美篇图片的插入和排版

美篇图片的插入和排版 It was last revised on January 2, 2021

关于美篇图片插入和排版的调查报告一、问题的提出

在四年级的时候张老师与时俱进，将我们的轮流日记的形式改为使用美篇，并建立了微信的美篇群，让全班同学美文共享。这个美篇是图文并茂的。好的文章是需要好的图片来衬托的。好的文章就如漂亮的姑娘，好的图片就如同漂亮的衣服，能够起到锦上添花的作用。如果插错了图片或图片用的不恰当，那就有一点煞风景。

二、调查方法

1、通过美篇的功能介绍，实现美篇图片插入、排版的基本功能。

2、通过阅读其他同学的美篇，找到运用得当的美篇图片。

三、调查结果

1、图片的来源。经过调查，大部分同学使用的图片都是和自己的主题相关的，很少有出现一些与主题毫不相干的图片。要获得图片的方法多种多样：自己拍照、网上下载、朋友们分享等等，有能力的还可以自己制作图片。

比如吴皓然同学写白蚁的时候，他就从百度上面找来了白蚁的图片，保存下来，再将它插入就行了。我写有关春天的美篇时，既有自己拍的，也有从百度上搜的。

2、图片的编辑。图片编辑可以在图片放进美篇前，比如有时候图片很多，而且张张精美，符合文章内容，每张都放进去的话显得太累赘，这时候怎么怎么办呢。拼图绝对是好办法，可以将几张图片拼成一张图。拼图有很多软件，如海报工厂、美图秀秀等等。在《奇妙的地热》里面，我就使用了海报工厂拼图。

在放进美篇排版后也可以进行编辑的。点击图片，会进入图片编辑界面。你可以更换图片，或者对图片进行旋转、裁剪、加滤镜等操作。

3、短时的视频也是很好的选择。视频动态感十足，更能增加美篇的多样性。只要在任意位置点击“+”号，就会弹出插入选择框。在这里可以插入视频了。比如赵子墨的美篇《妹妹和装死兔的故事》中就有用到过，让我们更加形象的了解妹妹和装死兔。

4、图片的排版。首先选择你想要导入的图片，选好后点击“完成”。选择图片的顺序就是导入后的顺序。如果你对图片的顺序不满意，可以点一下︿，这张图片就会将上面的一张和这一张换个位。点一下﹀，这张图片就会将下面的一张和这一张换个位。

其次，点击“编辑封面”，再点击“更换封面”，就可以在已导入的图片中选择一张作为封面，也可以点击“添加”，重新添加图片作为封面。封面图片还将成为分享时的缩略图。

另外，你还可以在图片的旁边自己添加文字，就形成了图片+文字构成的段落。

四、结论

古往今来，真正的美文都是“图文并茂”的。在现代化的今天，漂亮的图片是优美的文字不容置疑的绝佳拍档！

版式设计构成原理

板式设计构成原理 1.重复与交错在排版设计中，不断重复使用的基本形或线，它们的形状、大小、方向都是相同的。重复使设计产生安定、整齐、规律的统一。但重复构成的视觉感受有时容易显的呆板、平淡、缺乏趣味性的变化，故此，我们在版面中可安排一些交错与重叠，打破版面呆板、平淡的格局。 2.节奏与韵律节奏与韵律来自于音乐概念，正如歌德所言：“美丽属于韵律。”韵律被现代排版设计所吸收。节奏是按照一定的条理、秩序、重复连续地排列，形成一种律动形式。它有等距离的连续，也有渐变、大小、长短，明暗、形状、高低等的排列构成。在节奏中注入美的因素和情感--个性化，就有了韵律，韵律就好比是音乐中的旋律，不但有节奏更有情调，它能增强版面的感染力，开阔艺术的表现力。 3.对称与均衡两个同一形的并列与均齐，实际上就是最简单的对称形式。对称是同等同量的平衡。对称的形式有以中轴线为轴心的左右对称；以水平线为基准的上下对称和以对称点为源的放射对称；还有以对称面出发的反转形式。其特点是稳定、庄严、整齐、秩序、安宁、沉静。 4.对比与调和对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或相异的性质之间。也就是把相对的两要素互相比较之下，产生大小、明暗、黑白、强弱、粗细、疏密、高低、远近、硬软、直曲、浓淡、动静、锐钝、轻重的对比，对比的最基本要素是显示主从关系和统一变化的效果。调和是指适合、舒适、安定、统一，是近似性的强调，使两者或两者以上的要素相互具有共性。对比与调和是相辅相成的。在版面构成中，一般事例版面宜调和，局部版面宜对比。 5.比例与适度比例是形的整体与部分以及部分与部分之间数量的一种比率。比例又是一种用几何语言和数比词汇表现现代生活和现代科学技术的抽象艺术形式。成功的排版设计，首先取决于良好的比例：等差数列、等比数列、黄金比等。黄金比能求得最大限度的和谐，使版面被分割的不同部分产生相互联系。适度是版面的整体与局部与人的生理或习性的某些特定标准之间的大小关系，也就是排版要从视觉上适合读者的视觉心理。比例与适度，通常具有秩序、明朗的特性，予人一种清新、自然的新感觉。 6.变异与秩序变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变。这一突变之异，往往就是整个版面最具动感、最引人关注的焦点，也是其含义延伸或转折的始端，变异的形式有规律的转移、规律的变异，可依据大小、方向、形状的不同来构成特异效果。秩序美是排版设计的灵魂：它是一种组织美的编排，能体现版面的科学性和条理性。由于版面是由文字、图形、线条等组成，尤其要求版面具有清晰明了的视觉秩序美。构成秩序美的原理有对称、均衡、比例、韵律、多样统一等。在秩序美中溶入变异之构成，可使版面获得一种活动的效果。 7.虚实与留白变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变。这一突变之异，往往就是整

