2020年中国梦我的教育梦
中国梦,我的教育梦
有梦想才有力量，有行动才有改变中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
作为一名普通的中国人民教师，我也有我的教育梦。
要问我的梦是什么？那就是使我教育的孩子都敢于有梦想，长大都能成为对社会有用的人。
之前，选择做教师这一行业，不单是因为我喜欢孩子，更多的是我希望我的生活简简单单，而只有和孩子们在一起，心才能放下很多世俗。
孩子是单纯的，天真的，善良的，即便他们淘气，都是可爱的。
在踏上工作岗位之后，我发现每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子的发展。
就拿我们班的小朋友来说，由于刚从幼儿园转入一年级，第一天上学，总是有些小朋友不愿意接受老师和小朋友的帮助，不懂学校教学常规，让我们老师很是头痛，后来，我们用心关爱他们，或者是亲自示范，一点一滴地教会他们，告诉他们什么可以做，什么不可以做。
经过一段之后，他们便会慢慢地养成良好的习惯，有些小朋友开始变得乖巧懂事了，有些小朋友变得喜欢和老师交流了等等。
其实，任何一个孩子都能够改变，只是需要有人引导、鼓励和关爱。
可见，教师一言一行，一举一动的重要性。
既然，教师的言行举止对学生的影响如此之大，我觉得我们就应该从小教育学生要敢于有梦想，一步一个脚印，刻苦学习，才能梦想成真。
并且千万不要轻视他们的梦想，和他们每一个人的潜力，不然就等于直接把他们的梦想扼杀在摇篮里。
我觉得我们应当善待他们，帮他们筑起梦想宝塔的梯，为他们的启程保驾护航，更要鼓舞他们，给予他们乘风破浪的希望。
常言道：少年智，则国智！少年强，则国强！是啊！青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的未来。
中国教育家陶行知也曾说过：“教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。
”由此可见，青少年有梦，则国有梦，只有青少年的梦成真了，中国梦才能实现。
教师应时刻让孩子们谨记“一代更比一代强”的青春责任，教育他们要乐于作为、敢于作为、善于作为，让他们尽情挥洒激情努力奋斗，释放热情顽强拼搏，只有这样，他们才能给自己留下一个充实、持久、无悔的青春回忆；只有这样，才无愧于家长和老师的关怀与希望。
中国梦我的教育梦：让每个孩子都公平的享受教育_征文演讲_
中国梦我的教育梦:让每个孩子都公平的享受教育“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
”重要讲话，阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。
只有个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，才能构成我们的“中国梦”。
要实现中国梦，必须要有教育梦！教育是需要梦想的，这就像人需要精神一样。
我是一位农村教育工作者，几十年扎根农村从事小学教育。
我的教育梦是让每个孩子都公平的享受教育。
让每一个孩子：无论是生活在繁华的都市还是在偏远的乡村，无论是家庭条件优越的还是家境贫寒的，无论是身心健康的还是身有残疾的，都能机会均等地享受到与时代同步的优质教育，这无疑是教育发展的最美好的境界。
xx省按照国家要求，以优质学校的资源优势和品牌效应为依托，开展名师大篷车活动，提升薄弱学校、规模较小学校的办学质量，推动县域义务教育均衡发展。
XX年，xx省全面完成了基础教育专网建设任务，使边远、贫困地区中小学校能够享受到优质教育资源。
我省还出台了多项政策确保进城落户农村居民、进城务工就业人员随迁子女等特殊群体平等接受义务教育。
