善良让生命如此美丽

曾经以为时间的沉淀，早已将感情尘封得麻木，然而不经意的翻阅，有那么一个故事让我泪水滂沱……

建筑中的大楼倒塌了，一个男人和一个女人抱住了一根树枝。小小的树枝显然承受不起两个大人的重量，眼看就要断了。女人哭着说她有两个孩子，她死了，孩子怎么办？男人松开了手，掉下去前只说了句“照顾好你的孩子。”

七个字是一个生命的终结，三个生命的延续；七个字是一份爱的割让，善良的光芒！我趴在座位上哭了好，感动难过很复杂的哭着，生命虽何其的珍贵，五彩缤纷的世界是如此的诱人，而对美好的人生，珍贵的生命，让那个男人放手的，究竟是一种怎样的力量！我想起那年轰动世界的《泰坦尼克号》中，那位穿着笔挺西装坐在船厅的绅士；白发苍苍相拥而眠的夫妻；慈祥的微笑着给孩子们讲故事的母亲；在甲板上用琴声安慰慌乱人们的小提琴手；开枪自杀的船长。

他们，到底是有一种怎样的力量令他们选择放弃生命，将生存希望留给别人？经历过朋友过早夭折的打后，我倍加珍惜自己的生命，只怕一个不小心，生命就像细砂从指缝中溜走。只有一次的生命是独一无二的珍宝，是上天给予我们的恩惠！我那么的珍惜生命，爱护生命，故事中的男人如此，女人如此，船上的绅士、夫妻、母亲、提琴手、船员依然如此。可是，他们用宝贵的生命换取了别人的生存，这究竟是什么？

有一个故事中的小女孩，得知世上没有不吃虫子的鸟儿，她选择了做虫子，她的选择是对鸟儿生存的一份成全，是一种爱，一种对生存，对生命敬重的善良就像放手的男人，就像不上救生艇的绅士他们！小女孩的选择让我汗颜，对生命的太过执着，终究让我迷失了善良的本性！然而，我终究醒了过来，我的泪水冲刷着灵魂的污垢，让我为善良的人们而感动着！

老吾以及人之老，幼吾幼以及人之幼。是祖先告诉我们的人生精华，每个人都有那么一些自私，是因为我们害怕丢失生命，怕再也享受不到人间的快乐。没有圣人，没有完人。只有拥有许多缺点的我们在维护不完美的人生。于是面对生命中太多的十字路口，我们很容易忘记善良。爱惜生命，是一件值得敬佩的事。对生命的太执着却是可悲的懦弱。善良是一种要牺牲自我利益的宝贝。太执着生命的人不会选择善良的牺牲。没有善良人性的照耀，生命是如此值得眷恋吗？生命真的是如此美丽吗？

活着的我们都选择了生存，都尊重生命。因为我们尊重生命，所以我们要去爱、去付出、去宽恕、去感激——这些是善良的内容啊。只有这样，生命才真正被我们拥有，人生才充实温暖！

想起雷锋的一名话：“当你把右手高高举过头顶时，要想到，人民的利益高于一切！”这是善良的最高境界，是放开树枝的男所想的为了孩子的利益，是船上不愿抢夺生还希望的人们所想的为挽救他人的生命啊！伟大的生命，伟大的善良！

只有这样，只有善良，才会让生命如此的美丽！

生命在于开始阅读答案

篇一：生命在于开始阅读答案 1，这三者都处在永不止息的运动当中，河水不断往前流，落叶归根又哺育出新的树木，树木也处在不停地成长当中。2，立足点比喻生命中的一些小目标，这是通向更大目标的中点站障碍比喻生命历程中所经历的挫折休止符比喻人生的一个阶段的结束... 51829丶x 2014-06-21 1，这三者都处在永不止息的运动当中，河水不断往前流，落叶归根又哺育出新的树木，树木也处在不停地成长当中。2，立足点比喻生命中的一些小目标，这是通向更大目标的中点站障碍比喻生命历程中所经历的挫折休止符比喻人生的一个阶段的结束篇三：生命在于开始阅读答案议论文基本结构及分类：基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。分类：如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类： a.纵式：逐层深入的论述结构例1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。例2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。 b.横式：并列展开的论述结构例如：有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。议论文阅读常见考点：一、论点考点：1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。2、注意论点在文中的位置：①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等4、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。5、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。二、论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。三、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。四、议论文的论证方法考点:论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列

