德育工作先进个人汇报工作材料
市德育工作先进工作者个人总结材料
市德育工作先进工作者个人总结材料尊敬的领导：您好！感谢您长期以来对德育工作的关心和支持。
在这个特殊的时刻，我十分荣幸能够被评为市德育工作先进工作者。
回顾过去的工作经历，我深感身上的荣誉责任重大，也明白自己在德育岗位上还有许多需要进一步努力和提升的地方。
作为一名德育工作者，我始终坚守初心，将学生成长成才、健康成长作为我的工作核心。
我坚信每个学生都是独一无二的宝贵财富，他们拥有着巨大的潜力和发展空间。
因此，我一直以培养学生的品德、性格和综合素质为己任，努力打造良好的学生成长环境。
在工作中，我始终以身作则，注重自身修养和素质的提升。
通过不断学习和反思，我深入领会到德育工作的重要性和内涵，不断提高自己的专业能力。
我参加了各种培训和学习班，通过学习先进的德育理论和实践经验，不断提高自己的专业水平。
我通过阅读相关书籍、参与教研活动、交流经验等方式，与同行交流学习，不断丰富自己的知识体系和教育理念。
同时，我还注重自身情感的疏导和管理，保持良好的心态和健康的身心状态，这样才能更好地影响和教育学生。
在德育工作中，我始终坚持以学生为中心，关注学生个体差异，注重因材施教。
我充分尊重学生的个性和需求，关注他们的情感体验和情绪变化，通过和学生的心灵沟通和交流，使他们感受到关爱和尊重。
我注重发现和引导学生的特长和潜能，促进他们综合素质的全面发展。
同时，我注重培养学生的自主意识和创新意识，鼓励他们发挥主动性和积极性，培养良好的学习习惯和行为规范。
在德育工作中，我也注重与家长的密切合作，形成“学校-家庭-社会”三位一体的育人格局。
我经常与家长沟通交流，建立互信互动的良好关系，共同关注和教育孩子。
我积极组织家长和学生参与学校德育活动，让家长参与到学生成长过程中，共同培养和引导孩子。
在家庭教育方面，我为家长提供相关的教育资讯和指导，引导家长正确行使家庭教育责任，共同关注学生的德育成长。
在个人总结中，我还要特别强调在德育工作中遇到的困难和挑战。
德育先进个人事迹材料(通用15篇).doc
德育先进个人事迹材料（通用15篇）德育先进个人事迹材料1法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
从教二十三个年头的我，至今仍是一名普通的教师，一直工作在教学的第一线，为班主任工作倾注了满腔的热情。
虽然没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充实。
记得”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
而我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。
每当接任一个新的班级，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，就再一次融入到无比圣洁的情境，就再一次开始了“修枝剪叶”的过程，生命也因此赢得了壮丽的升华。
德育工作其实就是一位班主任在平时的工作中，在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。
我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地二十三年来，我做班主任接的每一个班级，教室都是最整洁，清新，漂亮，温馨;班级里的设施最有使用价值，学习备品最丰富，最实用。
在班主任工作中，去班级的时间最早，离开的最晚;和学生共同交流的最多，值日时的重活脏活，自习时英语晨读，读书时细心聆听，活动课的积极参与游戏，就餐时的照顾叮咛，就寝后的查寝关爱，生病时送医就诊，用心呵护。
多年来，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
“随风潜入夜，润物细无声。
”我所教的班级均是班级人数最多，辍学人数最少;班级成绩最好，学困生最少;班级活动最丰富，最有质量。
多年来，学校也给予我许多荣誉称号，学校的标兵班，市级先进班集体，德育先进个人，转变差生先几个人等。
荣誉并不是我做班主任的目的和目标，面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的鞭策和激励，让我一如既往的更加喜欢班主任工作，喜欢和孩子们在一起成长时的快乐和幸福。
2024年教师德育工作先进个人总结材料