目前，全省41.5万名农民工子女有84.37%在公办学校就读，63万余名留守儿童的教育管护受到重视。
站在新的起点上，xx省将强力推进城乡一体的教育现代化发展之路，绘就高位、优质、均衡发展的新蓝图，让每个孩子淋浴公平教育阳光！作为一个教育管理者，十几年如一日奋战在农村教育第一线，付出了艰辛的努力。
“办人民满意的农村完小”“实现农村孩子教育公平”一直是我实现教育梦的巨大动力。
让幸福的梦想伴随着嘹亮的歌声在校园里回荡。
我不断的更新管理观念，立新校园建设项目，创新家校联系格局。
走好新型之路，完成美中不足，在寻求解决问题办法的同时最多的是牺牲休息时间，用自己的辛苦换取师生们的快乐，身兼多职压力很大的农村教育工作者不辱使命，那种感觉是一种灵魂的放飞，苦尽甘来，灿烂的人生中体现出教育的多姿多彩。
中国梦,我的教育梦
中国梦，我的教育梦是人皆有梦，我亦如是！平凡如我，一介教书匠，也存有大大小小教育梦真不少！取最朴素的而言，只是期望教育能够尽可能地简单！学校大小事务不少，教书匠每天疲于奔命，但到底有多少是真正为教育而“奔”。
广义而言，都是为了学生的一切；狭义而论，又有哪项事务是能够真正影响孩子一生？不得不说，我亦糊涂了！习总书记在论述《中国梦》中提到：希望人人皆有出彩的机会！何为出彩？顾名思义，应是：炫出自我，喝彩自我，喝彩他人！我的教育梦，即希望在我的课堂上，孩子们能够自如地炫出自己，我也能够在其学习中用自己的画笔为其添色弄彩，奉献出自己的一份力量，引导他们走进知识的殿堂。
教育之义，不在填鸭，烤鸭，而在影响二字。
如若能够给予孩子们正能量的影响，我想，我该满足了！再多的知识如若不再巩固终有遗忘的一天，然而，正面的能量，正面的价值观，正面的人生观，却是可以受益于一生！中国梦，我的教育梦，正如陶行知先生所言：朝朝暮暮，快快乐乐。
一生到老，四处奔波。
为了苦孩，甘为骆驼。
与人有益，牛马也做······我一介教书匠，不过也是朝朝暮暮，每日按息教书，快快乐乐与学生处之，从年轻到老，都为孩子们的学习也是自己的本职工作奔波，未敢言劳累。
虽然没有过轰轰烈烈地教育影响力，却也是为了孩子们甘为孺子牛。
于孩子有益处的知识，我兢兢业业，认真备课，上课，不过半生也去，总算丰富有余！如若有梦，不过也是希望孩子们都能快乐地享受属于他们的童年，快乐地学习罢了！这即我的教育梦。
一生未轻言爱国，总觉爱国是种情感，多言不过是过个嘴瘾。
如若能以我微薄力量予孩子多少一些正面影响，我想这点教育梦能实现了，也算是表我爱国之心了！。
中国梦 我的教育梦
中国梦我的教育梦每一个人都有梦想，每一个人在不同年龄段有不同的梦想，而我有一个梦想从来未变，就是成为一名人民教师。
在七年前我毅然报考西华师范大学数学与应用数学专业，这一切放佛就在昨天，在去年我终于实现了这个梦想成为一名人民教师，从而又让我有了我的教育梦。
我认真准备每一堂课，认真讲解每一道题目，用心教育每一个孩子，不为追求太多的物质财富，而是为了对得起自己的梦想，对得起自己的良心，更是为了教育好孩子。
我的教育梦是让每一个孩子都学会阅读，善于阅读，爱好阅读。
书是人们的良师益友，我们不仅能够从书中学习到知识，也能达到修生养性的效果。
如能善于阅读，既能让见闻广阔，也能享受精神盛宴。
在学习上，也能拓宽思维，不拘泥你当时题目限制，发散学生思维。
学会阅读，要抓住材料的中心思想，抓住主线，提高学生的总结领悟能力，这样即有利于教师教学，也有利于学生对知识的接受。
所以教育梦应该是要每一个孩子学会阅读，善于阅读，爱好阅读。
我的教育梦也是让每一个学生学会快乐学习，自主学习。
老师好比学生学习路上的引路人，而在路上走的却是学生自己。
如果能让孩子能够快乐的学习，学生的学习兴趣会越来越浓，不自觉的投入到学习当中，对知识的掌握能力当然也是更牢靠的，自然而然的也就形成了自主学习。
