八年级第七课可爱的小鸟课文
《可爱的小鸟》阅读题答案(优秀5篇)
《可爱的小鸟》阅读题答案（优秀5篇）可爱的小鸟教案篇一《可爱的小鸟》教案设计理念《可爱的小鸟》这篇课文，讲述在一次远航中，水手与小鸟之间发生的故事。
事例通俗易懂，但本文的特点是借物抒情，真正体会出借小鸟的思乡之情表达人的思乡之情，却有一定难度。
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元。
”因此，留足学生自主学习的的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机的结合起来，使学生在自读自悟中受到爱家乡，爱祖国的教育。
设计特色尊重学生的独特体验和感受，引导学生自主研究和发现，把课堂还给学生，让学生成为课堂空间的主人。
教学目标1、通过本课的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的思想教育。
2、学习借物抒情的方法，理解指定句子的含义。
3、有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢小鸟吗？都喜欢它们的什么？今天，我们一起来学习小鸟与水手之间发生的故事。
板书：可爱的小鸟[谈话中，小鸟那活泼，可爱的样子，鲜活的呈现出来，激发了学生读书、探究的欲望。
]二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读正确，流利，划出生字、新词，不懂的地方查字典或联系上文理解。
2、再读课文，了解课文主要讲了水手与小鸟之间发生的事情。
[自学生字、新词与朗诵结合起来，促进学生把课文读正确，读流利，并从整体上把握课文的内容。
]三、重点理解，读中感悟1、齐读第一自然段。
①说一说：文章的开头连续用了四个“没有”和一个“只有”，从这个简洁的句式中你感受到了什么？②学生答后，教师板书：没有……没有……没有……没有……远航孤独寂寞只有……③你能用这种句式说出一段话吗？2、（过渡）主题是可爱的小鸟，课文哪些自然段写了它的可爱？请找出有关段落读一读。
①学生自读2--4自然段，找出相关词句。
②交流汇报，教师趁机指导学生抓住重点词句加以归纳：小鸟美姿喝淡水喂鱼肉人鸟情深放歌喉献青春③重点体会：出示句子，体会并指导感情朗读。
可爱的小鸟_7
可爱的小鸟每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟时，我就会想起我的小鸟——“咪琪”。
几年前的一天，我正在房间里写作业，忽然听见窗外传来“叽叽喳喳”的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只美丽而又可爱的鹦鹉正站在我家的窗台上。
我马上叫来爸爸，爸爸小心翼翼地打开窗户，生怕惊跑了它，当爸爸伸手去抓鹦鹉时，它不但不怕，还乖乖的配合爸爸。
我仔细观察鹦鹉，它披着一身蓝绿相间的羽毛，头部两侧镶嵌着一对珍珠似的小眼睛，尖尖的小嘴是黑色的，非常美丽。
于是，我给它取名——咪琪。
不久，咪琪就熟悉了新环境，在我的精心哺育下，咪琪渐渐长大了。
每天早晨，都“叽叽喳喳”地唱着欢快的歌曲催我起床。
有时我们把它从笼子里放出来活动活动，它就飞到窗帘上和我们捉迷藏，让我们找不到它。
在我们读书或看报是，它就飞到报纸上，用尖尖的小嘴来啄报纸，好象在说：“真好看，真好看。
”玩够了，它就会自己回到鸟笼里。
它饿时，还会用嘴轻轻地敲击它的“饭碗”给我们发出信号。
咪琪的到来，给我们增添了无穷的乐趣。
有一次，我把咪琪从笼子里放出来时，忘记关上屋子里的大门了，咪琪居然扇动翅膀飞了出去。
第二天，我发现咪琪没有飞回笼子里，在屋子里怎么找也找不到它，便着急得大哭，我和爸爸妈妈四处寻找，终于在附近的一棵大树上找到了它，咪琪站在树枝上，眼睛直勾勾地望着我们，好象在说：“我找不到路，回不去，让你们担心了。
”新年到了我和爸爸妈妈要回老家过年，带上咪琪不方便，只能暂时交给邻居婆婆喂养。
一个星期后，当我们回到家时，意想不到的事情发生了——邻居婆婆告诉我们因为忘记喂食，所以咪琪已经死了……我一听，眼泪马上夺眶而出，想到以后再也不能和咪琪玩了，再也听不到它唱歌了，再也享受不到它带给我们的乐趣了……我望着咪琪曾经住过的空空的鸟笼，心情久久不能平静下来……咪琪，你为什么没等我们回来你就走了呢？难道你舍得离开我们吗？早知道我就把你一起带回老家了……每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟，我就会想起我的咪琪。
八年级汉语第七课_可爱的小鸟..词语1
▪ 2. 航空,飞机的飞行(fēixíng) 活动 如:民航
▪ 航班 hángbān
航标 hángbiāo 航程 hángchéng
共十五页
ì y 异乡 ： xiāng (yìxiāng)
▪ 外乡(wàixiāng),外地他乡
共十五页
浪漫(làngmàn) 拼音：làng màn
▪ 又称为罗曼蒂克 ▪ 1. 富有诗意,充满幻想 ▪ 造句：我的想法
共十五页
用指定(zhǐdìng)词语写一段话
▪ 艾力 责任心 勤奋 学习 培养(péiyǎng)
▪ 艾力平时就勤奋学，经过老师的培养他还有 了很强的责任心。
共十五页
பைடு நூலகம்
无家可归 wú (wú jiā kě guī) jiā kě guī
▪ 【解释】：没有家可回。指流离失所(liú lí shī 。 suǒ) 【近义词】：流离失所、离乡背井 【反义词】：安居乐业
共十五页
台风(táifēng)
共十五页
大陆(dàlù)
▪ 定义：
▪ 地球上面积(miàn jī)广阔而 ▪ 完整的陆地。
共十五页
水手 shuǐ shǒu (shuǐshǒu)
▪ 1. 船工(chuán ɡōnɡ)，驾船的人。
▪ 2. 指船员。
▪ 简称船员;船工
共十五页
安家落户(ān jiā luò ān hù) jiā luò hù
▪ 【解释】：安：安置；
落户：指定居。到一个 新地方安家，长期居住。
