最新高中语文试题模板(考试版)
高中语文阅读题答题模板
最新高中语文阅读题答题模板高中文答模板一、某句在文中作用：1.文首：开点 / 衬着氛围 (散文 )/ 埋下伏笔 (叙散文 )/ 置念(小 )/ 下文做 / 下文2.文中：承前启后 / 下文 / 上文3.文末：点明中心 (散文 )/ 深入主 (叙 )/ 照开 (，叙，小 )二、修辞手法的作用1.句子自己作用2.合句子境(1)比：⋯⋯采纳了比的修辞手法，描绘了⋯⋯，表了作者⋯⋯的感情，形象生。
(2)人：⋯⋯采纳了人的修辞手法，将⋯⋯与人的感情与性格来写，表了作者⋯⋯的感情，十分形象，生 (或绘声绘色，传神)。
(3)夸：⋯⋯采纳了夸的修辞手法，描绘了⋯⋯，表达了作者⋯⋯的感情，想奇异，富于形象感。
(4)反：⋯⋯采纳了反的修辞手法，用反的句式把作者⋯⋯的感情表达出来，气更烈，表达的思想也更烈。
(5)排比：⋯⋯采纳了排比的修辞手法，描绘了⋯⋯的情形，集中地表达了作者⋯⋯的感情，奏明快，增了言的气。
(6)偶：⋯⋯采纳了偶的修辞手法，描绘了⋯⋯，抒了作者⋯⋯的感情，奏明快，富于音美。
(7)比：了⋯⋯突出了⋯⋯(8)频频：加气，了⋯⋯三、表达方式：记述、描绘、抒怀、说明、谈论四、表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、联想、想象、衬托 (正衬、反衬 )五、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、互文、对照、借代、反语六、记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果七、记述次序：正叙、倒叙、插叙八、描绘角度：正面描绘、侧面描绘九、描绘人物的方法：语言、动作、神情、心理、相貌十、描绘光景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉十一、描绘光景的方法：动静联合 (以动写静 )、归纳与详细相联合、由远到近 (或由近到远 )十二、描绘 (或抒怀 )方式：正面 (又叫直接 )、反面 (又叫间接 )十三、表达方式：归纳表达、细节描绘十四、说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类型、作解说、摹状貌、引用十六、小求情节四部分：初步、发展、热潮、结局十七、小说三因素：人物、情节、环境十八、环境描绘分为：自然环境、社会环境十九、谈论文三因素：论点、论据、论证二十、论据分类为：事实论据、道理论据二十一、论证方法：举例 (或事实 )论证、道理论证 (有时也叫引用论证 )、对照 (或正反对照 )论证、比喻论证二十二、方式：立、(可反点、据、)二十三、文的文章的构：分、分、分 ;分的部分经常有并列式、式。
高中语文阅读题答题模板
高中语文阅读题答题模板答题需要讲究技巧和套路，懂得出题老师的出题方向才是我们审题的要点，下面是小编给大家带来的高中语文阅读题答题模板，希望能够帮助到大家!高中语文阅读题答题模板一、某句话在文中作用：1. 文首：开编点题/渲染气氛(散文)/埋下伏笔(记叙类散文)/设置悬念(小说)/为下文做铺垫/总领下文2. 文中：承上启下/总领下文/总结上文3. 文末：点明中心(散文)/深化主题(记叙)/照应开头(议论，记叙，小说)二、修辞手法的作用1. 句子本身作用2. 结合句子语境(1)比喻：……采用了比喻的修辞手法，描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
(2)拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
(3)夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
(4)反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
(5)排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
(6)对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
(7)对比：强调了……突出了……(8)反复：加强语气，强调了……三、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论四、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)五、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语六、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果七、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙八、描写角度：正面描写、侧面描写九、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉十一、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十二、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十三、叙述方式：概括叙述、细节描写十四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十六、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十七、小说三要素：人物、情节、环境十八、环境描写分为：自然环境、社会环境十九、议论文三要素：论点、论据、论证二十、论据分类为：事实论据、道理论据二十一、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十二、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十三、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
高中语文2024届高考复习古典诗词常见风格整理(语言风格+题材风格+答题模板)
高考语文古典诗词常见风格一、语言风格1.平淡（平实质朴、朴实无华、冲淡自然、多用口语）即语言不着意修饰，不堆砌典故。
特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。
如袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”此诗全用白描，不加修饰，既绘苔之形，又显苔之神，更写出了诗人的人格精神。
冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。
王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。
如“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣深涧中。
”(《鸟鸣涧》)其它如马致远的《天净沙秋思》温庭筠《商山早行》2.清新（清新自然、明快、清幽淡雅）即人们所说的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
特点：用语新颖，不落俗套。
大部分山水田园诗人，如陶渊明，王唯，孟浩然。
孟浩然：诗歌多写山水田园和隐逸、行旅等内容。
孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚。
如《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。
如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”全诗运用清新自然的语言，细致地表现出自然界月光和音响的变化。
3.典雅、含蓄（含蓄隽永、委婉）含蓄即不把意思直接说出，而是委婉地道出真意。
如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”天各一方夫妻间的挂念问候，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。
典雅：言辞有典据，高雅而不浅俗，如《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。
4.形象生动即运用绘形、绘声、绘色的语言对所写对象进行描摹或刻画。
如李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，生动形象地展现了庐山瀑布的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。
高中语文阅读理解题型答题模板
