最新骨干教师培训总结4篇 骨干教师培训研修总结
骨干教师培训研修心得10篇
骨干教师培训研修心得10篇骨干教师是在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的教学教育经验的教师。
这里给大家分享一下关于骨干教师培训研修心得10篇，方便大家学习。
骨干教师培训研修心得120__年6月25日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及__师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。
通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。
10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。
在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。
2025年骨干教师研修总结（3篇）
第 1 页 共 5 页 2025年骨干教师研修总结 回首____年，在长期而艰辛的教育教学工作中，我有幸参加了骨干教师研修活动，这是一次难得的机会，也是对我的教育教学理念和专业素养的一次挑战和提升。通过这次研修，我不仅增长了知识，提升了自己的教学技能，还拓宽了思维，提高了自我认知。在此，我将对这次骨干教师研修做一次总结与反思。 这次骨干教师研修活动主题鲜明，针对多个方面进行了深入研究，包括教育教学理念的更新、课程与评价的改革、教学手段与教学资源的创新等。研修内容丰富多样，既有专题讲座，又有分组讨论和教学案例分析，每个环节都让我受益匪浅。其中，最让我印象深刻的是鼓励学生创造力的培养。 教育的本质在于培养学生成为有创造力的个体，而不仅仅是传授知识。研修期间，我学到了多种培养学生创造力的方法和策略。例如，启发式教学和案例教学可以激发学生的思维灵活性和问题解决能力；多元智能理论与实践可以满足学生的个性化需求，培养他们在不同领域中的创造能力。我意识到，作为一名教师，应该注重培养学生的创造力和创新精神，引导学生探索并思考问题，以培养他们的创造能力和独立思考能力。 研修活动提供了一个良好的交流平台，让我能够与其他骨干教师进行深入的交流和合作。在小组讨论环节中，我结识了来自不同学校和学科的骨干教师，我们分享了各自的教学经验和教学方法，互相启发，相互学习。这次交流让我深刻认识到，只有与他人交流合作，才能拓宽自己的视野，提高自己的教学水平。 第 2 页 共 5 页
通过交流，我还认识到了自己在教育教学中的不足之处。比如，我发现自己在设置课堂活动时，过于依赖传统的教学模式，缺乏创新的思维；在学生评价方面，我也存在一些盲点和固定观念。因此，我决定在日常教学中更加注重培养学生的创造力和创新精神，鼓励学生主动提出问题和解决问题，加强对学生的个体差异化关注，并及时调整自己的教学策略。 这次骨干教师研修还提供了丰富的教学资源和案例分析，让我更深入地理解了教学设计的重要性和科学性。特别是在学科教学中，我学到了如何在教学设计中融入新颖的教学手段和多媒体资源，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。通过教学资源和案例分析，我对自己以前的教学方法进行了反思，并对以后的教学进行了规划。 在今后的教学中，我将会更加注重教学设计和课堂管理，力争提供一个更高效、更有趣、更有启发性的学习环境给学生。我会更加积极地利用各种教学资源，丰富课堂教学内容，突破传统教学模式的限制，充分发挥学生的创造力和主动性。 总之，通过这次____年骨干教师研修活动，我获得了知识的更新、教学技能的提升和思维的拓宽。我深刻认识到教育教学的核心在于培养学生的创造力和创新精神，只有通过交流合作和不断的自我反思，才能不断提高自己的教育教学水平。在今后的教育教学工作中，我将继续努力，积极应用所学知识和经验，为培养更多有创造力的学生贡献自己的力量。 2025年骨干教师研修总结（二） 骨干教师研修总结模板 第 3 页 共 5 页
2024教师继续教育研修总结（4篇）
2024教师继续教育研修总结半年的远程培训匆匆结束了，通过本次学习，我受益匪浅。
一、转变思想，更新观念。
作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。
其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。
这就需要我们教师在常时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
在教学中教师要把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上，以常等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效，把这种情怀融入常实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
二、积极学习，深刻感悟。
作为教师，我体会到要终身学习，常时要勤读书、勤思考、勤动笔。
只有及时地充实自己，提高自己。
面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
同时还要学会以“诚”待人。
良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公常心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公常、常等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。
还要学会“容”纳一切。
比如学生的表现、成绩、来源等。
我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。
每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。
我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。
有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。
