星星之火的历史事件介绍_星星之火的历史事件讲解

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第12课 星星之火,可以燎原

第12课 星星之火,可以燎原

南 昌 起 义
思维拓展
南昌起义是胜利了还是失败了?
从军事角度看,起义军占领南昌城后按计划撤离南昌,南 下广东,准备夺取广东,重建广东革命根据地,重新北伐。 但是南下过程中遇到了敌人优势兵力,损失惨重。所以南 昌起义没有能够组织力量重新北伐,既定目标没有完成, 所以说南昌起义失败了。从政治角度看,是中国共产党直 接领导的带有全局意义的一次武装暴动,它打响了武装反 抗国民党反动派的第一枪,宣告了中国共产党把中国革命 进行到底的坚定立场,标志着中国共产党独立地创造革命 军队和领导革命战争的开始,并为创建人民军队打好基础。 所以说南昌起义成功了。
A
【例题3】 工农革命军选择在井冈山建立根据地的有利条 件是( ) ①离大城市较远,敌人统治力量薄弱 ②地势险要,易守难 攻 ③附近农产品丰富 ④群众基础好 ⑤朱德、陈毅率 领部队已先期到达 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤ 点拨 本题是组合式选择题,对于此类选择题,只要确定一 个绝对正确或绝对错误项,即可用排除法做题。根据所学知 识可知,毛泽东创建井冈山革命根据地以后,朱德、陈毅率 领部队到达井冈山与毛泽东会师。 答案
基础知识
背景: 八七会议 时间: 1927年9月 领导者:毛泽东 地点: 湘赣边界 结果: 由于城市里敌人的力量比较强大,工农革 命军损失严重,毛泽东分析了敌强我弱的 形势,决定放弃攻打中心城市长沙的计划, 改向敌人力量薄弱的农村进军 意义: 是中国共产党独立领导革命战争的开始, 为中国革命从城市转入农村,创建人民军 队,建立农村革命根据地揭开了序幕
秋 收 起 义
思维拓展
比较南昌起义和秋收起义的异同点。 相同点: ①背景相同:都发生在大革命失败后。②目的相同:反抗国 民党屠杀,挽救革命。③过程相同:都受到挫折,都转到农村。 ④方式相同:中心城市的武装暴动。⑤影响相同:中国共产 党独立领导武装斗争的开始,为创建人民军队揭开了序幕。 不同点: 南昌起义是在中国共产党的领导下借用国民党旗号的武装 起义,打响了反抗国民党反动派的第一枪。秋收起义则公开 打出工农革命的旗号,抛弃了国民党旗帜,不但是军队的行 动,而且有较多的工农武装参加。

(完整版)八年级上第15课星星之火可以燎原说课稿

(完整版)八年级上第15课星星之火可以燎原说课稿

< 八年级上> 第15课《星星之火,可以燎原》说课稿第一部分说教材一、本课在教材中的地位和作用本课是第三单元,新民主主义革命兴起的最后一课,在了解了五四运动是新民主主义革命的开端;中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新;国共两党共同领导国民大革命推动了革命运动的高潮;国民党叛变革命,置中国革命和我党于险境之后,我党怎样应对,这是事关我党存亡和我国革命道路何去何从的重大历史问题。

本课介绍了大革命失败后,中共在探索独立领导中国革命道路中的三个重大历史事件:八一南昌起义,是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队的开始。

井冈山革命根据地的创建,探索出了“农村包围城市”的中国革命的正确道路。

红军长征是中国革命转危为安的关键。

本课在新民主主义革命的历史进程中有承前启后,继往开来的特殊地位。

二、教学目标根据课程标准,教材内容及我校学生的实际情况,设计本课教学目标。

1、知识与能力①了解南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、遵义会议、长征等历史事件的知识要点。

②通过分析南昌起义南下受挫、秋收起义攻打中心城市失败,得出中国革命走攻打大城市的道路是行不通的培养学生从实践寻找规律,再用规律指导实践的能力。

③通过学习井冈山革命根据地的创建,引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下,毛泽东把部队带向农村,这是毛泽东把马列主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范,培养学生用马克思主义的基本原理分析问题的能力。

