我的教育梦邓霞
我的教育梦
我的教育梦我有一个梦想，让每个孩子都能生长出一对翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快乐的翅膀。
什么是自由？自由就是身与心的解放，而教育的真正本质恰恰是人的解放，不是人的枷锁。
什么是快乐？快乐就是心灵的舒畅，而舒畅与幸福一样，是一种真实的个性化的体验。
快乐是人生的目标，更是人生的动力。
早在20世纪初，意大利女教育家蒙台梭利提出了“发现儿童”与“解放儿童”。
中国教育家陶行知也提出了著名的“六大主张”：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。
我梦想，蒙台梭利和陶行知的这些20世纪之梦，在21世纪能够变为现实。
我有一个梦想，让我们班的孩子个个成才，成为祖国未来的栋梁。
已经是六年级的他们活泼可爱，勤劳善良，散发着智慧的光芒，每个孩子都有着自己的闪光点，他们都有着自己的梦想和追求，有着一颗感恩的心，如果能给我更多的时间我要将我班的张婷2培养成为文娱小明星，因为她能歌善舞；我要将张佳培养成为一流的主持人，因为他巧舌如簧；我要将宗润，张丹，赵少敏培养成为篮球明星，因为他们球技超群；如果还能给我再多的时间，我要将施丁雷、张云州培养成为爱心大使，因为他们具有乐于助人的高尚品格，我要将尚光云培养成书法家，因为他的字挥洒自如，我还要将周敏、郝星、鲁小龙培养成为数学小博士，将郭涛培养成为漫画家，将杨婷婷培养成为美食家等等，“用教育发现去点亮孩子的自信，用教育道德去震撼孩子的心灵，用教育精神去影响孩子的生命！”——这就是我的教育梦想，用一种信念建构一个梦想，用心灵和行动谱写人生每一个灿烂的情节……这就是我的教师梦，一个普普通通教师的普普通通的梦！什么是教育？关于教育的定义，古今中外，众说纷纭，孔子说：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。
”鲁迅说：“教育是要立人。
”蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具。
《我的教育梦演讲稿 (1)》
《我的教育梦演讲稿(1)》第一篇：我的教育梦演讲稿（1）我的教育梦各位领导，各位老师：今天我演讲的题目是《我的教育梦想》。
有人说，梦总是虚幻的，梦想很丰满，现实却很骨感，但我认为，每个老师都必须有一个教育梦，或是一种理想主义的情结，为了心中认为应有的教育而为之努力，这才对得起“老师”这个高端，洋气，上档次的称呼。
因为梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真成了我们长久以来的信仰。
梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人一个民族生命中所有的潜能。
在中华民族近一百多年的历程中，涌现出一批批的仁人志士前赴后继的追求自己的梦想，这些梦想最终汇聚在一起，形成了民族的梦想，于是我们实现了国家独立。
现在我们又有了新的梦想---中国梦，这是13亿中华儿女共同的期望，我们一定会实现民族的富强。
现在，我们生活在实现中国梦的关键时期。
新征程的开启，总是让人充满憧憬。
小时候，我的梦想就是站在三尺讲台上。
如今，梦想终于成真。
我将坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断成长。
关于老师的描述，《读者》有这样一段话：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为歌手，但是我可以培养出歌手；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家……因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。
”我深深被这段话打动了。
我不能成为一个演员，但是讲台就是我的舞台，学生就是我的观众；我感受到了教师这个职业的可爱。
虽然很累，虽然很苦，但是辛勤付出后，收获的是一种精神的满足。
老师就是爱的化身，就是奉献的代名词，但我更希望做一个有生命力的老师，和孩子们一起成长的老师。