风景

风景语文如人生一道亮丽的风景，在最深邃最动情的地方，点缀出人生的绚丽。——题记喔，语文！如风景中袅袅的炊烟，飘渺的云雾，朦胧的月光。睁眼，就在眼前，伸手，却无踪影。你似风景般迷人，神秘莫测，披着引人注目的面纱，弥散在我们周围。我渴望，渴望目睹你的容颜，看看你的“庐山真面目”的壮丽，雄伟之景；我渴望，渴望听听你的心跳，读读你的“红楼”美丽女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知识海洋里，观观你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之广博的哲理人生之景。然而，你却带着羞涩，躲我而去，让我的心痴痴地等待。你那风景式的美丽在我的脑海中始终抹不去，我只好一路追求，踏过泥泞坎坷。没有什么可以阻挡我的脚步，在一个阳光充沛的日子里，我走进了你。我们是燃烧的火与世纪的太阳同行。我们与阳光铸成一体，普照大地。我们共同登上语文之高山，一览众山小，你似泛着涟漪的小河，又似浪涛汹的大海。以清幽潜入读者的灵魂，带来清逸；又把大海似的波涛涌去，冲洗心灵的烦扰。我的内心在“一波未平，一波又起”着。在你的世界里，我能感受到“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人”的湿润如玉之景，透彻的灵魂之景；体会出“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”之冷冷清清戚戚惨惨的悲凉花愁之景；感悟“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的好花不常开的春归之景…… 我把家安置在你的世界里。是你让我的生命如此美丽，是你让我的理想如此高远，是你让我的心灵捕捉更美丽的阳光。我慢慢地感悟着孕育风景之幽的你。在你的帮助下追寻快乐，也拥有快乐。喔，语文！面对你我激情似火，但心静如水，我壮志凌云，也深刻沉稳。我要用青春的手臂揭开你朦胧的面纱，探索你的风景深处。风景这边独好紧紧抓住“风景”/因为“风景”若是死亡/生活就像小鸟折断翅膀/不再飞翔紧紧抓住“风景”/因为“风景一旦消亡/生命就像荒芜的原野/雪覆冰封/万物不再生长 ——题记一声惜别的话语，一丝沾泪的帕襟，一转回眸的相望，那是一道牵挂的风景。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”……那是一道生命灵魂的风景。贝多芬双耳失聪，仍然创造出不朽篇章，司马迁惨遭宫刑，仍然完成了旷世巨著——《史记》，

生命如此让我如此美丽_初二作文

生命如此让我如此美丽非典来了，我们不怕。禽流感来了，我们不怕。雪灾来了，我们也不怕。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，一方有难八方支援，56个兄弟姐妹们团结在一起，我们还怕什么！而今地震来了，一次比唐山大地震还严重的地震来了，死伤无数。看着一个个天真烂漫的笑脸，一个个鲜活的生命，瞬间离我们而去，我的泪在流，心在痛，我不知道该怎么做，该怎么帮助他们。我们除了捐血·捐钱·捐物·为他们祈祷，我们无能为力，真的无能为力。生命如此的脆弱，他真的很脆弱，前一秒你还在为这个世界提供温暖，而现在，大地正在用它温暖的身躯守护着你，守护着你那冰冷的身躯。110个小时28800的生命，时间好贵啊，我们的生命在时间面前，变得那么的廉价，而我们却无能为力，真的无能为力我们无能为力么？真的无能为力么？不！在地震来临时，杜正香老师以生命守护的5个孩子，父母用身躯为自己的女儿搭成的生命围墙，温总理5天5夜的守候，总书记的一句爷爷以后再来看你，等等的一切，使我们看到：坚强，使生命如此美丽我们在沉痛之余，对于自己的国家应该有足够的自豪感，英国《金融时报》网站刊登的一篇专栏作家文章这样说道，“事发之后4个小时，总理已经亲赴前线组织救灾，训练有素的营救队伍和大量的军事力量，被投入到了一线救灾上，大量救灾物资和钱

财，正在源源不断地涌向汶川震中，主流媒体自从事发之后，没有半点放松，你可以彻夜看到对灾情的第一时间报道，同时各种救灾热线和捐赠渠道，也及时开放，为愿意缓解灾情的所有人事提供了路线。” 这就是我的国家，这就是我们的国家！东方的一条巨龙——中国！！一个值得我们去付出，去回报的国家，一个团结的·坚强的民族。一个不向命运低头，一方有难八方支援！众志成城的中国！！！

生命的选择选择阅读答案

篇一：生命的选择选择阅读答案篇二：生命的选择选择阅读答案生命的选择 (1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。 (3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 (7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” (10)于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。注：蔷薇：这里指蔷薇科。 1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指：“柔软”是指：2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？5．对文章内容的理解，正确的选项是（），错误的选项有（）。 a “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。 b文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 c文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 [1] 篇三：生命的选择选择阅读答案篇四：生命的选择选择阅读答案《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案《生命的选择》雷抒雁阅读及其答案语文炎儿丶zji2014-10-02 生命的选择雷抒雁⑴在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边

《生命是一朵常开不败的花》阅读附答案

阅读下面文字，回答问题。生命是一朵常开不败的花 ①快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 ②冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。 ③当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 ④昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。 ⑤苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。 ⑥没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。 ⑦生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有挫折与痛苦滋润的花迟早也会枯萎。只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！1．认真阅读选文，在下面的空缺处填写相应的内容。选文第①段通过两种人生的选择提出本文的论述话题：如何面对生命中的挫折与痛苦；第②-⑤段从正面论述，用________和________的事例提出：直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择；第⑥段从反面论述，提出________；第⑦段对全文进行总结。2．选文第③段运用了什么论证方法，有什么表达作用？_____________________________________________3．中国历史上还有哪些人的经历可以证明本文论点，请用简练的话概括在下面。_____________________________________________参考答案：1．苏武北海牧羊昭君出塞一次挫折荒废不了整个人生2．举例论证，用苏武北海牧羊的事例具体论证论点：用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的，使论述更有说服力。（意对即可）3．答案示例：司马迁发奋写史记、屈原被放逐而作离骚、岳飞抗金精忠报国等。（能概括历史上面对挫折困难而上的人物事情即可）