2024年教师德育工作先进个人总结材料尊敬的评审专家：您好！我是教育界的一名教师，在过去的一年里，我兢兢业业地从事着教师德育工作。
通过对德育工作的深入探索和实践，我取得了一些成果，现在将对我个人在2024年的教师德育工作总结如下：一、示范引领，树立良好榜样作为教师，我时刻牢记自己的师德责任，以身作则，努力做到言传身教。
我注重自身修养，提高自己的道德素养和教育教学能力。
我与学生保持密切的互动，关注他们的身心健康，积极关心他们的需求，尊重他们的个性差异。
我通过思想引导和实际行动，给学生树立了良好的榜样，引导他们形成正确的价值观和行为准则。
二、强化师生关系，促进良好教育环境的形成我注重与学生的互动与沟通，耐心倾听他们的心声，关心他们的学习和生活。
我充分发挥班主任的作用，与家长密切合作，共同关注学生的成长。
我主动参与班级活动，组织学生开展各种形式的社团活动，丰富学生的课余生活。
通过与学生的密切互动，我促进了良好的师生关系，创造了积极向上的教育环境。
三、针对学生个体需求，精确教育服务在德育工作中，我认识到每个学生都具有独特的个体需求，需要针对性的教育服务。
因此，我积极整合优质教育资源，设计和开展了一系列针对学生不同需求的德育活动，如心理辅导、个性成长训练等。
我注重培养学生的创新能力和实践动手能力，引导他们树立正确的成功观和人生态度。
四、加强德育理论学习，提升教育水平为了做好教师德育工作，我不断学习德育相关的理论知识，积极参加各种培训班和研讨会。
我认真研读相关著作，学习先进的教育理念和方法，不断提升自己的教育水平。
我注重理论与实践相结合，将所学知识运用到教育实践中，不断完善自己的教育工作。
总的来说，在2024年的教师德育工作中，我注重自身的修养和能力提升，树立良好的榜样，并与家长、学生保持密切的沟通与合作，创造了良好的师生关系。
我精确针对学生个体需求，开展针对性的德育活动，努力促进学生的全面发展。
同时，我不断学习德育理论知识，提高自己的教育水平。
德育工作先进个人事迹材料(通用3篇)
德育工作先进个人事迹材料(通用3篇)投身教育工作二十年来，我从一名班主任到德育办主任，虽品尝了其间的酸甜苦辣，但却深爱这一行，每天都以积极乐观的态度投入到工作中去。
多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
先后获“__市学校暑期社会志愿服务实践活动先进个人” 、“__市小记者协会二十佳优秀辅导员”、“__区优秀教育工作者”“__区德育先进工作者”“__区优秀辅导员”“__区优秀通讯员”、“雪堰镇优秀教师”、“雪堰镇优秀班主任”等荣誉称号。
一、孜孜以求，完善自我拥有服务意识是做好德育工作的基础，和许多优秀班主任一样，我期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。
正是由于这份期待与渴望,激励我不断地学习。
我不放弃任何一个学习的机会，想方设法积极参加各级各类培训，无锡、举办的班主任工作研修班、“名师大学堂”都留下了我学习的足迹。
成尚荣所长诗人一般的情怀、优美的语言使我了解了教育科研是鲜活的具有生命力的;杨启亮教授的严谨认真、对教育事业的满怀深情带给我对教师职业的意义的再认识;窦桂梅《为生命奠基》的演讲和她的真诚的热泪深深地印在我的心上。
好的培训和讲座对我的影响很大，甚至常常有一种“洗脑”的感觉。
作为一名优秀的教育工作者，不光要“洗脑”，还要“充电”。
教师必须以先进的教育理论和方法武装头脑，具有新视角、新思路，要有一定的阅读计划，读必备的书籍。
所以，《小学德育》、《辅导员》、《班主任》等德育工作书籍更是我的案头必备。
每天，我在优秀德育管理工作的理念中徜徉着，寻找着创新的灵感。
二、扎实教学，专业成长在教学上，我能认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。
平时能刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计每一堂课，平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。
德育先进个人主要事迹6篇
德育先进个人主要事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师德育工作先进个人总结材料
2024年教师德育工作先进个人总结材料教师德育工作是教师职业发展中至关重要的一环，对于培养学生的品德修养、人格塑造起着重要的作用。
