班主任交流 ppt
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一年级班主任经验交流(共7张PPT)
——该做的事，必须做的事 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导引。
引。 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 1、讲好课——基本素质
3、各类大型活动的参与和举办。 班会上对孩子进行安全教育
——该做的事，必须做的事 ——该做的事，必须做的事 1、讲好课——基本素质 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导引。 3、各类大型活动的参与和举办。 班会上对孩子进行安全教育
雪中送炭
பைடு நூலகம்
三、为与不为的艺术
“为” ——该做的事，必须做的事
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
“为”
班会上对 孩子进行 安全教育
“不为”——放手让学生去做
学生能力范 围内完全能 独立完成的 事，包括值 日、班级常 规活动等， 班主任大可 不必越俎代 庖。
四、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友
特色之四：与任课教师密切配合
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 学生能力范围内完全能独立完成的事，包括值日、班级常规活动等，班主任大可不必越俎代庖。 特色之三：和家长成为朋友 特色之三：和家长成为朋友
• 关心学生的心理 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导引。 班会上对孩子进行安全教育 1、讲好课——基本素质 特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 班会上对孩子进行安全教育 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
引。 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 1、讲好课——基本素质
3、各类大型活动的参与和举办。 班会上对孩子进行安全教育
——该做的事，必须做的事 ——该做的事，必须做的事 1、讲好课——基本素质 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导引。 3、各类大型活动的参与和举办。 班会上对孩子进行安全教育
雪中送炭
பைடு நூலகம்
三、为与不为的艺术
“为” ——该做的事，必须做的事
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
“为”
班会上对 孩子进行 安全教育
“不为”——放手让学生去做
学生能力范 围内完全能 独立完成的 事，包括值 日、班级常 规活动等， 班主任大可 不必越俎代 庖。
四、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康
特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友
特色之四：与任课教师密切配合
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 学生能力范围内完全能独立完成的事，包括值日、班级常规活动等，班主任大可不必越俎代庖。 特色之三：和家长成为朋友 特色之三：和家长成为朋友
• 关心学生的心理 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
2、关乎班集体的组建、班风学风建设的导引。 班会上对孩子进行安全教育 1、讲好课——基本素质 特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 班会上对孩子进行安全教育 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
《班主任经验分享交流会》优质课件ppt
教育新理念的体现
指导思想 一切为了学生的发展，为了一切学生 的发展，为了学生发展的一切；
教育目标 发现学生价值，发挥学生潜能; 发展学 生个性，激发学生创新；
教育起点 研究学生，了解学生，熟悉学生；
教育新理念的体现
教育原则： 关爱学生，理解学生，尊重学生，欣 赏学生， 激励学生； 教育过程： 师生互动合作共成长。
02
关键词二：智慧
班主任是对一个固定班级的工作负有比较全面责任的人，他全面负责 班级学生的学习、思想品德与生活
领悟大政方针
对教师职业的道德认识
• 热爱教育事业，具有职业理想和奉献精神。 • 贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 • 认同教师职业的专业性，重视教师专业品质的完善与
发展，用科学认真的态度对待教育教学工作。 • 具有高尚的道德情操，为人师表。 • 具有坚定的职业信念，坚持终身学习与发展。 • 具有团队合作精神，能够开展协作与交流。
勉励学生
为痛苦的学生说句安慰话 为孤独的学生说句温暖话 为胆怯的学生说句壮胆话 为自卑的学生说句自信话 为迷茫的学生说句开导话 为沮丧的学生说句鼓励话 为受困的学生说句热心话 为偏激的学生说句冷静话 为懒惰的学生说句鞭策话 为受冷落的学生说句公道话
读懂学生
案例
