【可爱的小鸟阅读答案】可爱的小鸟阅读题附答案
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可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（照进射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（涂上蒙上）了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1．画去括号中不正确的词语。
2．结合上下文解释词语。
毫不悭吝：________________________________________________爱不释手：________________________________________________3．依照第1自然段写一句话。
五年级上册语文第一单元课外阅读测试卷(含答案)人教统编版
五年级上册语文第一单元课外阅读测试卷（一）可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。
近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。
小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。
是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。
瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。
每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。
清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。
人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。
离别前，小鸟与水手们合影留念。
它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。
（有改动）（1）请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。
（2）根据意思在文中找出相应的词语。
①喜爱得不舍得放下。
②感情一天比一天深厚。
（3）理解句意，把相应答案的字母填入横线上。
A.小鸟的无助B.小鸟对人类的回报C.小鸟的美丽D.小鸟对故乡的思念①娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。
②一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。
五六年级阅读训练题及参考答案汇编26
五六年级阅读训练题及参考答案汇编【01】自信美国著名心理学家基恩博士常跟病人讲起小时候经历过的一件事：一天，几个白人小孩正在公园里玩。
这时，一个卖气球的老人推着货车进了公园。
白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的一个角落躺着一个肤色很黑的小男孩。
他羡慕地看着那几个小孩嬉笑，而不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。
几个放飞气球的小孩的身影消失后，小男孩才拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以，你要什么颜色的？”小男孩鼓起勇气说：“我要一个黑色的。
”老人惊讶地看了看小孩，立即给了他一个黑色的氢气球。
小孩开心地接过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边轻轻对小孩说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色、形状，而是要看气球内是否充满了氢气。
一个人的成败与否，关键在于他的心中有没有自信。
”当时，那个小孩对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大，老人的这席话在他的脑海里印象越来越深。
那个小孩就是基恩。
1．写出下列词语的反义词。
自卑——( ) 开心——( )2．写出下列词语的近义词。
慈祥一一( ) 惊讶——( )3．根据文章内容填空。
(1)白人小孩放飞的气球是的，而基恩选择的是，因为。
(2)卖气球的老人是的人。
从等几个词语可以看出。
(各答出两个词即可)4．结合短文内容判断，在正确的后面画“√”。
“黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景”。
这句话中对“别样的风景”的理解。
(1)黑色的气球升到天空，和白人小孩放飞的气球不同，形成不同的风景( )(2)黑色的气球升到天空，成为一道更加美丽的风景。
( )(3)升到天空的黑气球同样好看，有自己的优势，它的色彩更加突出。
王文杰可爱的小鸟阅读篇
可爱的小鸟王文杰没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷入海洋里的木板上，随浪漂流，姗姗而来，近了，近了……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“扑啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手们的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不qiān悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了。
给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！善良的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮中去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……（选自《古今中外佳作精选》，有改动）最后水手们为什么把小鸟放走了？请结合文章内容，至少写一条理由。
（1）住进舱里启程返航呵护恋恋不舍（2）①给小鸟“搭窝”②给小鸟喂水③喂小鸟吃鱼肉水手对鸟儿精心的照顾和无微不至的爱得到了小鸟的信赖，使他们成为了好朋友。
（3）因为水手觉得动物和人一样，都热爱自己的故乡，都思念家乡。
五年级上册语文4 珍珠鸟课外阅读及答案
五年级上册语文4 珍珠鸟课外阅读及答案可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……一、给加点字注音。
撵．它________ 舷．窗________二、在文中画出描写小鸟外貌的句子。
_____________________________________________________________________三、补充词语。
（）可归姗姗（）（）笃厚四、照样子写句子。
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
五、用一个词语概括最后一段的内容。
小学五年级语文阅读练习题：可爱的小鸟
小学五年级语文阅读练习题：可爱的小鸟（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020人教版小学五年级(上)语文第一单元课外阅读专项测试卷(含答案)
（一）野菊花（节选）（26分）野菊花！野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，但他们吟咏酬唱的大多是庭院、花盆里的名菊。
这些被驯化供玩赏的同类，比起野菊花来，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布供人玩弄——这就是野菊花！1.如果让你查字典来认识“氅”这个字，应该先查部，再查画。
（4分）2.“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”说明野菊花生长得，“密密匝匝，重重叠叠”说明野菊花长得。
作者用“”（用原文回答）来形容野菊花的颜色。
（6分）3.画“”的句子运用的修辞手法，表现了野菊花的品格。
（5分）4.画“”的句子运用了哪种写法？这样写有什么妙处？（5分）_______________________________________________________ _______________________________________________________ ________5.你知道哪些写菊花的诗？请写一写。
