垃圾分类 从我做起(三年级教案)
垃圾分类，从我做起
三年级教学设计
教学目标：
1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。
3、萌生初步的环保意识。
教学准备：
小卡片、垃圾桶图
教学过程：
一、出示图片，引入话题。
1、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。（1）小组交流讨论：这两幅图有什么区别？
（2）学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？
2、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。
师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？
（1）学生交流。
（2）揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。
二、小组讨论，垃圾分类。
1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？
2、观看短片，区分垃圾分类。
区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
并版贴。
3、讨论垃圾分类。
（1）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。
（2）小组讨论。
（3）学生上台分类版贴。
4、交流补充，认识垃圾分类。
（1）还有哪些垃圾是可回收垃圾？
（2）还有哪些垃圾是不可回收垃圾？
指名补充。
三、活动延伸，深入了解。
1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？
小组合作讨论，并写在卡片上面。
2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。
3、集体讨论。
四、全班总结，集体畅想。
1、小组合作，说说处理垃圾好点子。
2、全班交流。
3、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。
板书：
垃圾分类，从我做起
可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾
垃圾分类教案doc
“垃圾分类”从我做起 谢小二年级中队 教学目标： 学习垃圾分类；懂得将垃圾放在指定的地方，爱护身边的环境。 教学重点：学习垃圾分类的相关知识 教学难点：如何才能在生活中做好垃圾分类 教学准备：有关垃圾的图片资料 教学过程： 一、课题引入 小朋友，什么叫垃圾分类？学生讨论： 出示课题“垃圾分类”从我做起 二、课件： 1、垃圾分类是什么？ 谈话引入 垃圾分类，主要是人们生活垃圾分类，是指按照城市生活垃圾的组成、利用价值以及环境影响等，并根据不同处理方式的要求，实施分类投放、分类收集、分类运输和分类处置的行为。 2、为什么垃圾分类？ 垃圾不分类的危害 a、污染环境如：有害垃圾能污染空气、水源、土地。 b、浪费资源如：可回收物不能得到有效利用，造成巨大浪费。 c、占用土地如：原来可以用于再生的资源被误认为是垃圾而进行填埋，占用过多土地。 d、危害健康：被垃圾污染的水、土地、空气等一旦被人类吸收、将导致人体健康受损。 三、、垃圾怎样分类呢？（看课件让学生思考自己回答） 可回收垃圾：1.纸类：未严重玷污的文字用纸、其他纸制品等。 2.塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。 3.金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等 4.玻璃。
厨余垃圾：米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾贝壳、骨头、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽废弃的树枝等。 有害垃圾：废药品及其包装物、废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池、废油漆废胶片及废相纸等。 其他垃圾：废弃的纸尿裤、卫生纸、烟头、陶瓷制品、衣物、棉质床上用品（床单、被罩等） 认识垃圾分类标记，学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。 四、活动互动 请大家一起读一读环保儿歌垃圾分类就成宝， 分门别类少不了！ 分类一小步 文明一大步 垃圾分分类， 资源不浪费。 垃圾也有宝， 分类不可少。 垃圾不分类， 环境在呼救。 五、小结：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。 六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成了朋友。
一年级垃圾分类教案
一年级《垃圾分类》教案 教学目标： 1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。 2、初步了解简单的垃圾分类方法。 3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。 教具准备： 小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程： 一、看图引入 1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。 师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？ 指名生答。 2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志） 指名生答。 3、揭示课题：《垃圾分类》 二、解惑新知 1、区分“可回收”和“不可回收”。 师：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。 师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？ 指名生答。 师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。 指名生答并把卡片贴到相应位置。 4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等 5、（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。 指名生答。 师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。 6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。 师小结：厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等很容易在自然条件下分解，所以属于不可回收的垃圾。‘ 7、认识有毒垃圾。 老师这还有一张卡片，谁能告诉我它应该回哪个家？ 出示卡片：费旧电池
