职能是什么?受体必须具备什么条件?2.仔细观察教材P77牛胚胎移植流程图,思考以下问题:(1)冲卵是在胚胎移植过程中的哪一步?冲卵指的是冲出卵子吗?(2)胚胎移植过程中需要进行几次检查?检查内容分别是什么?(3)胚胎移植成功的标志是什么?3.为什么进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同?探究点二、胚胎分割与胚胎干细胞1.胚胎分割有什么意义?处理时期和理由是什么?2.阅读教材P78胚胎分割的发展简史,想一想早期胚胎能不能无限分割?3.囊胚期的内细胞团有何功能?对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么?为什么?【整合提升】-------我能做具体要求①构建本节课的知识体系②理解熟记基本知识点③不明白的问题及时请教老师。
高中生物专题3胚胎工程3.3胚胎工程的应用及前景2教案新人教版选修3
教学目标
胚胎分割的应用意义。胚胎干细胞及分离途径。
重点
胚胎分割的应用意义。胚胎干细胞及分离途径。
难点
胚胎分割的应用意义。胚胎干细胞及分离途径。
教学过程
时间
设计意图
个人备课
一、检查预习
检查世纪金榜自主预习【53】完成情况。
二、导入新课
直接导入
三、推进新课
(一)胚胎分割
对象
早期胚胎
布置下节课的预习任务
教学反思
(2)功能:具有发育的_______。
(3)体外培养条件下,可以增殖而不发生分化。
四、课堂训练
五、课堂பைடு நூலகம்结
六、作业和预习
完成世纪金榜课时检测区P57
3
1
30
6
4
1
检查预习情况,为讲解新课铺垫。
导入新课,口述学习目标
讲授分析,掌握胚胎分割的应用意义。胚胎干细胞及分离途径
当堂训练,检测知识运用
总结本课学习内容,学生记忆相关知识点。
2.囊胚分割要求:内细胞团_________,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
3.存在问题:胚胎分割的份数越多,操作的难度越___,移植的成功率也越___。
(二)胚胎干细胞(简称ES或EK细胞)
1.来源:由_______或_______中分离出来的一类细胞。
2.特点:(1)形态:体积小、细胞核大、_____明显。
方法
机械方法
目的
获得_________或多胎
特点
来自同一胚胎的后代具有_______________
实质
可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一
1.操作程序:
高中生物 3.3胚胎工程的应用及前景课件 新人教版选修3
【解析】选D。A错误,对供体和受体母牛要用激素进行同期发情处理,但 不一定是相同激素处理。B错误,受精和胚胎的早期培养可以在体内进行。 C错误,对冲卵获得的早期胚胎检查合格后方(hòufāng)可移植。D正确, 早期胚胎需移植到与供体生理状态相同的代孕母牛体内。
第二十七页,共48页。
二、胚胎分割 1.胚胎分割的基础:
个体发生
第九页,共48页。
【微点拨】 1.胚胎移植的实质是什么? 提示(tíshì):早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移,能 保持原来的优良性状。 2.胚胎移植时,可以将早期胚胎移植到不同种的雌性动物的子宫内 吗? 提示(tíshì):不可以。胚胎移植时只能移植到同种雌性动物的子宫 内。
第十页,共48页。
第二十二页,共48页。
1.(2014·台州高三模拟)下列有关动物胚胎移植的叙述中,错误 的是( ) A.受孕母畜(mǔchù)体内的早期胚胎能够移植 B.受体母畜(mǔchù)必须与供体母畜(mǔchù)处于同期发情的状态 C.超数排卵技术要使用一定的激素 D.试管婴儿的受精及胚胎发育过程都在试管内完成
第十六页,共48页。
5.(2014·台州模拟)下列有关干细胞的叙述,错误的是( ) A.干细胞可以用来彻底治疗21三体综合征 B.干细胞可以分化成多种细胞 C.胚胎和成体中都有干细胞的存在 D.干细胞可以增生更多干细胞 【解析】选A。人体(réntǐ)发育过程中存在多种干细胞,如骨髓造血干 细胞;干细胞可以进行增殖分化,但是不能治疗21三体综合征,这是由 于该病患者体细胞多了一条21号染色体。
第二十五页,共48页。
【解题关键】解答本题应明确(míngquè)两点: (1)同期发情处理的目的是使供受体的生理状态同步或一致,需要注射激素, 对供体母牛超数排卵用促性腺激素处理。 (2)早期胚胎移植到受体,在受体体内存活,必要的条件是不能和受体产生 免疫排斥反应,所以受体与供体生理状态相同。
高中生物选修3优质教学设计8:3.3 胚胎工程的应用及前景 教案
3.3 胚胎工程的应用及前景教学目标1知识目标列出胚胎移植的基本程序;说出胚胎移植的生理学基础;举例说出胚胎分割的应用;列举胚胎干细胞在胚胎工程中的应用。
2能力目标在小组交流“牛胚胎移植流程的结构模型”过程中,学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果,阐明观点。
3情感目标认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。
教学重难点【学习重点】胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用胚胎分割的应用意义【学习难点】胚胎移植的生理学基础。
