4-2 基因的表达与性状的关系 (教案)——高中生物学人教版(2019)必修二
高中生物人教版(2019)必修二4.2基因表达与性状的关系(共16张ppt)
2.基因通过表达产物直接控制性状
（1）途径： 控制
基因
蛋白质的结构
控制
生物体的性状
（2）实例 囊性纤维化 编码 CFTR 蛋白(一种转运蛋白)的基因缺失了 3 个碱基→CFTR 蛋白在第 508 位缺少苯丙氨酸→CFTR 蛋白结构与功能异常→支气管中黏液增多,管 腔受阻，细菌在肺部大量繁殖,最终使肺功能严重受损
课堂小结
课堂练习
1.如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。正确的选项是( C )
A.①过程以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA B.②过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、ATP即可完成 C.人的镰状细胞贫血体现基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状 D.人的白化病体现基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而直接控制生物性状
第四章 基因的表达
4.2 基因表达与性状的关系
1.概述基因控制生物体性状的 两种方式
2.理解基因、蛋白质与性状关 系
3.概述基因选择性表达与细胞 分化的关系
4.概述某些基因中碱基序列不 变但表型改变的表观遗传现象
一、基因表达产物与性状的关系
1.基因通过表达产物间接控制性状
（1）途径：
控制 基因
酶的合成
基因的选择性表达导致 来自同一个体的体细胞 中mRNA和蛋白质不完 全相同,从而导致细胞具 有不同的形态和功能。
三、表观遗传
1.定义：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传 变化的现象，叫表观遗传。
2.存在时期：表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命 活动过程中。 3.实例 （1）同卵双胞胎的微小差异 （2）蜂王与工蜂在形态、结构、生理和行为上的不同。
4.，甲基化通常是抑制基因 表达，如图。
4.2 基因表达与性状的关系-高一生物课件(人教版2019必修2)
圆粒豌豆的形成机制 外来DNA
皱粒豌豆的形成机制
插入
编码淀粉分支酶的基因正常 基因 编码淀粉分支酶的基因被打乱
淀粉分支酶活性正常
酶 淀粉分支酶异常，活性降低
淀粉合成正常，含量增加 代谢过程 淀粉合成受阻，含量降低
淀粉含量高，有效保留水分 性状 淀粉含量低的由于失水而皱缩
圆粒豌豆
调控基因是否表达 调控基因表达多少
这些调控会直接影响性状
三、表观遗传
资料1
根据两犯罪嫌疑人白化病患病情况绘制的遗传图在A基因上遗传 哥哥
弟弟
Aa
①经研究发现，白化病是由一对等位基因的控制的隐性遗传病。即基因型为aa时患病，根据图一图二遗传分 析同卵双胞胎基因型应该不同。 ②警官对双胞胎兄弟做基因测序时发现控制白化病的基因位点都有A和a基因；弟弟正常，而哥哥患病，随后对 他女儿的基因测序发现也有A和a基因，且患病，怎么会出现这样的结果呢？ ③进一步对兄弟两家庭成员的A基因序列进行研究，发现哥哥和他女儿的A基因中出现多处-CH3，而弟弟家庭中
翅长接近正常的果蝇
果蝇翅的发育需要经过酶催 化的反应，而酶是在基因控 制下合成的，酶的活性受温 度、pH等条件的影响。
课堂小结
影响
经典遗传
环 DNA
转录
翻译 mRNA
体现 蛋白质
性状
境
调控
影响
表观遗传
1.经典遗传：碱基序列改变，引起的性状变化可遗传 2.表观遗传：碱基序列不变，引起的性状变化可遗传 3.仅由环境变化引起的性状变化，不可遗传
讨论：
1.该同卵双胞胎，其细胞的基因组成一样吗?