幼儿园小班环保教案：垃圾分类
幼儿园小班环保教案：垃圾分类 活动目标: 1、有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。 2、养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。 活动准备: 1、认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。 2、材料准备: (1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。 (2)几个大篮子。 (3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。 活动过程: 一、提问，引出话题。师:什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。) 二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。 1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。 师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌; 焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。
2、启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾? 三、引导幼儿为垃圾分类 1、出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想:这些垃圾真的就没有用了吗? (1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。 (2)讨论:废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐? 小结:垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。 2、引导幼儿给垃圾分类。 师:为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。 一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类: (1)金属:如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。 (2)纸张:利用旧纸做原料，制成再生纸。 (3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。 3、提出要求:以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
三年级垃圾分类教学设计
三年级《垃圾分类》教学设计 市桥蚬涌俊贤小学冯仲华 一、教学目标 情感目标： 使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 能力目标： 在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。 知识目标： 知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。 二、教学重点： 使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 三、教学难点： 如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。 四、教学过程： （过度：）原来这么多垃圾我们都可以进行回收，而且还大有用处，那么要回收，必须先怎样？（分类）我们继续来学习垃圾的分类。 一、分类大练兵，让学生给所给垃圾进行分类。 1、同学们，老师这儿有许多垃圾，你能给它分分类吗？（纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮……）（请一位学生分类） 2、你是根据什么给垃圾分类的？
3、小结：垃圾一般分为四类，一类是回收经过加工后可以再利用的，我们把它称为可回收垃圾；一类是不可回收垃圾；一类是厨余垃圾；还有一类是有害垃圾。（板书：垃圾分类） 4、小组讨论：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？（请同学小组讨论：） 5、学生汇报。 【设计意图：通过观看图片，了解到可回收垃圾和不可回收垃圾；，可以让学生正确区分可回收和不可回收两种类型。】 二、探讨电池的危害与回收 1、我们一起来看看这电池，（出示电池实物）确实，它和我们的生活关系非常密切，别看它这么小，用处可大了，如果电能消耗完了，扔掉的话，你知道危害有多大呢？ 2、学生汇报。 3、举例说明电池的危害：听了这些数字，你有什么想说的？应该怎样做？（板书：回收，变废为宝） 4、看来，废电池放对地方就是资源，放错地方就是垃圾。怪不得有人称：垃圾是放错位置的资源。（课件展示：放对位置的垃圾用处大。）【设计意图：通过学生的变废为宝，让学生保护环境。】 三、垃圾分类图标设计大比聘 1、、我们已经知道垃圾大致分为四类，如果我们要把“垃圾宝宝”送回“家”，那么你怎样帮它们设计“家”的标志呢？请同学们设计最有创意的垃圾分类图标。 2、展示同学设计有创意的垃圾分类图标。
二年级垃圾分类教案
垃圾分类我能行！ ——垃圾分类主题活动 活动目的： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。 活动重点：通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。 活动难点：在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。 活动准备：有关垃圾的图片资料。 活动预设： 主持甲：敬爱的老师！ 主持乙：亲爱的同学们！ 合：大家，下午好！ 主持甲：“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！ 主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。 主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声： （播放课件：地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？） 一、认识垃圾及产生的来源 主持甲：听了地球妈妈的心声，你有什么感受吗？（指名回答） （评价：谢谢你的交流。先请举手的人。没有的话每队请一人） 主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？ 主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。 主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？ 现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。 每个小组写好，举牌交流。 主持人一组一组请代表交流。 评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。 主持人乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来听一听，我们的城市有多少垃圾。视频播放 二、认识垃圾分类 1.认识垃圾分类的重要性 主持甲：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。