高中语文阅读理解题型答题模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中语文阅读理解题型答题模板高中语文阅读理解题型答题模板大全阅读理解是高中语文考试中的重要的一项考试内容，做阅读理解题有哪些答题模板呢?下面是本店铺为大家整理的关于高中语文阅读理解题型答题模板，欢迎大家来阅读。
高中语文阅读答题模板【高考资料】
高中语文答题模板（1）诗歌答题模式1. 意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2. 手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4. 炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5. 关键词类：主旨作用+结构作用6. 感情类：通过内容+抒发（寄寓/揭露）感情7. 概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过手法+抒发感情+评价8. 鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9. 形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10. 诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写为什么要从Y写起：揭示与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过人的事，歌颂了（批判了）的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D 蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
语文试卷答题卡模板(高中语文考试答题卡通用模板)
语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页）学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！高中语文考试答题卡通用模板语文·答题卡请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、二（24分） 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 8．（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________9.（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（8分） （1） ____________________________________________________________________________________________________________________________ （2） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 14.（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 16．（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 17．（6分） （1） ______________________________________________________________ （2） ______________________________________________________________ （3） ______________________________________________________________ 三、语言文字运用（20分） 19.（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 20.（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 21.（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 22.（5分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（60分） 23. 题目：_______________请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！800请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！600。
(完整版)高中语文答题模板及公式
高中语文答题公式一、某句话在文中作用。
1.文首：开编点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文2文中：承上启下总领下文总结上文3文末：点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）二、表达方式、修辞手法、文学常识等。
1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6、描写角度：正面描写、侧面描写7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）11、叙述方式：概括叙述、细节描写12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15、小说三要素：人物、情节、环境16、环境描写分为：自然环境、社会环境17、议论文三要素：论点、论据、论证18、论据分类为：事实论据、道理论据19、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）21、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
22、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语23、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
三、句子含义的解答。
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
高中语文 高考语文各题型答题模板
● 单击此处添加正文
六、过渡作用 过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎 样承上、如何启下。 七、线索作用 高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。 回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织 材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。需要注 意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答 题时应予以考虑。
● 单击此处添加正文
【友情提醒】 ①解题前切记填涂选考题号；②解题时要经过五个步骤： 通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区 域；过滤，综合判断；权衡，规范作答。③阅读备考中 的突出问题（“五缺”）缺乏整体感知和整体把握意识； 缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点；缺 乏文本意识，作答过于主观随意或盲目；缺乏提炼整合 手段，有效分析往往不足；缺乏作答规范意识，错字语 病频频出现。④解答一般方法
● 单击此处添加正文
④按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要谨记 “大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面 去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。 ⑤重点复习唐诗、宋词和元曲，弄清相关文体常识和文 学常识。
● 单击此处添加正文