一样
情境导入
当警官见到两位犯罪嫌疑人时却发 现，虽然两人为同卵双胞胎，但两者似 乎也有较为差别的外貌，双胞胎弟弟因 为在高原生活过一段时间，所以面颊出 现高原红症状。除此之外双胞胎哥哥患 有白化病和囊性纤维病，而双胞胎弟弟 只患有囊性纤维病。
第4章第2节基因表达与性状的关系教案（详案）-2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修2
第4章 基因的表达第2节 基因表达与性状的关系教案(一)教学目标1.举例说明基因通过控制酶的合成和蛋白质的结构控制生物体的性状。
2.说明细胞分化是基因选择性表达的结果。
3.概述生物体的表观遗传现象。
(二)教学重点和难点1.教学重点(1)基因表达与性状的关系。
(2)细胞分化的本质是基因的选择性表达。
(3)表观遗传现象。
2.教学难点表观遗传现象。
(三)教学过程一、创设情境,回顾已有知识，解决新问题。
展示“问题探讨”中的问题，提示学生联系有丝分裂的知识，组织讨论。
二、阐明基因表达产物与性状的关系提出问题:基因控制生物体的性状，基因又指导蛋白质的合成，那么基因、蛋白质与性状之间是什么关系呢?提供事实:皱粒豌豆的形成机制是淀粉分支酶异常;人的白化症状形成的原因是缺少酪氨酸酶。
①豌豆的圆粒与皱粒圆粒豌豆：淀粉含量高→成熟时吸水胀大；皱粒豌豆：编码淀粉分支酶的基因被插入的DNA 序列打乱→淀粉分支酶异常，活性大大降低→淀粉合成受阻，含量降低→成熟时失水皱缩。
②人白化病的形成：控制酪氨酸酶的基因异常→不能合成酪氨酸酶→酪氨酸不能转变为黑色素→表现出白化症状。
总结在豌豆的圆粒与皱粒、白化病两个实例中，基因、蛋白质与性状三者之间的关系。
1．间接途径(1)途径：基因―→控制酶的合成―→控制细胞代谢―→控制生物体的性状。
提供事实:囊性纤维化的症状及其形成的原因:囊性纤维化：编码CFTR 蛋白(一种转运蛋白)的基因缺失了3个碱基→CFTR 蛋白在第508位缺少苯丙氨酸→CFTR 蛋白结构与功能异常→支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量繁殖，最终使肺功能严重受损。
回顾镰状细胞贫血的症状及其形成的原因。
组织小组讨论:这两种疾病形成的原因有什么共同点?分析、概括:共同点是基因结构改变导致所指导合成的蛋白质的结构异常，直接影响生物体的性状。
并用流程图表述：2．直接途径(1)途径：基因―→控制蛋白质的结构―→控制生物体的性状。
4.2 基因表达与性状的关系【新教材】人教版(2019)高中生物必修二学案
4.2基因表达与性状的关系课前预习案一、基因表达产物与性状的关系1.基因对性状的控制有两种方式(1)基因通过控制来控制,进而控制生物体的性状，如豌豆粒形的、人类的白化病。
(2)基因还能通过控制直接控制生物体的性状，如人类的镰状细胞贫血。
2.基因与性状的关系简单的一一对应关系,如人的身高是由基因决定的，后天的等也有重要作用。
3.基因与、基因与、基因与之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的。
二、基因的选择性表达与细胞分化在不同类型的细胞中,表达的基因大致可以分为两类:--类是在所有细胞中都表达的基因,指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的,如核糖体蛋白基因、合成酶基因;另一类是只在某类细胞中的基因,如卵清蛋白基因、基因。
细胞分化的本质就是基因的选择性表达。
基因的选择性表达与基因表达的调控有关。
三、表观遗传柳穿鱼Lcyc基因和小鼠Ar基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了修饰，抑制了基因的表达,进而对表型产生影响。
这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型。
像这样,生物体基因的碱基序列保持不变,但基因表达和表型发生可遗传变化的现象,叫作。
表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。
预习检测：连线课堂导学案一、基因表达产物与性状的关系1.基因控制性状的途径(1)直接途径①机理：基因――→控制蛋白质结构――→控制生物体性状。