回顾过去几年的教师德育工作，我参与了学校举办的多项德育活动，并取得了一些成绩。
以下是我个人在教师德育工作方面的总结材料。
一、在教学中注重品德教育作为一名教师，我始终把学生的品德教育放在教学工作的重要位置上。
在每一次上课中，我都会通过案例分析、小组讨论等方式引导学生探讨与品德有关的话题，培养学生的良好品质和道德观念。
在其中，我注重培养学生的情感认知、情商培养和社交技能，让学生在学习过程中感受到快乐和幸福，形成积极向上的人生态度。
二、组织参与德育活动在校园德育活动方面，我积极参与组织和开展各类德育活动，如班级主题教育活动、自助餐厅管理活动等。
在这些活动中，我注重培养学生的责任感和团队合作精神，让学生在亲身实践中体会到团队合作的重要性和乐趣。
同时，我也注重与学生进行心理辅导，帮助他们认识自己的优势和不足，提高自我意识和情商，为他们的人格成长提供全方位的支持和指导。
三、加强与家长的合作教师在培养学生良好品德方面的工作需要与家长的积极参与和支持。
我积极与家长进行沟通和交流，及时了解学生在家庭环境中的情况，并提供家庭教育的指导和建议。
我也定期举办家长会，通过讲座和互动交流的方式，向家长传达德育理念和方法，鼓励他们与学校共同培养学生的品德修养，形成家校合力。
四、借助网络平台进行德育教育在信息化时代，网络平台成为了教育工作的重要渠道。
我积极利用网络平台，建立班级微信群和教育博客，与学生进行线上互动和交流。
通过这些平台，我分享德育教育的资源和案例，组织在线讨论和分享学习经验，促进学生在网络空间中进行良性互动，并对学生的网络行为进行教育引导，避免不良信息对学生的不良影响。
五、持续学习与提升作为一名教师，我始终保持学习的积极态度，关注最新的教育理论和德育教育的发展动态。
我经常参加各类教育培训和学术研讨会，与同行进行交流和分享，不断更新自己的教育理念和教育方法。
2024年德育工作先进个人总结（3篇）
2024年德育工作先进个人总结对于未成年学生而言，首要任务在于培养其优秀的思想品德。
无论学生背景如何，首要解决的均为其思想问题，需通过教育引导，提升其认知与觉悟。
随后，应注重培养良好习惯，塑造优良品德。
作为教师，首要职责即为“传道”，需全力以赴完成此任务。
一、我始终强调德育工作的重要性，积极动员并协调全体教职工共同参与，确保德育工作得以有效实施。
在教职工中，特别是班主任队伍中，我不断强调育人的首要地位，指出教育学生的核心在于培养其成为有道德、有责任感的人。
学校所有工作均应以促进学生健康成长及思想品德教育为中心。
对于青少年学生，我们深知“德育缺失则可能成为危险品，智育不足则可能为次品，体育不济则可能为废品”。
因此，我们必须紧抓德育工作，强化未成年人思想道德建设，培养其良好品行，以免“危险品”之祸，危害社会。
我倡导树立“德育为首，五育并举”的观念，确保每位教职工在教育教学工作中均能切实履行对学生思想品德教育的责任。
形成共识、齐抓共管、密切配合，是德育工作取得成效的前提。
二、学校设有专门的德育工作组织机构，由校长担任组长，我担任副组长，成员包括中层干部及各班班主任。
该机构定期研讨并开展德育工作，细化日常管理，制定学生常规管理细则，并严格监督执行。
通过日常检查与反馈机制，确保学生遵守“守则”与“规范”，同时对优秀行为予以表彰，对不良行为予以纠正，使德育工作规范化、常态化。
三、我们充分利用各种机会与途径，组织丰富多彩的德育活动，如升旗仪式、班会、节日庆典等，集中进行纪律、法制、爱国主义等教育。
通过摆事实、讲道理的方式，引导学生树立正确的价值观与行为准则。
我们还开展作文、篮球、朗诵、演讲等比赛活动，将德育融入其中，使学生在参与中学习与成长。
每学期末，我们都会举行表彰大会，对优秀学生进行表彰奖励，以此激励全体学生。
四、针对小学“普九”后学生素质参差不齐的现状，我们特别关注典型问题学生。
各班上报的突出问题学生将由学校集中组织开会与“学习班”进行教育与转化工作。
市德育工作先进工作者个人总结材料
市德育工作先进工作者个人总结材料市德育工作先进工作者个人总结：在德育工作中，我一直秉持着以学生为中心的原则，积极参与学生的思想品德和道德修养的培养，努力为学生提供一个良好的成长环境和道德引导。
在过去的工作中，我取得了一些成果和经验，现将个人总结材料如下：首先，我注重对学生的个性化培养。