2、过程与方法①预习课文,搜集相关资料。

②在地图上指认南昌起义、秋收起义、红军长征路线,提高绘图、识图能力。

③学生讲述红军长征的可歌可泣的英雄故事,指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。

3、情感态度与价值观通过学习老一辈革命家和普通革命战士为中国革命所做的突出贡献,激发学生对革命先辈的崇敬之情,从而更加珍惜今天的生活。

三、教学重难点1、教学重点:井冈山革命根据地的创立和红军长征。

体会革命英雄主义精神,认识中国革命的艰难曲折。

第12课 星星之火

第12课 星星之火

第12课星星之火,可以燎原一、课程标准知道南昌起义,讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事,了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

二、学情分析教材从国民党反动派的血腥屠杀政策引入中国共产党人开始武装反抗国民党统治——发动南昌起义、秋收起义。

本课的难点是如何引导学生理解毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。

认识井冈山根据地的建立,为中国革命开创了一条以农村包围城市、最后夺取城市、夺取政权的唯一正确道路。

三、教学目标1.教学重点南昌起义和秋收起义2.教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因(理由)五、教法与学法1.教法:导读、导议、导练、启发式谈话法。

2.学法:利用现代教育技术,通过多媒体辅助教学手段,增强感性认识,自主学习与讨论法相结合。

六、中考要求本课属于中考范围,考试题型一般为选择题或者材料解析题,考点南昌起义中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

七、补偿训练1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败?(A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误,造成严重危害。

)2、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益)八、教学过程导入:后来,武汉和上海的反动势力汇合起来,对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。

在强大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。

但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,檫干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗。

(一)预习梳理要求学生阅读50——53页全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,先按小组交流个人看法,取得初步的一致意见后,抽2——3个小组的代表在全班交流,接着转入探究性学习。

(二)展示交流一、南昌起义1、南昌起义的概况怎样?(要求学生说出时间、地点、领导人、结果:A. 时间:1927年8月1日,中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

历史:第12课《星星之火可以燎原》(人教版八年级上)

历史:第12课《星星之火可以燎原》(人教版八年级上)

教学目标
• 知识与能力
• 简述南昌起义、井冈山会师的故事,认识中国共产党创 建农村革命根据地的意义,找到中国革命道路的特殊性所 在。
• 情感态度和价值观

体会革命先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精 神,学习他们排除万难、不断前进的坚强意志。
• 重点:能讲述南昌起义和井冈山会师的故事,充
分认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据 地的意义。
第十二课
星星之火,可以燎原
说教材 教材的地位和作用
本课主要介绍了国民革命运动失败后,中 国共产党在探索革命道路中的三个重大历 史事件:八一南昌起义,井冈山革命根据 地的创建以及毛泽东和朱德井冈山会师。 这三件事对今后中国革命的道路产生了及 其重大的影响,尤其是“农村包围城市,武 装夺取政权”的革命之路为以后革命的发 展奠定了基础。本节课在八年级上册中占 有很重要的地位,是学生了解中国新民主 主义革命形势的一个必要环节
秋收起义
井冈山
井冈山会师
• 朱德、陈毅的 南昌起义队伍和 湘南的农民武装
会师
中国工农红军第四军
1928.4
毛泽东的 工农革命军
井冈山会师
《星星之火,可以燎原》革命的希望,却被当 前的困难所吓倒。他们向毛泽东提出了“红旗到底打得多 久”的疑问。毛泽东感到这是具有一定代表性的问题。因 此,1930年1月5日,毛泽东写了一封回信。在信中,毛 泽东除对那些右倾悲观思想做了分析批评外,更多的是深 刻阐发了他的关于中国革命要“以乡村为中心,以农村根 据地促进全国革命高潮”的思想。在信的最后,毛泽东以 诗一般的语言和激情描绘了一幅令人鼓舞的前景,他这样 写道:“我所说的中国革命高潮快要到来……它是站在海 岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于 高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它 是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”1948年该文 收入《毛泽东选集》的时候,题目改为《星星之火,可以 燎原》。

