人教版语文八年级下第7课
【新部编人教版】八年级下语文7《 大雁归来》优质课教学教案
【新部编人教版】八年级下语文7《大雁归来》优质课教学教案一. 教材分析《大雁归来》是一篇描写自然景象的散文，选自人教版八年级下册语文教材。
文章以大雁的迁徙为线索，展现了季节更替中大自然的美丽和生机。
本文语言优美，富有诗意，旨在引导学生体会作者对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的阅读理解能力，对自然景观的描绘有一定的认识。
但针对本文中所涉及的生态保护、人与自然和谐共生等主题，还需教师引导启发。
在教学过程中，教师应关注学生的阅读体验，激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对大自然的热爱；学会分析散文的表现手法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力；学会从文中筛选关键信息，概括文章主题。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对大自然的热爱。
2.难点：分析散文的表现手法；引导学生从文中筛选关键信息，概括文章主题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生深入体验课文所描绘的自然景象，感受作者的情感。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考，培养学生的阅读理解能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析课文内容，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备课文音频，以便在课堂上引导学生跟读、模仿。
2.准备相关的大自然图片或视频，用于课堂展示，增加学生对自然的直观感受。
3.准备课文解析资料，以便在课堂上进行讲解和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文音频，引导学生跟读、模仿。
随后，展示大自然图片或视频，引导学生关注课文中所描绘的景象，激发学生对大自然的热爱。
2.呈现（10分钟）教师带领学生共同朗读课文，感受语言的韵味。
八年级语文下册第二单元7《大雁归来》教学设计新人教版
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。
- 实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解和感受课文。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在理解《大雁归来》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，文中对大雁归来的景象描绘较为细腻，学生需要仔细品味句子，理解作者的意图。其次，学生可能对生态知识和鸟类迁徙的相关背景不太了解，这会影响他们对课文内容的理解。此外，在分析作者情感和主题思想时，学生可能难以准确把握，需要教师的引导和启发。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意：根据本节课的学习内容，布置相关的写作作业，巩固学生的理解能力。
- 提供拓展资源：提供与课文相关的生态知识和鸟类迁徙的拓展资源，供学生进一步学习。
八年级语文下册 第二单元 7《大雁归来》教学设计 新人教版
主备人
备课成员
教学内容
新人教版八年级语文下册第二单元7《大雁归来》是本章节的主要内容。本课文描绘了大雁归来时的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。通过本课的学习，学生将理解课文内容，体会作者的情感，提高阅读理解能力。
核心素养目标分析
- 讲解知识点：详细讲解课文内容，结合生态知识帮助学生理解作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
- 组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，讨论大雁归来的文化意义。
第7课《大雁归来》八年级语文下册课件(统编版)
liyongqiang
（3）运用修辞的句子：
②一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们 溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱 之情；动词“溅起”“抖掉”用得生动逼真，生动形象 地说明大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温 暖的春天已经来临。
喧嚣：喧嚷叫嚣。可以用于人，也可用于车马等。
整体感知
听读课文，为课文划分层次。
点我放课文朗读
一 （1—5）描写大雁归来时的情景。
二 （6—10）写大雁归来后的日常生活。
三 （11—13）写大雁的联合迁徙。
研读课文
自李读永强任务一
自主阅读课文，在课文旁边批注， 按下面的句式回答，说说你发现了什 么样的大雁。
拓展延伸
含“雁”字的古诗词
1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲·秋思》