【友情提醒】 古典诗词鉴赏之规范答题1．先观点后理由 2．先总后 分式 3． 分点作答式 答题的一般格式可简化如下：1.形象：身份+性格（+ 情感/塑造形象的意义）(先定性分析,再定量组合)2.诗 歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）3. 所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情4.体 会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境 (两个双音节词概括)+抒发什么情感5.品味关键词句： 释义+还原意境+运用手法+表达作用（句意+文意+主 旨情感）
高中语文阅读答题模板全套整理
高中语文阅读答题模板一、文本理解在对文本进行阅读理解时，首先需要理解文本的主旨、题意和作者的观点。
以下是一套常用的高中语文阅读答题模板：1. 文本主旨题干：（请填写题目）模板回答：本文主要讲述了……2. 作者观点题干：（请填写题目）模板回答：作者认为……3. 文章结构题干：（请填写题目）模板回答：本文分为几个部分，首先是……接着是……最后是……4. 文章细节题干：（请填写题目）模板回答：文章中提到了……这表明……二、推理判断在理解文本的基础上，需要进行推理判断，进行深层次的思考和分析。
以下是一套常用的高中语文阅读答题模板：1. 前因后果关系题干：（请填写题目）模板回答：文中提到了……这导致了……2. 例证添加题干：（请填写题目）模板回答：文中列举了多个例子来支持作者的观点，比如……3. 作者意图题干：（请填写题目）模板回答：作者在文中使用了多种修辞手法来表达他/她的观点，目的是……三、扩展思考除了基本的文本理解和推理判断，高中语文阅读还需要有深入的思考和扩展的能力。
以下是一套常用的高中语文阅读答题模板：1. 个人观点题干：（请填写题目）模板回答：个人认为，作者的观点……2. 文本外延题干：（请填写题目）模板回答：文中提到的问题在实际生活中也存在，比如……3. 类比拓展题干：（请填写题目）模板回答：这个问题可以类比到其他领域，比如……4. 社会意义题干：（请填写题目）模板回答：这个问题涉及到社会问题，引起了我对社会的思考和关注，比如……结语以上是一套常用的高中语文阅读答题模板，希望对你有所帮助。
在实际答题中，可以根据具体题目的要求进行适当的调整和准确的回答。
高中语文阅读答题模板(复习高考)
高中语文答题模板（1）诗歌答题模式1. 意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2. 手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4. 炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5. 关键词类：主旨作用+结构作用6. 感情类：通过内容+抒发（寄寓/揭露）感情7. 概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过手法+抒发感情+评价8. 鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9. 形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10. 诗歌含义：表层含义+深层含义（2）现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8．写为什么要从Y写起：揭示与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程（3）小说独特答题模式1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过人的事，歌颂了（批判了）的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理（4）实用文独特答题模式1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写多余吗？：主题+人物+文体特点（5）积累——现代文1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D 蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绝密★启用前|高二语文组华清中学2018-2019学年度下学期高二年级第1次月考试题语 文命题、校对：代晓歌 王萍注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（阅读表达题）两部分。
满分150分。
考试用时150分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在 本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题） 一、语言积累和运用（1～11每题2分）1.下列各组词中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.孝悌．(t ì) 荷蓧．(di ào) 木铎．(y ì) 一箪．食(d ān)B.夫子哂．之(sh ěn) 诲．人不倦(hu ǐ) 能近取譬． (b ì) 莞．尔(w ǎn)C.曲肱．(g ōng) 有马十乘．(sh èng) 恶．乎成名 (w ū) 墦．间(f án) D.怃．然(w ǔ) 沂．水(q í) 杀鸡为黍而食．之(sh í) 施施．．（y í）从外来 2.下列各组语句中加点的实词，意义相同的一项是（ ） A.过．而不改，是谓过也。
小人之过．也必文 B.何以伐．为 自伐．者无功 C.见．其二子焉 过也，人皆见．之，更也，人皆仰之 D.吾与．点也 天与．之，人与．之 3.下列各组语句中加点的虚词，意义、用法都相同的一项是（ ） A.冉有、季路见于．孔子 叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于．仲尼 B.为政以．德，譬如北辰 子路行以．告 C.所谓立之斯立，道．之斯行 天下之无道．也久矣 D.而．居尧之宫，逼尧之子 人而．无信，不知其可也 4.下列句子与例句加点字词类活用相同的一项是（ ） 例句：欲洁．其身 A.贤．贤易色 B.而耻．恶衣恶食者，未足与议也。
C.止子路宿，杀鸡为黍而食．之。
D.饭．疏食，饮水，曲肱而枕之。
5.下列加点词活用情况不同于其他三句的一项 （ ） A.风．乎舞雩 B.七十者可以衣．帛食肉 C.饭．疏食饮水 D.约．我以礼 6.下列各项中不全有通假现象的一项是（ ） A.乡也吾见夫子而问知 且而从辟人之士也B.由也好勇过我 良人出，则必餍酒肉而后反C. 莫春者，春服既成 无欲速，无见小利D.女闻六言六蔽矣乎 蚤起，施从良人之所之 7.加点词语不完全属古今异义的一项是（ ） A.子路从而．．后，遇丈人．．，以杖荷蓧。
B.尝独立．．，鲤趋．而达庭。
C.吾将．瞷良人．．之所之也 D.夫然后．．之中国．．，践天子位焉 8.下列加点字解释错误的一项是A.思而不学则殆(通“怠”，懈怠)B.恭而无礼则劳（劳累、辛苦）C.小人之过必文(掩饰)D.就有道而正焉(接近，靠近) 9.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A.下午，今年的第一场春雨不期而遇．．．．，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让一直干燥的空气变得湿润了一些。
B.棋盘上自己的棋子所剩无几，而对方却兵多将广，他感到在排兵布阵上捉襟见肘．．．．。
C.自去年中国社会科学辑刊提出社会科学规范化以来，“规范化”成为学者之间的一个炙手．．可热．．的论题 D.关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾．．．．。
10.下列各句说法有误的一项是（ ） A.子贡认为“夫子之道，忠恕而已矣”。
其中“忠”就是“己欲立而立人”，“恕”就是“己所不欲，勿施与人”。
B.《论语》中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。
孔子培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基础，使学生能够全面发展。
C.孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，伟大思想家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其部分弟子的言行录。
D.楚狂接舆以凤鸟来比孔子。
据说凤鸟有道则现，无道则隐。
而孔子身处乱世却周游求仕，因此说“德衰”。
李白诗句“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”便是用到了这个典故。
11.下列各句中，语意明确、没有语病的一组是（ ）A.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