②实例：镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。
(2)间接途径①机理：基因――→控制酶的合成――→控制细胞代谢――→控制生物性状。
②实例：白化病、豌豆的粒形。
2.实例途径1途径2实质基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状实例分析3.体现生物性状的物质:(1)蛋白质是生命活动的主要承担者。
部分结构蛋白直接参与生物体、细胞的结构组成,基因可通过控制结构蛋白的合成直接控制生物的性状。
高中生物人教版(2019)必修2 4.2基因表达与性状的关系 第2课时 表观遗传
3.下列选项中描述的现象不符合表观遗传的是（ D ）
A.柳穿鱼花的形态结构 B.小鼠毛色介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型 C.基因组成相同的同卵双胞胎具有微小差异 D.基因组成相同的男性秃顶，女性不秃顶
1、生物的性状和基因有着密切的关系，下列有关基因和性状关系的表述正确的是（C
）
A．生物的性状不是由基因决定的，就是由环境决定的
C．生物体的性状是由基因决定的，但会受到环境等因素的影响
D．基因的结构不发生改变一定不会导致生物性状的改变
3、下列有关表观遗传的说法，正确的是（ A ）
A．基因的碱基序列不发生改变
B．基因的表达过程不受影响
C．生物性状发生不可遗传变异
D．白化病就是一种表观遗传现象
课堂小结
1.下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（ D ）
A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同 B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的 C.O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的 D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是环境决定的
类似于AA×aa → Aa → A 、aa。
思考﹡讨论 资料2：小鼠毛色的遗传
小鼠的毛色受一对等位基因控制： Avy是显性基因，表现为黄色体毛； a为隐性基因，表现为黑色体毛。 纯种黄色×纯种黑色→F1：基因型为Avya，却表现出不同的毛色；介 于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。
讨论：小鼠性状改变的原因是什么？ 因为AVY基因的前端有一段影响AVY基因表 达的特殊的碱基序列被甲基化修饰，AVY基 因表达受到抑制。
思考﹡讨论
讨论3：资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点？ 柳穿鱼花Lcyc基因和小鼠Avy基因的碱基序列没有变化，但部分
4.2 基因表达与性状的关系(第1课时)(课件)高一生物(人教版2019必修2)
2．DNA甲基化是常见的基因组印记方式。MAGEL2是一种印记基因，其致病性变异（致病基因） 会导致新生儿患某综合征。母源MAGEL2致病基因传递给子代时其印记区域由于被甲基化而沉 默，而由父源MAGEL2致病基因传递给子代时可表达并致病。下图为该基因引起的遗传病系谱 图，Ⅱ4不携带致病基因。下列有关叙述不正确的是（ ）
叶呈丝状
问题探讨
讨论
环境因素
叶呈扁平状
2.这两种叶形的差异，可能是由什么因素引起的？
3.用概念图表示基因与性状之间可能的关系。
有丝分裂 受精卵
叶呈扁平状与丝状 （基因组成相同）
可能影响 环境
不同 基因表达
性状
叶呈丝状
直接 决定
蛋白质（不同）
课堂新知一：基因表达产物与性状的关系
请阅读 P71—P72，从基因的角度解释以下现象：