有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉 得很奇怪，商店里琳琅满目五彩六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？ 直到有一次，孩子的鞋带儿开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一 种从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快 步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也要把孩子抱在怀里。 真是一位细心的母亲。
CONTENT
班主任工作经验交流ppt课件
制定明确、公正的班规，让学生明确行为规范，培养他们自觉遵守纪律的习惯。
3. 制定班规
4. 开展丰富的德育活动
组织学生参加校内外的德育活动，如志愿服务、社会实践等，培养学生良好的道德品质和纪律观念。
5. 家校合作
加强与家长的沟通，共同关注学生的道德品质和纪律观念，形成家校共育的良好氛围。
2. 加强道德教育
0
与家长保持良好沟通，让家长了解学生在校情况，共同帮助学生提高学习积极性。
5. 家校沟通合作
0
引导学生了解知识在生活、工作中的重要性，激发学生的求知欲和主动学习的动力。
4. 激发学生求知欲
0
鼓励学生提问、讨论，让学生积极参与课堂，增强学习兴趣和动力。
2. 建立课堂互动
0
3. 培养学生良好的道德品质与纪律观念
2. 班主任工作挑战与机遇
班主任工作面临诸多挑战，包括学生教育与管理、班级建设、人际沟通等。这些挑战要求班主任具备丰富的知识和技能，以及良好的沟通和协调能力。同时，班主任工作也充满机遇。新的教育理念和技术为班主任提供了新的教育手段和方法，帮助班主任更好地开展教育教学工作。此外，班主任还可以通过与学生、家长和同事的合作，共同促进学生的成长和发展，实现个人职业生涯的价值和成就。
3. 会前准备
与家长进行沟通，收集学生在学习、生活方面的信息，以便在家长会中进行交流和讨论。
4. 会中控制
组织好家长会的流程，保持会议秩序，鼓励家长积极参与，听取家长意见和建议。
5. 会后总结
家长会结束后，整理会议记录并向家长反馈。对会议中提到的问题，要及时进行跟踪和解决，以实现家长与教师之间的有效沟通。
第7章
互动与提问环节
1. 开放问答
初中优秀班主任工作经验交流ppt课件
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二、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”
从开学的第一天起，针对我班的具体
情况，我每天向学生有计划地灌输我班的
班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日
等。如有违反，则反复纠正和强调，直至
全体同学养成习惯为止。我反复向学生强
调，做一名合格的中学生，须要有学会
“做人”的理念，要明白自己身上的责任。
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7
例如：我每次发现讲台上、地面
上有垃圾的话，我就悄悄地捡起
来放进垃圾桶。学生发现后，如
果发现自己座位下或周围地面有
垃圾的话，会自觉主动地捡干净。
通过这件事使我感到：教师的人
格魅力会带给学生无穷的力量。
因此我必须时刻自律，用健康向
上的心灵去净化育人环境，用模
范的行为去影响、带动学生。
现在同学们都已是初三的学生了，更应明
白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、
关注学生。
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三、以身作则，处处做学生的榜样
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： “教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老 师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和 依赖情感。班主任的自身素质，道德修养， 班主任的一言一行，一举一动，无形之中会 成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级 工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象， 事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜 移默化地影响我的学生。
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四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。
有着优良班风的班集体，是学生 健康成长的一方活土。我从来都把 所教的班级，看作是一个大“家 庭”。无论教师，还是学生，都是 这个“家庭”中的一员，要想“家 庭”兴旺，必须大家齐心协力，共 同努力。为优化班级管理，营造一 个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。
优秀班主任经验交流PPT案例-主题：用爱浇灌,静待花开
爱 抓住教育契机，提高教育效果
案例---小董的变化
每个孩子都是一颗种子， 只不过每个人的花期不同，有 的花一开始就会很灿烂的绽放， 有的花，需要漫长的等待。让 我们默默地静待花开。
成长
02
任课教师集爱成河 共育祖国花朵--和谐的师生关系
善待青春期的孩子 教育要学会等待
新时代，人民教师的标准：
16
8
用爱浇灌 静待花开
前言/PREFACE
对教师而言，教育的本质是什么？ 教育要以爱为底色，爱是教育的真谛， 对教师而言，教育就是爱，没有爱就没 有教育!