2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
3.肠断江城雁，高高正北飞。
——杜甫《归雁》
4.何处秋风至？萧萧送雁群。 ——刘禹锡《秋风引》
5.雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
三代守鹤人 “走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下 一首歌……还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过……”这首名 叫《一个真实的故事》的歌，源于一个真实的故事。歌曲中 所唱的为了守护丹顶鹤而献出生命的女孩，名叫徐秀娟。他 们一家人生活在黑龙江国家级自然保护区扎龙湿地，从扎龙 湿地自然保护区成立的那天开始，他们一家人就成为那里丹 顶鹤的守护人。
人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 苏幕遮(碧云天,黄叶地)》研讨课教案_7
《苏幕遮》教学设计【教材分析】《苏幕遮》是宋代文学家范仲淹的词作，是人教版语文八年级下册教科书课外古诗词的最后一首。
这是一首描写羁旅乡愁的词。
此词上片着重写景，下片重在抒情。
全词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。
其主要特点在于能以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，声情并茂，意境宏深，展现了范仲淹词柔媚的一面。
【学情分析】学生学习古诗词的兴趣较浓，通过近两年的阅读学习，也积累了一些古诗文。
能了解运用一些赏析古诗词的方法，但不是很理想。
这是课外古诗词，主要借助多媒体课件，引导学生反复诵读，达到品味诗词，理解作者情感的目的。
【教学目标】知识目标：1、有感情地朗读、背诵这首词。
能力目标：2、合作交流，品味这首词，感受秋景的色彩绚丽、意境阔大，感受作者的思乡羁旅之情。
3、能运用一定的朗读技巧，在朗诵中去体会意境，丰富想象，传情达意。
情感目标：4、感受作者夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情【教学重点】有感情地朗读、背诵这首词。
【教学难点】品读，感受作品以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思的特点。
【教学准备】教学课件【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣，导入新课1、师：古人喜爱登高，据说登高一可以消灾避祸，二可以祈求步步高升。
是否果真如此呢？我们不得而知，但这不妨碍我们去欣赏古人登高留下的经典诗词！陈子昂登幽州台，因怀才不遇而悲歌：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！曹操东临碣石，面对沧海，唱出了“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里！”的壮歌。
年轻的杜甫登泰山，豪情万丈，慷慨高歌：会当凌绝顶，一览众山小！登高的经典诗词还有太多太多，比如上节课我们所学的《登飞来峰》（齐诵）今天，让我们一起再来学习、品味范仲淹的《苏幕遮》，去赏登高美景，去悟最纯之情！大屏幕展示：苏幕遮范仲淹2、作者简介师：《岳阳楼记》让我们认识了范仲淹，谁来说说你心中的范仲淹？（学生1）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹远大的政治抱负让我们叹服不已。
人教版八年级语文下册第7大雁归来教学教案
人教版八年级语文下册第7大雁归来教学教案
一、教学目标：
1. 通过本课的学习，使学生了解大雁的特点和迁徙现象。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1. 学习并理解课文内容。
2. 学习并掌握课文中的生词和短语。
三、教学难点：
1. 理解课文中的一些抽象概念和科学知识。
2. 运用所学知识进行思考和表达。
四、教学准备：
1. 课文教材《大雁归来》。
2. 多媒体设备。
3. 学生课前准备的相关资料。
五、教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师出示一张大雁的图片，引导学生讨论大雁是什么样的动物，有什么特点。
2. 引导学生思考：你见过大雁吗？你知道大雁为什么要迁徙吗？
Step 2 学习课文
1. 教师播放课文录音，学生跟读。
2. 学生自读课文，理解课文内容。
3. 教师带领学生一起读课文，解释生词和短语的意思。
Step 3 分组合作
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个关于大雁的话题，例如：大雁的迁徙路线、大雁的生活习性等。
2. 学生在小组内讨论并准备好相关的资料和展示方式。
3. 每个小组派代表向全班展示他们所选话题的内容和观点。
Step 4 思考与表达
1. 教师提问：你觉得大雁的迁徙现象对人类有什么意义？为什么？
2. 学生思考并回答问题，可以用自己的话或者引用课文中的句子。