【答案】C【解析】A、“胁迫跨代记忆”与DNA甲基化修饰有关，DNA甲基化属于 表观遗传，表观遗传未改变基因的碱基排列顺序，A正确；B、拟南芥DNA甲基化修 饰可对盐胁迫做出应答，产生较稳定的表型改变来应对高盐环境变化，高温和高 盐都是胁迫环境，推测高盐环境下拟南芥通过DNA甲基化改变表型，B正确；C、当 后代未受到胁迫时部分植株能延续这种改变，并通过减数分裂进行遗传，说明若 长期不受盐胁迫，拟南芥也不会DNA去甲基化，C错误；D、在逆境下，拟南芥DNA 甲基化修饰可对逆境做出应答，产生较稳定的表型改变，因此可通过逆境锻炼激 发表观遗传修饰培育新品种，D正确。故选C。
为什么圆粒豌豆变成了皱粒豌豆？ 根本原因是什么？直接原因是什么？
课堂新知一：基因表达产物与性状的关系
编码淀粉分支酶的基因
基因型
指导 合成
淀粉分支酶
4.2 基因表达与性状的关系 课件(共20张PPT)高一下学期生物人教版2019必修2
二、基因的选择性表达与细胞分化
1. 不同细胞中表达的基因：
所有细胞都表达：维持细胞生命活动必须的蛋白质的基因， 如核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因等
某类细胞特定表达：卵清蛋白基因、胰岛素基因等
2. 细胞分化的本质：
基因的选择性表达。基因的选择性表达与基因表达的调控有关。
三、表观遗传
1. 概念：
生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可 遗传变化的现象，叫作表观遗传(epigenetic inheritance)。
2. 实例：
（1）柳穿鱼花的形态结构与Lcyc基因的甲基化有关。
（2）一个蜂群中，蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的， 但它们在形态、结构、生理和行为等方面截然不同
（3）吸烟会使人的体细胞内DNA的甲基化水平升高。对染色体 上的组蛋白也会产生影响。还有研究发现，男性吸烟者的 精子活力下降，精子中DNA的甲基化水平明显升高。
四、基因与性状的对应关系
1. 一对一： 豌豆的圆粒和皱粒 、人的白化症、囊性纤维病、镰刀型贫血症
2. 多对一： 人的身高
2. 一对多：
水稻中的Ghd7基因编码的蛋白质不仅 参与了开花的调控，而且对水稻的生长、 发育和产量都有重要作用。
基因与性状的关系不都是简单的线性关系。
思考：性状还与其他因素有关系吗？
1. 豌豆的圆粒和皱粒 淀粉分支酶的基因正常
基因
DNA中插入了一段外来的DNA序列， 打乱了编码淀粉分支酶的基因
淀粉分支酶正常合成 酶
淀粉分支酶不能合成
蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高
基因表达与性状的关系-高一生物同步教学课件(人教版2019必修2)
表观遗传 2.小鼠毛色遗传
小 鼠 毛 色 受 基 因 Avy 和 a 的 控 制 ， Avy 为显性，表现为黄色，a为隐性，表现为 黑色。纯种黄色小鼠与纯种黑色小鼠杂交， 子代小鼠基因型为Avya，却表现出黄色和 黑色之间的一系列过渡类型。研究表明， 在Avy基因前端有一段特殊碱基序列具有 多个可发生DNA甲基化修饰的位点。
段外来的DNA序列，使编码 因异常
淀粉分支酶的基因被打乱
↓
↓
不能合成 酪氨酸酶
淀粉分支酶 异常，活性降
↓
低
酪氨酸 不能转变为黑色素
↓
↓
细胞内 淀粉 含量下降
表现出白化症状
↓
豌豆成熟时，淀粉含量低而
失水皱缩
控制编码苯丙氨酸羧化酶的基因异常 ↓
不能合成苯丙氨酸羧化酶 ↓
主要代谢途径受阻（在苯丙氨酸羧化酶作用 下将苯丙氨酸转化为络氨酸），次要代谢途
④生物的性状还受环境条件的影响 (生物的表型=基因型+环境)
例如：水毛茛在空气中和水中有两种类型的叶
1、基因对性状的控制
讲
间接控制：基因通过指导酶的合成 来控制代谢过程 进而控制生物体的性状
（皱粒豌豆的形成、人的白化病的形成、苯丙酮尿症）
直接控制：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 （囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症）
↓
↓
CFTR蛋白缺少苯丙氨酸
血红蛋白的结构异常
↓
↓
CFTR蛋白空间结构异常，导致CFTR转运
红细胞呈现弯曲的镰刀状
氯离子功能异常
患者的红细胞容易破裂，使人患溶血性