教
育
因
爱
而
精 彩
教 育
因
爱
而
深
刻
特别的爱给特别的你
11
一、用爱和真诚打动学生，走进他们的心灵
二、任课教师集爱成河共育祖国花朵
01 用爱和真诚打动学生 走进他们的心灵
爱 抓住教育契机，提高教育效果
案例---小董的变化
每个孩子都是一颗种子， 只不过每个人的花期不同，有 的花一开始就会很灿烂的绽放， 有的花，需要漫长的等待。让 我们默默地静待花开。
成长
02
任课教师集爱成河 共育祖国花朵--和谐的师生关系
Байду номын сангаас
善待青春期的孩子 教育要学会等待
新时代，人民教师的标准：
用爱浇灌 静待花开
前言/PREFACE
对教师而言，教育的本质是什么？ 教育要以爱为底色，爱是教育的真谛， 对教师而言，教育就是爱，没有爱就没 有教育!
教
育
因
爱
而
精 彩
教 育
因
爱
而
深
刻
特别的爱给特别的你
班主任工作经验交流ppt课件
维护班级秩序和促进班级凝聚力
02
班主任负责班级的管理和组织工作，对于维护班级秩序和促进
班级凝聚力具有重要作用。
协调学生与家长、学校之间的关系
03
班主任作为学生、家长和学校之间的桥梁，需要协调和处理学
生与家长、学校之间的关系。
班主任的职责与权利
管理班级和学生事务
班主任需要负责班级和学生事务 的管理，包括制定班级规章制度 、组织班级活动、关注学生的学 习和生活等。
树立优秀学生榜样，表彰优秀学 生和进步学生，以激励其他学生 向他们学习。
班级文化建设的案例分享
案例一
某班级在班主任的引导下，通过制定班级公约和组 织各类活动，形成了积极向上、团结互助的班级文 化，学生在这种氛围下学习进步明显。
案例二
某班级注重家校沟通，通过与家长的紧密合作，解 决了许多学生在家庭方面的问题，进一步增强了班 级的凝聚力和学生的归属感。
经验二
关注学生需求，倾听学生心声。优秀的班主任会积极与学 生沟通交流，关注他们的需求和感受，并尽可能地为他们 提供帮助和支持。
经验三
发掘学生优点，因材施教。优秀的班主任善于发现学生的 优点和长处，并根据每个学生的特点制定个性化的教育方 案，帮助他们充分发挥自己的潜力。
优秀班主任的班级管理方法介绍
方法一
班主任工作经验交流
目录
• 班主任工作的意义与职责 • 学生管理 • 班级文化建设 • 教育教学管理 • 班主任的自我提升与发展 • 优秀班主任案例分享
01
班主任工作的意义与职责
Chapter
班主任工作的意义
促进学生全面发展和成长
01
班主任作为学生的教育者和指导者，对于学生的全面发展具有
优秀教师优秀班主任经验交流 ppt课件
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、虚心学习，认真钻研，让 辛勤的汗水在课堂上闪光
第一，要虚心向身边的同行们请教
第二，要坚持听身边教师的课！ 第三，要时时处处留心身边教师的言行
只要我们时时处处留心身边 教师的一言一行，便都在我 们的心中。“择其善者而从 之，其不善者而改之”，我 们便会时时处处都有所收获！
6、成为受学生欢迎的教师
做老师的人，都希望成为一个受学生欢 迎的好老师。我们关心的问题是：什么 样的老师是一个受学生欢迎的好老师？ 如何成为一个受学生欢迎好老师？
最受学生喜欢的十种老师
一是像父亲一样严而有度的老 师。
这种老师往往把班级管理得井井有条， 又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认 为，学生正处于成长发育阶段，难免犯 有这样或那样的缺点和错误，所以必须 按照学生的言行规范来严格要求他们， 又正因为这些缺点错误是难免的，所以 对他们的要求应该有度，按照他们的成 长规律，给与他们改正缺点错误的时间 和机会，不能一味的批评和指责，甚至 体罚或变相体罚。
微笑不需要借口，微笑是教师对待每一个学 生应有的姿态。微笑很简单，又很难，它的 背后隐藏的是对学生的爱，是包容和理解。