人美版小学美术教案：五年级上册

第1课肖像艺术课时：一课时准备：欣赏图片、绘画材料教学目标： 1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。教学重、难点：重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。教学过程：一、导入教学 1、请同学们说一说你的爸爸（妈妈）在外貌上有什么特征？ 2、如果让你画一幅你爸爸（妈妈）的肖像画，你会怎么画？你想表现他（她）怎样的神态呢？二、深入教学（一）、欣赏中国画《张卿子像》 1、现在请同学们来欣赏一幅中国画肖像画《张卿子像》，这幅作品是我国明代著名画家曾鲸的作品。画中的张卿子在外貌上有什么特征呢? 2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情? 3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？ 4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？ 5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？（二）、欣赏版画《藏族少女》 1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《张卿子像》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？ 2、你觉得版画和中国画相比较，它有什么特点？板书：中国画：用线造型，细腻、严谨，色彩高雅明快版画：结构严谨，画面清晰，线条粗犷，色彩强烈、鲜明 3、仔细欣赏这幅作品，为什么艺术家在表现女孩的脸部刻画与其他地方不同？ 4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？（三）、欣赏雕塑《白求恩》 1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？ 2、同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？ 3、你觉得这尊雕像成功在哪里？《白求恩》：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而痛心。任务形象表现了大无畏的英雄气概。三、练习实践 1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《青年女歌手》说一说你的欣赏感受？《青年女歌手》：画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类

版式设计课程标准

《版式设计》课程标准课程编号：052045 使用专业：电脑艺术设计专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：44学时教研室：电脑艺术设计工作室编写日期：2012年5月一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。课程的作用：其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与前续课程的联系（1）《手绘》培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。（2）《PhotoShop应用》培养学生具备一定的位图图形制作与处理的能力。（3）《Coreldraw应用》培养学生具备一定的矢量图形制作与处理的能力。（4）《标志与广告设计》培养学生具备一定的标志与广告设计的理念。为后续《书籍装帧设计》课程打下良好基础。 (二)课程基本理念版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为

人美版二年级美术教学设计：添画

人美版二年级美术教学设计：添画人美版二年级美术教学设计：添画一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。二、教学目标 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

七、教学过程 1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解，出示课题----添画 4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： (1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品？为什么？ (2)说一说制作方法。 7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业：要求：根据你自己选的'图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点： (1)能否巧妙图片。 (2)图片内容与添加内容是否统一。

人美版三年级上册美术知识点

三年级上册美术期末复习知识点班级：________姓名：_________ 1课.1《我的小天地》是根据（记忆）把自己的小天地画出来。或者发挥你的（想象力），设计出你最喜欢的（居室），处理好家具、陈设的（高低）及(大小)关系。 1.2我学习了用（线条）和（色彩）表现自己的小天地。 2课.1《机器人》一课是用（绘画）的方法（画）一个机器人，或者用各种材料（做）一个机器人。 2.2机器人的身体结构包括：头、身体、上肢、下肢。3课.1植物籽粒有多种多样的（色彩）和（形状）。 3.2彩纸拼图的方法及步骤：（1）、用铅笔画设计稿。（2）、涂胶水，将纸片粘在画稿上。（3）、完成作品。 3.3一个个的（点）连接成线，一条条的线组成（面），点线面是图形构成的（基础）。 4课.1 连环画是用多幅画面连续叙述一个故事或事件发生过程的艺术形式，一般以线描为主，也有彩绘等形式，俗称“小人书”。 4.2 连环画由（封面）、（画页）、（封底）。其中封面包

括（题目、作者、主要人物形象）。画页包括（文字、人物活动、场景）。 5课.1电视机的制作方法：（1）、挖空（2）、剪口（3）、装饰（4）、插片 6课.1世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为（三原色）的（红）、（黄）、（蓝）。红色给人以（热烈）、（喜庆）的感觉。 7课.1黄色给人以（温暖）、（明快）的感觉，蓝色给人以（清爽）、（宁静）的感觉。 8课.1我们身边充满了设计艺术，它服务于我们（衣食住行），有了既（实用）又（美观）的设计，我们的生活质量才会更高，世界才被装点得五彩缤纷。 8.2我学会了从（外形）（色彩）（材料）和（用途）等方面分析介绍生活日用品设计。 9课.1制作台历要运用（剪）（贴）（手绘）等制作方法。 9.2台历包含的元素有：底托、文字、图片、装饰。9.3小熊台历的制作方法：（1）、将纸边对齐，拆成三折。（2）、在最上面的白纸上画出小熊的形象。（3）、在每折中间插入复写纸，将第一页的小熊形象拓画在后边各个面上。