我不愿意做蜡烛，虽然照亮了别人，却要燃尽自己；我不愿做园丁，总要拿起残酷的剪刀修剪个性的枝叶；我不愿做灵魂的塑造者，因为这不是我能做到的……我更想做的，是做一条河，一条能够让小鱼儿快活地游玩、觅食、成长的河流，我陪伴着学生们，学生们也陪伴着我，我们一起往前流淌，流向更宽广的天空，让彼此共同成长……里有这样一段话。
我的教育梦 (2)
我的教育梦2005年8月，我走上了教育岗位，成了一名真正的老师。
当一名老师，那是我从小的理想，假如翻看学生时代的作文，只要是写《我的理想》，那不用说，我一定写的是：我的理想是长大后当一名老师……就连小时候与小伙伴玩的过家家游戏，我扮演的角色也一定是老师，拿着小棍领着小伙伴读墙上写的歪歪扭扭的“a、o、e”，俗话说得好：三岁看到老，没想到我现在真的站到了讲台上，实现了我的理想，回想这几年工作中，感慨颇多的。
刚上班时，无论是在教学还是在管理学生方面都缺乏经验，显得很稚嫩，记得刚上班时，担任三年级的语文课，站到讲台上紧张的语无伦次，备好的课讲得也是丢三落四的，经常性的是对学生说：老师上次忘了说这儿，咱再重新讲讲。
别看是重新讲了一遍，学生是越听越迷茫。
课下，学生因为鸡毛蒜皮的小事吵架了，有理的哭，没理的也哭，来找我这个班主任解决，我也不知该从哪方面去说服教育学生，不能更好的解决他们之间的矛盾，最后有理没理的都不服，我也干着急没办法。
经过这几年的锻炼，现在我觉得我已经修炼成一位“老姜”了，无论是教学还是管理方面，都有了自己独特的方法，讲课文抓住重点，新旧知识相结合，课讲得是得心应手，即使有别的老师或领导来听课也是不慌不忙，慢条斯理地实行，就像平常上课一样，气定神闲，还真佩服自己何时也达到了这样的境界？再有学生因小事发生口角，我也会让他们气呼呼的进我的办公室，手拉手的走出来。
把班级管理好对我来说成了“小意思”。
记得一次班上一位女生丢了一本刚买的字典，就课间十分钟的时间，怎么会转眼间就没了，我发动学生一起找，学生们也自发的把书包里的东西全都倒出来，证明自己没有拿。
这就奇怪了，外班学生没进我们的教室，自己班的学生又没拿，那怎么会不翼而飞？虽然是一本字典，我并没有善罢甘休，因为不把那个拿东西的揪出来，他就会存有侥幸心理，班里还会丢东西的。
怎么才能在不伤害学生自尊的情况下，又能把东西找出来？既然没有柯南的本领，那就动用咱的三寸不烂之舌吧，我利用班会课，给学生讲解拿别人东西的危害，告诉他们小偷小摸的习惯会铸成将来的大错。
我的教育梦.
我的教育梦依稀记得，第一天上岗那天我迈进小学的大门，是那么的激动，兴奋，忐忑，紧张。
激动的是我终于成为一名幼儿教师，实现了我儿时便有的梦想，兴奋的是我来到荫营联校西垴幼儿园这个全新的工作团队里，忐忑的是担心自己的能力不足以做好幼教的工作，紧张的是如何面对那些幼小的，稚嫩的，可爱的孩子们。
上班的第一天在匆忙中过去了，我感受颇深。
各位领导的关怀，和谐的团队，有序的工作，可爱的孩子们都给我流下了深刻的印象。
领导的期望与嘱托，教师们循循善诱的教导，孩子们一张张可爱的笑脸，使我坚定树立起做好这份工作的决心和信心。
当然，这里还有我的第一个教师节，那天一个一个祝福我教师节快乐的短信。
工作几个月里的点点滴滴，让我感受到了作为一名幼儿教师的幸福和满足。
记得第一次面对孩子们和他们进行活动，是我真正从教的第一节课，真正的面对孩子上的第一节课。
与我面试时面对考官上的课完全不同，这可是实战的一节课。
我特别紧张，担心他们听不懂，害怕他们对我的课没有兴趣。
我偷偷看了我班李老师一眼，李怀英老师给予我了鼓励与信任的目光，为我打气。
我稳了稳情绪，深呼吸了一下，回过头去对孩子们说“1，2，3”，孩子们马上回应我“小手放腿上，小朋友们坐好了”。
我立马又跟了一句“小眼睛”，孩子们再次响亮的回了我一句“看老师”。
有了孩子的积极响应，我也没有那么紧张了，接下来我顺利完成了我的第一节课。
后面日子里的音乐活动，美术活动，科学活动……都在和孩子们快乐的度过。
我喜欢和孩子们打成一片，玩成一片。
一起户外做操、游戏，每次玩的都满头大汗。
天气好的时候，我会带着孩子们走出教室，一起来感受阳光的温暖，一起看天空飞机飞过时留下的一条条白色印记等等。
我热衷于发现孩子的进步，哪怕是一点点，我也会鼓励与表扬。
我知道孩子们每天进步一点点就是进步一大步。
当然，我清醒的认识到，我的从教路不会是平坦的。