同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。
参加骨干教师培训的心得体会(优秀6篇)
参加骨干教师培训的心得体会（优秀6篇）骨干教师培训学习心得篇一我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。
xx教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。
三天的集中培训里分别聆听了，xx博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、xx师大xx教授题为的《学校发展规划》、xx教委高教处处长xx题为《基础教育课程的发展趋势》、xx大学副教授xx题为《行动研究与教育实践改进》、xx特级教师xx题为《做一名快乐的教师》、xx教育科学研究院xx授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
下面是我在培训中获得的几点深刻体会：通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。
传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。
正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。
现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。
通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。
小学数学骨干教师省级培训的心得体会范文(4篇)
小学数学骨干教师省级培训的心得体会范文（4篇）小学数学骨干教师省级培训的心得体会范文（精选4篇）小学数学骨干教师省级培训的心得体会范文篇17月5日-7月11日，非常幸运地随合肥市小数骨干教师培训班赴重庆西南大学培训。
为期一周的培训让我的身心得到洗礼，受益匪浅，感受颇深。
一.思想灵魂得到了洗礼十几年的数学教学生涯，逐渐产生了职业倦怠感。
觉得自己已经可以胜任小数教学，穿新鞋走老路，从容不迫地驾驭数学课堂。
可通过这次培训，听了各位名家的奋斗过程以及小数教学中很多新的理念和看法，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三.有效课堂的建构通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。
骨干教师2024年培训心得体会（3篇）
骨干教师2024年培训心得体会作为县骨干教师培训班的一员，本人深感荣幸，此次培训为我提供了宝贵的学习与提升机会。
培训内容涵盖了集中培训、分学科培训以及学员间的互动交流，形式多样，内容丰富。
专家们的讲座深刻阐述了教育教学理念，展示了个人的人格魅力和治学精神，给我留下了深刻的印象。
他们旁征博引，深入浅出，讲解生动有趣，富有启发性。
在参与此次培训之前，本人虽曾多次参加培训，但多是以聆听课堂教学为主，所接触的多为经过精心包装的课堂实例。
而此次培训中，专家们各具特色的前沿讲座，虽不能尽数吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我未来的教育教学工作无疑起到了重要的引领和导向作用。
此次培训增强了我努力成为科研型教师的信心，提供了强烈的感染和深刻的理论指导。
以下是我在培训中获得的一些心得体会：培训使我深刻认识到，教师需不断更新教育观念。
在知识经济时代，信息技术在教育的广泛应用要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学问题而进行研究。
这一研究应紧密结合教学活动，而非仅在书斋中进行。
教师必须具备现代教育观念，并将其应用于教育实践，不断探索，朝着教育家的方向努力。
教育理念应从以教师为本转向以学生为本，让学生成为学习的主体，充分信任和积极评价学生。
通过培训，我的教学观念发生了转变。
我意识到教学不应仅仅是传授知识，而是要教会学生掌握学习方法和学会学习。
叶圣陶先生曾言：“教是为了最终达到不需要教。
”为了实现这一目标，教学应重在引导学生学会学习，掌握方法，使学生终身受益。
教育还应注重启迪智慧，给予学生足够的空间和时间，激发他们的想象力和创造力。
培训使我深刻认识到，作为教师，必须坚持不断学习和知识更新。
随着我国经济的快速发展，教育现代化进程的推进，现代教育技术的广泛应用正在深刻改变各学科的教学方式。
在网络环境下，知识传递形式发生了根本变化，这要求教师与时俱进，适应新课程的要求，激发学生的求知欲，提高实践能力，培养学生的创新精神，推动教育教学改革。
骨干教师培训个人总结范文(7篇)
骨干教师培训个人总结范文(7篇)骨干教师培训个人总结范文(7篇)一年的教学时间已悄然而过，作为骨干教师，在这一年中经过了很多次培训，那么写一写骨干教师培训工作总结吧！下面是小编为大家整理的关于骨干教师培训个人总结范文，希望对您有所帮助!骨干教师培训个人总结范文精选篇1我非常荣幸参加了此次由扬州大学体育学院组织的高中体育骨干教师培训，本次培训共持续时间5天，培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经验传播和案例分析等形式，帮助体育教师掌握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进高中体育教师专业化发展。
培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。
总之，本次学习内容丰富、实用性强。
回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。
具体总结以下三点。
一、感受专家风采，聆听出色讲座。
通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。
特别对汪晓瓒博士生导师的《国外中学体育课程发展启示》感慨颇多，她让我对体育有了一个新的认识和思考，她也让我感受到了体育的魅力和其发展的新思路新方向；专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩；他们热情开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。