平面设计中的版式设计

平面设计中的版式设计关键词：版式设计平面设计版式类型字体版面设计排版设计平面设计中的版式设计是我们作为设计师，必懂的一门技术，版式设计中有纯文字排版，图文并排等所谓版式设计，就是在版面上，将有限的视觉元素进行有机的排列组合。将理性思维，个性化地表现出来；一种具有个人风格和艺术特色的视觉传送方式。传达信息的同时，也产生感官上的美感。版式设计的范围，涉及到报纸、刊物、书籍（画册）、产品样本、挂历、招贴画、唱片封套和网页页面等平面设计各个领域．版式设计的原则让观看者在享受美感的同时，接受作者想要传达的信息。 1、主题鲜明突出版式设计的最终目的是使版面产生清晰的条理性，用悦目的组织来更好地突出主题，达到最佳诉求效果。按照主从关系的顺序，使放大的主体形象视觉中心，以此表达主题思想。将文案中的多种信息作整体编排设计，有助于主体形象的建立。在主体形象四周增加空白量，使被强调的主体形象更加鲜明突出。 2、形式与内容统一版式设计的前提－版式所追求的完美形式必须符合主题的思想内容。通过完美、新颖的形式，来表达主题。没有文字的版面，最难设计。 3、强化整体布局强化整体布局－将版面的各种编排要素在编排结构及色彩上作整体设计。加强整体的结构组织和方向视觉秩序。如水平结构、垂直结构、斜向结构、曲线结构。加强文案的集合性。将文案中的多种信息合成块状，使版面具有条理性。加强展开页的整体性，无论是产品目录的展开嶡版，还是跨页版，均为同一视线下展示，因此，加强整体性可获得更良好的视觉效果。按照主从关系的顺序，使放大的主体形象视觉中心，以此表达主题思想。将文案中的多种信息作整体编排设计，有助于主体形象的建立。在主体形象四周增加空白量，使被强调的主体形象更加鲜明突出。强化整体布局－将版面的各种编排要素在编排结构及色彩上作整体设计。加强整体的结构组织和方向视觉秩序。如水平结构、垂直结构、斜向结构、曲线结构。加强文案的集合性。将文案中的多种信息合成块状，使版面具有条理性。加强展开页的整体性，无论是产品目录的展开嶡版，还是跨页版，均为同一视线下展示，因此，加强整体性可获得更良好的视觉效果。文字是版式设计中的重要构成部分，书籍不但要达到精神沟通的目的，更需要在两者精神认

版式设计、原则、形完整思想

版式设计什么是版式设计、原则、形完整思想版式设计是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段，表面上看，它是一种关于编排的学问；实际上，它不仅是一种技能，更实现了技术与艺术的高度统一。版式设计可以说是现代设计者所必备的基本功之一。 1.什么是版式设计所谓版式设计，就是在版面上，将有限的视觉元素进行有机的排列组合。将理性思维，个性化地表现出来；一种具有个人风格和艺术特色的视觉传送方式。传达信息的同时，也产生感官上的美感。版式设计的范围，涉及到报纸、刊物、书籍（画册）、产品样本、挂历、招贴画、唱片封套和网页页面等平面设计各个领域． 2.原则 1.思想性与单一性排版设计本身并不是目的，设计是为了更好地传播客户信息的手段。设计师以往中意自我陶醉于个人风格以及与主题不相符的字体和图形中，这往往是造成设计平庸失败的主要原因。 2.艺术性与装饰性为了使排版设计更好地为版面内容服务，寻求合乎情理的版面视觉语言则显得非常重要，也是达到最佳诉求的体现。构思立意是设计的第一步，也是设计作品中所进行的思维活动。主题明确后，版面构图布局和表现形式等则成为版面设计艺术的核心，也是一个艰难的创作过程。怎样才能达到意新、形美、变化而又统一，并具有审美情趣，这就要取决于设计者文化的涵养。所以说，排版设计是对设计者的思想境界、艺术修养、技术知识的全面检验。版面的装饰因素是由文字、图形、色彩等通过点、线、面的组合与排列构成的，并采用夸张、比喻、象征的手法来体现视觉效果，既美化了版面，又提高了传达信息的功能。装饰是运用审美特征构造出来的。不同类型的版面的信