真正成为一名合格的幼儿教师要走路还很长，工作中肯定会遇到种种困难，对此，我已经做好准备，不畏困难，勇于克服。
征文作品：我的教育梦
征文作品：我的教育梦我的教育梦在我看来，教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分。
我相信，有着好的教育，一个人能获得更好的未来。
因此，我的教育梦是让每个人都有机会接受优质的教育，无论出生背景如何，无论身在何处。
我的教育梦始于我个人的教育经历。
我出生在普通农村家庭，父母没有高学历，对于我的学业也没有过多的期望。
但是，我很幸运地有一个优秀的小学老师，她的教育让我获得了很好的基础，也点燃了我读书的热情。
在她的帮助下，我考上了县重点中学，继续受到了高质量的教育。
这些经历让我深刻认识到，教育的质量与一个人的命运息息相关。
我的教育梦也源于我见到的不公平。
在某些地区，一些孩子因为出生在贫困家庭、父母没有文化等原因，就连上学的机会都没有。
而在其他地方，有些富裕家庭的孩子上的学校却是国内大学的附中，资源更为丰富，教育水平也更高。
这种巨大的社会不平等让我感到不公，也让我更加坚定了我的教育梦。
我的教育梦有两个主要的方向。
首先，我希望改善教育资源分布和教育质量。
一些偏远的农村地区，还有一些贫困户的孩子，很难接受到好的教育。
他们的学校师资力量不强，学习条件也非常艰苦。
如果这些孩子没有机会接受优质的教育，他们的未来将会受到限制。
因此，我希望能够在推动政府加强对这些孩子教育支持的同时，也鼓励社会力量参与进来。
可以对这些地区建设或者提供图书、学习资料，也可以出资资助那些表现良好的贫困学生，以此来改善他们的教育环境和教育质量。
其次，我的教育梦也关注到了个人学习和成长的方向。
我认为优秀的教育不仅仅是要学到知识，更重要的是要拥有良好的学习方法和态度。
在我看来，良好的学习方法包括多思考、独立思考、创新性思考等，也包括引导学生如何去感知自己所读所学，如何更好地理解知识，如何将它们应用到实践中去。
良好的学习态度包括快乐、积极、自信等方面。
只有有了这些，才能在日后的学习和工作中更好地展现出个人的能力和技能。
最后，我坚信，教育不应该停留在教室和学校，而应该渗透到生活的每一个角落。
我的教育梦222 doc
我的教育梦——在2014年全区教师节座谈会上发言弹子学校颜定才各位领导、各位同仁：我是弹子学校的颜定才，非常荣幸能代表农村学校校长参加今天的教师节座谈会。
我今天发言的题目是《我的教育梦》2011年学校校长临时调整，我在毫无思想准备的情况下接受任命。
“学生牛奶事件”让学校教师心散、群众不认可，学生纷纷要求转学，面对镜子看着自己，像黑夜中的星星，想发光，却只顾无力。
每次走进杂乱的教室看到坑坑洼洼的墙壁，歪歪倒倒的桌椅，摇摇晃晃的门窗，臭味扑鼻的厕所，垃圾满地的操场……一切的一切像刀割、像火烧、像冰窖，把我的梦想推进无情的现实，打回原点，我不知从何做起，也不知路在何方，我有些想放弃。
但无论如何，有种信念在我心中却非常坚定，那就是学校不能垮，不能砸在我的手里，哪怕担子有千斤也得担起来。
作为土生土长的弹子人，每天活在生我养我的这块土地上，面对从小一起长大的熟人、亲友，那份期待我懂得。
于是，年轻的我不信邪、不认输，决心捏紧拳头，向前冲，把学校办出样子、办出质量，办出声势让家乡父老瞧瞧。
我开始忙碌起来，从早上6点干到深夜，不知疲倦，走进办公室与老师们一起交谈，走进寝室与学生一道整理，来到操场与学生一起打扫卫生，周末也在办公室思考学校的发展，规划学校的校园文化。
没时间照顾刚生完孩子的老婆，老婆怨声载道也不理；没时间看望父母，连父亲住院也没时间去陪伴；没时间带孩子，孩子从小跟我不亲，每一次走出家门时总有一份深深的愧疚和难言的自责，想要停下来陪他们，眼前又总是学校那些孩子渴望的眼神和学校一大堆急需要解决的问题。
三年的坚持、坚守，三年的追梦之旅，我带着一群和我一样有梦的老师、有梦的孩子，有梦的父老乡亲执着向前。
在区教委和当地党委政府的大力支持下，学校新征校地5亩多，修建了崭新的学生食堂、学生宿舍、师生厕所，对口支援的标准化塑胶运动场到位了，重庆力帆集团无偿捐资200万，漂亮的科技楼立起来了。
看着一天天变化的校园，我的心亮了。
我的教育梦演讲稿【精选】