教学过程【导入】牛胚胎移植视频【活动】(一)、胚胎移植的基本程序学生仔细阅读课本74页图3—16胚胎移植的示意图和77页图3—19胚胎移植的流程图,思考并且讨论以下几个问题:1.将右边的流程图补充完整2.该怎样选择供体母牛和受体母牛?3.采用什么激素对供、受体牛进行?4.超数排卵采用什么激素?5.怎样选择供体公牛?6.冲卵在哪一步中?冲卵指的是冲出卵子吗?7.检查的胚胎发育到什么时候?8.⑦中为什么要对受体母牛进行检查【讲授】(二)、胚胎移植的生理学基础思考问题:准备移植的胚胎移植到任何一头母牛的子宫中都可以吗?供受体进行胚胎移植时会不会发生免疫排斥?这就涉及到胚胎移植的生理基础阅读课本76页胚胎移植的生理学基础思考讨论1.胚胎移植的生理学基础是什么?2.在胚胎移植操作中,怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致?例如,供、受体的发情时间要一致吗?供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似吗?3.胚胎移植的实质是什么?师生总结:1.胚胎移植的生理基础四点内容:第一,哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器的生理变化是相同的,这就为胚胎移植提供了相同的生理环境。
第二,哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与_母体子宫建立的联系,而是处于游离状态,这就为胚胎收集提供了可能。
第三,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
人教版 高考生物选修三 3.3 胚胎工程的应用及前景
人教版选修三 3.3 胚胎工程的应用及前景情境导入
知识目标:
举例说出胚胎移植和胚胎分割
搜集胚胎工程研究进展的资料,撰写专题综述报告
情感态度价值观:
认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
关注胚胎工程的研究进展和应用价值
教学重点:
胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用
胚胎分割的应用意义
胚胎干细胞研究的意义
胚胎移植的生理学基础
胚胎干细胞的概念和分离途径
★学情分析
★教学建议:
阅读教材,了解胚胎移植的现状,总结胚胎移植的意义。
有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容,要重点掌握,并分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”,了解胚胎移植的原则,为理解胚胎移植基本程序奠定基础。
有关“胚胎移植的基本程序”内容,建议阅读教材后,自己能够恰当进行概述。
学习过程中注重自读、设问、讨论等多种形式的综合运用。
★导入设计
导入二:情景导入引发兴趣
克隆牛“蓓蓓”是我国成功繁殖的首例和第二例胎儿皮肤上皮细胞克隆牛“康康”和“双双”的后代。
,我国研究人员对“康康”和“双双”进行了超数排卵处理,于1月2日,从“双双”体内采集到13枚符合国际胚胎移植标准的可用胚胎(这是国际上首次对体细胞克隆牛进行超数排卵处理试验并获得可用胚胎)。
研究人员将这些标准胚胎经过玻璃化超快速冷冻处理后,移植到中国黑白花奶牛“梨花”的子宫内,结果获得妊娠。
,那么克隆技术究竟是怎样操作的,今天我们一起学习这方面的内容。
第1页共1页。
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生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 3.3 胚胎工程的应用及前景
1.简述胚胎移植的现状和意义。 2.掌握胚胎移植的生理学基础及胚胎移植的基本程序。(重、难点) 3.了解胚胎分割的概念、意义及操作过程。(重点) 4.了解胚胎干细胞的特性及应用。(重点)
胚 胎 移 植 1.胚胎移植概念 (1)对象:雌性动物体内的早期胚胎或通过体外受精及其他方式得到的胚胎。 (2)移植条件:同种、生理状态相同的其他雌性动物体内。 (3)供体:在胚胎移植中提供胚胎的个体。 (4)受体:在胚胎移植中接受胚胎的个体。 (5)本质:生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。 (6)地位:是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”。 2.胚胎移植的意义 (1)充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。 (2)大大缩短了供体本身的繁殖周期。 (3)对供体施行超数排卵处理后,增加后代数量。 3.胚胎移植的生理学基础及相应意义
生理学基础 意义
同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的 为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境 早期胚胎形成后,在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系,而是处于游离状态 为胚胎的收集提供了可能