星星之火,可以燎原

星星之火,可以燎原
“想一想”里的问题,使学生成功地实现由形象思维到抽象思维的转换。
教学过程
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
导入新课
引导学生回忆上节课学习的内容并思考,国民革命失败后,面对国民党在各地“清共”,大肆屠杀共产党人和革命群众。想象自己是其中的一员,在面对国民党
投影出示问题:
1.大革命失败以后,中共为什么要发动武装起义?
投影出示问题:
6.谁来给大家讲一讲秋收起义?
7.井冈山建立根据地的原因及有利条件是什么?
8.革命摇篮井冈山的建立者、建立时间及发展是怎样的?
9.井冈山革命根据地建立的影响是什么?
10.想一想:毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地?(提醒学生进行敌我力量对比分析)
小组合作学习,相互评价学习成果。
“红军不怕远征难”
课时设计说明
鉴于对《新课标》的理解,本节课教师主要以创设情景、让学生积极参与授课过程为主,让学生课前收集资料,做好准备工作。教师根据现有的资料,尽可能运用投影、地图、视频等吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,创设轻松愉悦的教学氛围,调动学生的学习积极性,做到环环相扣,高潮迭起。在传授知识的同时进行世界观、人生观、价值观的教育,对学生在探究中出现的新亮点,教师及时给予鼓励,授课过程中,让学生动脑动手、相互交流,变被动接受为主动探究,培养学生的创造性思维能力。
学习目标
1、理解南昌起义、井冈山会师的故事,认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。
2、能够红军长征的故事,认识中国革命历程的艰难曲折,弘扬长征精神。
教学重难点及解决措施
一、重点:了解南昌起义,井冈山革命根据地的创力和红军长征的故事
二、难点:充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革

第12课 星星之火

第12课  星星之火

第12课星星之火,可以燎原(一)学习目标:1.通过学习南昌起义的内容,了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争,创建人民军队的开始。

2.通过学习秋收起义和井冈山会师的内容,分析和认识在敌强我弱的形势下,毛泽东把部队带向农村,开辟了井冈山革命根据地,这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

(二)学习重点:南昌起义秋收起义学习难点:毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军?(三)学法指导:1.图文结合法。

利用油画《南昌起义》,掌握南昌起义的领导人。

利用《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》,了解南昌起义部队的行动方向、转移方向,了解秋收起义经过的地方,结合《井冈山会师示意图》、《龙江书院──井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》和《中国人民革命军的第一面军旗》插图,进一步掌握两军会师后成立的中国工农红军第四军是中国工农红军第一支坚强的部队。

2.图示法。

南昌起义、秋收起义和井冈山会师在内容上是一个整体,在学习时可以采用以下的图示,形成一个知识体系:(四)新知初探1.通过预习你能向大家介绍一下南昌起义基本情况吗?2.南昌起义后为什么要向广州进军?3.秋收起义是谁领导的,他为什么在起义过程中改变了进攻的目标(既有城市转向了农村)?4. 通过预习你知道井冈山会师的哪些情况向大家汇报一下?(五)我的疑问:通过预习你不明白的问题有哪些?请提出来让我们一起解决吧!___________________________________________________________________________________________二.课堂探究(开动脑筋,解决问题)探究一:毛泽东在文家市对起义军的讲话:秋收起义原计划要去打长沙,大家也都想进长沙,可是长沙打不下来,目前长沙那样的城市,还不是我们蹲的地方,那就不要去了。

我们要到敌人管不着或难得管的地方去,到乡下去,在乡下站住脚,养精蓄锐,发展我们的武装力量。

星星之火可以燎原说课稿

第15课星星之火,可以燎原说课稿王永文我今天说课的题目是北师大版八年级上册第15课《星星之火,可以燎原》。

一.说教材1.教材的地位和作用在前一课的学习中,已经了解了北伐战争的整个历史事件,并且知道蒋介石叛变了革命,成立了南京国民政府,而且对共产党员实行血腥屠杀政策,那么面对国民党这一反动政策,中国共产党人和革命人民采取了什么措施去回击,这就需要进一步学习了解。