我的教育梦演讲稿演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
在不断进步的时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是整理的我的教育梦演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
相信大家都有过类似的经历，小学时，老师让我们写自己的梦想，我按自己的想法，依次写下，教师，医生，军人。
04年，我报考了师大，那时，我的梦想已经越来越近，20xx 年，我走上了无为二中的三尺讲台，有人问，你为什么当老师?也许是不善言辞，也许是反应迟钝，我顿时语塞，一时竟没有找到合适的语言来回答。
但这个问题一直在我的脑海里不停的问：我为什么要当老师?工作几年下来，答案也越来越清晰：当教师是我一直以来的梦想，我愿意继续行走在教育之路上。
这个梦想曾经差点被击碎。
就是我毕业那年，来自外地的我选择在合肥扎根，我放弃了在广东顺德优越的待遇，奔走在合肥及周边教师招考之间，屡战屡败，屡败屡战，直到八月底，当时我所有的同学都有了自己满意的工作，也只有我，依旧未定。
我很心碎，哭的很伤心，因为曾经的优等生，一直努力着，却找不到一份工作。
这时，身边的朋友劝我，别当老师了，又没什么待遇，还是弱势群体。
我不甘心，因为这是我的梦想，我想实现它。
终于，就在九月份临开学之际，我考到无为了，实现了梦想;通过先就业再择业的策略，于第二年来到大合肥，来到这里。
这其中的纠结、艰辛，是语言不能表达的，但那时的心灵的触动，让我至今倍感珍惜这个梦想。
工作几年，我越来越觉得自己的选择是正确的，因为和学生相处是一种享受。
我每年都带九年级，学生每年都换，即便如此，我会在最短的时间记住他们的名字，关心他们的学习情况，课后更是跟他们打成一片：有同学会蒙住我的眼睛，猜猜他是谁;有同学会故意在值班时开溜，要我把他找回来。
而毕业后，我经常能收到学生的信息，让我心里暖暖的。
我曾在走进教室的那一瞬，一位学生打小报告：老师，她说最讨厌你了，没有老金一半好玩。
有的学生笑着，还有的学生吓得不敢出声。
我的教育梦演讲稿3篇
我的教育梦演讲稿3篇我的教育梦演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家下午好：今天我演讲的题目是《我的教育梦》新教育唤醒了心底沉睡多年的教育激情，我回头看自己走过来的8年，再看我的今天，发现我还是一个需要很长的路要走的人，因为我还年轻，激情真的不能被岁月耗干，这时，我才深刻地体会到保尔。
柯察金的话：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻！”一个理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，尊重同事，尊重领导的老师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
新教育让我重新找到了我的教育理想，看到了学生脸上洋溢的灿烂笑容，感受到了作为语文老师的幸福。
每天早上伴着朝阳，用我们的诗歌开启美好的一天，晨诵让我们既养成了一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵，领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美与音乐感，在吟诵中传递着人类最美好的愿望和情愫。
中午我们一起沉浸在书的海洋，共同遨游书海。
共读一本书，创造并拥有着师生间共同的语言和密码。
通过共读一本书，拉近了与学生之间的距离，我们之间的共同语言多了，感情更亲密了，心与心贴的更近了。
下午我们一起反思自己的校园生活，共同书写我们的暮省日记，一起成长在新教育的道路上。
每天读着同学们的暮省日记，总觉得阳光是那么灿烂，生活是那么美好，学生是那么可爱，心灵是那么充实，那么幸福。
在日记里与学生进行着心与心的沟通，情感与情感的交流。