部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼤雁归来》主要运⽤拟⼈的修辞⼿法介绍了⼤雁的鸣叫、觅⾷、群居、飞⾏等活动，说明⼤雁是⼈类的朋友，表达了作者对⼤雁的喜爱之情，呼吁⼈们与野⽣动物和谐共处。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼋年级下册语⽂第7课《⼤雁归来》课⽂原⽂ ⼀只燕⼦的来临说明不了春天，但当⼀群⼤雁冲破了三⽉暖流的雾霭时，春天就来到到了。
如果⼀只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现⾃⼰搞错了，它还可以纠正⾃⼰的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果⼀只花⿏想出来晒太阳，却遇到了⼀阵暴风雪，也可以再回去睡觉；⽽⼀只定期迁徙的⼤雁，下定了在⿊夜飞⾏200英⾥的赌注，它⼀旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的⼤雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。
11⽉份南飞的鸟群，⽬空⼀切地从我们的头上⾼⾼飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也⼏乎是⼀声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞⾏的，但与坚定不移地向南飞⾏200英⾥直达最近的⼤湖的⼤雁相⽐，它的飞⾏也就成了曲线。
⼤雁到了⽬的地，时⽽在宽阔的⽔⾯上闲荡，时⽽跑到刚刚收割的⽟⽶地⾥捡⾷⽟⽶粒。
⼤雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三⽉的⼤雁则不同。
尽管它们在冬天的⼤部分时间⾥都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和⼩洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语⼀样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿⾏着，向每个刚刚融化的⽔洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了⼏次试探性的盘旋之后，它们⽩⾊的尾部朝远⽅的⼭丘，终于慢慢扇动着⿊⾊的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
⼀触到⽔，我们刚到的客⼈就会叫起来，似乎它们溅起的⽔花能抖掉那脆弱的⾹蒲⾝上的冬天。
我们的⼤雁⼜回来了。
第⼀群⼤雁⼀旦来到这⾥，它们便向每⼀群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消⼏⼤，沼泽地⾥到处都可以看到它们。
在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富⾜：所种的松树和停留的⼤雁。
部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
不消几大，沼泽地里到处都可以看到它们。
在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
人教版八年级下册语文生字词-拼音
第一课藤野先生绯红fēi hónɡ标致biāo zhì落第luò dì不逊bú xùn诘责jié zé托辞tuō cí油光可鉴yóu ɡuānɡ kě jiàn 抑扬顿挫yì yánɡ dùn cuò深恶痛绝shēn wù tònɡ jué第二课我的母亲翳yì：责罚zé fá管束ɡuǎn shù气量qì liànɡ广漠ɡuǎnɡ mò宽恕kuān shù质问zhì wèn文绉绉wén zhōu zhōu第三课我的第一本书幽默yōu mò凄惨qī cǎn奥秘ào mì翻来覆去fān lái fù qù第四课列夫托尔斯泰黝黑yǒu hēi滞留zhì liú愚钝yú dùn器宇qì yǔ禁锢jìn ɡù轩昂xuān ánɡ犀利xī lì侏儒zhū rú酒肆jiǔ sì尴尬ɡān ɡà粗制滥造cū zhì làn zào藏污纳垢cánɡ wū nà ɡòu 郁郁寡欢yù yùɡuǎ huān 鹤立鸡群hè lì jī qún正襟危坐zhènɡ jīn wēi zuò颔首低眉hàn shǒu dī méi诚惶诚恐chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ无可置疑wú kě zhì yí黯然失色àn rán shī sè广袤无垠ɡuǎnɡ mào wú yín第五课再塑生命搓捻cuō niǎn企盼qǐ pàn繁衍fán yǎn迁徙qiān xǐ觅食mì shí油然而生yóu rán ér shēng花团锦簇huā tuán jǐn cù美不胜收měi bú s hènɡ shōu繁花似锦fán huā sì jǐn风云突变fēnɡ yún tū biàn不可名状bù kě mínɡ zhuànɡ落英缤纷luò yīnɡ bīn fēn冥思遐想mínɡ sī xiá xiǎnɡ期期艾艾qī qī ài ài第六课雪博识bó shí美艳měi yàn消释xiāo shì褪尽tuì jìn凛冽lǐn liè升腾shēnɡ ténɡ脂粉奁zhī fěn lián第七课雷电颂睥睨pì nì污秽wū huì犀利xī lì迸射bènɡ shè播弄bō nònɡ虐待nüè dài雷霆léi tínɡ踌躇chóu chú鞭挞biān tà祈祷qí