关于美的作文：作文,让我如此美丽!_800字

关于美的作文：作文，让我如此美丽！_800字美丽，这是个异乎寻常的字眼，外露出一丝丝敏感。谁不喜欢美丽？谁不想自己是个美丽地处处受人关注的焦点呢？但是真正的美丽却又不仅局限在外表，更多的，是心灵上的幸福。坦白来说，我不美丽。但作文却能给我带来美丽的粒子，那种心灵上的幸福。我习惯于把心事记录到文字里，并不在乎那些文字被不被别人所发现。作文其实是我的朋友，当我的快乐和烦恼都没人在乎时，我会写在纸上，告诉我的“朋友”，至少作文是不会嫌弃人的。它会默默地承担我的痛，分享我的笑，让我从中寻求一点点的慰藉。妈妈说我是一个奇怪的孩子，明明会表达，可嘴巴却如此笨拙，蹦不出那些温馨的话语。我想妈妈的话是正确的，我的确不能用嘴巴把写过的话挤出，难以启齿的情愫也许正注定我只能活在一纸的空间里，我逃不出对作文的依赖，也根本不想逃出。我会把遥远的思念写在纸上，却不去理会思念究竟有没有时差的问题；我会把零散的记忆拼凑好表达在纸上，更不管到底有谁能够懂；淋湿了的梦，可以在纸上得到风干；年少的轻狂和勇敢，我希望大家永远都别忘。说到底我还只是孤单地无处可觅，找不到安慰，才只会把愿望寄给每一页纸张。我习惯用笔尖轻刷着纸张，那样的声音很动听，起码在我的心中，犹如天籁……那可是我把心刻下来的声音啊！每每看到一个个轻灵的文字扑着跃

到纸上时，我更是有种说不出的喜爱，我依赖于作文，深深地依赖！我贪婪地享受它给我带来的甜蜜滋味，就犹如含一颗纯纯的奶球，任奶香和甜意肆意蔓延，直至进入我的心扉。是作文教会我勇敢，教会我坚强，是作文让我明白美丽可以自己打猎，自己塑造。一篇文章便是一个生命，那些生命延续着我的美丽，别人所不知道的成长的收藏。那时候我们都还年少，而如今却都满面愁容。惊恐但略带窃喜地等待成年。时日翻飞，还好有文字证明，证明我们依然年轻！我知道有一天自己会慢慢地老去，像完成一部长篇小说一样完成我的一生，唯一应该做的就是趁年轻的时候寻找到几段精彩的情节给自己也给所有有意无意中读到我的人。树木把阳光支离地很破碎，但我不害怕。带着美丽上路，我非常坦然，异常安心。

《让生命在每一刻都说出得体的话》阅读及答案

让生命在每一刻都说出得体的话 ①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。 ②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。 ③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦，那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。 ④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。 ⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。 ⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的心感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。 ⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的讥笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。 ⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。 ⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。 ⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。 17．第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用（2分） 18．分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括，2分）（1）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。（2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。 19.结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。（2分）一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。

生命竟然如此美丽_初中作文

生命竟然如此美丽用心看世界，你会看到一个不一样的世界。 ——题记红尘滚滚，世事无常。每个生命都是匆匆地来到，然后再悄悄地离去。历史长河的浪花汹涌澎湃，诉说着生命的传奇。夕阳西下，那柔和的温暖的光芒，释放着生命的美丽；漫步花丛，那娇艳的欲滴的花朵，绽放着生命的美丽；落花成冢，那枯萎的暗淡的花瓣，诠释着生命的美丽。世间万物，以自己独特的方式，来向世界证明自己的存在，展示美丽的生命。严冬刚刚出发，微风便带来了春天的气息。从此，又是一季的花红柳绿。然而，春风刚至，天地间仍然是漫天雪地，最后一股寒风还在呼啸，在盘旋。我一出门，仍旧披上了羽绒服第一簇花乡间的小路，是枯黄一片，毫无生机，只是那赤裸裸的树干上还有几声鸟的哀鸣，让我不再感到寂寞。忽然，我停下了脚步，我看到一片枯黄中有几点嫩嫩的黄。我轻轻地扒开枯草丛，叶片上的积雪抖落在我手上，让我不禁打了个寒噤。那竟是几朵小花！ 1 / 3