息，具有不同方式的装饰形式，它不仅起着排除其他、突出版面信息的作用，而且又能使读者从中获得美的享受。 3.趣味性与独创性排版设计中的趣味性，主要是指形式的情趣。这是一种活泼性的版面视觉语言。如果版面本无多少精彩的内容，就要靠制造趣味取胜，这也是在构思中调动了艺术手段所起的作用。版面充满趣味性，使传媒信息如虎添翼，起到了画龙点睛的传神功力,从而更吸引人，打动人。趣味性可采用寓意、幽默和抒情等表现手法来获得。独创性原则实质上是突出个性化特征的原则。鲜明的个性，是排版设计的创意灵魂。试想，一个版面多是单一化与概念化的大同小异，人云亦云，可想而知，它的记忆度有多少？更谈不上出奇制胜。因此，要敢于思考，敢于别出心裁，敢于独树一帜，在排版设计中多一点个性而少一些共性，多一点独创性而少一点一般性，才能羸得消费者的青睐。 4.整体性与协调性排版设计是传播信息的桥梁，所追求的完美形式必须符合主题的思想内容，这是排版设计的根基。只讲表现形式而忽略内容，或只求内容而缺乏艺术表现，版面都是不成功的。只有把形式与内容合理地统一，强化整体布局，才能取得版面构成中独特的社会和艺术价值，才能解决设计应说什么、对谁说和怎样说的问题。强调版面的协调性原则，也就是强化版面各种编排要素在版面中的结构以及色彩上的关联性。通过版面的文、图间的整体组合与协调性的编排，使版面具有秩序美、条理美，从而获得更好的视觉效果。形式与原理 1.重复与交错在排版设计中，不断重复使用的基本形或线，它们的形状、大小、方向都是相同的。重复使设计产生安定、整齐、规律的统一。但重复构成的视觉感受

美版解锁过程

美版iPhone 4解锁全过程事先要将剪好的SIM卡、卡贴以及SIM卡槽安放到一起。接下来就进行到关键的一步。将美版iPhone 4开机，接下来解开屏幕锁，紧接着推进事先准备好的SIM卡。 GEVEY卡贴欢迎界面插入SIM卡后要等待一段时间，直至出现GEVEY卡贴欢迎界面，点击接受。接下来要等待十五秒钟才可以进行下一步。

拨打112电话十五秒之后拨打112电话，不用接通，马上挂断即可。之后电话挂断界面会停留几秒钟，正常回到拨号界面后在五秒内打开飞行模式。

未安装SIM卡提示信息 SIM卡失败提示信息

进入飞行模式之后要等待一段时间，会出现提示未安装SIM卡的信息，不要担心，点击确认后离开飞行模式，然后会出现SIM卡失败的信息提示，不用管，继续等待，大约20秒左右就会出现信号。至此，美版iPhone 4的解锁已经完成。解锁后设置问题美版iPhone 4解锁后，你会发现只能接打电话，没有EDGE显示，不能连接3G网络，这是因为我们使用的GEVEY卡贴把我们的SIM卡模拟成为了国外SIM卡，因此需要打开数据漫游功能，这样才可以连接到3G网络。打开iPhone 4的数据漫游功能不仅如此，我们还需要对蜂窝数据进行设置，具体参数设置，联通以及移动用户可以参照下图。

左联通号码设置右为移动号码设置贴心小提示由于卡贴把SIM 卡伪装成了国外运营商的SIM 卡，所以美版iPhone 4解锁后，移动AP 网络功能不能使用，但其他各项功能均正常，像连接无线Wi-Fi 、GPS 导航、Facetime 以及蜂窝网等功能可正常使用。关于固件升级，解锁后美版iPhone 4已经可以升级至最新iOS 4.3.3版本。至于以后的固件更新，理论上是可以升级的。如果基带版本没有变化的话，可以放心升级，如果基带变化的话，还是建议不要盲目升级，先看看论坛中的评价吧。另外，使用卡贴解锁的iPhone 4每次关机后再开机需要重新激活，重复以上的步骤，所以怕麻烦的话最好不要关机，并且保证电量。

排版的形式与原理

第二章排版的形式与原理一、排版的形式与原理电脑排版离不开艺术表现,美的形式原理是规范形式美感的基本法则。它是通过重复与交错、节奏与韵律、对称与均衡、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一等形式美构成法则来规划版面，把抽象美的观点及内涵诉诸读者，并从中获得美的教育和感受，它们之间是相辅相成、互为因果的，既对立又统一地共存于一个版面之中。 1.重复与交错在排版设计中，不断重复使用的基本形或线，它们的形状、大小、方向都是相同的。重复使设计产生安定、整齐、规律的统一。但重复构成的视觉感受有时容易显的呆板、平淡、缺乏趣味性的变化，故此，我们在版面中可安排一些交错与重叠，打破版面呆板、平淡的格局。 2.节奏与韵节奏与韵律来自于音乐概念，正如歌德所言：―美丽属于韵律。‖韵律被现代排版设计所吸收。节奏是按照一定的条理、秩序、重复连续地排列，形成一种律动形式。它有等距离的连续，也有渐变、大小、长短，明暗、形状、高低等的排列构成。在节奏中注入美的因素和情感--个性化，就有了韵律，韵律就好比是音乐中的旋律，不但有节奏更有情调，它能增强版面的感染力，开阔艺术的表现力。 3.对称与均衡