本课主要介绍了大革命失败后,中共在探索革命道路中的三个重大历史事件:八一南昌起义,井冈山革命根据地的创建,红军二万五千里长征。

这三件事对今后中国革命的道路产生了重大影响,是中国共产党从幼稚走向成熟的标志,尤其是“农村包围城市”为今后革命的发展奠定了基础。

本节课在八年级上册中占有很重要的地位,是学生了解中国新民主主义革命形势的一个必要环节,因为没有八一南昌起义,就没有新型的人民军队的诞生;没有井冈山革命根据地的创建,红军就无立足之地;没有红军的两万五千里长征,就不会保存革命的火种。

让革命烈火熊熊燃烧,最终完成反帝反封建的伟大任务。

2.教学目标的确立及其依据根据课程标准的具体要求,制定如下目标:【知识与能力】通过学习南昌起义的内容,使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争,创建人民军队的开始。

掌握秋收起义、井冈山革命根据地的创建。

【过程与方法】通过学习秋收起义和井冈山会师的内容,引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下,毛泽东把部队带向农村,开辟了井冈山革命道路,这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

【情感态度与价值观】通过本课学习,使学生认识到老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为探索正确的革命道路作出了伟大的贡献,从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情,培养学生运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。

3.教学重难点的确定本课的重点是:南昌起义和秋收起义。

教材从国民党反动派的血腥屠杀政策引入中国共产党人开始武装反抗国民党统治——发动南昌起义、秋收起义。

星星之火可以燎原

《星星之火可以燎原》一、说教材(1)教材的地位和作用在前一课的学习中,同学们已经了解了北伐战争的整个历史事件,并且知道蒋介石叛变了革命,成立了南京国民政府,而且对共产党员实行血腥屠杀政策,那么面对国民党这一反动政策,中国共产党人和革命人民采取了什么措施去回击,这就需要进一步学习了解。

本课主要介绍了大革命失败后,中共在探索革命道路中的三个重大历史事件:八一南昌起义,秋收起义和井冈山革命根据地的创建,井冈山会师。

这三件事对今后中国革命的道路产生了重大影响,是中国共产党从幼稚走向成熟的标志,尤其是“农村包围城市”为今后革命的发展奠定了基础。

本节课在初二历史上册中占有很重要的地位,是学生了解中国新民主主义革命形势的一个必要环节,因为没有八一南昌起义,就没有新型的人民军队的诞生;没有井冈山革命根据地的创建,红军就无立足之地;就不会让革命烈火熊熊燃烧,最终完成反帝反封建的伟大任务。

(2)教学目标①知识与能力知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师等基本知识。

认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。

理解南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。

过程与方法创设情境,再现历史,进行情感体验。

引导活动,现实参与,进行自我教育。

分组合作,自主学习,进行探究实践。

②情感态度和价值观。

从南昌起义到井冈山会师,以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践想结合,找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路,为中国革命的胜利创造了条件。

从而树立一切从实际出发、实事求是的思想观念。

使学生感受到中国革命道路的艰难曲折,感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。

学习老一辈无产阶级革命家前仆后继、勇往直前的坚强意志和献身精神。

(三)重点难点重点是了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事,体会革命英雄主义精神,认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。

难点是充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的,是一条有中国特色的革命道路。

八上12《星星之火,可以燎原》


经过:
意义:
建立了中国第一个农村革命根 据地——井冈山革命根据地
内容:决定从进攻大城市改向 敌人薄弱的农村进军。
大城市 前
中国共产党
工作重心
文家市决策

夺取政权


拓展——三湾改编
在向井冈山进军途中,工农革命军 来到江西永新县三湾村,毛泽东对部队 进行了改编,将一个师改编为一个团; 在各级部队建立了共产党组织。连设支 部,连以上设党代表。部队还进行民主 改革,成立士兵委员会,实行官兵一致 的原则。三湾改编,确立了党对军队的 绝对领导。