平日里，或许毫不起眼的嫩黄色，在这片银色的世界中格外耀眼。那就是几朵娇小的花朵，在寒风中站得挺直，冷风夹着雪粒儿打到她的脸上，她微微晃下头，将积雪抖落，继续保持原有的风姿。是她，冲破了坚硬的土地，不惧凛冽的寒风，开得绚烂，开的惊天动地。她用实际行动，展示了生命坚强的美丽。飞蛾夏天，屋里的灯亮了。不知何时，屋里飞进了一只飞蛾。不就传来了轻微的撞击声。我抬头一看，目光便定格在那儿。飞蛾在撞击我家的电灯！一次次的被灼伤，一次次的重新振翅，扑向光明。直到它又一次被灼伤，却再也没起来。飞蛾用性命，展示了生命执着的美丽。落花秋天，花园里落花成冢，那往日的容颜早已消失。那小小的花瓣，与土地亲吻，然后渐渐地化成几粒尘埃；只是空气中还弥留着淡淡的香气。 “它是为来年的花提供养料呢！”朋友说。我又被感动了。小小的花瓣，用自己的身躯，展示了生命无私的美丽。用一颗敏感的热爱生命的心感受世界，我发现生命竟然如此美丽。 2 / 3

2020年五年级安全教育生命如此美丽家长会发言稿.pdf

生命如此美丽 -------五年三班全全教育家长会各位家长：非常感谢大家在百忙之中抽空来参加我们的家长会，今天我想和大家谈谈孩子们的安全问题！孩子是父母的生命的延续，他们寄托着一个家庭甚至几个家庭几代人的希望，孩子能健康成长是学校、家庭、社会共同的期盼，然而近来整个社会学生的人生安全形势却不容乐观。全国各地交通安全、火灾、溺水、食物中毒等悲剧经常上演，在我们耳边敲响了重重的警钟——安全工作重于泰山，必须常抓不懈！学校、家庭共同携手为孩子的人生安全保驾护航义不容辞！作为家长应该怎样做，在此我们共同探讨一二。一、介绍我们学校的安全管理措施 1、学校的作息时间。目前，班主任到校时间7:40分，建议学生7：30左右到校，所以不要让你的孩子来得太早，因为如果你如果在7：20以前来，值班老师还没来上班，学校人员稀少，学生缺乏管理容易出安全事故，家长一定要教育管理好自己的孩子不要让孩子提前到校，上课前不迟到就行。中午放学为11：50分，下午在1:30从家出发，下午放学时间：4：45，下午5:10前必须全部离校。 2、建立了严格的校园安全管理制度。各个时间段有值日领导进行安全疏导。 3、学校实行严格的护导管理。学校在校门、教学楼各楼层、操场等各重要位置，实行护导管理，切实保护学生，引导学生遵守日常行为规范和安全规定。 4、平时的安全教育。每年新学期的开始，教师带领学生学习学校的一些规章制度，领会一些有关安全方面的要求。每个学期学校组织几次安全教育会，班级经常举行安全主题班会，对学生进行全面的安全教育。用升旗时间，课间操时间，对学生中一些有碍安全的现象进行有针对性的教育，每学期都会组织举行全校性的防震、消防等紧急疏散演练。每天班主任都会对学生进行安全教育。 5、学校在楼道等悬挂安全警示标语和安全提示语，起到了很好的警示作用。学校之所以这么严格要求，就是为了能够加强管理，尽力避免所有的可能发生的事故，所以，请各位家长朋友予以支持。二、强调学生的安全教育问题：让学生远离危险，让孩子健康快乐的成长！学校与社会都暗藏着许多不确定的影响孩子健康成长的危险，这些与学生自身有关更与老师和家长的教育有直接联系。老师与家长要着重强调学生在校内校外需要特别注意的与安全有关的问题： 1、防溺水教育，每年的5—9月是溺水事件高发期，为此，学校发放了教育部司局的函件，要求学生严禁玩水(游泳)，杜绝孩子到井边、河边玩耍，防止出现溺水死亡事件，要求各位家长认真阅读告家长书的内容，严格按要求来监管你的孩子。 2、严禁接触与电有关的容易出现危险的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等，就这些方面我们需要通过讲解与电有关的生活常识让他们从小树立知科学会用科学的习惯。 3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行驶的车辆，看红绿灯走人行横道穿越马路，防备交通事故在自己孩子身边发生。同时严禁学生在放学路上或者周末、假期在公路上追逐、打闹、嬉戏。 4、严禁玩火，禁止孩子在学校、公园、小区内随便玩火，以免造成火灾威胁人身安全的事故。家长和学校需要认真教育知晓基本的消防知识与自救知识。 5、严禁带凶器、锐器，如：小刀、水果刀、打火机、锐利物等，这些物品容易戳伤、划伤人，家长与老师必须严令禁止学生私藏或者购买违法小贩出售的一些危险性较大的玩具枪与刀。