在教育教学过程中，我充分了解学生的个性特点和需求，注重挖掘学生的潜力和兴趣，帮助他们发展自己的特长和优势。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过组织一些创新活动和实践任务，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，我注重班级管理和团队建设。
作为班级的德育工作先进工作者，我注重班级管理的规范化和精细化。
我与班主任密切合作，建立良好的班级管理机制，定期组织班会、班级活动和家长会等，加强学生和家长的沟通和合作。
同时，我注重培养学生的团队意识和合作精神，通过组织一些集体活动和团队合作任务，培养学生的团队意识和团队协作能力。
再次，我注重以身作则，做学生的榜样。
作为一名德育工作者，我注重自身的修养和素质提升。
我努力培养自己的教育理念和专业知识，不断提高自己的教育教学水平和专业技能，保持良好的工作作风和精神状态。
我也坚持积极参与学生的学习和生活，尊重学生的个人价值和多样性，与学生建立亲近和信任的师生关系。
最后，我注重学生的心理健康和全面发展。
作为德育工作者，我注重学生的心理健康教育和学业发展。
我与心理教育专家和班主任合作，关注学生的心理健康问题，开展一些心理健康教育活动和心理咨询服务，帮助学生解决困惑和压力，提高学生的心理素质和适应能力。
同时，我也注重学生的全面发展，鼓励学生积极参与社团活动、体育锻炼等，培养学生的综合素质和能力。
总而言之，作为市德育工作的先进工作者，我将继续努力，不断提升自己的专业水平和德育工作能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2023年市德育工作先进工作者个人总结材料
2023年市德育工作先进工作者个人总结材料尊敬的领导、评委、同事们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，分享2023年市德育工作先进工作者个人总结材料。
首先，我要非常感谢市德育工作评选委员会给予我这个机会，让我能够站在这个舞台上，与大家分享我的心得和体会。
回顾2023年的德育工作，我深深感受到，这是一年充满挑战和机遇的一年。
全球疫情的爆发给人们的生活和教育带来了巨大的冲击，而我们教育工作者则肩负着培养学生综合素质的重任。
在这一年里，我们面对着复杂的形势和严峻的任务，但是我始终坚信，只要我们坚守初心，立足岗位，集体智慧，我们一定能够取得辉煌的成绩。
在2023年的德育工作中，我主要承担了学校德育综合管理岗位的职责，负责协调和指导学校各类德育活动的开展。
在这个过程中，我秉持着“关心每一个学生，关注每一次活动”的原则，注重活动的设计和实施，力求将德育工作与学生的实际需求相结合。
一方面，我注重活动的多样性。
在这一年里，我们组织了形式多样的德育活动，包括主题讲座、主题班会、德育课程等等，覆盖了学生的各个方面。
通过这些活动，我们不仅能够传授学生道德知识和文化传统，更重要的是能够开拓学生的思维和眼界，培养学生的创新和实践能力。
另一方面，我注重活动的参与性。
在活动的设计和实施过程中，我充分尊重学生的意愿和选择，尽量让学生成为活动的主体和参与者。
我们鼓励学生积极参与学校德育活动，并及时反馈意见和建议。
通过这种方式，我们能够更好地了解学生的需求和期望，不断提升德育活动的质量和效果。
在2023年的德育工作中，我还注重开展德育资源的整合和共享。
我们班级德育工作小组成立了学生德育资源库，集中管理班级德育资源。
这样一来，每个班级都能够充分利用学校和社区的德育资源，提高德育工作的效率和质量。
同时，我们还积极开展学校之间的德育经验交流和合作，促进学校德育工作的共同进步。
回顾2023年的德育工作，我深深感受到了团队合作的力量。
在这一年里，我与学校德育工作小组的成员们形成了良好的合作关系，我们相互帮助、相互支持，共同推动学校德育工作的发展。
2024年教师德育工作先进个人总结材料（2篇）
2024年教师德育工作先进个人总结材料教师德育工作是教师职责中重要的一部分，它不仅仅是传授知识，更是培养学生健康人格发展和良好行为习惯的过程。
在过去的一年中，我兢兢业业地从事着教师德育工作，通过不懈的努力和探索，积累了一定的经验，并取得了一定的成绩。
下面是我在教师德育工作中的总结材料。
一、积极引导学生树立正确的人生观和价值观作为教师，我始终坚持以人为本，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我不仅注重学生的学术成绩，更注重引导学生树立正确的人生观和价值观。
