九年级上世界近代史知识图示思维导图
整体建构：古代文明的产生与发展——建构思维导图,形成对世界古代文明的初步认知 课件(共41张PPT)
B．地理环境决定文明发展的特点 C．理性精神与宗教神学有机结合 D．各地的神话传说渗透人文精神
一、古代文明的产生与早期发展 （二）个性：古代文明的多元特点
2.古代文明的表现（结合选必1 第2课；选必3第二单元） （3）南亚古印度文明，要点：种姓制度（选必3第5课P26-28）
11.山东高考·物种交流；
学习活动
学习活动一：研读课本，建构第一单元思维导图；（典题本） （认真梳理基本史实，理清事件之间的逻辑关系） 学习活动二：问题思考 1.人类文明产生的过程、根本原因、前提、重要标志。 2.各文明古国发展的不同特点及成因。 3.古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
主持公民大会、审判国王等
发挥作用
（二）个性：古代文明的多元特点
2.古代文明的表现（结合选必1 第2课；选必3第二单元）
（4）南欧古希腊文明，要点：民主政治与哲学（选必1第2课P8-9；选必3第4课P21-22）
①寡头政治：斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表。 ②民主政治：雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。（选必1第2课P8-9）
专题一：古代文明的产生与发展
共性：古代文明的产生
一、古代文明的
专
产生与早期发展
西亚古巴比伦文明
法典
个性 东北非古埃及文明 法老、来世信仰
题
南亚古印度文明
种姓制度
一
南欧古希腊文明 民主政治与哲学
框
古代文明特征：基本独立发展，表现出多元特征
架
二、古代文明的 农耕文明：武力战争
扩展
海洋文明：殖民/移民
三、帝国与文明 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 交流
早期城市
初中历史《资本主义制度的产生和巩固》单元教学设计以及思维导图
主要包括文艺复兴和新航路开辟
1、 文艺复兴出现的背景。
2、 文艺复兴的指导思想。
3、 哪些作品体现了文艺复兴的指导思想
专题问题设 4、 由以上内容你能总结出文艺复兴的实质吗？
计
5、 文艺复兴在当时起来什么作用？
6、 你知道哪些有关新航路开辟的知识？
7、 看课本完善新航路开辟
8、 总结新航路开辟在当时起的作用。
2、通过学习总结文艺复兴和新航路开辟的共同作用。
1、准确掌握文艺复兴的实质、代表作、指导思想及作
用；新航路开辟的背景、人物、路线、作用
2、学会运用材料分析、归纳、评价历史现象，多角度
评价要点 学习，把握历史。
3、语言表述流畅、清晰，富有感染力。
4、积极承担分配任务，参与小组学习讨论，态度认真，
合作意识强。
资本主义制度的产生和巩固 适用年级 九年级 所需时间 共 6 课时，课内 5 课时，课外 1 课时 主题单元学习概述 本单元属于世界近代史的专题内容，总体涉及三大块内容：人和世界 被发现、英法美资产阶级革命、工业革命，这是世界近代史开端，并 且是资产阶级确立统治的时期。学业测试多以选择题、材料题、比较 题出现，以文字材料、图表、实物图等为情境进行命题。本单元共分 三个专题，专题一：资本主义时代的曙光；专题二：资产阶级革命 ； 专题三：工业革命。对专题三：工业革命，进行研究性学习。本单元 的重点：文艺复兴的本质，新航路开辟的过程，英法美资产阶级革命 爆发的原因、过程、历史意义，工业革命的发明及影响。难点：文艺 复兴首先在意大利兴起的先决条件及阶级实质，英法美资产阶级革命 的异同，工业革命的影响。 主题单元规划思维导图
所需教学环境和教学资源
读本、挂图、历史故事、名画、名著
世界近代史思维导图模板分享
世界近代史思维导图模板分享
历史是学习中不可或缺的一门科目，学习历史，可以使我们了解历史上的人物和事情，可以让我们更近的接触前辈们所创的丰功伟绩，料及二更伟大的事迹，近代史对世界的影响也是很大的，那具体表现在哪些方面呢？一下是小编对这些知识进行了总结归纳，大家可以参考使用。
世界近代史思维导图模板
点击链接在线编辑
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模板简介：