《藏羚羊跪拜》

教师个人介绍省份：吉林学校：公主岭市杨大城子镇第一中心小学姓名：崔爱莲职称：小教一级通讯地址：吉林省公主岭市杨大城子镇第一中心小学个人简介：崔爱莲：女，1981年3月2日出生。毕业于吉林省公主岭师范学校，与2000年9月1日参加工作，小学一级教师，计算机一级水平，本科学历。自毕业以来一直从事班主任工作，并承担语、数两个学科的教学。多次承担镇级、市级公开课的任务。我所讲的《圆的周长》一课被吉林省教育厅评为全省远程教育优质课一等奖。全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计一、教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 3，课时：2课时 4，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、自学课文，独立搜集藏羚羊的相关背景资料并思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题《藏羚羊跪拜》 1．知识与技能：（1）、借助已学的方法掌握课文生字、新词，能有感情地朗读课文；（2）、品读文中富有感染力的语句，感悟母性的伟大和老猎人的慈善情怀。（3）、学习在细节描写中表现人物的心理活动。教会学生如何应用生动的描写去感染读者。 2、过程与方法：教师指导学生通过默读、朗读、小组合作讨论、课堂研讨、交流、教师讲解等方法达成目标。 3、情感态度与价值观：让学生初步了解：动物与人都享有生存的权利，我们应当尊重生命。并品味母爱的无私与伟大及认识尊重生命三、教材分析《藏羚羊跪拜》一课是长春出版社义务教育课程标准实验教科书，五年级下册第四板块第二课。本课是王宗仁先生叙述藏北高原上一个老猎人的经历：藏羚羊为了保护自己未出世的孩子，以跪拜的方式乞求猎人放生，而老猎人在杀死藏羚羊母子后陷入深深的自责和悔恨中，从此在藏北高原消失。其中人物内心的复杂变化描写得淋漓尽致，因此要把握文章两个主人公：一是藏羚羊；二是老猎人。先引导学生感悟藏羚羊的悲壮的求生——跪拜的动人一幕，通过对动作描写的反复朗读、体验赞颂母爱的伟大。再是对老猎人的传神之笔的理解，文章细致刻画人物的心理及动作，揭示人物的性格特点，文章情感厚重而深沉，适宜朗读。因此可以引导学生反复朗读课文，在朗读中体会字里行间蕴含的情感。从而引导培养学生对生命的尊重和关爱。通过对教材的分析及课文的理解确定本课的教学重点是：通过本文的学习感受母爱的伟大及人性的慈善，培养保护大自然的意识。教学难点：学习通过细节渗透情感及通过心理活动表现人性的表现方式。教学之前用百度在网上搜索《藏羚羊跪拜》的相关教学材料，找了一些相关教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到藏羚羊的图片、资料及以藏羚羊为原型的福娃迎迎的图片，给学生展示，直观了解印象深刻。另外利用百度视频搜索到《拯救藏羚羊》及相关母爱情深的视频进行情感德育教育。百度知道搜索《斑羚飞度》一文与原文对比阅读，加深学生对课文的理解。并把搜索到的相关资料做成PPT课件给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。四、教学方法

《生命是一支铅笔》阅读答案

生命是一支铅笔 (1)如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己的奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的纸上流泻出笔底的风风雨雨…… (2)生命之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水。它们就能长时间地写下去。而铅笔却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此．我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短…… (3)生命是一支铅笔，而这支铅笔，也常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树。由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从削铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生活镶上美丽的花边……生命如一支铅笔．总是给你许多优美而又深刻的遐想。 (4)生命是一支铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去。再在擦拭一新的空白处．重新斟酌，重新运笔，“书写”自己新生后的火热激情。一个人有了错误并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正视它和改正它。 (5)生命是一支铅笔，不管是对自己还是对别人，你都可以从从客客、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用 (1) 的行楷抒写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 (2) 的正楷抒写你的执著…… (6)生命是一支铅笔，你可以用它为自己的未来描画一个充满希望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影作细线条，用黎明早起的身影作粗线条，给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的剪影。 (7)生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个深刻的启示——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直。 1．贯穿全文的一个比喻句： 2．第(1)段与(2)一(6)段在结构上属于关系。 3．作者说。生命是一支铅笔”．请你分别概括第(2)段和第(4)段中“生命”与“铅笔”的

主题班会教案之小学《珍爱生命,安全第一》主题班会

主题班会教案之小学《珍爱生命,安全第一》主题班会一、活动目标：1、让学生明白交通的重要性,珍爱自己的生命.2、让学生了解更多的交通知识.3、培养学生自我保护的意识和能力,懂得人活着就肩负着一种责任和义务.二、活动准备：1、确定主持人两名； 2、准备几组图片、一段录音； 3、剪接有关交通事故的案例的录像； 4、拍摄本校学生放学时过马路的录像； 5、让学生搜集有关安全方面的资料；三、活动形式：观看录像、知识竞赛、小品、谈感受等四、活动流程：第一部分：辛勤哺育,让生命之源不竭主持人甲乙（合）：老师同学们下午好！四年1班“珍爱生命,安全第一”主题班会现在开始.主持人甲：人,最宝贵的是生命.生命对每个人都只有一次.主持人乙：那么,人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？1、课件展期示——⑴母亲十月怀胎期间的图片. ⑵婴幼儿从小到大成长片段的图片.⑶公园里孩子们自由欢乐的画面. ⑷一个家庭团聚的幸福的画面.2、学生根据调查,结合画面,畅谈对生命的感受.主持人甲：从这一系列图片中,我们了解到一个人的成长过程,无不浸透母亲十月怀胎的辛苦,父母养育子女的辛劳.我们还特意采访了几位家长,请听听他们对养儿育女的感受吧！3、播放采访学生家长的录音.主持人乙：听了以上几位家长的倾诉,此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）主持人甲：是啊,可怜天下

