小学一年级教育案例
小学一年级教育案例
小学一年级教育案例:
赞扬——孩子成功的基梯
千亩坪中心小学张素萍
活动目的:引导学生感受到赞扬别人和被人赞扬的愉悦，学会发现别人的优点、正确赞扬他人，从中获得快乐，从而改善自己的人际关系，健全自我意识。
活动对象:小学一年级学生
活动准备:多媒体课件、小品、苹果贴纸
一、开场——学动物表演
师:我知道我们一年级的同学最喜欢学小动物表演了，是不是,
生;是～
师:那谁愿意来学小动物叫，或者学小动物跳呀,
(学生上台，学小青蛙、小企鹅、小鸡啄米、小猫叫等)
师:刚才这么多小朋友学了，表演了，你觉得谁学得最像,你可以对他说一句什么话呀,
师:我看我们一年级的同学都这么会夸人。咱们今天就来学学怎么样赞扬别人。我们先看看聪聪碰到了什么事。
二、学生小品表演。
聪聪:今天是三八妇女节～我要给妈妈一个惊喜～什么惊喜呢,有了:我先扫扫地吧。,一边扫地～一边哼着歌,呀～真干净呀～妈妈看了准会夸我的。
我再做一顿早饭给妈妈吃。,做早饭,啊～真香啊～妈妈看了准会喜欢。
我再做一张贺卡送给妈妈。呀～妈妈来了:
妈妈,一边匆匆拎包～一边快速朝外面走,:宝宝～妈妈今天上班快迟到了～早饭来不及做～你自己买点吃的吧:
聪聪,焦急地,:妈妈～妈妈:
妈妈:我得走了～再见:
聪聪,看着妈妈的背影～非常失望,:哎:
师:又过了几天，聪聪他们小组背古诗比赛得了第一名，聪聪可高兴了，可是——
聪聪:今天我们小组背古诗比赛得了第一名～回去爸爸肯定会表扬我的: 回到家～敲门。聪聪:爸爸～爸爸～我回来了:
爸爸:是聪聪回来了～今天学习怎么样,
聪聪,非常兴奋地,:爸爸～今天我们小组背古诗比赛得了第一名呢:
爸爸,推了推眼镜～从报纸上抬起头,:我还以为有什么大不了的。想当年爸爸我何止拿过全班第一～还拿过全年级第一呢:
聪聪,低着头～轻轻地,:哼。
三、讨论交流
师:这两个小品你看明白了吗,为什么聪聪一开始都是很高兴的，后来却不高兴了呀,先跟组里的同学说说。
学生四人小组交流讨论。
指名汇报。(启发学生说说当时被忽略时的心理活动)
师:你们说，聪聪的爸爸妈妈怎么说，聪聪才会高兴啊，你能不能学着爸爸妈妈的样子来说一说啊,先在小组里说说，他们是怎么说的,
学生四人小组交流。
师:谁能来说说,(启发学生说说表扬后的心理活动)
师:聪聪刚才遇到了这么不高兴的事，你有没有碰到过像聪聪这样，本来有一件很高兴的事情，到了后来变得不开心了。——我们先跟组里的同学先说说吧。
四、回忆交流
师:谁来跟我们大家说说心里不高兴的事情。你来说～
(预设问题:)
师:他当时怎么说你了,
师:你当时觉得怎么样,
师(默默点头):哦～老师再问问你，你希望他当时对你说什么呀,
(可以现场对同学说)
师:同学们，其实在我们生活中会碰到很多很多这样的事情。现在我们来看看，假如你碰到了这样的事情，你最喜欢听谁的话。
五、学会赞扬
课件播放小华各科成绩都优秀，期末被评为学习小标兵。四位同学分别对他说:“你的脑子真聪明～”“你学习真努力～”“你的爸爸妈妈老帮助你～”“你的运气真好～”
师:这四个小朋友对小华说的话都不一样，请你想一想，你最爱听谁的话。小组里交流一下。
师:如果你是小华你最爱听谁的话呀，我们来跟大家说说。
师:同学们说的真好，假如碰到了下面这件事呢,
课件播放:文文在跑步比赛中得了第5名。有的同学对他说:“上次得了第六名，这次已经有进步了，别灰心～”“才得了第5名，真丢人～”“你已经尽力了～”“好好努力，你一定会赢的～”
师:这次你又喜欢听谁说的话，也跟其他人说说。
(学生小组交流。)
师:从刚才的讨论，我们已经知道了，如果我们夸一个同学，赞扬一个同学
呀，如果你能发现他一次比一次好的地方，指出他进步的地方，赞扬他。别人呀肯定更加高兴。
六、优点轰炸