B.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
C.因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
D.据1月8日出版的《环球时报》报道，美国国防部宣布，将启动对台出售“爱国者”防空导弹，允许洛克希德·马丁公司向台湾出售具体数字不详的爱国者导弹。
第Ⅱ卷（阅读表达题）二、古诗文阅读：（39分）（一）阅读下面的文言文，完成12～16题（19分）。
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。
楚救陈，军于城父。
闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。
孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。
今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。
今楚，大国也，来聘孔子。
孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。
”于是乃相与发徒役围孔子于野。
不得行，绝粮。
从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。
子路愠见，曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。
”子贡色作。
孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。
非与①？”孔子曰：“非也。
予一以贯之②。
”孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云：‘匪兕匪虎，率③彼旷野’。
吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。
意者吾未知邪？人之不我行也。
”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”子路出，子贡入见。
孔子曰：“赐，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野’。
吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。
夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑④，良工能巧而不能为顺。
君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容。
今尔不修尔道而求为容。
赐，而志不远矣！”子贡出，颜回入见。
孔子曰：“回，《诗》云：‘匪兕匪虎，率彼旷野’。
吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。
虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。
夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。
不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉？颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰⑤。
”于是使子贡至楚。
楚昭王兴师迎孔子，然后得免。
（选自《史记·孔子世家》）【注释】①非与：难道不是吗？②一以贯之：意思是做人坚守一个根本的原则。
③率：行走。
④稼：种庄稼。
穑：收庄稼。
⑤宰：家臣，总管。
12．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．楚救陈，军．于城父军：驻扎B．则陈、蔡用事．．大夫危矣用事：当权C．君子亦有穷．乎穷：贫穷D．从者病．，莫能兴病：疲惫不堪13．下列各组加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）（3分）A．孔子用于楚，则．陈、蔡用事大夫危矣于其身也，则．耻师焉B．于是乃．相与发徒役围孔子于野必以长安君为质，兵乃．出C．赐，而．志不远矣而．谁与易之D．人之．不我信也郯子之．徒，其贤不及孔子14.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容B.君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容C.君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容D.君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（）（3分）A．陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。
B．孔子一行被困在陈国时，粮食断绝。
随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。
而孔子临危不忘义，处变而不惊，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。
C．子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。
D．颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。
颜回对孔子的回答，做到审时度势而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。
孔子听了颜回的议论感到欣慰，许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。
16．请把下面文言文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。
（3分）（2）虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！（5分）（二）阅读下面这首诗歌，完成17～18题。
(9分)鹧鸪天室人降日以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。
注：室人降日：妻子生日17.词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”用得好，好在哪里？（5分）18.“满林残照见归鸦”—句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。
（4分）（三）名篇名句默写19.补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分，共10分）（1）平时我们常说：严于律己，宽以待人。
孔子对此也有谆谆的教诲： , __________________。
（2）对于仁，孔子分别从否定和肯定的角度阐发了自己的看法，分别是：，和______________________, 。
（3）孔子对学与思关系的认识是： , 。
（4）体现孔子启发式教学的思想的句子是： , 。
三、文学类文本阅读（25分）20.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）落价冰心我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候，对我说：“宋老师，我这次回去，可能不来了。
我总觉着在您家里干活，挺轻松、挺安逸的。
我的侄女昨天从乡下来了。
她刚念完初中，她妈妈就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，尽叫她下地干农活。
我听说了怪心疼的，就托同乡把她带来了，想让她顶我的缺。
她什么都会，又有文化，比我强多了。
”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来，说她叫方玉凤，又催她说：“你快见见宋老师，她就是你的东家！”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。
那时我还没有退休，我女儿小真大学刚毕业，也在中学里教书。
家中里里外外的事也不少，有小方来帮忙，我很高兴。
小方虽然瘦弱，却很利落麻利，来了不到一个月，我们就都十分喜欢她。
她也因为久已没有家庭的温暖，在我们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。
小真总把自己穿过的衣服，一年四季给小方换上。