如果一个孩子厌恶学习，不能快乐的学习，即便老师硬生生的让学生学习，学生也只会敷衍了事，知识掌握不牢，有时甚至会让孩子产生对老师的厌恶心理，更加不爱学习，陷入厌恶学习的死循环。
所以老师应该适当鼓励孩子，激发孩子学习兴趣，让孩子们学会快乐学习，自主学习，这也是我的教育梦。
我的教育梦也是让每一个学生身体强健，热爱体育运动。
少年强则中国强，不只是体现在知识上，还有身体上。
拥有强健的身体才有学习知识的本钱，每个体育项目也代表着一种精神，我希望我的学生能够站在体育项目的领奖台上，乃至奥运会的领奖台上。
体育项目是一种需要长期坚持的项目，学生们热爱运动，也培养了他们坚持不懈，勇往直前的精神。
中国梦教育梦演讲稿
中国梦教育梦演讲稿尊敬的领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于中国梦和教育梦的想法。
中国梦，作为新时代的标志和中国人民的共同期盼，承载着我们民族的伟大复兴的梦想。
而教育梦则是每个个体在实现自我的同时，为国家、为人民作出贡献的梦想。
第一部分：中国梦中国梦，既是民族的梦，也是每个个体的梦。
作为一个国家，我们有着悠久的文明和灿烂的历史，但我们也曾经历了屈辱和辛酸。
中国梦是我们对美好未来的向往，是每个中国人民的共同梦想。
实现中国梦，需要每一个人的努力。
不论我们的梦想多么渺小，只要我们对梦想有着坚定的信念，并且为之而努力奋斗，就能够为实现中国梦贡献自己的力量。
中国梦不仅仅是个体的梦想，更是整个民族的共同梦想。
我们需要紧密团结在一起，携手共进，共同为我们的国家和人民谱写更加辉煌的未来。
第二部分：教育梦教育是实现中国梦的重要途径之一。
教育梦是每个个体在实现自我的同时，为国家、为人民作出贡献的梦想。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。
通过教育，我们可以开拓视野，提升能力，为实现中国梦奠定基础。
教育梦的核心是培养全面发展的人才。
在新时代，我们需要具备创新思维和实践能力的人才，能够适应社会发展需求的人才。
我们需要培养具有独立思考和问题解决能力的人才，能够为社会贡献智慧和力量的人才。
只有通过教育，我们才能够培养出这样的人才，为实现中国梦提供强有力的支持。
第三部分：教育梦的实现怎样才能够实现教育梦呢？首先，我们需要关注教育公平。
每个人都应该有平等接受教育的权利。
我们需要加大对农村、贫困地区的教育投入，缩小城乡教育差距。
同时，我们也需要关注弱势群体，为他们提供公平的教育机会。
其次，我们需要重视素质教育。
传统的教育注重知识传授，而忽略了培养学生的能力和品质。
我们应该注重培养学生的创新思维，激发他们的创造力和创造力。
同时，我们也要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们具备为社会作贡献的能力。
中国梦·我的教育梦演讲稿
中国梦·我的教育梦演讲稿亲爱的各位领导、老师、同学们：大家好！今天，我要与大家分享的话题是“中国梦·我的教育梦”。
自古以来，中华民族就有着崇尚学问、重视教育的传统。
我国古代文化中，儒家思想讲究人文精神，尊重人的尊严和价值，注重教育和修身。
而现代中国，实现民族复兴、实现国家强盛的根本路径就是教育。
中国梦，有着多重含义，其中之一就是让每一个人有更好的教育，享受更高的生活质量。
作为一个年轻人，我的教育梦当然与中国梦息息相关。
我所认为的教育梦包括以下几个方面：首先，健康成长。
我希望自己能够在培养自己的同时，也顾及身体的健康，保证自己能够长时间的保持高效的状态。
根据《全民健康体检指南》报告，2020年中国人的健康状况得到不断改善，相关健康科技公司的发展也越来越好，我相信这些将会为我的健康保驾护航。
其次，扎实掌握知识。
在教育方面，我坚信知识是最重要的。
尽管未来教育形式和细节可能会有很大的变化，但作为学生，我们还是需要扎实掌握知识。