两个同一形的并列与均齐，实际上就是最简单的对称形式。对称是同等同量的平衡。对称的形式有以中轴线为轴心的左右对称；以水平线为基准的上下对称和以对称点为源的放射对称；还有以对称面出发的反转形式。其特点是稳定、庄严、整齐、秩序、安宁、沉静。 4.对比与调对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或相异的性质之间。也就是把相对的两要素互相比较之下，产生大小、明暗、黑白、强弱、粗细、疏密、高低、远近、硬软、直曲、浓淡、动静、锐钝、轻重的对比，对比的最基本要素是显示主从关系和统一变化的效果。调和是指适合、舒适、安定、统一，是近似性的强调，使两者或两者以上的要素相互具有共性。对比与调和是相辅相成的。在版面构成中，一般事例版面宜调和，局部版面宜对比。 5.比例与适度比例是形的整体与部分以及部分与部分之间数量的一种比率。比例又是一种用几何语言和数比词汇表现现代生活和现代科学技术的抽象艺术形式。成功的排版设计，首先取决于良好的比例：等差数列、等比数列、黄金比等。黄金比能求得最大限度的和谐，使版面被分割的不同部分产生相互联系。适度是版面的整体与局部与人的生理或习性的某些特定标准之间的大小关系，也就是排版要从视觉上适合读者的视觉心理。比例与适度，通常具有秩序、明朗的特性，予人一种清新、自然的新感觉。 6.变异与秩序变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变。这一突变之异，往往就是整个版面最具动感、最引人关注的焦点，也是其含义延伸或转折的始端，变异的形式有规律的转移、规律的变异，可依据大小、方向、形状的不同来构成特异效果。

形式美法则中的对比与调和在版式设计中的应用

形式美法则中的对比与调和在版式设计中的应用摘要版式设计是一种艺术性和实用性并重的创造性活动，是建立在准确功能诉求与市场定位基础之上，以有效传播为导向的视觉传达艺术，版式设计应遵循形式美法则将内容与形式有机结合，达到传播信息目的的同时，又可以给观众以美的享受。本文将重点阐述形式美法则当中的对比与调和在版式设计中的应用。关键词版式设计功能形式美对比调和版式设计是一种关于编排的学问，就是在版面上，将有限的视觉元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化地表现出来，一种具有个人风格和艺术特色的视觉传达方式。版式设计的具体而言是将图片、文字、色彩等各种要素按照一定的主题合理的布局和灵活的掌控与融合来凸现设计师所要宣传的企业理念。在传达信息的同时，也产生感官上的美感。而版式设计的美作为视觉符号，是一种语言形式，一种视觉冲击力，是可以引领读者的视觉流程。一、版式设计的功能（一）承载信息版式设计的发展经历了漫长的发展阶段，但无论哪个时期，它的最终目的是以功能的实用性为前提，无论是海报，广告、报刊、招贴、宣传手册都涵盖了大量的信息，而版式设计的首要任务是根据信息的内容和审美规律，运用视觉元素和构成要素，将文字、图片及其它视觉元素合理的加以组合编排，从而使信息有效的传播。

（二）阅读的引导从古至今，设计都不能放弃功能，当版面与受众接触时，受众看与不看、先看哪，后看哪、浏览还是细读等都考虑着版式设计师的专业素养和文化理念，版面价值实现的多少，取决于版式设计考虑受众接受版面所引起的心理活动。一个成功的视觉流程应该是符合一般的视觉原理和读者普遍认识的心理，即版面的上侧注意力强于下侧，左侧强于右侧，左上部和中上部都称为最佳视线。版面中有了视觉引导才能使整个版面信息达到逻辑性，主次分明的效果。（三）传美达意美是人与现实间的审美关系，那么它的研究范围自然地包括这一审美关系中的客体，即蕴含于事物中的“美”，这一审美关系中的主体、即审美者所形成的“美感”。[2]在美学大师黑格尔的美学理论中，美是可以分为内在美和外在的形式美，而外在美是内在美的表现，内在美是外在美的意蕴之源[1]。同样，版式设计中的外在美是给观众的第一印象，这第一印象决定着能否引领读者继续往下读的兴趣，而内在美是体现是否吻合主题，是否达到企业所要宣传的一种意境。版式设计中的两个基本构成要素是文字和图片，恰如其分的将它们完美的结合，既可以传递给受众一定的视觉美感，又使作品具有阅读性和观赏性，做到版面的整体和谐。二、形式美法则中的对比与调和形式美法则是指完全没有理性内容的形式美创造的根本法则。各

易筋64卦全图详解-史上最全卦象图整理

易筋64卦全图详解-史上最全卦象图整理案场各岗位服务流程销售大厅服务岗： 1、销售大厅服务岗岗位职责： 1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品; 2)保持销售区域台面整洁; 3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等; 4)收集客户意见、建议及现场问题点； 2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域 2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品（糕点）添加茶水工作要求 1）眼神关注客人，当客人距3米距离时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后侯客迎询问客户送客户

注意事项 15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！” 3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人； 4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好 6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）； 7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等

