基于核心素养的特色校本课程开发研究

基于核心素养的特色校本课程开发研究*

王玉 1，朱文 2

【摘要】随着信息技术日新月异的变革，学科教学亟需课程之外的优质校本课程。对此，乌鲁木齐市信息技术工作室依据《中国学生发展核心素养》与信息技术课程标准的相关要求，以建构主义理论为指导，将小学、初中、高中课程中拓展部分与学科课程内容深度融合，开发特色信息技术校本课程，设计课程大纲及教材。大纲包括课程性质和任务、目标、内容与结构和教学模式四部分，在此基础上进行实践并进行师生评价。通过研究发现特色校本课程在核心素养社会参与维度的实践创新、技术应用、问题解决方面效果良好。

【期刊名称】《中国教育信息化》

【年(卷),期】2019(000)010

【总页数】6

【关键词】核心素养；校本课程；开发研究

*基金项目：乌鲁木齐市名师工作室课题“乌鲁木齐市中小学信息技术校本课程开发研究”（编号：SMSGZS02009）；2017年新疆维吾尔自治区教育综合改革试点项目“基于学科核心素养的学生高阶思维能力培养的研究”（编号：XJJG201704）。

一、引言

1.教育教学背景

信息技术作为一门日新月异的学科，课程内容虽不断丰富，但目前尚处于初始化阶段。尽管国家在义务教育阶段和高中阶段颁布了相关课标，但中小学条件不尽相同，就学科教学而言，受多种因素影响，呈现严重不平衡性。仅依靠国