受体对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应 为胚胎在受体内的存活提供了可能 供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但其遗传特性不受任何影响 为移植后胚胎继续发育提供了营养等方面的保障 4.胚胎移植的基本程序 生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 对供、受体的选择和处理
选择:遗传性能和生产性能优秀的个体供体,健康、有正常繁殖能力的个体受体处理:同期发情处理和超数排卵处理
↓ 配种或人工授精 ↓
胚胎的收集、检查、培养或保存
收集:冲卵检查:发育到桑椹胚或囊胚阶段保存:-196 ℃的液氮中保存
↓ 胚胎移植方法:手术法和非手术法 ↓ 胚胎移植后的检查检查受体母牛是否妊娠
[合作探讨] 探讨1:胚胎移植时,对供体、受体的生理状态有什么要求? 提示:生理状态相同。只有受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育。 探讨2:怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致?供体胚胎移入受体子宫时,在位置上有要求吗? 提示:①应对供体和受体母畜用激素进行同期发情处理,使它们的生理条件达到同步或一致,这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件,这是胚胎移植成功与否的关键。 ②有要求。胚胎移入受体子宫的位置应该与其在供体内的位置相同或相似。 探讨3:胚胎移植过程中,对供、受体的选择,有哪些要求? 提示:①供体:遗传性能和生产性能优秀。 ②受体:有健康的体质和正常繁殖能力。 探讨4:对母牛进行超数排卵时注射的激素是哪类激素?为什么要用激素处理供体母牛? 提示:①注射的是促性腺激素。②给供体母牛注射促性腺激素可使其一次排出比自然情况下多几倍到十几倍的卵子,经人工授精,可以获得数量较多的可移植胚胎。 生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 探讨5:胚胎移植过程中需要进行几次检查?分别检查什么? 提示:两次检查。第一次在冲卵后,对胚胎进行质量检查;第二次对受体母畜进行是否妊娠的检查。 探讨6:胚胎移植成功的标志是什么? 提示:移植的胚胎在受体内能正常发育并分娩。 [思维升华] 1.移植胚胎的来源及生殖方式:
(1)核移植―――――→早期胚胎培养无性繁殖 (2)体外受精―――――→早期胚胎培养有性生殖 (3)体内受精→冲卵→移植→有性生殖
(4)基因工程→转入目的基因的受精卵――→早期胚胎培养胚胎移植→转基因动物→有性生殖 2.胚胎移植成功与否的两个条件: (1)同种动物之间进行胚胎移植易于成功。这里的“同种”是指“同物种”。 (2)供、受体生理状态要相同。 ①应对供体和受体母畜进行同期发情处理,使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件。这是胚胎移植成功与否的关键。 ②移入受体子宫内的胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同或相似。 3.胚胎移植的意义: (1)加速育种工作和品种改良。 (2)节省大量购买种畜的费用。 (3)一胎多产。 (4)保存优良品种资源和濒危物种。 (5)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。 ①大大缩短了供体本身的繁殖周期。 ②增加供体一生繁殖后代的数量。
1.将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内。以下说法不正确的是( ) 【导学号:72240033】 A.这里说的同“种”是指同一“物种” 生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 B.加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植给我国黄牛,生出荷斯坦奶牛,说明移植成功 C.同种动物之间的生理特征相近,进行胚胎移植易于成功 D.哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,同种动物生殖器官的生理变化都是一样的 【解析】 雌性哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物生殖器官的生理变化是一样的。此处必须强调是在一段时间内。 【答案】 D 2.试管动物技术正广泛应用于畜牧业生产。请根据试管牛的生产流程图回答相关问题:
(1)①②过程分别表示________、________。 (2)对供体母牛的要求是____________________,通常母牛每次只排出一枚卵母细胞。 (3)在体外培养受精卵时,需要满足以下条件:________________、营养、温度和pH以及气体环境。 (4)生产上常用________期的胚胎进行②过程。 【解析】 (1)由题图可知①②过程分别表示体外受精、胚胎移植。 (2)培育试管动物首先选择遗传性能和生产性能优良的母牛。 (3)体外培养受精卵时,首先需要无菌无毒的环境,防止被污染,还要有一定的营养物质,及适宜的外界环境条件。 (4)等胚胎发育到桑椹胚或囊胚期时进行胚胎移植。 【答案】 (1)体外受精 胚胎移植 (2)遗传性能和生产性能优秀 (3)无菌无毒的环境 (4)桑椹胚或囊胚 胚 胎 分 割