星火闪亮——革命力量的发展
历史探究:为什么毛泽东要进军农村、进军井冈山?
材料:井冈山地处湘 赣边界的罗霄山脉中 段,物产丰富,地势 险要。此前,这里的 几个县都建立过共产 党组织和农民协会。 井冈山远离国民党控 制的大城市,敌人的 统治力量比较薄弱。
地势险——易守难攻 山林好——物产丰富 历史红——群众基础强 敌人弱——远离中心城市
星火燎原——革命道路的形成
星星之火 可以燎原
1
南昌起义
秋收起义
意义:她是中国共产党独 立领导革命战争、创建人 民军队、建立农村革命根 据地的开始。
星火燎原——革命道路的形成
材料一 从19世纪中期 开始,先进中国人为寻 求救国道路,不断向西 方学习。
被打断
被扼杀
被窃取
李鸿章(洋务派) 康有为(维新派)孙中山(革命派)
湘赣边——秋收起义
1927年9月
“枪杆子里面出政权”
湘赣边秋收起义:根据“八七会议”的精神,1927年9月, 中共中央派毛泽东到湖南,以中央特派员的身份组织领导湘赣 边秋收起义。
二、秋收起义

12.星星之火,可以燎原


讲起“八一”历史长,
南昌打响第一枪;
朱德率领队伍走,
创 进军湘南改红军; 建 红 秋收暴动毛泽东, 军 。 闹的湘东遍地红;
井冈山上朱毛合, 创建四军建奇功。
井 冈 山 会 师 、
秋 收 起 义 、
南 昌 起 义 、
上 述 歌 谣 涉 及 了 哪 些 历 史 事 件 ?
小结
• 武装反抗国民党, • 南昌起义第一枪; • 秋收起义湘赣边, • 进军农村向井冈。 • 革命根据地开创, • 两军会师军旗扬; • 中国革命危转安, • 星火燎原势高涨。
红 军 战 士 什 么 情 绪 ?
这 首 歌 谣 反 映 了
革 命 乐 观 主 义 精 神
在井冈山毛泽东的三篇文章
•1、《中国的红色政权为什么能 够存在》 •2、《井冈山的斗争》 •3、《星星之火、可以燎原》
工农武装割据的思想内涵
红色政权的存在和发展,必须包 含三个方面的内容: 即在中国共产党的领导下,把武 装斗争、土地革命和根据地建设 三者结合起来,它是把马克思主 义普遍真理同中国革命具体实践 相结合的光辉典范。
三湾改编
在三湾,毛泽东召开前敌委 员会,主张到农村去革命,同 时对部队进行了改编,保证了 党对军队的绝对领导。
三、井冈山会师
• 时间:1927年10月 • 背景:毛泽东率领的工农革命军到达井冈 山,开展游击战争,进行土地革命,点燃 了“工农武装割据”的星星乊火。 • 内容:1928年,朱德、陈毅率领南昌起和 湖南农军来到井冈山,与毛泽东会师,合 编为工农红军第四军。朱德任军长,毛泽 东任党代表,陈毅任政治部主任
有哪些相同点和不同点? 井冈山斗争的胜利说明什么道理?
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星星之火的历史事件介绍_星星之火的历史事件讲解
“星星之火,可以燎原”,是毛泽东同志在三十年前所写的一篇文章.这是一篇马克思列宁主义与中国革命实际相结合、充分运用辩证唯物主义、今天店铺给大家找来了星星之火的历史事件,供大家参考和阅读。

星星之火的历史事件一:井冈山会师
井冈山会师是指1928年4月28日(三月初九),毛泽东率领的秋收起义部队与朱德、陈毅领导的湘南起义和贺龙领导的南昌起义部分部队在井冈山的胜利会师,是中国人民解放军建军史上的重要历史事件。

1928年5月4日,井冈山会师联欢。

在宁冈砻市东边的草坪上,由朱德、陈毅等同志率领的南昌起义后保存下来的部队和湘南农军,同毛泽东同志领导的秋收起义的部队,召开会师大会,建立了以毛泽东同志为党代表、朱德同志为军长、陈毅同志为政治部主任、王尔琢同志为参谋长的中国工农红军第四军。