（最少3句）（6分）_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ____________（二）我爱家乡的小溪（30分）我永远也忘不了家乡的那条小溪。
《可爱的小鸟》习题1
《可爱的小鸟》习题
1.解释下列词语。
（1）善良：
（2）鲜美：
（3）毫不：
（4）浪漫：
2.选择合适的词语填入下面的句子中。
无家可归面红耳赤转瞬即逝安家落户
（1）她在大家面前摔了一跤，顿时羞得（）。
（2）春天，燕子从遥远的南方飞来，在我们家的屋檐下（）了。
（3）一场洪水过后，房子倒了，他们成了（）的人。
（4）有的机会（），抓不住就没有了。
3.用指定的词语完成句子。
（1）这个病人随着病情的加重，。
（光泽）
（2）在我生活上遇到困难的时候，。
（毫不）
（3）你们这组工具比较多，。
（匀）
4.“我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好”，这句话采用了何种表达方式？表达了怎样的情感？
5.学完《可爱的小鸟》这篇课文，你有什么感想？把你想说的话写出来。
参考答案
1.（1）心地纯洁、没有恶意。
（2）鲜艳美好；（食品）味道好。
（3）一点也不。
（4）富有诗意，充满幻想。
2.（1）面红耳赤（2）安家落户（3）无家可归（4）转瞬即逝
3.（1）脸上逐渐失去了光泽。
（2）大家都毫不犹豫地伸出了温暖的双手。
（3）匀些给其他组吧。
4.采用了直抒胸臆的表达方式。
作者通过对小鸟的描述，表达了自己的爱国思乡之情。
5.略。
【主题阅读】三年级语文上册 第七单元——我与自然(部编版 含答案)
部编版三班级语文上册第七单元主题阅读——我与自然班级：姓名：建议时间：40分钟（一）森林里的“音乐大师”（节选）每当夜莺洪亮、甜蜜的歌声响起，那摄人心魄的动听啼鸣透着力气和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪（lián yī）里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。
月光溶溶的夜晚，四周一片安静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。
唧——唧——唧——，“大师”登台了，整个树林都好像被歌声包裹起来。
树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的唱歌家，肯定要为听众一展歌喉。
它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常状况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”消灭时，节目就有所转变，个唱会就变成对唱会。
有一次，有名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸观赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
他头天晚上偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，其次天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会马上重播了。
夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是马上实行应对措施，开头激扬地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它也没意识到自己已经身处险境。
看到这种舍命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
1.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是由于（）（3分）A.夜莺一唱起歌来，便会一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
B.夜莺宠爱和别人“对山歌”。
C.夜莺唱歌时不允许其他“外人”唱歌。
2.短文的第1自然段是（）描写，其语言美丽，所描述的画面让人心旷神怡。
（3分）A.动作B.环境C.心理3.画横线句子中的“不速之客”指的是________________，“一决高下”的意思是__________________________________。
从画横线的句子中我们能体会到夜莺_________________________________________________________________ _________。
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一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语悭吝：爱不释手：。
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【可爱的小鸟阅读答案】可爱的小鸟阅读题附答案
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香。
只有水的世界、云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姗姗而来，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了!
小鸟，那微小的躯体，面对广( mào)无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮(jǔ)丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小乌张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。
许是累了还是发现了“新大陆”水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽!娇巧的小嘴，啄着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开关丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。
可能都是这样艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡;可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!
慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们.一起融进那蓝色的画面。
1.解释文中加横线的词语并造句。
(1)爱不释手：
(2)悭吝：
2.初看文题“可爱的小鸟”，你想知道哪些问题现在这些问解决了吗请选择一个自己解决的问题写下来。
问题：
答案：
3.仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括出能反映小鸟特点和品质的词语。
例：第2自然段，优雅;第3自然段， ;第4自然段， ;第5自然段，
________。
4.读了这篇文章，你对其中哪句话最感动请把句子写下来，并说明感动的原因。
句子：
原因：
5.鸟是人类的朋友。
你真心喜爱小鸟吗如果喜爱，请你做下面几道题。
(1)写出几种自己喜爱的鸟的名称：、、。
(2)用一两句话赞美一下你喜爱的小鸟。
(3)请你为“爱鸟日”活动写两条宣传标语。
6.这篇短文的主题是什么在正确答案的括号里打“√”。
(1)赞扬了小鸟与水手间真诚的感情。
( )
(2)赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。
( )
(3)借小鸟表达作者眷恋故乡之情。
( )
答案：
1.(1)喜爱得舍不得放手。
那些五颜六色的雨花石，令人爱不释手。
(2)吝啬;小气。
这两个人好生悭吝,见放着许多金银,却不送与俺。
(答案不唯一)
2.例：问题：小鸟为什么可爱
答案：小鸟优雅、坚强，给远航的人们带来了不少乐趣，为水手们的远航生活蒙上了一层浪漫色彩，所以小岛非常可爱。
(答案不唯一)
3.坚毅;友善(奉献);浪漫
4.例：句子：“那微小的躯体，面对广袤无边的大海。
开拓着生活的小溪。
” 原因：在力量无比强大的大海面前，小鸟是弱小的，但它仍然那样地坚毅、勇敢，撑起生命之舟，在风浪中前进。
(答案不唯一)
5.(1)布谷百灵鹦鹉
(2)你是来自大自然的精灵，我爱你悦耳的歌声和美丽的羽毛。
(3)鸟儿是人类永远的朋友! 让小鸟自出地飞翔在蓝天!
(答案不唯一)
6.(3)√。