(完整word版)一年级《垃圾分类》教案设计
一年级《垃圾分类》主题班会 活动目标： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。 4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。 活动准备： 全班55人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶，收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子，以小旗子贴的红花数来决定优胜组。 活动过程： 第一课时 谈话：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。 我们来看看地球妈妈的遭遇吧： （PPT出示垃圾成堆的情景。） 看到了吗？这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了，你有什么感受呢？（指名回答） （评价） 谈话：同学们，我们可以想象的到地球妈妈的的难受，她一定在伤心地哭泣着，那我们能做点什么帮帮地球妈妈呢？ 预设：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。 谈话：同学们，你知道我们常见的垃圾有哪些吗？ 我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾，请大家在小组里讨论讨论，认识一下这些垃圾，一会请每个组的小组长来汇报一下吧。（小组交流）——小组长汇报。（4人） 教师评价：感谢***的汇报，她说的很详细…… 谈话：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来看一看，我们的城市有多少垃圾。（出示PPT） 同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人，变废为宝，有位环保专家说得好，“垃圾是放错了地方的资源。”（出示PPT）只要我
们合理处理垃圾，给这些生活垃圾分分类，让这些垃圾回到他们该回的家吧。那你们知道什么是垃圾分类吗？（请看——）PPT出示“什么是垃圾分类？”及垃圾分类的好处。 谈话：我们生活中的垃圾可以分为四类。那就是“可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”（ppt出示）。它们的家是怎样的呢？我们来认识一下吧。（出示PPT） 结合学校的情况说说，我们学校楼梯放着的有两种，一个是蓝色的“可回收物”，一个是灰色的“不可回收物”，课间餐和午餐吃剩的饭菜呢？进哪个家呀？下面请同学们来帮这些垃圾找到家。（连线PPT） 帮垃圾找到正确的家就是变废为宝了，也是帮助地球妈妈最好的办法了。（出示PPT） 刚才同学们看到的垃圾基本都是我们在日常生活中产生的，在家里每天也都是这些垃圾，那你以后在家看到这些垃圾的时候该怎么处理呢？（指名说），我们还要把垃圾分类的好处告诉家人，让大家都行动起来。 学校常见的可回收垃圾有哪些？（PPT） 情景：（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。（发言） 小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。（出示PPT） 第二课时 同学们真厉害呀，大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多知识呢。 现在考考大家，各组进行垃圾分类知识问答赛，必答题，每组二题。（答对一朵红花，答错没有哦） 请小组长抽问题（四个信封，抽到哪个就作答） 我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。有请李老师给大家介绍垃圾分类实践活动规则。 我们每一队里有刚才大家搜集的垃圾，现在请大家把这些垃圾投入到讲台
小班社会垃圾分类教案
小班社会垃圾分类教案 【篇一：幼儿园中班社会教案：垃圾分类】 有益的学习经验：1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。准备：不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签 (金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。活动与指导：1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳 动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。(1)请小朋友按自己的想 法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分 类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地 无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况： 有机物、金属、玻璃、塑料。(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。 (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面 的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签 贴于桶上。3．考查幼儿对分类知识的掌握。教师提供若干物品，请 幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。4．把垃圾分类桶放置固定角， 提示幼儿这样去做。 【篇二：大班社会垃圾分类教案】 大班社会活动《垃圾分类》设计意图： 大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的 日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望， 抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃 圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步 明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一 些力所能及的事。活动目标： 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动准备：