父母心！在我们的成长过程中,父母为我们倾注了多少心血,才使得我们的生命之树根深苗壮！现在,让我们一起朗诵——《生命如此美丽》,让我们再次感受生命的神奇与美丽.（课件播放配乐）第二部分：珍爱生命,安全第一主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的.主持人乙：总会在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远消失.主持人甲：可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧,触目惊心.主持人乙：不信,请看录像： 1、《偷骑摩托酿惨祸》：2005年10月12日晚上,山西省境内发生一起交通肇事案.某中学高二学生周庆国骑摩托车撞到一辆运煤大卡车,年仅十五岁的周庆国当场死亡.交通事故责任认定书认定周庆国是未成年人,又无证驾驶摩托车,并且没有按规定戴头盔,应负事故的全部责任,此案被定性为重大交通事故.2、《马路上的悲剧》：深圳市一小学生陈洋于1999年5月24日下午放学回家时,其父母单位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障,于是陈洋和同学们一起下了车,后来司机在等人来修车,同学们就自己回家了.陈洋和一个同学结伴回家,路上要经过几个路口,经过春风路口时,陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地.出事后,司机紧急将陈洋送到附近医院,其父母随后又将其送到更大的医院,可这一切都无法挽回陈洋的生命,第二天陈洋便离开了这个世界.可是对于他父母更大的打击还在后面.由于陈洋当时是在机动车道上行走,没有做到各行其道,所以交警判定他要负事故的主要责任,司机负次要责任.3、《乘车上学》：

高分作文范文-让生命更美丽

你还能远眺世界；你还能听虫鸣低吟；你还能触碰温暖；你的体温还是温热的；你左胸里的心脏还在不停的跳动……生命的存在本身就是一种美。也许你还在思考“生命宝石”的价值不菲而忘记了自己的价值。当你的母亲怀胎十月后而呱呱降生的你，抚摸着你圆滚的脑袋向周围的家人露出疲惫却宽慰的笑容，你还不会说话，但却已经一种世上最绚烂的方式来到世界，长大后的你也许会让周围的朋友开心，让你的老师放心但是此刻的你还仅仅保持生命最本源的美丽。生命之美在于每个人所开出的花，所结出的果都有所不同，生命如一而我们要学会如何在一之后加上尽可能多的零；生命如画板而我们要学会如何着上更加美丽的颜色。这就要我们实现价值。实现生命的价值，让生命更美丽。在田地里付出五十载的袁隆平，在面对记者采访时说：“坚持坚韧坚守，就可以很幸福。”事实证明籼型杂交水稻造福了中国人民，而他为自己的生命画板着上了水稻的金黄。沈飞的罗阳带病上航母监督舰载机的试飞，成功后他心中的石头落地宛如放下一切安静有壮烈的去了，他也为自己的生命画板着上了大海的蔚蓝。清末，七十高龄的左宗棠为国远征收复新疆，没有当年的他就没有现在的新疆，同样他也给自己的画板着上了新疆沙土的褐黄。每个人都以不同的方式实现生命的价值，每个人都在打磨自己这颗原石，多几个面就可以多迸射一些光芒！世界因生命而精彩，生命因价值而拥有光彩。纵使现在得我们渺小，但来时方长，我们不需要羡慕由骨灰化成的宝石，生命本是无价之宝只要你精心打磨便可光芒万丈。我们每一个人从出生开始就在向死亡迈进，上帝做的只是给你一个期限让你感受鸟语花香，人间温情，让你感觉到生命存在本身的美。但当上帝控制你生命长短之时，我们把便有机会掌握其宽度。也许我们不能像袁隆平一样培养杂交水稻，但我们可以节约粮食，也许我们不能像罗阳一样试飞舰载机，但是我们可以在将来当一个零件生产线上的工人，做好飞机的每一个零件，也许我们不能像左宗棠一样收复新疆，但是我们可以用法律武器来维护本国主权。生命本是自己的画板，不需要依靠别人着色，更不需要生命宝石的实质性光芒，我们要的是是实现自己的价值，让社会让国家记住我们，让我们的生命绽放更美丽的花朵！