根据中共湘南特委决定,两军会师后,合编为工农革命军第四军。

会师确保了革命的星星火种,乃至后来形成燎原之势。

1980年5月4日,井冈山会师纪念碑在江西宁冈县砻市落成。

井冈山会师是指1928年4月毛泽东率领的秋收起义部队与朱德、陈毅领导的部分南昌起义部队在井冈山的胜利会师,是中国人民解放军建军史上的重要历史事件。

1927年10月,毛泽东率领工农革命军上了井冈山,创建了以宁冈为中心的井冈山革命根据地。

1928年1月,朱德、陈毅率领南昌起义保存下来的部分队伍,来到了湘南地区。

在中共湘南特委和当地农军的组织领导和配合下,发动了湘南武装起义。

3月,在永兴成立了湘南苏维埃政府。

3月底,由于湘、桂、粤军的三路“协剿”,起义农军难以在湘南立足。

为保存革命力量,除留一部分武装继续坚持斗争外,朱德、陈毅率南昌起义部队和农军向湘赣边界的井冈山转移。

3月下旬,毛泽东率领部队在汝城一带击溃了尾追湘南起义的敌军,4月在酃县的十都与朱德见面。

在毛泽东率部的掩护下,朱德、陈毅率领的部队于4月中旬抵达江西省宁冈县的砻市,与毛泽
东统率的井冈山部队胜利会师,这就是有名的井冈山会师。

根据中共湘南特委决定,两军会师后,合编为工农革命军第四军,朱德任军长,毛泽东任党代表,陈毅为政治部主任。

开始编两个师,一个教导大队,旋即取消师部,改为6个团由军部直接领导。

全军万余人,枪两千余支。

接着在宁冈召开了中共工农革命军第四军第一次党代表大会,会上选举产生了第四军军委,毛泽东任书记。

5月4日,在砻市广场举行会师大会,正式宣布工农革命军第四军的建立(不久改称红军第四军)。

井冈山会师,壮大了井冈山的革命武装力量,对巩固扩大全国第一个农村革命根据地,推动全国革命事业的发展,具有深远的意义。

星星之火的历史事件二:南昌起义
八一南昌起义,常简称南昌起义或者八一起义,国民党称南昌暴动、南昌兵变,它指的是1927年8月1日,中国江西南昌,由中国共产党势力的军队针对中国国民党的分共政策而发起的武装反抗事件。

由周恩来、谭平山、叶挺、朱德、刘伯承等中共人士和贺龙领导——贺龙在事件后加入中国共产党,领导人当中还有第20军的苏联军事顾问库马宁。

南昌起义是中国共产党独立建设武装力量的开始,也是中国共产党联合国民党左派,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,开始以武装斗争的形式反对国民政府的标志。

8月1日后来成为中国工农红军和中国人民解放军的建军纪念日。

1926年至1927年间,亦即北伐进行期间,国民政府因为“容共”或“清党”两种意见的冲突,而造成内部分裂。

1927年1月,北伐军攻克武汉,当时以国民党左派人士为中心的国民政府由广州迁往武汉,武汉方面的国民党人士主张容共并拥戴汪兆铭。

3月10日在武汉召开的国民党二届三中全会通过《统一党的领导机关决议案》,免除蒋中正除国民革命军总司令一职以外的其他公职。

蒋乃在南昌发表《告黄埔同学书》,表明不接受该决议,遂率领一批国民党人于南京另组政府,是谓宁汉分裂。

1927年4月,中国国民党中央监察委员会在上海召开会议,提出国民党内之共产党员,受第三国际指使,企图颠覆国民党,破坏国民革命,要求取消共产党人在国民党内之党籍,随即通过“清党原则”,
成立“清党委员会”,全面进行反共清党,并清除共产党人。

1927年7月15日,武汉汪兆铭政府知悉苏联顾问鲍罗廷欲分化国民政府以助中国共产党夺取武汉政府权力之策略后,决定和平分共。

在武汉的中共中央(瞿秋白主持),根据在江西九江的中央负责同志李立三、邓中夏、谭平山等人的建议,决定在江西南昌发动武装全面暴动,第一次国共合作自此结束。

中共任命周恩来为前敌委员会书记,负责组织暴动。

7月26日,周恩来离开武汉,前往南昌。

周离后数小时,中央收到共产国际电报,指示“如毫无胜利的机会,则可不举行南昌暴动。

”于是中央立刻派张国焘作为中央代表去追赶周恩来,传达最新指示。

但是张国焘抵达九江和南昌时,起事已无法停止,停止起事动议亦被多数代表否决。

武汉汪兆铭政府八月宣布正式与共产党分裂及逐其党员,遂决定取缔共产党言论,又通过“取缔共产议案”,罢黜鲍罗廷及其他苏联顾问,是谓宁汉复合(中共则把国民党的团结称为宁汉合流)。