垃圾分类-从我做起 垃圾分类教案
《垃圾分类从我做起》主题班会 钟玉清 【教学目标】 1、知道垃圾分类的重要性。 2、初步学会垃圾分类的方法。 3、以实际行动做好垃圾的分类。 【教学重难点】 目标2、3 【教学过程】 一、视频引入。 1．视频引入：《垃圾分类很简单》 师：孩子们，你们知道我们为什么要进行垃圾分类吗？ 我们先来看一个视频吧！ 2：垃圾分类小达人 师：（介绍规则） 今天咱们要来进行闯关活动，你们准备好了吗？每一关都会有相应的积分，答对一题为一分，闯关成功小组的小朋友可以获得垃圾分类小达人的荣誉称号哟！你们准备好了吗？ 二、垃圾分类，我知道 1.小组讨论，汇集已经了解的垃圾分类知识
师：开学几天了，你们发现清洁间有什么新变化吗? 生：换了垃圾桶 师：你们知道为什么要换上这样的垃圾桶吗？ 生：为了垃圾分类 师：你了解哪些垃圾分类的知识呢？请讲给你的小组同学听，互相讨论并汇总，小组推选代表人进行发言。 2.总结 我们来看看视频再了解一下吧！（播放视频） 我们知道一共有四类垃圾，注意这里有重庆的特色，湿垃圾又名易腐垃圾，其他垃圾又名干垃圾。 三、垃圾分类，我能行 1.组间PK：解决难点 师：看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题加一分，比赛开始。 1.抢答题 1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾） 2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物） 3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾） 4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物） 判断题： 1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对） 2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。 3、废弃衣服属于可回收物。（对） 4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾） 5、果皮属于厨余垃圾。（对） 3.归纳题： 2.总结（根据孩子掌握情况自行总结） 四、垃圾分类，我创造 看来，垃圾的种类可真不少，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？你有什么好办法呢？ 在小组内进行交流和讨论。 汇报小组交流情况，教师相机点评。 恭喜小朋友们都获得了垃圾分类小达人的称号，大家要继续加油哟！ 五、总结 师：开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。
垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案完整版
垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
教学内容：《垃圾分类读本》3-4年级 教学目标： 1、认识垃圾分类的必要性。 2、让学生懂得垃圾分类后可以回收再利用，知道垃圾也是资源。 3、提高垃圾分类的认识，对学校和家庭提出建议。 活动一：正确分类 导入：1、出示一些小制作，问你们觉得这些小制作怎么样？漂亮。（课前老师在拿出这些小制作的时候，我们发现同学们都忍不住“哇”，你们能告诉我，为什么这么吃惊吗？漂亮、精致。） 你们知道，这么漂亮的东西都是垃圾做的吗（更吃惊了） 对，他们都是我们平时不用的垃圾做的。（板书垃圾） 老师这里还有更多的垃圾做的作品呢，想不想看一看？走，跟老师一起去瞧瞧吧！（播放视频） 你们都看到了什么？生说 2、垃圾不仅可以变身为装饰品，还可以变成更实用的东西呢！瞧，老师今天带来了一只笔。你们知道，这笔是什么做的吗请两位同学上来比较一下，用废旧报纸做的笔和普通木制笔有什么不同 为什么要用废旧报纸做笔杆呢？
总：看来，垃圾还可以为我们节约很多资源呢，原来垃圾并不是没用的东西呀。其实，垃圾就是放错地方的资源。 3、就拿我手中的讲稿来说吧，如果用完后我随手扔到垃圾桶，就是一种没有的东西，但是经过几步简单的操作，它又可以变成纸，为人类服务啦。想知道怎么操作吗？我们一起来看看视频。（视频）老师这里就是用再生纸做的本子哦！小组探究活动. 有兴趣的同学在家可以做做这样的小实验。 4、垃圾这么有用，我们该怎样回收垃圾呢？首先要进行合理分类。那么怎么分类呢你知道吗 我们来看看亚青圆圆是怎么告诉我们的。（分类视频） 通过视频你知道了什么？回顾四种分类，让学生说说。 5、通过圆圆的介绍，让我们对垃圾的四种分类有了了解和认识，下面我们一起来玩个小游戏，给垃圾找到家吧。活动（连线题） 6、看来同学们都会给垃圾分类了，看目前我们南京已经在全市推广垃圾分类，刚才我们了解的是其中的一种分类方法，其实关于垃圾分类全球不同国家都有不同的做法，下面我们来看看日本和德国的做法，快速浏览读本15-19页，看完后说说你发现了什么？ 7、 德国在分类的种类上与我们不同。 日本在分类上非常细致，包括投递时间也有很高的要求。 猜猜，瓶身与瓶盖为什么要分开放？ 活动二、科技处理
垃圾分类主题班会活动方案五篇
垃圾分类主题班会活动方案五篇 进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。下面小编给大家带来的是垃圾分类主题班会活动方案，欢迎查阅！ 垃圾分类主题班会活动方案1 指导思想 在新年到来之际，让学生在游园活动中度过愉快的一天，人人自主参与游园活动，在游戏中陶冶情操，在游园中获取知识，在游园中培养能力，在游园中加强垃圾分类的意识，在游戏中贯彻落实垃圾分类，从而全面地推进素质教育的实施。 组织原则 具有较强的可操作性，可参与性，娱乐性强。 确保安全有序，让学生在活动中得到良好的体验和锻炼。 组织领导 组长： 副组长：
组员： 年级负责人：一年级、二年级、三年级 四年级、五年级、六年级 活动时间 20__年12月31日12：30—15：30 活动项目 “垃圾分类”趣味活动 1、一二年级：“垃圾分类对对碰” 活动地点：综合楼前面空地 活动规则：两人合作，其中一人戴上眼罩，从桌上取一个垃圾（菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等），由另一人指挥，在规定的时间内将垃圾扔进正确的垃圾桶，方可过关。 负责老师： 起点 垃圾桶
5米 2、三四年级：“垃圾分类巧问答” 活动地点：教学楼前面空地 活动规则：学生从盒子中随机抽取一道与垃圾分类有关的题目，在规定时间内回答正确者可过关。所有题目都出自《垃圾分类知识手册》上，活动前让学生熟读。 负责老师： 3、五六年级：“垃圾分类大闯关” 活动地点：塑胶操场跑道 活动规则：由起点出发，跑到5米远处跳10个绳子，再往前跑5米，从盒子中抽取一张写有垃圾名称（菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等）的卡片，绕过标志杆往回跑，在离终点2米处再拿一张与之前卡片相对应的垃圾种类（可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾）的卡片，最后跑回终点交给裁判，在规定时间内拿到正确的两张卡片则过关。 负责老师： 终点取垃圾种类卡片 起点跳绳取垃圾名称卡片绕杆 5米10米13米