在日记里与班长交流班级管理的有效方法，如何提高自习的利用率，如何帮助学困生提高成绩，如何增强班级的凝聚力；与体委交流如何提高三操的质量，如何提高同学们的体育成绩；与晓分享着彼此的心事，共同为成功而欢呼，为班级的进步而高兴；与存交流着读书的体会《哈利波特》《水浒传》《三国演义》，在交流中碰撞出思维的火花；与东交流着学习的方法，探讨如何更高效的学习；在日记中为玉鼓劲打气，让他找到了学习的自信。
我的教育梦 (4)
我的教育梦
汪静
光阴如梭，转眼间自己已经成为拥有四年教学经验的教师，从当初对学生的激情如火，到现在的稳重冷静，自己对教育的理解也深刻了许多。
教育需要我们用心来发现、寻找，教育需要我们用生命与热情来拥抱。
我们老师需要物质与精神上的安慰，但要记住不能奢望施舍。
有点梦想吧，你会得到收获的；有点激情吧，你会得到快乐的。
如果我们只沉溺于抱怨收入太少，地位太低，那是什么作用也没有的，除了给自己寻找烦恼。
我的梦想，在新的时代里，每个孩子都能生长出一对翅膀，一只是自由的翅膀，另一只是快乐的翅膀。
什么是自由?自由就是身与心的解放，而教育的真正本质恰恰是人的解放，不是人的枷锁。
冰心老师告诉我们，让孩子像野花一样自然生长。
我想，这正是成长的真谛，即依照人的身心发展规律，在自然的阳光与空气中自由生长。
什么是快乐?快乐就是心灵的舒畅，而舒畅与幸福一样，是一种真实的个性化的体验。
快乐是人生的目标，更是人生的动力。
新的时代应当是快乐的时代，每个快乐的孩子就是一粒快乐的种子，让快乐之花在世界的每个角落绽放。
我会在今后的教育实践中，重新燃起梦想和激情，去追求人生的至高境界！。
我的教育梦演讲稿三篇
中国梦——我的教育梦1看完今天“谈中国梦”的报告和答记者问，重温网络上他们的讲话实录，我的教育梦逐渐明晰起来，从他们言语中我看到我教育梦的方向：要让我的学生“志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
”不仅我作为教育者需要有梦想，我更应该点燃我的学生梦想，因为“实现梦想的力量无比强大，我们每个人为实现自己梦想而努力就拥有广阔的空间。
”“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
”除了梦想外我更应该像克强那样(在我个人的经历，读书、做事、文化熏陶当中，悟出一个道理，就是行大道、民为本、利天下。
)边做事、边学习、边思考才能使自己的教育梦接地气、才能有出彩的机会，才能实现我的教育梦。
我的教育梦演讲稿我梦想：课堂成为我们学生、老师生命绽放的殿堂，让每一堂课都成为学生和教师的生命体验，让每一堂课都成为师生生命发展的基石;让每一堂课都充满爱心，充满生命的关怀;让我们尊崇于生命的尊严与价值，让强权远离对生命个体的漠视;让教育修缮美德，静候生命的花开。
让我的学生在教育中对无知与愚昧自我超越，对真理与正义坚决捍卫。
让我的学生刚强与柔美并重，深邃与开放共生，理想与现实嫁接。
让我们教育真正回归本真，真正体现教育家办学，真正体现教育规律，真正体现让学生快乐，做最好的自己，让教师真正热爱教育事业，成为最幸福的教育人。
我梦想：所有的教育人都有对教育宗教般的信仰，我们的教育行政机构人员在办教育时不但要做正确的事情，还要把事情做好。
更重要的是用教育者的信仰、良心和责任冲破传统观念的禁锢，冲破功利主义的束缚，冲破权威的壁垒，敢于让教育回归本真——自由的生成与精神的唤醒。
少折腾!让学校教育成为学生“成人成才”的主阵地，让课堂成为教师实现自我价值的平台，让我的学生成为具有独立人格、适应现代社会和具有普世价值观的公民。
我梦想：我们的学校不再高度关注考试大纲，考后的排名、升学率;而是关注人类的命运和身边的人与事，具备强烈的历史责任感和社会责任感。
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我的教育梦
大方县文惠实验学校 邓霞
什么是教育？关于教育的定义，古今中外，众说纷纭，孔子说：“大学之道，
在明德，在亲民，在止于至善。”鲁迅说：“教育是要立人。”蔡元培说：“教育是
帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一
分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具。”等等，真可谓仁者见仁
智者见智，而这些定义都是从一个理想的高度来说，现实的骨感就在于它总是
与我们的想法背道而驰。