这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。
同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。
2024教师队伍能力提升培训总结(4篇)
2024教师队伍能力提升培训总结为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学习以及三个月的实践，让我学习着、收获着。
首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习好平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。
在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起成长，分享快乐！本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。
对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时光。
下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家分享。
1、加强了师风师德建设。
聆听有关“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、获得了实用的教学技巧与理念。
带着教学实践中的种种疑问，我走进培训课堂。
其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》，特别是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多；郑梦如老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用，认我树立了新的教学观--读书就是最好的备课；李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目；徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。
是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
3、提升了教育教学技能。
通过专家教师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育技术”，更新了理念，还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
4、加强了理论与实践的结合。
在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。
在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参与各类交流活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。
骨干教师培训总结范文(通用7篇)
骨干教师培训总结范文〔通用7篇〕骨干教师培训总结范文〔通用7篇〕骨干教师培训总结1在xx基金会等单位和各领导的关心及资助下，怀着一颗快乐而好奇的心，来到了xx，快乐是因为又拥有了一次来之不易的学习时机，兴奋是因为第一次出远门来到仰之已久的省城。
给我们讲课的八位教师中有年老的，也有年轻的。
每位教师都是那么的平易近人、和蔼可亲、热情大方、精神振奋，在我的想像之外。
上了这几天的课，我感到每位教师都知识渊博，热爱教育事业，我真是自叹不如，没来之前自我评价很高，但通过这几天的听课觉得自己的井口真是太小太小。
每位教师都认真备课、讲课，运用了先进科学技术手段，让我们这些学员轻松、愉快地承受了知识，特别是教师们的教学程度感化了我，不仅普通话说得好，而且总有那么多实在而又感人的实例，讲课时滔滔不绝的教学语言，仿佛要把自己的所有知识都传授给每位学员，好让学员们回去做好一只飞在井口的小小鸟似的。
还有他们热爱教育事业的也感化了我，我记得袁凤琴教师在课上说过的一段话：“我曾经有几次跳槽的时机，但我就是离不开我的学生，如今，教师的工资与公务员相比差异很大，但我却还是不懊悔，因为我拥有一份自己喜欢的事业。
”听了袁教师的一段话后我的心中涌起一股热气，心想：“回去之后一定会更加热爱自己的事业，热爱自己的学生。
并把所学的教育教学方法和手段运用起来。
”各单位、各位领导、各位教师，非常感谢你们给予我这次来之不易的学习时机，并且在这次学习中我学到了很多知识，这些知识不仅对我的事业起着重要作用，而且对我自己的人生也起着极其重要的作用，它将引领我永往向前。
骨干教师培训总结2在去年的9月份我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，转瞬间一个学期过去了，光阴如梭，在这短短的一个学期的学习中，我认识了很多新朋友也结识了良师益友也学到了很多专业知识，受到了专业培训，无论是从理论上还是专业素质培养上都有了新的认识和进步。
在这个学期中我受到了广泛的专业知识的学习，有市教研室市级教研员王利明教师，红桥教研室教研员许洪媛教师，红桥一幼的张主任担任我们骨干四期二班的班主任。
建筑骨干教师培训总结(通用5篇)
建筑骨干教师培训总结(通用5篇)建筑骨干教师培训总结(篇1)根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。
首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。
二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训，。
1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、组织实施教师师德全员培训。
通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。