我通过提供丰富多样的课外阅读材料，组织学生参观社会实践活动等方式，帮助学生深入了解社会现实，增强社会责任感和道德观念。
同时，我也积极与学生沟通交流，耐心倾听他们的困惑和烦恼，帮助他们解决问题，并给予积极正面的引导和鼓励。
二、加强学生的道德教育道德教育是教师德育工作的核心，也是塑造学生优良人品的关键。
在过去的一年中，我注重开展多种形式的道德教育活动，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
我通过组织班级讨论、情景模拟和角色扮演等活动，与学生一起探讨并分析日常生活中的道德问题，引导他们形成正确的价值观念。
我还注重对学生进行行为规范的培养，通过自我约束和互相监督，引导学生养成诚实守信、友善助人、勤奋好学等良好的行为习惯。
三、提升自身的专业素养作为一名德育工作人员，自身的专业素养和能力的提升是必不可少的。
在过去的一年中，我不断充实自己的教育理论和知识，加强对德育工作的研究和学习。
通过参加学校组织的各种教研活动和培训课程，在与同行的交流中不断提高自己的教育教学水平。
同时，我注重学习一种艺术形式，例如诗词、书法等，以更好地引导学生培养情感和审美情操，提升他们的人文素养。
四、与家长保持良好的沟通与合作家庭教育与学校教育是互相补充的关系，与家长的良好沟通与合作对于学生的全面发展至关重要。
在过去的一年中，我积极加强与家长的沟通，不仅定期举行家长会，主动向家长反馈学生的学业情况和性格特点，更注重与家长建立良好的沟通渠道，耐心解答家长的问题和疑虑。
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德育工作先进个人事迹材料
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德育工作先进个人
汇报材料
德育工作先进个人事迹材料
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德育工作先进个人汇报材料
投身教育工作十几年来，我一直担任班主任工作，承担高年级的
语数教学任务，近几年又担任着少先队大队辅导员职务。在这平凡而
光荣的工作岗位上，我始终怀着一颗对党的教育事业的爱心，模范地
履行着人民教师的职责，教书育人，无私奉献。多年来，凭借扎实的
专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、我赢得了学生的喜爱、
同行的认可和家长的广泛赞誉，成为了一名合格的人民教师，现将我
在德育方面的工作情况汇报如下：
一、坚持德育为本。
我认为一切教育都应以转变学生的思想和培养良好品行为根本。
无论是少队工作，还是班主任工作，我都把思想教育放在第一位。在
班会中、队会上，我循循善诱，谆谆教导，关心、信任、激励学生，
把健康、积极、向上的思想带给他们，引导他们树立正确的人生观、
价值观。我时刻牢记,一个孩子的背后都有一个家庭，我肩负着几十
个家庭的教育重任，无论怎样，我始终没有资格轻言放弃，我必须把
每个孩子装在心底,力求让每个孩子都能成为对社会有用的人。
二、以身作则，言传身教。
身教胜于言传。要点亮别人，首先自己心中要有火种，教师的风
范应是学生最好的榜样。我以自己的言行，良好的道德风范，对学生
实施德育教育。我努力做学生心中的榜样，时时以《教师职业道德规
范》为标准要求自己，要求学生做到的，自己必须先做好，不准学生
做的，自己坚决不做。我每天总是提前到校，绝不迟到。力争做到尊
敬领导，爱护学生，与同志和睦相处，并积极主动承担学校的各种工
作。我认为，学校无小事、教育无小事、教学无小事、处处皆教育。
作为老师，不应该“不以善小而不为”，应从我们身边的每件小事做
德育工作先进个人事迹材料
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起，潜移默化的影响学生，因为这种表率的力量是不可估量的。在我
们班，躬身捡拾纸屑的并不一定都是学生，我经常会俯身捡起垃圾，
放入垃圾箱，学生早已不见怪。校园里也常会看见我和学生一起劳动
的身影。
经过教学多年的实践，我深深体会到师爱是联系师生感情的重要
纽带。作为一名班主任，特别是德育工作者，应该从心底真挚爱护学
生，关心他们思想、学习、生活上的点点滴滴。一次课堂上，我们班
一位学生胃痛，疼的孩子眼泪都流了出来，让回家他又不肯，家长也
联系不上。询问后得知，原来他早晨没吃早餐。下课后，我把它带到