生命中最重要的是阅读答案

篇一：生命中最重要的是阅读答案篇二：生命中最重要的是阅读答案 1、好奇（hào qi)教书（jiāo shu)尽你所能（jìn )即使（jí)剥橘子（bō) 2、答：全神贯注。 3、因为作者的室友在做这一件事却想着自己下一件事该怎么做，没有认真地对待自己正在做的事情。导致这一件事和下一件事都没做好，却匆匆忙忙的。所以。。。 4、他当时正在做的事。 5、一生中最重要的事。 6、答：同意。因为我觉得那些学生是为了... 万俟仕芬 2014-07-31 1、好奇（hào qi)教书（jiāo shu)尽你所能（jìn )即使（jí)剥橘子（bō)2、答：全神贯注。 3、因为作者的室友在做这一件事却想着自己下一件事该怎么做，没有认真地对待自己正在做的事情。导致这一件事和下一件事都没做好，却匆匆忙忙的。所以。。。 4、他当时正在做的事。 5、一生中最重要的事。 6、答：同意。因为我觉得那些学生是为了考试而学习的，对学习本身并没有兴趣，倘若学习不用考试，那么他们连看都不会看课本一眼。我认为对学习有着极大兴趣，自发热爱学习并多样化学习，不止盯在课本上的学生是好学生。 7、答：我的理解是时间不等人，自己手中正在做的事就是最重要的。老是想着别的，做事时就会分心。二十年前，为了谋生，我曾经开过一段时间的出租车。我上的是夜班，许多素不相识的乘客上了车，坐在我的后面，开始给我讲述他们的生活。那晚，我接到一个电话，是从小镇一个安静区域的一幢砖制四层公寓打来的。当我到达那里时，除了一楼的窗户单独亮着一盏灯外，楼里漆黑一片。在这种情况下，许多司机会按一两下喇叭，等一小会儿，然后开走。但我见过很多贫穷之人，他们把出租车作为唯一的交通工具。除非嗅到真实的危险气息，我总是走到门口去找一找乘客。 “等一下。”一个虚弱、苍老的声音传出来。接着，我听到在地板上拖什么东西的声音。过了好一会儿，门开了。一个八十多岁的瘦小老人站在我的面前。她穿着印花裙、戴着一顶有面纱的筒状女帽，就像你在服装店或者上世纪40年代的电影中看到的那种装束。 “你能帮我把包放到车上去吗？”她说，“我想单独呆一会儿。我把提箱放到车上，回来搀扶老人。她挽着我的手臂，我们慢慢朝车走。 “没什么。 “哦，你是一个多么好的孩子啊。”她说。 “那样就绕路了。 “哦，没关系。”她说，“我不着急。我从后视镜里看着她，她的眼睛闪闪发光。“我没有任何家人了。”她继续说道，“医生说我应该去那里。我轻轻地伸出手，关掉了计价表。在接下来的两个小时，我们穿过了整个城市。她指给我看她曾经做过电梯操作员的大楼、她与丈夫刚结婚时居住的社区。她叫我把车开到一个家具商店的门前，她说那里过去是一个舞厅，当她是年轻女孩时在里面跳过舞。我们默默地向她交给我的地址驶去。那是一幢低矮的楼房，就像一个小疗养院，门廊下有一条车道。当我们停车时，有两个护理员马上走了出来。没有等我下车，他们便打开车门，把老人搀扶了下去。他们殷勤又热心，关注着她的一举一动。我打开后备箱，取出小提箱，送到门口。 “不必了。

初二作文：生命如此美丽作文600字

生命如此美丽银鸥在蓝色的海洋上飞翔，马群在辽阔的草原上奔跑，花儿在温和的春风中舞动……这些生命都在不断地展现自己，构成一幅幅美丽的图画。这让我不禁感叹：生命如此美丽！那么，生命之美，到底体现在哪几个方面呢？让我们一起来探索生命之美吧！记得有一次，正是清晨，我欣赏着一朵刚开放的木槿花，木槿花上，还带着昨夜的露水，在晨曦中微笑。这时，一只蜜蜂从阳光里穿行而来，它几乎毫不犹豫的停在那一朵木槿花上，那样投入、专注、忘情地吸着花蜜。我不禁为之感慨：多么可爱的景象，多么美好的清晨啊！这让我明白：生命是可爱的，因为可爱，生命才如此美丽！还有一次，我看到一篇文章，介绍的是一种植物。沙漠玫瑰，是生长在热带沙漠中的一种矮草。虽然普通，却具有一种超凡的生命力。你可以把它拔起，随便扔到一个地方，任它在那里待上几个星期甚至几个月。当你再次看到它时，它或许早已成了一把枯黄的野草，死去一般。可当你把它放入水中时，就可以看到它的复苏，几个星期后，它甚至会比你第一次看到它时还要美丽！看完这篇文章之后，我体会到了来自一个小生命的顽强生命力。这有让我领悟到：生命是可敬的，它自强不息，因为可敬，生命才如此美丽！不仅如此，生命还是可贵的。每个人的生命都来之不易，每一个生命都在顽强地表现自己，对大多数个体来说，生命只有一次，一旦

失去，就无法复生。所以，也因为宝贵，生命才如此美丽！在我们生活的地球上，各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界也因有各种生命的存在而丰富多彩，每一种生命都有其存在的价值，都是生物链中不可或缺的一环。写到这里，想必大家也有所感悟。不禁再次感叹：生命，如此美丽！

山东省济宁市2020届高三第一次模拟考试语文试卷(含答案)