【近义词】：落地生
根、安家立业、安营扎 寨
【反义词】：萍踪浪
迹 、流离 (píng zōng làng jì) 失所
共十五页
胳膊(gē bo)
[可爱的小鸟阅读题答案]可爱的小鸟阅读答案
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[可爱的小鸟阅读题答案]可爱的小鸟阅读答案可爱的小鸟阅读答案篇(一):小鸟阅读题答案语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇小鸟阅读题答案，以供同学们练习、反思和感悟!①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵！③有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只乌的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。
我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。
我说，一年四季，乌儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
树木本来就是鸟的家园啊。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。
两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。
在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。
当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。
《可爱的小鸟》ppt课件全面版
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
22 号——《可爱的小鸟》
22 号——《可爱的小鸟》22 号——《可爱的小鸟》没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘⑴流而下，姗姗⑵而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀⑶，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦⑷”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵⑸它它不走，抓它，它乖乖地⑹落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友⑺。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄⑻理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚⑼。
清晨，当第一束⑽阳光射进舷窗⑾时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊⑿唱，嘤嘤⒀有韵，婉如春水淙淙⒁。
人类给它以生命，它毫不悭吝⒂地把自己的\\艺术青春奉献给了哺育⒃它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调⒄，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴⒅了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊⒆，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊⒇，哪儿(21)也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开(22)它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊(23)上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……（王文杰《可爱的小鸟》，节选自《散文》１９８１年７月号，共５１４字。
）[语音提示]⑴乘 chéng⑵姗姗shānshān⑶翅膀chìbǎng⑷噗啦pūlā⑸撵niǎn⑹乖乖地guāiguāide⑺朋友 péngyou⑻啄 zhuó⑼笃厚dǔhòu⑽束 shù⑾舷窗xiánchuāng⑿啊 nga⒀嘤嘤yīngyīng⒁淙淙 cóngcóng ⒂悭吝qiānlìn⒃哺育bǔyù⒄色调 sèdiào⒅憔悴 qiáocuì⒆啊 ra⒇啊 nga(21) 哪儿nǎr(22) 放开 fàngkai(23) 胳膊 gēbo。
可爱的小鸟
四、词语积累卡。（将下面的词语补充完整，再写几 个你喜欢的词语） 众说（ ）（ ） 前（ ）后（ ） 顽（ ）不（ ） 一（ ）一（ ） 风（ ）浪（ ） 斗（ ）昂（ ） 功（ ）无（ ） 舍（ ）取（ ） （ ）（ ）无策 （ ）（ ）不息 举（ ）（ ）双 （ ） 妙（ ）肖 五、选字组词。 鱼 渔 （ ）舟 （ ）火 （ ）花 （ ）米之乡 （ ）业 钓（ ） （ ）网 （ ）利 （ ）漂 狭 峡 侠 （ ）谷 （ ）窄 （ ）客 （ ）长 山（ ）
10．段⑷中小鸟的“憔悴”的句子？ 答：可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的 羽毛失去了光泽。 11．段⑶的划线句A中作者由 （小鸟敞开美丽的歌喉为 水手歌唱，嘤嘤有韵，婉如春水淙淙） 联想到（艺术家 们的青春只会献给尊敬他们的人），它们共同具有（ 感 恩 ）的品质。 12．段⑷的划线句B采用了何种表达方式？表达了怎样的 情感？ 答：B句采用了直抒胸臆的表达方式。作者通过对小鸟的 描述，表达了自己的爱国思乡之情，一句“我们有自己 的祖国．小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪 儿也不如故乡好”，更是本文的点睛之笔，将本文的感 情推向了高潮。作者是借小鸟表达了自己的爱国之情， 身在异国，独为异客，只有祖国能给自己带来安慰。