“心中有佛则见佛，心中有鬼则见鬼，你 把学生当魔鬼，你就挣扎在地狱；把学 生看成是天使，你就快乐地享受在天堂， 一念之间，世界大变。”
5、幸福，因分享而更加精彩。
换一种角度，换一种心态来对待我们的 教师职业，教育因幸福而享受。
让我们的心就像雨水吧，在我们已够肥沃的土 地上，收获更多的果实！
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
一、虚心学习，认真钻研，让 辛勤的汗水在课堂上闪光
第一，要虚心向身边的同行们请教
第二，要坚持听身边教师的课！ 第三，要时时处处留心身边教师的言行
只要我们时时处处留心身边 教师的一言一行，便都在我 们的心中。“择其善者而从 之，其不善者而改之”，我 们便会时时处处都有所收获！
6、成为受学生欢迎的教师
做老师的人，都希望成为一个受学生欢 迎的好老师。我们关心的问题是：什么 样的老师是一个受学生欢迎的好老师？ 如何成为一个受学生欢迎好老师？
最受学生喜欢的十种老师
一是像父亲一样严而有度的老 师。
这种老师往往把班级管理得井井有条， 又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认 为，学生正处于成长发育阶段，难免犯 有这样或那样的缺点和错误，所以必须 按照学生的言行规范来严格要求他们， 又正因为这些缺点错误是难免的，所以 对他们的要求应该有度，按照他们的成 长规律，给与他们改正缺点错误的时间 和机会，不能一味的批评和指责，甚至 体罚或变相体罚。
微笑不需要借口，微笑是教师对待每一个学 生应有的姿态。微笑很简单，又很难，它的 背后隐藏的是对学生的爱，是包容和理解。
“心中有佛则见佛，心中有鬼则见鬼，你 把学生当魔鬼，你就挣扎在地狱；把学 生看成是天使，你就快乐地享受在天堂， 一念之间，世界大变。”
5、幸福，因分享而更加精彩。
换一种角度，换一种心态来对待我们的 教师职业，教育因幸福而享受。
让我们的心就像雨水吧，在我们已够肥沃的土 地上，收获更多的果实！
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
最新班主任工作经验交流ppt课件一等奖
建立良好师生关系
尊重学生，平 等对待
善于倾听，懂 得回应
表扬鼓励，增 强信心
严慈相济，维 护秩序
有效沟通与协作
建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和需求。 加强与家长的沟通，增强家校合作，共同促进学生的成长。 学会倾听，尊重学生的意见和想法，积极引导学生树立正确的价值观。 加强与同事之间的协作，共同探过 分享和交流，可 以促进个人和整 个团队的成长
反思不足：在交 流中可以发现自 己的不足，及时 改进提高自身素 质
增强凝聚力：通 过分享交流，可 以增强班主任团 队的凝聚力和向 心力
未来发展规划与目标
制定长远发展规划和目标
确定未来发展方向和目标 制定实现目标的计划和措施 培养专业能力和管理能力，提高自身素质 加强与家长、学校和社会各界的合作与交流，共同促进学生的成长和发展
关注学生成长与心理健康
关注学生的个体差异和特点，因材施教 定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理体系 及时发现和解决学生的心理问题，避免不良后果 培养学生的自主意识和自我管理能力，促进其全面发展
教育教学经验分享
了解学生需求，针对性地制定教学 目标
制定合理教学目标
把握教学重点，确保教学目标的实 现
关注学生心理健康
及时解决学生在学 习和生活中遇到的 问题
家长与老师要建立 互信关系，共同促 进学生的全面成长
建立良好的家校合作关系
定期举行家长会，及时沟通学生情况 建立家长微信群，发布重要通知和反馈学生表现 与家长个别交流，解决具体问题，取得信任和支持 邀请家长参与班级活动，增进互相了解和合作
个性化教学与因材施教
针对不同学生的特点进行 个性化教学
根据学生的兴趣和能力进 行因材施教