患者支气管中粘液增多，官腔受阻，细
贫血，严重时会导致死亡
菌在肺部大量生长繁殖，肺功能严重受
基因表达与性状的关系-高一生物(人教版2019必修2)
小结：基因选择性表达与细胞分化
同一个体的 不同细胞
基因
形态、结构、
功能不同
种类相同
细胞 分化
基础
生物体多种性状的形 成
基因的选 原因 与基因表
本质 择性表达
达的调控
导致
有关
基因什么时候表达 基因在哪种细胞表达 基因表达水平的高低
表达的类型
选择性表达的基因（奢侈基因）举例
卵清蛋白基因 胰岛素基因
所有细胞都表达的基因（管家基因）
基因与性状的关系
1. 有些性状是由单个基因控制的。 基因与性状不一定是一一对应的关系
2. 有些性状是由多个基因控制的。
人的身高是由多个基因决定的，其中每个基因对身高都
有一定的作用。
②
1. 有的基因可决定或影响多种性状。
我国科学家研究发现水稻中的Ghd7基因编码的蛋白质不
③
仅参与了开花的调控，而且对水稻的生长、发育和产量
胰岛素基因表达 -
红细胞
+++
-
+
-
胰岛细胞
+++
-
-
+
说明：“+”表示 检测发现相应的分子，“-”表示检测未发现相应的分子。
讨论
2. 3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的mRNA， 这一事实说明了什么？
这一事实说明，细胞中并不是所有的基因都表达，基因的表达存在选择性。
2. 上述两个例子展示的遗传现象有什么共同点？这对你认识基因和性状的关系有什么启示？
两个例子展示的遗传现象都表现为基因的碱基序列保持不变，但部分碱基发生了甲基化 修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响。这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代， 使后代出现同样的表型。
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第四章基因的表达
第2节基因表达和性状的关系
（一）教学目标
1、通过从基因表达的角度分析皱粒豌豆与圆粒豌豆、白化病和囊性纤维化，掌握基因通过基因表达产物来控制生物性状的两种方式。
2、通过对柳穿鱼花的形态结构与小鼠毛色的遗传的分析，了解表观遗传现象，理解表观遗传的主要特点。
（二）教学重难点
1、教学重点
（1）基因表达产物与性状的关系、基因与性状的关系。
（2）基因的选择性表达与细胞分化。
2、教学难点
（1）基因表达产物与性状的关系、基因与性状的关系。
（2）表观遗传
（三）教学过程
一、创设情境、导入新课
PPT展示水毛茛的图片，同一株水毛茛水上的叶片和水中的叶片。
叶片的形状差距巨大
思考
1、水毛茛裸露在空气中的叶，与浸在水中的叶的基因型是否相同？叶形不同的原因是什
么？
相同；水中的氧含量低于空气中的氧气量，环境影响了基因的表达。
2、基因，蛋白质和性状有怎样的关系？
基因指导蛋白质的合成，基因控制生物的性状蛋白质是生命活动的主要承担者。
二、基因与表达产物的关系（一）
1、实例1：圆粒豌豆和皱粒豌豆
（1）圆粒豌豆：编码淀粉分支酶的基因正常，淀粉分支酶活性正常，淀粉分支酶促进淀粉的合成，这样，当豌豆成熟时，淀粉含量高的豌豆具有保留水分的作用，当豌豆成熟时，淀粉含量高的豌豆能有效地保留水分，十分饱满。
（2）皱粒豌豆：皱粒豌豆的DNA中插人了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因,导致淀粉分支酶出现异常，活性大大降低，进而使细胞内淀粉含量降低。
当豌豆成熟时，淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩
3、实例2：白化病
（1）白化病患者体内缺乏黑色素，全身皮肤呈乳白或粉红色，毛发为白或淡黄色（图1)。
由于缺乏黑色素的保护，患者皮肤对光线高度敏感，日晒后易发生晒斑和各种光感性皮炎，并可发生基底细胞癌或鳞状细胞癌。
白化病的患病原因是患者体内的酪氨酸酶缺乏或功能减退，使得黑色素不能正常合成。
通过上述两个实例证明：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