九、句子快乐堡。 1．他完成了一次又一次地艰巨的任务。 修改 病句： 2．我战胜了他却没有战胜你。 根据意思加标 点： 你最后赢了大家： 我和你都赢了： 3．厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的 光彩。 缩句： 4．当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。 改成比喻句： 5．表演吸引着观众。 扩句：
7 第七课 可爱的鸟
第七课可爱的小鸟第一课时讲解词语上课时间：年月日教学目标：学生要掌握“袭，无家可归，善良，淡黄，搭，安家落户，匀，鲜美，毫不，喂养，航，舔，浪漫，油亮，融”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用“袭，无家可归，善良，淡黄，搭，安家落户，匀，鲜美，毫不，喂养，航，舔，浪漫，油亮，融”等词语造句。
情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。
重点：词语的准确读音的掌握。
难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标。
④讲解词语，重点词语造句。
⑤让学生重点词语造句，纠正错误。
⑥布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③重点词语造句。
1.袭；袭击, 突然袭击◆我想台风会吹袭我们。
2.无家可归；释义没有家可回。
指流离失所◆我想要帮助无家可归的人。
3.善良；纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。
亦指和善而不怀恶意的人。
◆他是一个非常善良的人。
4.淡黄；浅黄色◆他的头的形相，他的淡黄和雪白的头发和胡子。
5.搭；①支起；架起：搭桥｜搭棚｜搭葡萄架。
◆如果我是你，我会搭出租车去。
6.安家落户；定居。
到一个新地方安家定居◆她是第一个来这个村庄安家落户的。
7.匀；◆你能匀出点时间给我吗？8.鲜美；新鲜美好。
◆鱼的味道鲜美，而且对我们有好处。
9.毫不；没有人, 无一物, 没有任何东西；◆我对你的能力毫不怀疑。
10.喂养；饲养, 放牧, 靠...为生, 喂◆他的工作是喂养动物。
11.航；①船：航船。
②船在水里或飞机、飞船等在空中行驶：航行｜航空｜航海◆我想航游世界。
12.舔；用舌头接触东西或取东西。
◆那是我刚才舔过的地方。
13.浪漫；◆我知道你并不是个浪漫的人。
14.油亮；有光泽的, 发光的, 辉煌的◆他很可爱，有蓝色的眼睛，宽大好看的嘴唇和油亮的头发。
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4、清晨，当第一束阳光（照进 射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌 喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水 淙淙。人类给它以生命，它毫不悭 吝地把自己的艺术青春奉献给了哺 育它的人。可能都是这样？艺术家 们的青春只会献给尊敬他们的人。
5、小鸟给远航生活（涂上 蒙上） 了一层浪漫色调。返航时，人们爱 不释手，恋恋不舍地想把它带到异 乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！ 喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光 泽。是呀，我们有自己的祖国，小 乌也有它的归宿，人和动物都是一 样啊，哪儿也不如故乡好！
第七课 可爱的小鸟
1、没有一片绿叶，没有一 缕炊烟，没有一粒泥土，没 有一丝花香，只有水的世界， 云的海洋。 2、一阵台风袭过，一只孤 单的小鸟无家可归，落到被 卷到海里的木板上，乘流而 下，姗姗而来，近了，近 了……
3、忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘 旋 旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了 船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？ 水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在 掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋 友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着 绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草 的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭 铺”，让它在船土安家落户。每天，把分 到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带 来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小 鸟和水手的感情日趋笃厚。
பைடு நூலகம்
6、慈爱的水手们决定放开它，让 它回到大海的摇篮去，回到蓝色的 故乡去。离别前，这个大自然的朋 友与水手们留影纪念。它站在许多 人的头上，肩上，掌上，胳膊上， 与喂养过它的人们，一起融进那蓝 色的画面……
作业
练习册第七课 27页-28页