3、加强新课程理念的学习：组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培训教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。
5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。
6、加强体、卫、艺教师的培训工作。
多次派出教师参加培训。
总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
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1 骨干教师培训总结4篇 2020年7月至10月,带着几分激动,带着几丝憧憬,我有幸参加了由赣州师范学院承担的江西省初中语文骨干教师培训.这次培训分为两个部分,一是集中学习阶段；二是在职研修阶段.集中学习在井冈山八角楼师训中心进行,为期八天.在井冈山的学习收益很大,老师们讲课精彩,教学内容丰富多彩.而在职研修阶段,我将所学的理论与实践结合,上公开课,做讲座,设计研究课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来,受到了师生的好评. 现总结如下: 一、更新了教育教学理念. 时代在不断进步,社会在不停前行.同样,教育教学理念也应与时俱进.埋头苦干是必须得,但抬头望头也是必要的.一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向.特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领.对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法. 如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养,高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告.首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”,忽视了人的素养的培养.怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方,将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂,将人的精神基础打牢,提高人的素质. 赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告,都关注了教师的身心健康.社会压力、职业压力让我们的教师生存不易,需要学会自我调节,需要乐观的工作生活. 总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向发展,教师的生存和发展越来越受到挑战.这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质. 二、更新了教育教学知识. 教师是一个永新的职业.这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新.作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手,把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫.所以,作为语文必须时时保持充电的状态,此次培训无疑是一次良好的机会.经过培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得一次新的补充. 2
杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告,睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失,强调:1、要创造先有模仿；2、老师作文教学的关键在于指导如何写,而不是只会提要求.倪教授是全国作文教学方面的知名专家,他的方法科学而切实可行.对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风. 赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告.陈院长强调,21世纪是“压力时代”,需要学习教育心理学,尤其是人民教师.同时,现在的教师需要有反思精神,需要掌握教育学知识,才能成长为学生喜欢的教师. 又如,李东斌教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告.对课堂观察的概念进行了深入的阐释,提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法. 总之,教育是一门艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼. 三、观摩了专家名师风采. 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际.不仅聆听了专家的解读,而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术. 南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》,强调新课程中,青年教师应有所作为.校本教研不能丢,专业成长方才有动力.如若深入多思考,目标达成就不成问题,都很有指导性. 而南昌三种的聂水兰老师的《一名普通教师的成长》和《班级管理》的报告,完全是自己的实践的梳理和总结.胡老师提出,教育是一项爱的工作,只有全身心地热爱,才能有所成绩.教学工作如此,班级管理亦如此.在报告中,胡老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵. 四、教师自身的成长 教育的发展,关键在教师的成长.教师是学校发展的基石,学校的软实力来自己于拥有 一只业务能力强,团结敬业的教师队伍.对于个人而言,教师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要.此次培训,很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路,成为名师,成为教育家. 如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育研究方法——做研究型教师》的报告.从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发,指出教师不应是“蜡烛”,要有可持续的文化知识储备,那就要学会做研究,成为专业化的教师.而研究应该来自教育教学实践,又要回归课堂,服务课堂. 又如,南昌市教育科学研究所胡小望的《课例研究与教师专业发 3