待；阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料（糕点服务） 1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用托盘； 2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一下，请问您需要什么饮品”为起始； 3）服务方向：从客人的右面服务； 4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时，必须询问客人是否需要再添一杯，在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触； 5）在客人再次需要饮料时必须更换杯子；下班程序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导； 2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会； 4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；

排版的一般规律

一、版式设计的含义是指在一种既定的开本上把图书原稿的体裁、结构、层次、插图等方面作艺术而又合理的处理，使书稿各个组成部分的结构形式能与图书的开本、封面、装订形式取得协调，给读者阅读带来方便与舒适。二、版式设计的艺术规律（一）对称与均衡对称是同等同量同形的平衡，均衡是变化的平衡。前者的特点是稳定、整齐、庄严，但是比较单调、呆板。均衡是不对称的平衡，可补对称之不足，它既不破坏平衡，又在同形不等量或等量不同形的状态中使平衡有所变化，从而达到一种静中有动、动中寓静的条理美和动态美。两个同一形的并列与均齐，就是最简单的对称形式。对称的形式有以中轴线为轴心的左右对称；以水平线为基准的上下对称、以对称点为源的放射对称、以对称面出发的反转对称。其特点是稳定、庄严、整齐、秩序、安宁、沉静。均衡是一种有变化的平衡。它运用等量不等形的方式来表现矛盾的统一性，揭示内在的、含蓄的秩序和平衡，达到一种静中有动或动中有静的条理美和动态美。均衡的形式富于变化、趣味，具有灵巧、生动、活泼、轻快等特点。（二）比例与尺度比例在设计中是指整体与局部，局部与局部以及整体与其他整体的大小、长短、宽窄、轻重等和数量关系。成功的版面构成，首先取决于良好的比例。比例常常表现出一定的数列：等差数列、等比数列、黄金分割率等。合适的比例必须符合设计对象和主体的要求以及人们的习惯。尺度与比例是形影相随的，没有尺度就无法具体判断比例。和谐、完美的设计效果依赖于合适的比例和尺度。（三）对比与调和对比强调差异性，着意让对立的要素互相比较，产生大小、明暗、黑白、轻重、虚实等明显反差。调和是使两种或两种以上的要素具有共性、相辅相成，即形成差异面和对立面的统一。现代设计的形式处理包括图形、形体、空间的对比，质地、肌理的对比，色彩对比，方向对比，表现手法对比，虚实对比等。局部的对比必须符合整体协调一致的原则。对比与调和规律的运用可以创造不同的视觉效果和设计风格。（四）节奏与韵律

教学设计(面具)

第六届SMARTS互动教学大奖赛教学设计表

三、面具设计方法1面具的五官造型特占。八、、 1、为了驱鬼辟邪，所以把面具制作的很怪异，那古代人是用什么方法让面具看起来怪异、吓人的呢？比一比：真人面部和面具并歹IJ排放，比较真人和面具五官的不同。（嘴巴变大了，牙齿尖长、眼睛像铜铃、头上有角,,） 2、你能发现面具的五官变的像什么了吗？（动物）找一找：出示不同面具和不同动物头部，根据老师圈选的不同面具的不同部位，你能在这此动物的头部找到相似部位吗？（生白板操作，移动找一找） 3、小结方法：我们发现古代人是参考动物的五官把人的五官设计 1通过与真人、与动物五官对比分析，了解、掌握面具的五官造型特点，为表现面具做准备。 1、把人脸的五官利用PS 分离，再拖动组合在一起,并且每个器官都设置对象动画淡出，在人脸的下一层插入和页面中右侧面具一样的图片，点击完人脸的五官后，显示出一张面具，仿佛戴在人脸上,和页面的怎样设计面具呼应。 2、页面左上角的图片右边-张图片设置对象动IBI 淡入，下方插入4张动物的五官图片，课中用魔术笔工具圈画面具不同五官不同部位。在图片的下方插入和冃景色一致的矩形，并且利用活动创建工具使其成为活动对象，进行面具和对应的动物脸型的匹配。匹配成功的话停留并对齐矩形的中间，匹配不成功则返回原来的位置。用小手的图片和文本组合，移动隐藏在右侧，拖拽出来出示 “五官一一夸张、变形”。 3、利用铅笔的卡通图片和文本组合在排序，使其藏在冋题的下一层，向右拖动图片展示文本。老师用画笔工具画出眼睛，学生继续用画笔工具对眼

人美版小学二年级下册美术教案[1]

金滩小学二年级美术教案田朵

第1课添画教学目标： 1．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2. 利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。教学重难点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。教学过程：组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍、分析、欣赏图片内容。教师讲解，出示课题——添画出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： (1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么? 播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品?为什么? (2)说一说制作方法。组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。学生完成作业课堂小结：通过本课教学你学到了什么? 还有什么问题需要解决? 第2课绘画游戏教学目标： 1.了解本课绘画游戏的基本方法。 2.会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。教学重难点： 1.学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 2.巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。教学用具：图画纸、水彩笔、黑色水笔。教学内容：提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。讲授新课 (1)画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。) (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。 (3)看书第4页、第5页讨论： ①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么? ②线的排列，哪张疏密关系处理得好? ③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力，形状巧妙? 学生完成作业