让我们来看看如今中国教育的弊病，教育的不平等，精英教育和大众教育
的对立；教师未能起到真正的传道授业解惑的职责，也未能因材施教；家庭理
想教育和学校教育的冲突；学校教育对学生天性的扼杀；凡此种种无一不在向
我们传达这样一个讯息：教育需要革命，教育需要重视。
当前中小学过分重视智力培养，忽视了人文和情感教育，导致高分低能的
现象。现在的学生虽然很聪明，却难以从课堂上获得道德和情感的东西，他们
忘记了感恩，忘记了尊重，忘记了爱人，这不能不使人感到后怕。如今的我们
在呼唤素质教育，给孩子们减压，可是口号虽喊得响，收效却甚微。小学生还
是每天背着沉重的书包上下学，毕业班还是做不完的试卷，家长们为了孩子能
考上好的学校，纷纷要求学校补课，课余的时间也给他们报了各种辅导班，学
校要升学率，家长要升学，于是我们继续着从前的生活。
应试教育下的失败“成果”也有很多，清华大学生朝狗熊泼硫酸，复旦大学生
毒死舍友，北大学生跳楼事件，马加爵杀人案……他们都是经过考试的筛选，
成功在众多人中脱颖而出，进入象牙塔学习，可谓是天之骄子，但是，他们的
行为却令我们难以置信，这就是教育的“成果”吗，只注重成绩和分数，没有让学
上的身心健康发展。我们学校的教育理念是“做人做事做学问”刚一听还觉得挺俗
套，细想就觉得很有道理，先成人再成才，如果他不能成为一个大写的人，那
么以后他的受教育水平越高反而越是对社会的危险性越大。
教师作为人类灵魂的工程师，我们的园丁，承载着我们的无限希望，而现
在的教师却太让我们失望，汶川地震的“范跑跑”，浙江幼师的虐童事件，校园暴
力等等。在这种环境下，我们祖国的花朵健康成长都成问题，更不要说“成才”
真是教育的悲哀。
现在教育越来越功利化，除了学习以外的其他兴趣爱好都被认为“玩物丧
志”，而学习的方向也是选择那些能够获得较大利益的专业，于是就有很多的家
人宁愿出更多的钱让孩子出国，希望孩子在国外受到不一样的教育，甚至于移
民，改了国籍。现在真正做学问的大师已经很少了，老师们发表论文想的是提
高自己的职称，对待学生也是三六九等，为人师表不但不能成为学生们的榜样，
反而这样让我们心寒。
关于“教育”作为一名教师，我也身在其中，从任教到现在就一直听到有人在
说教育改革教育改革，可是改到现在还是没有达到我们所想要的结果，教育改
革难推进的原因还是根深蒂固的一些理念实在太“深入人心”究竟怎样才能符合
大家的要求，谁也不能提出个完美方案，如果废除当下的考试制度，谁又能保
证其他的制度就能够“选贤举能”的同时皆大欢喜呢？谁又能说推举就是好的？
相比较而言考试反而成了最公平的选拔方式。我们呼吁教育改革，不仅是形式，
更重要的是实质内容，过去的悲剧不能一代又一代的重演，素质教育应该摆在
前列。
小平同志曾说“百年大计，教育为本”、“十年育树，百年育人”，我们的教育
究竟应该培养什么样的人，值得每一个人深思。物质的丰富带来更多人们精神
世界的空虚，很多其他文化元素的进入也使得我们传统的道德观念受到冲击。
从小老师就教我们要热爱祖国热爱人民热爱中国共产党，好好学习，遵纪守
法……《小学生守则》《中学生守则》条条框框写的好是好却没有起到它应有的
作用，只是一种摆设，老师也不会考试考我们这个，我们也不会觉得不知道有
什么不对，甚至有时候大家还会嘲笑它们，不能不说这也是一种悲哀啊。
中华民族历经五千年浮沉而不消逝，在很大程度上我觉得跟教育有关系，
从原始社会到封建社会再到今天，教育从未中断过，甚至一度出现整个国家，
整个社会都崇尚教学，学习氛围浓厚，在《师说》中就可以很好地体现这一点，
然而现在的我们虽然都知道教育制度有弊端，却选择顺从，争相往这个坑里跳。
为什么中国学生可以在那些国际奥数比赛中获得一次次奖牌，却很少有人会在
这些方面获得很高的成就，仅止于比赛，很多人说中国的学生很会考试，是的，
我们的教育出产一批一批的考试机器，这与整个社会的靠考试选拔人才也有很
大的关系。关于中国的教育，作为一名大学生，我了解研究的不深入，在这里
也只发表一下个人见解。
我有一个教育梦，我希望幼儿园的小朋友不再受到伤害。
我有一个教育梦，我希望即使不考第一名也会受到表扬。
我有一个教育梦，我希望我们都可以学习自己喜欢的东西。
我有一个教育梦，我希望每个孩子都可以快乐健康成长。
我有一个教育梦，我希望我们的教育明天会更好！