三、基因与表达产物的关系（二）
导入：基因通过转录翻译形成蛋白质，蛋白质除了有催化作用外，还具有结构蛋白、转运等功能。
那么基因还能怎样控制生物性状呢？
1、实例1：囊性纤维化
囊性纤维化是北美白种人常见的一种遗传病，每1800个人中就有一个患者，每25个人中就有一个致病基因携带者。
该病的病因是基因的碱基序列缺失了3个碱基，使得所编码的氯离
子载体蛋白中少了一个氨基酸，导致细胞对氯离子的转运发生异常，造成黏液分泌过多，堵塞呼吸道，诱发感染。
2、实例2：镰刀型细胞贫血症
镰状细胞贫血也叫镰刀型细胞贫血症。
是一种遗传病。
正常人的红细胞是中央微凹的圆饼状。
镰状细胞贫血患者的红细胞却是弯曲的镰刀状这样的红细胞不仅运输氧气的能力降低，而且极易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡。
通过上述两个实例证明：基因通过控制蛋白质的结构，直接控制生物体的性状。
四、基因的选择性表达和细胞分化
1、[资料]科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞（有细胞核）和胰岛细胞，对这3种细胞中的DNA和mRNA进行了检测，结果如下表所示。
从上述资料分析可以得出：
1. 同一生物体不同类型的细胞或不同发育阶段的细胞都含有相同的DNA，但并非所有的基因都表达。
2. 基因表达的产物不仅决定细胞的形态结构，而且决定细胞的生理功能。
3. 细胞中的全部基因只是为生物体提供了生命活动的蓝图，不同细胞在特定时空发生着基因的选择性表达。
4. 细胞分化的本质就是基因选择性表达。
五、表观遗传
导入：在经典遗传学中，基因的序列才能决定遗传。
然而，越来越多的证据告诉我们，即使基因序列不变，后代的性状也可能会因父母的习惯而改变。
研究表明：大吃大喝的祖辈带来患糖尿病概率高的孩子；抽烟的父亲拥有体重超标概率高的孩子；是这些孩子的基因改变了吗？不是，另一种遗传学，正在向我们解释这些现象，形成我们不得不正视的遗传新领域——表观遗传学。
1、实例1：柳穿鱼花
柳穿鱼花的形态结构与Lcyc基因的表达直接相关。
上图所示的两株柳穿鱼，它们体内Lcyc 基因的序列相同，只是植株A的Lcyc基因在开花时表达，植株B的Lcyc基因不表达。
研究表明，植株B的Lcyc基因不表达的原因是它被高度甲基化。
2、实例2：不同毛色的小鼠
将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交，子一代小鼠的基因型都是Avya,却表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。
A vy基因的前端具有多个可发生DNA 甲基化修饰的位点。
当这些位点没有甲基化时，A vy基因正常表达，小鼠表现为黄色；当这些位点甲基化后，A vy基因的表达就受到抑制。
这段碱基序列的甲基化程度越高，A vy基因的表达受到的抑制越明显，小鼠体毛的颜色就越深。
3、表观遗传
(1)定义:生物体基因的碱基序列保持不变,但基因表达和表型发生回可遗传变化的现象,叫作表观遗传。
(2)存在时期:表观遗传现象普遍存在于生物体的团生长、发育和衰老的整个生命活动过程
(3) 产生原因：环境诱发基因甲基化
(4)实例:同卵双胞胎的微小差异;蜂王与工蜂在形态、结构、生理和行为上的不同。
六、基因与性状的关系：
①一个基因→一个性状
②多个基因→一个性状
例如：人的身高是由多个基因决定的。
③一个基因→多个性状
例如：水稻Ghd7基因编码的蛋白质不仅参与开花的调控，而且对水稻的生长、发育和产量都有重要作用。
七、生物性状与环境的关系
实例1：遗传学家曾做过这样的实验:果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31℃的环境中培养，得到了一些翅长接近正常的果蝇成虫，这些翅长接近正常的果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是残翅果蝇。
结论：生物体的性状不完全由基因决定，还受环境影响。
八、基因与性状的关系
基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状。