由于南京及武汉两方面都先后取缔中共,故中共说这是“大革命失败”。

星星之火的历史事件三:秋收起义
秋收起义是毛泽东在湖南东部和江西西部领导的工农革命军(即红军)举行的一次武装起义,1927年9月9日,秋收起义部队在文家市会师,毛泽东主持前委会议,及时作出从进攻大城市转向农村进军的决定,初步形成了农村包围城市的战略思想,是继南昌起义之后,中国共产党领导的又一次著名的武装起义,是中共党史军史上的三大起义之一(另一个是1927年中共党人发动反抗国民党右派的起义——广州起义)。

中国人民革命史开始了具有决定意义的新起点。

1977年江西省在修水县和铜鼓县建立了秋收起义纪念馆。

1998年在萍乡市建立了秋收起义广场。

1993年导演周康渝以秋收起义为题材拍摄了同名电影。

秋收起义——中国共产党重大历史事件湘赣边界的秋收起义,是继南昌起义之后,我党领导的又一次著名武装起义。

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秋收起义示意图1927年9月,中国共产党在湖南、江西边界文家市镇领导发动的农民武装起义。

八七会议后,毛泽东受中共中央的委
派,以中共中央特派员的身份前往长沙,领导湘赣边界的秋收起义。

8月18日,改组后的湖南省委在长沙市郊的沈家大屋召开会议,讨论制定秋收起义的计划。

毛泽东在会上着重阐述了枪杆子出政权的思想。

会议决定要与国民党彻底划清界限,旗帜鲜明地以中国共产党的名义号召群众,并确定集中力量在湘东赣西发动以长沙为中心的武装起义。

9月初,毛泽东在江西萍乡安源张家湾召开军事会议,讨论秋收起义具体部署。

参加起义的主力包括两个部分:一部分是没有赶上参加南昌起义的原国民革命军第四集团军第二方面军总指挥部警卫团,另一部分是湖南平江和浏阳的农军、鄂南崇阳和通城的部分农民武装、安源煤矿的工人武装等。

为便于领导秋收起义,省委确定秋收起义的领导机关分为两个,一个是由各军事负责人组成的党的前敌委员会,任命毛泽东为书记,作为武装起义的军事指挥机关。

另一个是党的行动委员会,由起义地区各地方党委负责人组成,任命易礼容为书记,负责地方工作。

1927年9月初,湖南省委决定1927年9月9日开始破坏粤汉和株萍铁路,11日各县起义,16日长沙起义。

这次秋收起义不沿用国民革命军的番号,而将起义部队统一编为工农革命军第一军第一师,卢德铭任总指挥,余洒度任师长,下辖三个团:以原武汉国民政府警卫团为主力编为第一团,团长钟文璋;以安源工人纠察队、矿警队和萍乡等地的农民自卫军编为第二团,团长王新亚;以原武汉国民政府警卫团一个营和浏阳部分工农武装编为第三团,团长苏先骏。

参加起义部队共约5000人。

此外,在起义前,还收编了当地的土匪武装邱国轩的一个团。

起义部队以夺取长沙为目标,具体部署了各团的行动计划。

1927年9月9日,湘赣边界秋收起义按预定计划爆发。

参加起义的铁路工人和农民,首先破坏了岳阳至黄沙街,长沙至株洲两段铁路,切断了敌人的交通运输。

第一团从江西修水出发,向长寿街进攻,1927年9月10日占领了平江县龙门厂。

这时混入起义部队的邱国轩部乘机叛变。

当第一团路过金坪攻打长寿街时、邱部突然袭击,致使该团腹背受敌,损失200多人,步枪200多支,团长钟文璋失踪,被迫向浏阳转移。

第二团在安源起义后,进攻萍乡未克,西进攻占了老关、醴陵,又北进占领浏阳。

由于部队麻痹轻敌,1927年9月16日
陷入优势敌人的包围,部队被打散,部分突围脱险,不少人牺牲。

第三团于1927年9月11日在铜鼓起义,胜利占领了白沙镇,1927年9月12日又占领东门市。

1927年9月14日敌人兵分两路包围第三团,该团被迫向上坪撤退。

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