只有这样，才能在学习之外，更好的驾驭未来职业，发挥自己的特长.第三，拥有全面的素质。
教育不仅仅是书本知识，更重要的是全面的素质。
不同的实践锻炼，能帮助我们提高各方面的表现。
因此，我希望能够参加一些课外活动，掌握一些社交技能，防止依赖式思维的出现，以实现全面的素质。
我相信，我的教育梦同时也是每一位孩子的梦想，而中国梦正是我们每个人的梦想总和。
我相信在我们共同的努力下，这个梦想必将一步步实现。
言归正传，如果我们想要实现教育梦和中国梦，那么我们就需要明确教育的目标和路线，达到一定的标准。
首先，“课程因人而异”。
教育跟随个体而产生变化；其次，能够利用现代科技来提高我们的工作效率。
如今，教育课程已经不再仅限于课堂，越来越多先进的智能技术正在为教育提供支持；再次，不断更新需求，开放式计划非常重要。
我们要知道，教育是一个不断演化的过程，需要不断的学习、成长和进步；最后，则是重建区域内正面教育的生态环境，持续地减少负面的教育环境，避免阻碍学生的成长。
“中国梦.我的教育梦”演讲稿《青春行,教师梦》
“中国梦·我的教育梦”演讲稿《青春行，教师梦》
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸站在这里，分享自己的教育梦。
我觉得，作为一个年轻人，我最大的财富就是青春。
而教育，则是这份财富得以发挥的最好途径。
我还记得小学时，我喜欢的科目就是语文。
那时候，我总是跟着老师背古诗文，模仿散文写作。
从那时起，我就梦想着有一天能够成为一名老师，将自己的知识和技能传递给更多的人。
如今，我正在大学就读教育专业，这个梦想在逐渐地变得真实。
教师，是神圣的职业。
在这个职业中，每天都有机会成为学生的良师益友，引领他们走向成功的道路。
在教育中，每个学生都有不同的天分和才华。
老师的责任，就是发掘他们的优点，引导他们走向正确的人生道路。
教师，也是快乐的职业。
当学生上课时，我能够看到他们一天天地成长，一点点地变得更加优秀。
这种成就感，是任何职业都无法比拟的。
当然，教育不仅仅是学生变得更加成功。
教育，还能够影响整个社会。
每一位刻苦而富有爱心的老师，都能够让学生拥有更加坚定的信仰，更加完整的知识结构，更加积极地拥抱人生。
“中国梦，我的教育梦”，这是一种美好的愿景。
我相信，在大家的努力和支持下，这个梦想终将成真。
让我们一起青春行，追逐梦想，创造更加美好的未来！谢谢大家！。
关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）
关于中国梦和教育梦的征文（精选五篇）第一篇：关于中国梦和教育梦的征文做教育需要境界。
何谓境界？即事务所达到的程度或表现的情况。
教育的境界应该是什么？概括而言，就是三个面向，——面向世界，面向未来，面向现代化。
具体来说，就是办教育的主体，办教育的人，教育的对象，都需要有一定的眼光，一定的视野，一定的气度。
办教育的主体，即各级各地的政府需要有境界。
教育是最大的民生工程，是需要长期关注、舍得投入、见效缓慢的社会事业。
要办好教育，各级政府需要以均衡发展的思路谋划教育事业发展，并持续投入教育资金，打造好辖区内每一所中小学等教育机构，使之成为硬件设施齐全、设备先进的满足现代化办学需要的学校，为培养能够面向世界、未来和现代化的教育对象的现代教育的实施创造可靠基础。
还舍得给从事教育的人员不断提高政治、经济、社会待遇，吸引优秀人才从事教育，也让从教者有尊严感、成就感、事业感。
此之谓办教育的主体之境界。
所幸我们处于这样一个时代，中央和省市政府看到了这一点，我们南朗当地的政府正已不断成就着这一点。
管理教育的人，即教育主管部门和中小学的管理干部也需要有境界。
他们是教育目标具体实施的领头人，其思想、理念、视野、胸怀、气度对所在区域和学校的办学实效之作用很关键。