该模板主要从向工业文明迈进、开启工业文明大门的政治革命、工业文明时代的确立与扩张以及工业文明时代的纵深发展等四大方面进行详细的归纳说明。
操作方法介绍：
1.复制上述链接在浏览器中打开，将进入到迅捷思维导图在线编辑页面，这时一个完整的导图就展示在面板中间：
2.需要给导图添加节点，点击左上方的插入下级主题或者同级主题：
3.新的节点添加之后，需要对节点进行内容的修改，双击节点即可进行修改：
4.面板中可以添加链接、图片以及备注：
5.在每一个节点中，可以给节点设置优先级，以及在编辑导图时的进度标注：
6.“外观”尤为重要，这是对思维导图的整体颜色进行更改的操作，里面有很多颜色可以根据喜好进行选择。
7.“视图”选项中，可以对每一级节点进行展开检查：
8.点击迅捷思维导图后面的倒三角点击“导出”选择导出的格式即可进行导图的导出使用：
以上就是小编总结的世界近代史，认真阅读的你应该都看懂了吧。
试试吧！。
初中历史《步入近代》单元教学设计以及思维导图
步入近代适用年级九年级所需时间课内共用4课时，每周2课时；课外共用1课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)“九年级上册第四单元‘步入近代’（14世纪至18世纪）”在整个初中历史学习课程中具有至关重要的作用，在这一阶段中，人类产生了真正意义上的世界历史，是世界近代史的开端。
文艺复兴运动、新航路的开辟为资本主义社会的产生奠定的一定的思想基础和经济基础，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。
英国、法国资产阶级革命和美国的独立战争开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。
第一次工业革命首先开始于英国，并向世界扩展，使生产力获得突飞猛进的发展，社会面貌发生了巨大的变化。
本单元为后面的内容起到了一定的“统领”作用，在整本教材中也起到了承上启下的作用。
本单元共分三个专题，专题一：资本主义时代的曙光；专题二：英法美资产阶级革命；专题三：工业革命。
三个专题之间相互关联，递进式关系。
重点：英法美资产阶级革命的原因、颁布的文献，产生的影响，工业革命的成就及影响 .难点：1、理解英、法、美资产阶级革命的历史影响及三国资产阶级革命的异同点2.学会评价历史人物。
本单元的学习主要是通过学生自主、合作、探究式学习，使学生了解这一时期是欧洲社会的转型时期，是中世纪向近代过渡的时期，是欧洲社会经历最为重大变革的时期。
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。
）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与能力：1.在掌握基础知识的前提下，熟练对文艺复兴运动、新航路的开辟、英、法、美三国资产阶级革命、工业革命的到来等知识点的脉络结构梳理，提高运用基础知识分析问题和解决问题的能力。
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世界近代史：文艺复兴——1917年
资本主义社会（时代）
文艺复兴 思想文化基础
1、英国资产阶级革命
（14—16
世纪） （1640
—1688）
曙光 人被发现
资本主义在 早期资产阶级革命 开端 经济基础
欧洲兴起
（
政治基础）
蒸汽时代 新航路开辟 殖民扩张
2、美国独立战争
技术革命
第一次工业革命 （15—17世纪） 17世纪—18世纪
（1775—1783）（18世纪60年代—1840年前后）
世界被发现
罪恶与压迫
血腥的资本积累
3、法国大革命
资产阶级与无产阶级的矛盾
（1789—1794）
三角贸易；殖民统治（例子：英国对印度的殖民侵略）
工人运动、马克思主义的诞生
例子：印度民族大起义；南美的解放英国宪章运动《共产党宣言》
（1857—1859）（1816—1826）
17世纪牛顿；18世纪伏尔泰启蒙运动
1、1861俄国农奴制改革
19世纪达尔文；20世纪爱因斯坦
技术革命
思想文化 2、美国南北战争 （1861—1865）
梵高、列夫·托尔斯泰
3、日本明治维新（1868—20世纪初）电气时代。