dǎo忏悔chàn huǐ罪孽zuì niè拖泥带水tuō ní dài shuǐ第九课海燕苍茫cānɡ mánɡ胆怯dǎn qiè翡翠fěi cuì精灵īnɡ línɡ第十课组歌执拗zhí niǜ憔悴qiáo cuì馈赠kuì zènɡ真谛zhēn dì璀璨cuǐ càn镶嵌xiānɡ qiàn酷肖kù xiào海誓山盟hǎi shì shān ménɡ长吁短叹chánɡ xū duǎn tàn 千山万壑qiān shān wàn hè盛气凌人shènɡ qì línɡ rén第十一课敬畏自然蓬蒿pénɡ hāo 咫尺zhǐ chǐ狼藉lánɡ jí呐喊nà hǎn不自量力búzìliànɡ lì相形见绌xiānɡ xínɡ jiàn chù精巧绝伦jīnɡ qiǎo jué lún美味佳肴měi wèi jiā yáo第十二课罗布泊，消逝的仙湖萧瑟xiāo sè和煦hé xù干涸ɡān hé吞噬tūn shì裸露luǒ lù戈壁滩ɡē bì tān沧海桑田cānɡ hǎi sānɡ tián第十三课旅鼠之谜媲美pì měi挑衅tiǎo xìn鼠目寸光shǔ mù cùn ɡuānɡ第十四课大雁归来缄默jiān mò狩猎shòu liè凋零diāo línɡ滑翔huá xiánɡ目空一切mù kōnɡ yì qiè第十五课喂——出来哂笑shěn xiào拍板pāi bǎn牟取móu qǔ黑咕隆咚hēi ɡū lōnɡ dōnɡ颤颤巍巍chàn chàn wēi wēi 莫衷一是mò zhōnɡ yí shì胸有成竹xiōnɡ yǒu chénɡ zhú不容置疑bù rónɡ zhì yí慷慨大方kānɡ kǎi dà fānɡ一视同仁yí shì tónɡ rén任劳任怨rèn láo rèn yuàn第十六课云南的歌会蹲踞dūn jù酬和chóu he熹微xī wēi譬喻pì yù淳朴chún pǔ即物起兴jí wù qǐ xìnɡ引经据典yǐn jīnɡ jù diǎn悠游自在yōu yóu zì zài龙吟凤哕lóng yín fèng huì第十七课端午的鸭蛋腌yān门楣mén méi苋菜xiàn cài籍贯jíɡuàn城隍庙chénɡ huánɡ miào 肃然起敬sù rán qǐ jìnɡ囊萤映雪nánɡ yínɡ yìnɡ xuě第十八课吆喝囿yòu钹bó招徕zhāo lái铁铉tiě xuàn饽饽bō bo秫秸秆shú jiē ɡǎn随机应变suí jī yìnɡ biàn合辙押韵hé zhé yā yùn油嘴滑舌yóu zuǐ huá shé第十九课春酒家醅jiā pēi一马当先yì mǎ dānɡ xiān顾名思义ɡù mínɡ sī yì第二十课俗世奇人怵chù抠kōu逢场作戏féng chǎng zuò xì八面玲珑bā miàn líng lóng 看风使舵kàn fēng shǐ duò：左右逢源zuǒ yòu féng yuán 孤陋寡闻gū lòu guǎ wén：人情练达rén qíng liàn dá：考点集训15 人物与主题一、(2018·仙桃)阅读下面文字，完成练习。
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(C项自问自答,答在问中,采用的是反问修辞。设问是先问后答。) 5.本文想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风雷电融为一体,达到物我同化的境
地。发挥你丰富的想象力,结合你的情感体验,用上适当的修辞完成句子。
(1)在你失意痛苦时,风 在窗外呜咽 ,雨 在风中哭泣
。
(2)在你得意欢欣时,风 在追着纸片嬉闹(或风在得意地荡着秋千)
Байду номын сангаас
徘 pái(徘徊) 诽 fěi(诽谤) 啡 fēi(咖啡) 绯 fēi(绯红) 澜 lán(波澜) 斓 lán(斑斓)
字词知识
4.成语辨析
拖泥带水 拐弯抹角 求同 两个词都有“说话不简洁,不直截了当”的意思。
“拖泥带水”比喻说话、写文章不简洁或做事不干 脆。如:这篇文章拖泥带水,读起来索然无味。“拐弯 辨异 抹角”指沿着弯弯曲曲的路走,比喻说话、写文章不 直截了当。如:他说话总是直来直去,从不拐弯抹角。
字词知识
5.重要词语释义
睥睨: 眼睛斜着看,形容高傲的样子。 暗无天日: 形容社会极端黑暗。 虐待: 用残暴狠毒的手段待人。 污秽: 不干净的东西。 驰骋: 骑马奔跑;奔驰。 浩浩荡荡: 形容水势大。
字词知识
5.重要词语释义
镗镗鞳鞳: 原指钟鼓声,文中形容波涛声。 拖泥带水:比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 雷霆: 响声很大的雷。 伫立: 长时间地站着。 景仰: 佩服尊敬;仰慕。 稽首: 古代的一种跪拜礼。行礼时,跪下,叩头到地。 挺身而出: 指遇到困难或危险时勇敢地站出来。
重难点探究
2. 结合课文内容,谈谈你对屈原这个人物形象的理 解。
剧中的屈原是正义和光明的化身。他痛恨黑 暗,向往光明,蔑视鬼神,誓与黑暗势力斗争到底。 他虽然桎梏加身,但不屈不挠,正气凛然,不可侵犯, 充分表现了忠于祖国、热爱人民的高尚情操。
1.下列加点字的读音有误的一项是 ( C )
A.睥睨(pìnì) 稽首(qǐ)
迸射( bèng)
雷霆( tíng )
字词知识
2.多音字
qǐ(稽首) 稽
jī(滑稽)
nòng(弄假成真) 弄 lòng(弄堂)
hè(应和)
zháo(着火)
hé(和平)
zhuó(沉着)
和 huò(和稀泥) 着 zhe(顺着)