办公室，递上饼干和水，孩子眼里充满了感动。还有一个孩子，因患
有脑瘤，12岁了，却长的又瘦又小，看起来只有学前班孩子那么高。
他经常头痛，却又坚持上学，懂事的让人心痛。课堂上，我经常关注
他，一旦发现他趴在桌子上，就赶紧询问情况。如果他头痛难忍，就
要及时联系家长带他回去休息。他因生病，落了不少课，课余时我经
常耐心给他辅导。孩子的家长很感激我，常在节假日打电话问候我。
现在他已做了手术，很快就要重返校园了，他的爸爸第一时间就告诉
了我。过年时，他又给我发了祝福的短信，称赞我是一个好教师，在
我看来这就是师德的力量。我关爱了学生，把阳光的种子撒进他们的
心田，在他们心中生根，发芽，学生又将更多的爱洒向学校，撒向社
会。
三、工作中渗透、深化德育
作为语文老师，在教学中我注重引导学生从增强爱国情感做起，
弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。要求学生从小树立远
大志向，树立和培育正确的理想、信念、价值观。在教学中我教育学
德育工作先进个人事迹材料
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生牢记“勤俭节约、乐于助人、拾金不昧、互帮互助、尊老爱幼、信
守诺言”等中华民族传统美德，弘扬民族精神。
作为班主任，在转化学生不良行为中，我认为光靠惩罚和训斥是
达不到效果的，反而会招致其逆反心理，适得其反，为此我通过促膝
谈心、家校联系等方式深入了解学生，利用互帮互学、社会调查、辩
论赛、小组讨论等多种教学活动，抓住时机，创设融洽环境，使学生
在实践中受到了教育。
作为少先队大队辅导员，我积极完善少先队组织机构，加强对学
生干部的培养教育，让他们起好带头作用，通过他们去管理和教育广
大学生，培养学生自己管理自己、自己教育自己的能力。我大力宣传
德育工作的重要性，团结和调动所有中队辅导员来一起抓好德育工
作。我组织学生认真学习、落实学生“守则”和“规范”，对学生的
纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏
人坏事有人抓，将德育工作常抓不懈，达到规范化、常规化。
四、活动中实践德育
“活动”是少先队的一个重要阵地，“活动”的好坏，直接衡量
一个辅导员的水平。因此，我利用各种机会、各种途径，组织开展很
多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品
德的养成。如：
（1）利用升旗、校会等学生集合的机会，集中给学生讲话，加
强了纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，通过摆事实、讲道理，
晓之以理，动之以情，从而导之以行。
（2）利用重大节日开展各种有益活动，每年的“元旦” “六·一”
“国庆”“等大型纪念日，我们少队都认真组织开展活动，让学生们
在这些活动中得到锻炼，受到教育。
德育工作先进个人事迹材料
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（3）还灵活开展如个人才艺大赛作文比赛、篮球比赛、队列体
操比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时还把这些活动
与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。
五、孜孜以求，不断创新
今天的学生，是一个有思想、有个性、有创造性的群体，他们喜
欢新鲜的事物，作为教师应及时向学生传递种种先进信息，帮助学生
多角度认识事物，激发学生汲取新知识的欲望。在实践中，我合理把
握各类集体活动与学生喜爱的生活，学习方式的契合点，给传统的德
育活动赋予强烈的时代信息，如；我安排学生课下搜集时事资料，让
学生了解国内国际大事，从小树立“国事、家事、天下事，事事关心”，
开展辩论赛、知识抢答、观看优秀影片……不但丰富了教育的内容，
开阔了学生的视野，也增强了同学之间的合作意识与竞争意识。
同时，我深知“打铁全凭自身硬”。为了做好各项工作，我努力
加强自身修养，提高自身素质，做知识的富有者，做言行的楷模，树
立自己在学生中的威信，从而更好的影响学生教育学生。
总之，作为一名教师，我高度重视德育工作，积极抓好德育工
作，为学校德育工作做出了自己应有的贡献。今后，我还将继续努力,
不断学习，追求卓越，尽量发挥个人更大的作用，争取更优异的成绩。