垃圾分类教案
《垃圾分类从我做起》主题班会 【教学目标】 1、知道垃圾分类的重要性。 2、初步学会垃圾分类的方法。 3、以实际行动做好垃圾的分类。 【教学重难点】 目标2、3 【教学过程】 一、视频引入。 1．视频引入：《垃圾分类很简单》 师：孩子们，你们知道我们为什么要进行垃圾分类吗？ 我们先来看一个视频吧！ 2：垃圾分类小达人 师：（介绍规则） 今天咱们要来进行闯关活动，你们准备好了吗？每一关都会有相应的积分，答对一题为一分，闯关成功小组的小朋友可以获得垃圾分类小达人的荣誉称号哟！你们准备好了吗？ 二、垃圾分类，我知道 1.小组讨论，汇集已经了解的垃圾分类知识
师：开学几天了，你们发现清洁间有什么新变化吗? 生：换了垃圾桶 师：你们知道为什么要换上这样的垃圾桶吗？ 生：为了垃圾分类 师：你了解哪些垃圾分类的知识呢？请讲给你的小组同学听，互相讨论并汇总，小组推选代表人进行发言。 2.总结 我们来看看视频再了解一下吧！（播放视频） 我们知道一共有四类垃圾，注意这里有重庆的特色，湿垃圾又名易腐垃圾，其他垃圾又名干垃圾。 三、垃圾分类，我能行 1.组间PK：解决难点 师：看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题加一分，比赛开始。 1.抢答题 1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾） 2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物） 3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）
4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾） 5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物） 判断题： 1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对） 2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。 3、废弃衣服属于可回收物。（对） 4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾） 5、果皮属于厨余垃圾。（对） 3.归纳题： 2.总结（根据孩子掌握情况自行总结） 四、垃圾分类，我创造 看来，垃圾的种类可真不少，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？你有什么好办法呢？ 在小组内进行交流和讨论。 汇报小组交流情况，教师相机点评。 恭喜小朋友们都获得了垃圾分类小达人的称号，大家要继续加油哟！ 五、总结
一年级《垃圾分类》教案设计
一年级《垃圾分类》教 案设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一年级《垃圾分类》主题班会 活动目标： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。 4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。 活动准备： 全班55人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶，收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子，以小旗子贴的红花数来决定优胜组。 活动过程： 第一课时 谈话：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。 我们来看看地球妈妈的遭遇吧： （PPT出示垃圾成堆的情景。） 看到了吗这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了，你有什么感受呢（指名回答） （评价） 谈话：同学们，我们可以想象的到地球妈妈的的难受，她一定在伤心地哭泣着，那我们能做点什么帮帮地球妈妈呢？ 预设：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。 谈话：同学们，你知道我们常见的垃圾有哪些吗？ 我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾，请大家在小组里讨论讨论，认识一下这些垃圾，一会请每个组的小组长来汇报一下吧。（小组交流） ——小组长汇报。（4人） 教师评价：感谢***的汇报，她说的很详细……
谈话：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来看一看，我们的城市有多少垃圾。（出示PPT） 同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人，变废为宝，有位环保专家说得好，“垃圾是放错了地方的资源。”（出示PPT）只要我们合理处理垃圾，给这些生活垃圾分分类，让这些垃圾回到他们该回的家吧。那你们知道什么是垃圾分类吗（ 请看——）PPT出示“什么是垃圾分类？”及垃圾分类的好处。 谈话：我们生活中的垃圾可以分为四类。那就是“可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”（ppt出示）。它们的家是怎样的呢？我们来认识一下吧。（出示PPT） 结合学校的情况说说，我们学校楼梯放着的有两种，一个是蓝色的“可回收物”，一个是灰色的“不可回收物”，课间餐和午餐吃剩的饭菜呢进哪个家呀 下面请同学们来帮这些垃圾找到家。（连线PPT） 帮垃圾找到正确的家就是变废为宝了，也是帮助地球妈妈最好的办法了。（出示PPT） 刚才同学们看到的垃圾基本都是我们在日常生活中产生的，在家里每天也都是这些垃圾，那你以后在家看到这些垃圾的时候该怎么处理呢（指名说），我们还要把垃圾分类的好处告诉家人，让大家都行动起来。 学校常见的可回收垃圾有哪些（PPT） 情景：（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。（发言） 小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。（出示PPT） 第二课时
幼儿园垃圾分类教案