2018年济宁市高三模拟考试语文注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如果改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 ①漕运是关系中国古代王朝兴衰的重要因素，其本质在于把经济重心区域的物质财富输送到政治中心，它是王朝权力中心得以生存和运行的重要物质输送线。秦汉时期，漕运为东西方向，漕粮通过黄河、渭河由东向西运抵长安；唐宋期间，漕运逐渐转变为东南、西北方向，由东南而西北；元明清三朝，漕运则转变为南北方向，由南至北。漕运在空间上的不断变化，直接反映了政治中心与经济重心区域在空间地域关系上的变动，具有重大意义。 ②漕运作为实物赋税的运输形式持续存在，始终成为政治中心紧扣、牵绊经济发达地区的绳索。宋代以后漕运路线仍在变化和调整，漕粮的征集地区明确地指向以江南为主的南方地区，宋代以后的历代王朝对于南方已处于经济上的依赖状态。其实，唐代杜牧便已称江淮漕运为“国命”；宋人则称“国家于漕事最重最急”；元人则认为漕粮为“元京军国之资”；明清之人则认为“漕运为国家命脉攸关”，“为一代之大政”等等。可见，宋代以后，漕运的政治意义不断得到强化。 ③由于漕运长距离运输的空间特点，各王朝意识到漕运除了供食京师之外，还可发挥其调控与管理基层社会的功能，于是漕运被越来越多地运用于社会赈济、救助等领域。尤其是南漕北运之后，漕运线路趋长，朝廷逐渐认识到漕粮运输对于地方的调控意义和价值，越来越多地利用漕粮征派、运输来进行社会制衡，使漕运在经济功能之外也成为王朝用作区域社会调控的政治手段。尤其是清代政府充分发挥漕运及其线路的流动意义，在不增加物资、运输等成本的情况下，广泛发挥漕运的社会功能，重点解决运河一线、长江中下游、直隶地区等重要区域的经济与社会问题，兼顾周边或确需急救的其他区域。 ④漕运客观上还引发了区域社会经济格局的变动，促进了运河经济带的产生。所谓的运河经济带，主要是指运河水道承载漕粮运输的同时，沟通巨量的南北物资交流，不断促发更多的经济活动与联系，连接更多的区域、市镇、物资、行业与人群，形成一个相对成

我发现生命如此美丽作文

我发现生命如此美丽作文在这个世界上，有无数个生命，而每个人都只是这芸芸众生中的一员，如果将每一个短暂的生命演绎的完美又拥有其存在的价值呢？这个问题让我深思了很久，而最终，还是刘伟——断臂的钢琴王子给了我答案。刘伟，他与所有年轻人一样有着自己的梦想和追求并努力地去争取着，看待问题更是有着自己独到的见解和内心的想法。而唯一与别人不同的是，在他十岁那年因触到高压电而永远失去了双臂，曾经的他极度绝望，但当他看到与他一样失去双臂的人仍然很努力地活着时，他渐渐地开始对生活燃起了希望之火，于是渐渐地学习用脚穿衣服，用脚吃饭……他特别着迷于音乐，也就是十九岁那年，他开始学弹钢琴，从此，钢琴成了他生活中必不可少的一部分……在今年，他怀着对音乐的热爱参加了《中国达人秀》。就在初赛的第三场，我看到了这个帅气的小伙子。而当时的我特别疑惑：一个失去双臂的人还会有什么才艺呢？只见他镇定地走到了导演组为他特制的琴凳，舒展了一下脚趾，开始表演。当琴声响起，全场寂静，天哪，这犹如天籁之音的琴声竟出于这个用脚弹琴的男生？美妙的琴声打断了我的遐想，而那时的我除了惊讶，还有惊叹！全场观众包括评委全都站起来了，如雷鸣般的掌声哗然响起，大家眼里更是闪动着一种叫泪的感动。他成功晋级了，而在半决赛中，刘伟边弹边唱的一首《爱的代价》更是让我热泪盈眶，这其中，对于刘伟来说，需要付出的汗水要比常人多几千倍，多几万倍，因为我们也许都知道，从一个失去双臂初期连自己生活都不能自理的人到现在甚至比有些用手弹钢琴的人都出色靠的是什么。 “还记得年少时的梦吗， ”我从刘伟深情的演唱中看到了他年少时对于生活的茫然与这个世间的酸楚，但我从他身上看到更多的，是现在对于生活乐观，积极向上的态度，他凭借着对生活的顽强成为了第一位中国达人冠军，八万人体育场那首《beautiful》，应该是刘伟现在对于人生的态度吧！虽然我无法想象在这十三年他是怎么走来的，更无法想象他能重新面对一切需要多大的勇气，但事实告诉我，他做到了！他会代表中国达人站在世界的舞台上，他是我们中国人的骄傲！我不由得问自己：刘伟可以为了自己的梦想那么艰难的走着，那么我们在遇到困难时又有什么可以畏惧的呢？而相比之下，我们是不是应该庆幸自己还有能力去打下属于我们自己的一片天空呢？我们是健全人，要比刘伟幸运很多，我们可以用双手做我们想做的事情，可以为自己的理想去奋斗！是啊，生命的美丽在于精神的强大，一个人只要拥有坚韧不拔的精神，就必将拥有一个完美的人生！
1/5