我的小天地立体纸模型教案初中美术人美版八年级上册教学设计

13. 我的小天地——立体纸模型教案【教学目标】1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。【学情分析】初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性.同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点. 重点难点教学重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。教学难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型。【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】了解美一、情景导入在每个人家里都有一块属于自己的小天地，你能画出自己小天地布置的平面图吗？学生根据平面图谈自己房间设计的特色【导入】理解美二、师生探究表现 1、提出问题： ⑴你对自己的房间满意吗？你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ⑵你准备怎样去改进后设计布置自己的房间？ 2、引导学生看书：学生欣赏图片 3、师生互动在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?t这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？学生探讨分析总结居室设计应注意的几个方面： 1、居室的设计与布置要体现实用美观； 2、家具的设计与摆放； 3、整体色调与装饰； 4、主人的性别爱好。简单分析课本两组图中整体色调，家具造型和主人的性别及爱好。在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢？分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型师生共同讨论居室模型的制作及步骤： 1、画出居室平面图 2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。（居室平台用旧鞋盒代替省时省力） 3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等） 4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。 5、最后对居室模型各部分进行调整（整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。具体细节学生要自主发挥。）【导入】创造美三、巩固练习我是设计师 1、命题创作（一个组合作完成）业主身份:男16岁性格活泼，爱好运动，特爱踢足球设计要求：现代、简洁、时尚。 2、布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成） 3、运用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间【导入】展示美四、展示评价拓展延伸 1、组内选评：

人美版二年级下册美术教案

第1课添画教学目标 1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。教学重点：根据图片情境添加容，学习简单的添画方法。教学难点：使容与环境尽可能统一。教学过程一、导入 1、组织学生欣赏图片。了解图片容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片容) 2、教师讲解，出示课题----添画二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： 1. 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么容？说一说理由。 2. 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？三、播放教学课件 1、根据图片容选择适当容进行添加。学习如何使添画容与图片情境相统一，解决教学重点。 2、看教材，分析书中作品：（1）你喜欢哪一幅作品？为什么？（2）说一说制作方法。

四、作业： 1、根据自己选的图片容进行添画练习，注意图片情境与添画容的统一。 2、组织展示、讲评作业。五、小结通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？教后记第2课《吃虫草》教学目标： 1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、培养学生热爱大自然的情感。教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。教学过程：一、导入 1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？ 2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？二、新授 1、展示吃虫草图片：（1）瓶子草1 （2）瓶子草2 （3）捕蝇菜（4）猪笼草（5）茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢？（学生根据画面想象描述）

四年级上册信息技术教案 - 第6课时混排图文美版面闽教版

第6课时混排图文美版面教学内容分析本课通过美化“爬山虎的脚”为实例，介绍运用艺术字、图片修饰美化文章版面, 编排图文并茂的文章。在开阔视野中展示了用艺术字、插图修饰的古诗与游记文章。在探究活动中以将文章标题转为艺术字、在文章末尾插入艺术字，在文中插入图片，来介绍运用艺术字、图片来调整版面、美化版面。艺术字和图片的使用是Word字处理软件中对文章美化版面常用的方法，也是学习和生活中的实用技能。本课是“Word基本操作”的第三课，是在上节课掌握了应用Word软件对文章进行编排的基础上，继续运用艺术字、图片对文档进行美化版面，以增强文章的信息表达与传递效果。为后面学习“巧设形状调版块"“设计版面制作报刊”等综合性学习活动内容做好铺垫。掌握本课知识，不仅能够帮助学生更全面地了解Word软件中文章编排美化的强大功能，而且在美化文章版面的过程中，深入构建字处理软件应用价值的知识体系，体验信息技术的应用，提升学生的审美能力与信息素养。教学对象分析通过前面几节课的学习，已概览了 Word软件的窗口界面，初步体验了输入文档、文字格式的设置、段落的设置、保存文件的操作方法，这些知识和经验有助于帮助学生迅速地理解编辑Word文档的基本知识，掌握编辑文档的操作技能。学生初次接触运用艺术字和图片美化文章版面的内容，在教学中教师要详尽地介绍艺术字特征，和运用艺术字和图片来美化文章版面，可以突出衬托文章的主题，增强文章信息传递的效果。通过自主探究和教师演示讲解相结合的方式让学生掌握艺术字与图片的插入与格式、样式、颜色的设置。让学生在实践体验中探究相关知识和操作技能，真实地感受艺术字、图片所带来的美化文章版面的效果，以突出本课的重、难点。通过本课的学习，可让学生编排出图文并茂的文章。能够激起他们的学习热情和探究意识，感受到成功的喜悦，体验到Word字处理软件的魅力，逐步培养学生的审美能力。教学目标 1.学会插入艺术字，设置艺术字格式。 2.学会插入图片、设置图片格式。 3.感受图文并茂作品呈现的信息表达效果。教学重点和难点 1.教学重点。 (1) 插入艺术字、设置艺术字格式。 (2) 插入图片、设置图片格式。