展》讲座,提出教师对课例进行研究,加强对文本的解读和探究,提倡及时反思.课例研究的价值在于:拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识.最终的目的是簇进专业成长. 又如,江西师大欧阳芬教授的《今天怎样做教师》的专题报告.对中西教育进行比较,得出各有利弊,应该互相学习,取长补短的结论.今天的教师角色应该转变,由教学主体向学习伙伴转变；由知识传授向导学转变. 五、结识了全省教学名师. 此次培训是一个很好的平台,参加培训的都是全省教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解.所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会.7月15日上午的沙龙开得很成功,大家将自己教学中的经验互相交流.下午的说课比赛又展示了各自的风采.同时,还是建立友谊的纽带,平时只能在报刊杂志见到名师的老师,通过此次机会,终于可一睹尊容,亦为乐事.创办的群,成为了大家各在一方时交流的平台. 六、在职研修硕果累累 本学期开学至今,我担任了八年级语文教学,在完成教学常规工作的同时,积极实践完成培训基地布置的作业.主要有以下方面: 1、积极撰写教学反思和教学叙事.集中培训回来,我写博客的劲头更足了,思路也更宽了.7月25日至今,我在中华语文的博客了更新了30多篇博文,有不少质量上乘的佳作.其中《怎一个“闲”字了得》《孩子,你应该快乐》等博文被版主评为精华. 2、努力开展教育教学研究.为全校教师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》,并录下视频；做了《教育教学论文写作知识》的讲座,在传达集中培训的新精神的同时,将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理,得到教师的好评；设计了教育教学研究方案《新农村“学习型”家庭试验研究》,这个研究方案着眼于目前各地的新农村建设,目前的新农村建设只注重建屋修路,而忽视家庭内部学习氛围的营造,很有研究的针对性.准备于2020年上半年申报省级课题. 参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历,我格外珍惜.记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时,我总是坐在前排,笔记也格外认真,生怕有所遗漏,而造成遗憾,辜负上级的期望.回到学校,我对自己严格要求,事事仔细,目的就是要将学校的年轻教师都培养出来. 回首所做的这一切,我觉得自己配得上省级骨干教师的称号.我相信,通过这次培训,我在初中语文教学的大路上一定会走得更稳更远！ 骨干教师培训汇报总结 在校领导关怀和安排下,我于2009年9月至11月在东北财经大学 4
职业技术学院参加了全国中职学校国际商务专业骨干教师的培训.整整两个月的时间,徜徉在风景入画的海滨城市----大连,我心情特别高兴.回顾两个月的学习,我感触很深,收获颇多.一方面了解到了国家对中职教育扶持的力度和决心以及中职教育的重要性和必要性；另一方面也学到了国际上职业教育的新理念；同时还学习了国际商务专业相关的基础知识,提高了相应的操作技能.可以说,我接受了一次全面系统的国际商务专业培训,这对我今后的教学工作将有很大的促进和帮助.期间还到了一些著名企业和公司如辽宁港捷国际货代公司,辽宁时代制衣集团和中国外运公司等去进行实践调研,这给我提供了一线的实践经验,使我对教会学生“会做人,会做事”有了更深入的理解,真是受益匪浅.现将此次学习情况汇报如下: 一、培训情况简介 本次培训是根据教育部、财政部《关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》组织的由中央财政支持的专业骨干教师国家级培训. 此次学院安排的课程包括教学理论与方法、专业知识和技能训练、企业实践三个模块,主要开设了国际商务专业课程设置与教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学重点和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学重点及方法、国际报关实务重点及方法、国际结算实务教学重点及方法（汇付、托收和信用证）、国际争端解决、国际货物运输教学及重点及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际商务英语、国际商务礼仪、现代教育技术应用、多媒体课件制作、教育心理学等课程,并参观了相关的实训基地. 学习结束时,学院负责组织安排了综合考核,考核内容包括教学理论与方法、专业知识与技能、企业实践、教案与试讲、教学研究论文等方面.我顺利完成了学业,通过综合考核拿到了《中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书》. 二、个人收获及提高方面 1、加深了对职业教育的认识,意识到职业教育课程以及教学方法改革的必要性和迫切性 职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育.职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,它主要侧重于实践技能和实际工作能力的培养 .提倡职业教育是我国经济发展的需要,但职业教育的课程设置现状很不适应现代化的要求.近几年来职业教育在社会上的反响并不大,究其原因,主要是我们的职业教育还是传统的职业教育,没有向现代职业教育转化.有许多职业学校的职业教育几乎等于学