如果你是一个关心别人的同学，你肯定能发现你的同学有很多优点。老师建议:我们来进行一次“优点轰炸”——夸一夸身边的人。怎么夸呢,你先说你们小组里其他三个同学的优点，再换一个同学轮流夸其他人的优点，要想使我们的轰炸更有效果，你要把他的优点说明白、清楚，明白了吗,开始吧～
学生在四人小组里进行“优点轰炸”。
教师巡视了解情况。
师:我看到很多同学脸上喜气洋洋的，谁来告诉大家，其他同学是怎么夸你
的,(生自由说)
(预设问题):
师:他们三个人夸你，你心里有什么想法呀,
生:很高兴。
师:那，你们三位同学，你们夸了他，他那么高兴，你们有什么想法吗,
生:让他下次再努力～
七、神奇的苹果树
师:刚才我看同学们夸别人夸得特别好。老师呀，要带大家到森林里去玩一
玩。
师:森林里有一棵神奇的苹果树。树上长满了苹果。你瞧～(出示课件，点出各个不同的苹果。内容是礼貌待人、积极锻炼、书写工整、认真听讲、大胆发言、尊敬师长、遵守纪律、热爱劳动、勤俭节约、爱护绿化。)
苹果树上每个苹果都代表不同的意思。在苹果树下，还发生过一个有趣的小故事呢～我们一起来听听，好吗,
播放课件:有一天～小猴和小兔来到苹果树下～忽然～苹果树说起话来了:“小猴～小兔～你们好～我是神奇的苹果树。你们想拥有很多好朋友吗,那就把我的苹果拿去送给别人～小动物们都会做你们的好朋友的。”小猴和小兔一听～可高兴了。他们拿着苹果高高兴兴回家了。第二天～小猴来到了苹果树下。他生气地说:“苹果树～你骗人～我把苹果送给别人～没有人和我做朋友。”过了一会儿～小兔也来了。在他的身后～还有小鹿、小羊、小狗……他们一个个都非常高兴。小兔说:“谢谢你苹果树～你使我找到了很多朋友:”
师:同学们，为什么同样的苹果，小猴找不到朋友，小兔子却找到了那么多朋友呢,老师去问了森林里的小动物这才明白过来。小猴是怎么送苹果的呢,老师来学学。他拿着苹果说，小羊，给你一个红苹果～小羊说我不要你的苹果～小猴说，小狗，黄苹果归你了～小狗说，我不喜欢苹果，我不要～小动物们都不喜欢小猴的苹果。小兔子就不一样了。他又是怎么送的呢,我们来看看。
一女生扮演小兔子，蹦蹦跳跳送苹果。
“张弯～你明天早晨来都把教室的卫生搞得干干净净～要是我能和你一样就好了。这个苹果送给你:”
“谢谢你～小白兔:”
“叶子～你每次考试都是“优”+“五角星”～真棒:这个苹果送给你:”
“张可～每次上课铃一响～你就端端正正做好～认真等着老师来上课。你真是一个遵守纪律的好同学～这个苹果送给你:”
“谢谢你小白兔。”
“再见:”
八、送苹果
师:现在你知不知道小白兔为什么有那么多朋友啊,
生:因为小白兔送苹果的时候很有礼貌。
生:因为小白兔送苹果的时候说出了别人的优点。
师:大家想不想和小白兔一样交到很多好朋友啊,
生:想～
师:呆会儿我们把自己的苹果送给别人，看看他有什么优点，就送他什么苹果。别忘了还要对他说一句——(师生齐说)夸奖他的话。别人送给我们的苹果就放在我们挂着的这个漂亮的口袋里。你可以看看你收到了几个苹果。如果你愿意，你也可以告诉老师你收到了什么苹果，好不好,
师:苹果呀，就在咱们的凳子地下，把手伸进去拿出来看看～
学生纷纷拿出苹果，并相互看各自的苹果。
师:现在我们就可以像小兔子一样蹦蹦跳跳送苹果去了～
《七色光》的音乐响起，学生蹦蹦跳跳开始送苹果了。教师巡回。
(预设问题)师:我看到同学们都在非常高兴地数自己有多少个苹果。你数一数一共收到了多少个苹果，什么颜色的苹果最多呀,
师:刚才我看到很多同学都收到了很多苹果。那么这么多同学对你说的话，谁的话你最爱听,
师:你听了他的话，心里有什么想法呢,
九:总结
师:我看到大家脸上都是笑眯眯的，收到了苹果的确是一件很高兴的事情，那今天呢，同学们把苹果拿回家去，给爸爸妈妈看看，给你的朋友们看看你收到了多少个苹果。再好好回味一下，谁夸你的话你最爱听，好不好,
师:那我们今天的活动到这里就结束了，小朋友们再见～
音乐再次响起，学生齐挥手和教师再见。