版式设计的应用分析

版式设计的应用分析摘要：视觉是人们获取信息最重要最直接的感觉，人们的衣、食、住、行，方方面面都很难脱离视觉而完成。版式设计是视觉传达体系的一部分，是作为具有实用价值和艺术价值的造型而存在和被感知的。将有限的视觉元素进行合理的排列组合，将理性思维个性化地表现出来，在传达信息的同时，也给人视觉上的享受，这是版式设计的最终目的。版式设计的历史虽然并不久远，但在广大学者的探索与研究下变的越来越有据可依。本论文主要是结合普通心理学、视觉心理学、艺术心理学和视觉艺术心理学等相关的理论知识对版式设计的原则、方法进行分析和研究。将版式设计的原则、方法与心理学的相关理论结合起来，通过使用案例分析的方法，分析版式设计中存在的心理体验，站在受众心理的角度审视版式设计的原则与方法，从而指导设计者在设计实践中有效传达主题信息，并使读者产生阅读兴趣，获得阅读享受。第一部分版式设计的应用范围版式设计主要应用在包括报纸、刊物、书籍（画册）、产品样本、挂历、招贴画、唱片封套和网页页面等平面设计的各个领域。随着人类生活水平的提高，人类更加注重精神生活的发展，比如书籍的出现，为人类精神生活的满足提供了更丰富的想象空间。后来随之出现的报纸、刊物等更是丰富了人的阅读需求。所以版式设计作为这些读物的基本设计基础被广泛的应用。随着经济的发展和科技水平的提高，新媒体的出现使人类获取信息的渠道不仅局限于平面领域，还会运用科技的平台应用到影视和网页方面。

第二部分版式设计的个性由于人类审美的需求，还有各个领域不同的行业需求，版式需要有一定的个性去更好的诠释传统媒体艺术以及新媒体艺术的特性。我们从以下方面来体现版式设计的个性：主题的思想性与传播信息的单一性；版面的艺术性与装饰性；形式的趣味性与独创性；思想内容的整体性与协调性。 2.1 根据版式设计的特征寻求个性 1、思想性与单一性排版设计本身并不是目的，设计是为了更好地传播客户信息的手段。设计师以往中意自我陶醉于个人风格以及与主题不相符的字体和图形中，这往往是造成设计平庸失败的主要原因。一个成功的排版设计，首先必须明确客户的目的，并深入了解、观察、研究与设计有关的方方面面，简要的咨询是设计良好的开端。版面离不开内容，更要体现内容的主题思想，用以增强读者的注目力与理解力。只有做到主题鲜明突出，一目了然，才能达到版面构成的最终目标。 2、艺术性与装饰性为了使排版设计更好地为版面内容服务，寻求合乎情理的版面视觉语言则显得非常重要，也是达到最佳诉求的体现。构思立意是设计的第一步，也是设计作品中所进行的思维活动。主题明确后，版面构图布局和表现形式等则成为版面设计艺术的核心，也是一个艰难的创作过程。怎样才能达到意新、形美、变化而又统一，并具有审美情趣，这就要取决于设计者文化的涵养。所以说，排版设计是对设计者的思想境界、艺术修养、技术知识的全面检验。

闽教版(2020)信息技术四年级上第六课混排图文美版面

第六课混排图文美版面第1课时教学目标： 1．掌握插入艺术字和设置艺术字格式的方法。 2．掌握插入图片和设置图片格式的方式。 3．感受图文并茂作品信息表达的效果。教学重难点： 1．教学重点:学会插入、设置艺术字和图片格式。 2．教学难点:综合应用艺术字、图片等合理编排游记。教学方法： 1. 演示法。 2. 任务驱动法。教学准备： 1. 教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。 2. 教学资源：福建风光视频、两个版本的游记、福建土楼的图片、教学PPT。教学过程：一、导入新课 1．PPT展示福建风光，激发学生学习欲望。 2．学生了解游记。 3．对比两篇游记（一篇只有文字，另一篇图文并茂），讨论交流揭题：《混排图文美版面》。（板书） 4．教师展示出图文并茂的土楼游记文章，通过讨论游记中的素材形式，引出图片、艺术字等组成要素。二、编排游记，探索新知 1．任务一：为游记添加艺术字标题（1）教师演示为标题文字转成艺术字的方法，指名学生演示，并根据学生演示总结文字转艺术字的方法，同时进行板书：选中标题—插入—艺术字—选择样式。（2）讲解并演示更改艺术字样式的方法，引导学生小组合作将标题文字转为橙色文字橙色边框的艺术字，然后在游记的结尾插入“我深深被我国劳动人民和智慈所折服！”蓝色波浪艺术字。（3）教师巡视、辅导，并针对学生操作过程中遇到的共性问题进行反馈、指导。（4）选择小组代表演示操作方法，教师总结操作过程中学生需要注意的问题。（板书调整和插入艺术字的方法） 2．任务二：插入图片、游记排版（1）课件出示任务二：为游记添加游记图片。教师引导学生尝试利用插入艺术字的方法在文本的中间插入图片。