huó(和面)
zhāo(着数)
hú(和了)
字词知识
3.形近字
眩 xuàn(目眩) 炫 xuàn(炫耀) 弦 xián(琴弦) 舷 xián(船舷) 伫 zhù(伫立) 贮 zhù(贮藏)
B.虐待(nüè) 颈项( jǐnɡ)
C.劈开(pì)
鞭挞(dà)
D.脚镣(liào) 忏悔(chàn)
2.下列句子中有错别字的一项是 ( D )
A.我看见你挺身而出,指天画地有所争论。
B.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴。
C.光明呀,我景仰你,我景仰你。
D.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
3.解释下列加点的词语。 (1)因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。 睥睨: 眼睛斜着看,形容高傲的样子。 (2)啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀! 犀利: 锋利、锐利。 (3)光明呀,我景仰你,我景仰你…… 景仰: 佩服尊敬;仰慕。
4.对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是 ( C ) A.啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际
的波澜呀!(排比)
B.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!(反复)
C.我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?(设问)
D.啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!(比喻)
“雷电”即闪电与雷的合称,有较强 的自然力量。“颂”即赞颂、召唤。题 目的意思即召唤雷电的到来。
创作背景
《屈原》写于1942年1月,这时正是抗日战争的 相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、 积极反共,悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这 样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧《屈原》,以 批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光 明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争。 起到了“借古讽今,古为今用”的作用。
象征是文学创作中的一种重要的表现手法,它是根据 事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体), 以表现某种抽象的概念、思想和情感(被象征的本体)。象 征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲 折、含蓄地表达出来,而且化“抽象”为“具体”,使思想 更加形象、可感,极大地增强了作品的艺术表现力和感染 力。要注意从整体上领会文中各种事物的象征意义,以及 它们之间的相互关系,这是理解作品深刻含义的关键。
文章主旨
《雷电颂》是主人公屈原的长篇独白,是一首激越 澎湃的抒情散文诗,是“生之颤动,灵之喊叫”,使得整 篇文章波澜壮阔,气势磅礴,撼动人心。在诗作中作者 借助屈原这个人物形象,充分表现了自己痛恨黑暗、 向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理 想。
文章脉络
重难点探究
1.课文中运用了象征手法,说说文中一些具体物象象征了 什么。
作者作品
郭沫若 (1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂, 号尚武,是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧 的开创者之一。著名诗人、历史学家、剧作家、 考古学家、古文字学家、社会活动家。著有诗 集《女神》;历史剧 《屈原》《棠棣之花》《蔡 文姬》《武则天》《虎符》《高渐离》《南冠 草》等。
理解文题
重难点探究
本文中一些物象的象征义: (1)风、雷、电:象征变革现实的伟大力量。象征了人世
间追求正义、光明的变革力。(2)洞庭湖、长江、东海:象征 人民群众。(3)有形的长剑、无形的长剑:有形的长剑是屈原 被囚禁前的佩剑;无形的长剑指坚定的信念。(4)没有阴谋、 没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛:是对社会现实极 端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。(5)土偶木梗:象征无德 无能、欺民惑众的官僚统治集团。
八年级语文·下 新课标[人]
雷电颂
郭沫若
字词知识
1.字音字形
徘徊( pái huái ) 咆哮( páoxiào) 驰骋( chěng)
虐待( nüè )
伫立( zhù) 镗镗鞳鞳( tāng tà )
睥睨( pì nì ) 污秽( huì ) 炫目( xuàn )
稽首( qǐ )
波澜( lán ) 犀利( xī )