2019—2020学年第一学期大三班垃圾分类教案 活动名称：垃圾分类从我做起 活动目标： 1.认识垃圾分类标志，分辨回收的垃圾。 2.尝试进行垃圾分类。 3.了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 活动准备：1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。 2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程: 一、导入部分 谈话交流，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，李老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！ 1.小组交流。（拿着记录表，互相说说） 2.个别幼儿介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、展开部分 （一）问题思考，商讨垃圾处理方法。
认识垃圾分类标志。师：李老师这儿就有两个垃圾标志，我们快来看看！ 1.提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ 2.幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。 （二）讨论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1.幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 2.提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？ 3.个别幼儿回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔) （三）辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？ 1.幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！） 小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
环保之垃圾分类主题班会教案(3年级)
环保之垃圾分类主题班会教案 三年级 【活动目的】： 1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。 【活动准备】：有关垃圾的资料。 【活动过程】： 一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。 二、垃圾到哪里去了 ) 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害 出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害
处。 小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。 四、分类处理垃圾的优点 垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源…… 分类处理垃圾的优点： 1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地; 2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害; 3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。; 五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。
垃圾分类教(学)案一年级
1.认识垃圾 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）什么是垃圾。 （2）理解垃圾分类的意义。 （3）认识五类垃圾桶图例，知道不同垃圾桶的区别。 2、方法与过程： （1）通过实践，学会正确进行垃圾分类的方法。 3、情感态度和价值观： （1）了解垃圾分类的意义，懂得生活垃圾的重要性。 （2）在实践活动中增强学生环保意识，养成节约的好习惯。 二、教学重点和难点： 重点：垃圾分类的意义；垃圾分类的方法。 难点：垃圾分类的方法。 三、重点、难点突破： 让学生通过对生活垃圾分类、减量的反复实践，来练习分类中难以辨别的生活垃圾分类方法。 四、练习题答题要点及参考答案： P1：看看以下图片，说说这些是什么垃圾？垃圾是从哪里来的呢？ 这些是什么垃圾？生活垃圾这些是什么垃圾？建筑垃圾 垃圾来源于：日常生活垃圾来源于：建造厂房、家庭装修
这些是什么垃圾？教室垃圾这些是什么垃圾？厨余垃圾 垃圾来源于：学生学习生活垃圾来源于：厨房烹饪、家庭饮食 P7： 1、玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。 2、厨余垃圾：菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼和内脏、坚果壳、大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。 3、可回收垃圾：报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净的饮料盒、洗净的牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头盒、金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净的酸奶杯、金属厨具、洗净的旧衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。 4、有害垃圾：电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。 5、其它垃圾：盆景等植物的残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片与妇女卫生用品、陶瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。
幼儿园小班活动垃圾分类活动设计三篇
幼儿园小班活动垃圾分类活动设计三篇 幼儿园活动教案一：垃圾分类 一、活动目标 1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。 2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 3.喜欢并能动手制作陀螺。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 二、教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教学难点：独立制作出陀螺 三、活动准备 剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图 四、活动过程 （一）、情境导入 1.师利用声音引起幼儿兴趣： 师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭? 幼儿自由想象、猜测。 2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭? 师指名幼儿回答。 3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢?
幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢? 4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。 （二）、观看PPT，给垃圾分类 1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见) 2.师播放PPT，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。 3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢? 4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。 5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点) 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧? （三）、变废为宝，制作陀螺 师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。 延伸活动：师生一起去户外玩陀螺。
垃圾分类从我做起三年级教案
垃圾分类，从我做起 三年级教学设计 教学目标： 1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。 2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。 3、萌生初步的环保意识。 教学准备： 小卡片、垃圾桶图 教学过程： 一、出示图片，引入话题。 1、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。 （1）小组交流讨论：这两幅图有什么区别？ （2）学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？ 2、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。 师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？
（1）学生交流。 （2）揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。 二、小组讨论，垃圾分类。 1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？ 2、观看短片，区分垃圾分类。 区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。 并版贴。 3、讨论垃圾分类。 （1）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。（2）小组讨论。 （3）学生上台分类版贴。 4、交流补充，认识垃圾分类。 （1）还有哪些垃圾是可回收垃圾？ （2）还有哪些垃圾是不可回收垃圾？ 指名补充。 三、活动延伸，深入了解。 1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？
小组合作讨论，并写在卡片上面。 2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。 3、集体讨论。 四、全班总结，集体畅想。 1、小组合作，说说处理垃圾好点子。 2、全班交流。 3、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。 板书： 垃圾分类，从我做起 可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾
一年级垃圾分类教案
一年级垃圾分类教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
垃圾分类教学设计 一年级 教学目的： 1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。 2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。 4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学重点： 1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。 2.认识垃圾分类的必要性。 3.培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点： 1.会垃圾分类的方法和必要性。 2.养学生的环保意识。 教学过程： 一、激趣导入，引发思考 1、看校园美景，谈个人感受。 伴随着熟悉的音乐，我们一起走进蚬涌俊贤小学！ （校园美丽图片连播，师生共看）。 欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。 2、行为对比，引发思考 师：说的非常好！想不想继续看？ （生看扔垃圾录象） 生谈此时的感受。 二、说一说，分一分 1、生活中会产生哪些垃圾 指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。 2、说说对这些垃圾的认识。 指名答。 3、学生动手分垃圾。 从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。 指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子) 通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。 小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。 三、垃圾的种类（以下内容由录音播放） 1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。 通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。 2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。 3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。 四、垃圾的处理方法 （一）可回收垃圾的处理 主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。 （二）不可回收垃圾处理 1、填埋法： 填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？ 通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。
小班生活垃圾分类
小班生活：垃圾要分类 活动目标 1、能将日常生活中的垃圾按纸制品和塑料制品按标记进行分类放置。 2、在做客的过程中感受洁美家庭的良好氛围，有讲卫生的良好习惯和初步的环保意识。 活动准备 1、幼儿已有纸与塑料的初步概念。 2、创设猫妈妈家的情境：垃圾桶（上面贴幼儿分别代表纸制品和塑料制品的标记）、两种不同包装的食品（纸包装、塑料包装）、糖果盘一个、各种纸制品和塑料制品等。 3、各种小动物头饰人手一个、猫猫妈妈头饰一个。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程 一、教师扮演猫妈妈，以请小动物去作客的情境导入。 1、今天我要举行一个盛大的舞会，森林里的许多小动物都来参加了，我真高兴！小动物们好！（对幼儿进行礼貌教育） 2、猫妈妈招待小动物，小动物品尝食物。 3、引导幼儿将垃圾放进垃圾桶，培养幼儿良好的卫生习惯。 吃完的包装纸、包装盒应该放在哪里呢？ 二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品按标记分别放置。 1、认识猫妈妈家的垃圾桶，引导幼儿发现垃圾桶上不同的标记。 我家的垃圾桶上有标记，请你们猜一猜这两个标记是什么意思呀？（分别出示纸制品和塑料制品，帮助幼儿理解标记的含义：一个是纸制品的标记，放纸垃圾；另一个是塑料制品的标记，放塑料垃圾。） 2、老师提出放垃圾的要求，幼儿第一次尝试收拾垃圾。 （1）请你们看一看自己手里的包装纸和包装盒是用什么做的？应该放进哪一个垃圾桶里去？（个别幼儿讲述） （2）请你们把纸垃圾放进代表纸制品的垃圾桶里去，把塑料垃圾放进代表塑料制品的垃圾桶里去。 3、幼儿分类，教师指导。 4、集体检查对错。 放对了吗？我们一起来检查一下。 三、巩固练习分类放垃圾的技能。 1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境，让幼儿进行第二次垃圾分类。