教育的管理者，需要有跳出辖区看教育的眼界，而非只匍匐在井中遐想井外的世界，或者根本连遐想也没有。
还需要站在所管理的基点看孩子们一生的教育和成长发展，而非只注目于学生六年或三年在“我的学校”的表现。
教育的管理者，是所在区域教育和学校教育的领军者，需要不断启发我们的同行者——一线的老师们，常常反思自己正在从事的工作，是否能够在人格和知识能力各方面都成全学生，为孩子们真正奠定人生发展的坚实基础；是否能够在人生境界上引领孩子们，学会自主教育、自我修养，把自身努力锻造成为德才兼备的既有民族优秀传统文化气质又有现代社会气息的人，且能够看得更高、更远，且在无形之中悄悄地把对家、国的责任自觉肩负。
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中国梦我的教育梦
尊敬的各位领导、老师，
大家好！
今天我的题目是《中国梦，我的梦！》
我的教育梦，走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，奔向“长风破浪会有时”的明天，在耕耘不辍的教育之路上，三尺讲台带给我很多快乐，作为一名教育者，没有比这更美的梦了。
___ ___指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。
中国梦，是我们中华伟大复兴的梦想，是国家富强、民族振兴的梦想。
中国梦，应该是凝聚了我们每一个人的梦。
作为一名光荣的人民教师，我也有我的教育梦。
林格先生说：“教育者的教育，就像水一样，浸润万物而无言。
”教育便是把自己放到如水一样的位置上，看似无用，最终实现“无用之用是为大用”。
“三百米！再上升三百米！”一句呼喊，将观众带入由灯光舞美创造的漫天飞雪里。
这是串联起《生命的高度》这部剧的9场戏之
一，讲述复旦大学教授钟扬带着他在西藏大学的学生，攀登在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡采集天山雪莲的事迹。
xx年年仅53岁的钟扬教授因车祸去世，生前他长期致力于生物多样性研究和保护，带领团队跋涉青藏高原采集了数千万颗植物的种子；他艰苦援藏16年，填补了西藏高等教育史一系列空白；从教30年，潜心培养了一批少数民族科研骨干。
今年3月29日，中宣部追授他“时代楷模”的荣誉称号。
奋斗不只在山高水远处，不论在祖国的哪一个角落、哪一种岗位，我们都要像钟扬老师那样去热爱、去扎根、去探索、去奉献，绽放生命的精彩。
在教育的道路上我也会碰到一些问题，比如有的学生总是爱展现他们的个性、叛逆，经过一段时间的不懈引导和思想上灌输，这些学生融入到大集体中。
这让我意识到，任何学生都能够改变，只是需要有老师给予引导、鼓励和关爱。
我一次次修剪开叉的小树，又看着他们慢慢向参天大树的模样长着，我为他们而感到开心，也充满了成就感。
对于，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之。
巴金说，把心掏出来就是教育。
我目送他们背着行囊渐行渐远，看着他们互相搀扶愈发绚丽。
我的教育梦因他们而愈加美丽，因他们而愈加幸福。
这就是我的教育梦，相信通过我不断地努力，学生们会茁壮成长，成为有理想、有抱负的新一代青年！百年前，梁启超先生曾说：“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶......美哉，我少年中国，与天不老，壮哉，我中国少年，与国无疆！”而我，正肩负着将懵懂的青少年培育成祖国顶梁柱的重任，我深感肩上责任之重大但为之自豪。
一万年太久，只争朝夕！愿我们伟大的祖国繁荣富强，愿我们每一个有梦的人，梦想成真。
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