1.概念 对象 早期胚胎 方法 机械方法 目的 获得同卵双胎或多胎 特点 来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质 实质 胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一 2.操作程序: (1)选择胚胎:选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,将其移入盛有操作液的培养皿中。 生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 (2)分割胚胎:用分割针或分割刀将胚胎切开,吸出其中的半个胚胎,注入预先准备好的空透明带中,或直接将裸半胚移植入受体。 3.囊胚分割要求:内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
[合作探讨] 探讨1:胚胎分割的对象是什么?选择此时期的胚胎进行分割的原因是什么? 提示:桑椹胚或囊胚阶段的胚胎。桑椹胚阶段尚未出现细胞分化,具有全能性;囊胚阶段的内细胞团具有全能性。 探讨2:①囊胚的内细胞团有何功能? ②分割囊胚期的胚胎时为什么强调将内细胞团均等分割? 提示: ①囊胚的内细胞团将来发育成胎儿的各种组织。 ②囊胚的内细胞团要均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。 探讨3:在胚胎分割时,能否无限分割?原因是什么? 提示:不能。分割份数越多,越难以做到均等分割,且每一份的细胞数目就越少,移植后的恢复和发育的难度会越大,移植成功率会降低。 探讨4:从胚胎来源上分析,胚胎分割动物和克隆动物相同吗? 提示:不相同。胚胎分割可能是在雌性动物体内经受精形成的早期胚胎,也可能是体外受精或其他方式得到的胚胎,而克隆是经体细胞核移植得到的重组胚胎。 探讨5:从后代核遗传物质上分析,胚胎分割动物和克隆动物生殖方式相同吗? 提示:相同。两者都属于无性繁殖。 [思维升华] 1.理论基础:动物细胞细胞核的全能性。 2.物质基础:每个细胞的细胞核内具有相同的遗传物质。 3.特点:每个后代具有相同的遗传特性。 4.胚胎的选择:发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。 5.实质:胚胎分割技术是把一个胚胎的细胞分成2组或多组,经过短暂培养使其修复、发育后,再一同或分别移植到不同的代孕母体中妊娠并产生多胎的技术,这种技术又被称为人工同卵多胎技术。胚胎分割可成倍增加胚胎数量,是一种快速繁殖种畜的方法,属于动物无性繁殖或克隆的方法之一。 6.操作提醒:对囊胚阶段的胚胎进行分割时,要将内细胞团均等分割。若分割时不能将内细胞团均等分割,会出现含内细胞团多的部分正常发育的能力强,少的部分发育受阻或发育不良,甚至不能发育。 生活的色彩就是学习 K12的学习需要努力专业专心坚持 1.下列关于胚胎分割技术的叙述,错误的是( ) A.胚胎分割操作在动物的子宫内进行 B.用分割针或分割刀片对早期胚胎进行分割 C.分割后必须移植到受体子宫内进一步完成胚胎发育 D.对囊胚进行分割时要注意将内细胞团均等分割 【解析】 进行胚胎分割时,将早期胚胎移入盛有操作液的培养皿中进行具体的操作。 【答案】 A 2.如图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图,请据图完成下列问题:
(1)填出图中字母所代表的结构名称: A________;B________;C________;D________; (2)写出甲、乙、丙过程的技术名称: 甲________;乙________;丙________;进行乙过程时,所取的样本是________。 (3)进行甲过程时,所使用的基本仪器是________,本过程的技术关键是________。 (4)尽管胚胎分割技术在多种动物中取得成功,但仍然存在一些问题,如____________________________________________________________________ 等,同时很难取得同卵多胎,成功率较高的是________。 【解析】 根据囊胚的结构可知图中字母所代表的结构名称分别是,A为囊胚腔;B为透明带;C为滋养层;D为内细胞团。 (2)图中表示的甲、乙、丙过程的技术分别是胚胎分割、做DNA分析性别鉴定、胚胎移植。进行乙过程时,所采取的样本是滋养层。 (3)进行甲过程时,所使用的基本仪器是显微操作仪和实体显微镜。本过程的技术关键是将内细胞团均等分割。 (4)尽管胚胎分割技术在多种动物中已取得成功,但仍然存在一些问题,如刚出生的动物体重偏轻,毛色和斑纹上还存在差异等。同时很难取得同卵多胎,成功率较高的是同卵双胎。 【答案】 (1)囊胚腔 透明带 滋养层 内细胞团 (2)胚胎分割 做DNA分析性别鉴定 胚胎移植 滋养层 (3)显微操作仪和实体显微镜 将内细胞团均等分割 (4)刚出生的动物体重偏轻,毛色和斑纹上还存在差异 同卵双胎 胚 胎 干 细 胞