儿童发展心理学(1)

1．第1题
认知学派在儿童心理学研究方面的重要代表人物是（ ）。

A.霍尔
B.比纳
C.皮亚杰
D.格赛尔

标准答案：C
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

2．第2题
儿童身体发育的第一个高峰期是在（ ）。

A.0～1个月
B.0～1岁、2岁
C.3～4岁
D.4～5岁

标准答案：B
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题目分数：1.0
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3．第3题
婴儿期记忆发生的标志是（ ）的出现。

A.无条件反射
B.条件反射
C.操作性条件反射
D.先天反射

标准答案：B
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4．第4题
（ ）是个体心理发展的源泉和基本途径。

A.活动
B.游戏
C.劳动
D.学习

标准答案：A
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此题得分：0.0

5．第20题
( )第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后7～8周完成。

A.听觉
B.视觉
C.嗅觉
D.皮肤

标准答案：D
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

6．第21题
在儿童获得言语的过程中，强调环境重要作用的言语获得理论是（ ）。

A.行为主义理论
B.文化相对论
C.相互作用论
D.预先决定论

标准答案：A
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此题得分：0.0

7．第22题
环境决定论的代表人物是（ ）。

A.达尔文
B.高尔顿
C.华生
D.施太伦

标准答案：C
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此题得分：0.0

8．第23题
辩证逻辑思维发展的重要转折时期是（ ）。

A.初二
B.初三
C.高一
D.高二

标准答案：B
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

9．第24题
新生儿心理发生的标志是（ ）。

A.巴宾斯基反射
B.第二信号系统
C.无条件反射
D.条件反射

标准答案：D
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

10．第25题
儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版，出版的时间是（ ）。

A.1879年
B.1882年
C.1900年
D.1905年

标准答案：B
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

11．第30题
按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（ ）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

标准答案：C
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

12．第31题
以下几对方位概念中，儿童最先掌握的是（ ）。

A.上下
B.前后
C.左右
D.内外

标准答案：A
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

13．第45题
皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（ ）。

A.个性特征
B.活动特点
C.智力或思维水平
D.生理发展

标准答案：C
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

14．第46题
当学生听到上课铃声后便迅速安静坐好，这种行为属于（ ）

。

A.应答性行为
B.操作性行为
C.定向反射行为
D.先天反射行为

标准答案：A
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

15．第47题
传统的气质类型是古希腊医生希波克里特提出的，他把气质分为（ ）。

A.抑郁质，胆汁质，粘液质，多血质
B.容易型，困难型，迟缓型
C.安全型，回避型，反抗型
D.弱型，兴奋型，安静型，活泼型

标准答案：A
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

16．第48题
由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（ ）。

A.直观行动性
B.具体形象性
C.抽象概括性
D.直接性

标准答案：B
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

17．第49题
个体自我形象逐渐达到稳定的时期是（ ）。

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.成年早期

标准答案：C
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

18．第50题
儿童的第一反抗期多出现在（　）。

A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期

标准答案：B
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

19．第51题
3~6岁儿童注意的特点是（ ）

A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展
B.无意注意占优势，有意注意初步发展
C.无意注意处于发展的初级阶段
D.有意注意有了较大发展

标准答案：B
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

20．第52题
书面言语的高级形式是（ ）。

A.阅读
B.默写
C.写作
D.理解

标准答案：C
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

21．第5题
同伴团体的特点表现在（ ）。

A.在一定规则基础上进行相互交往
B.限制其成员的归属感
C.具有明确或暗含的行为标准
D.发展了使成员朝向完成共同目标而一起工作的组织

标准答案：A|B|C|D
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

22．第7题
婴儿思维的显著特征表现在（ ）。

A.直觉行动性
B.直接感知性
C.具体形象性
D.概括水平低

标准答案：A|D
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

23．第8题
对胎儿产生影响的因素有（ ）。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.母体

标准答案：A|B|D
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

24．第9题
道德发展包括（ ）。

A.道德意识发展
B.道德认知发展
C.道德情绪发展
D.道德行为发展

标准答案：A|B|C
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

25．第10题
关于第二反抗期下列说法正确的有（　）。

A.反抗的对象主要是父母
B.反抗的对象主要是同龄伙伴
C.反抗的对象有时也会转到教师或其他成人身上
D.反抗的中心课题是依赖与控制

标准答案：A|C|D
您的答案：
题目分数

：1.0
此题得分：0.0

26．第11题
皮亚杰认为，影响儿童心理发展的基本因素主要有（ ）。

A.成熟
B.物理环境
C.社会环境
D.平衡过程

标准答案：A|B|C|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

27．第12题
小学生道德意识的形成和发展表现在（ ）。

A.对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括
B.道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系
C.儿童道德信念初步形成，但不稳定
D.能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为

标准答案：A|B|C
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

28．第13题
儿童采用的主要记忆策略有（ ）。

A.复述
B.组织
C.联想
D.背诵

标准答案：A|B|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

29．第32题
童年期儿童思维发展的基本特点有（ ）。

A.经历一个思维发展的质变过程
B.不能摆脱形象性的逻辑思维
C.直觉行为思维占主导地位
D.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

标准答案：A|B|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

30．第39题
幼儿中期的心理特点表现在（ ）。

A.爱模仿
B.爱玩、会说
C.思维具体形象
D.行为具有强烈的情绪性

标准答案：B|C
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

31．第40题
第一和第二反抗期的共同特点是 ( )

A.要求人格独立
B.独立自主性
C.新旧关系体制的转型
D.争取行为动作的自主性

标准答案：B|D
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

32．第41题
弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（ ）。

A.有关记忆客体方面的知识
B.有关记忆主体方面的知识
C.有关记忆策略方面的知识
D.有关记忆任务方面的知识

标准答案：A|C|D
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题目分数：1.0
此题得分：0.0

33．第42题
青春期自我意识的第二次飞跃具体表现在哪些方面（ ）？

A.强烈关注自己的外貌和体征
B.深切重视自己的学习能力和学业成绩
C.十分关注自己的人格特征和情绪特征
D.非常重视自己的人际关系和社会交往

标准答案：A|B|C
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

34．第43题
作为特殊的认知活动的学习，其基本特点有（ ）。

A.儿童学习一般要超越直接经验
B.儿童学习需要教师指导
C.儿童学习需要家长监督
D.儿童学习过程是一种运用学习策略的活动

标准答案：A|B|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

35．第44题
小学生意识的自制性随年级升高而逐步发展，其发展相对迅速的两个时期分别为（ ）。

A.1~3年级
B.3~4年级
C.4~5年级
D.5~6年级

标准答案：A|C

您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

36．第54题
下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有（ ）。

A.环境不会影响生理成熟
B.环境影响遗传物质因素的变化
C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响
D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

标准答案：B|C|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

37．第55题
乳儿言语的发生阶段包括（　）。

A.反射性发生阶段
B.单词句阶段
C.双词句阶段
D.咿呀学语阶段

标准答案：A|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

38．第56题
幼儿自我评价的特点表现在（ ）。

A.从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价
B.从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价
C.从比较笼统的评价发展到细致的评价
D.从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价

标准答案：A|B|C|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

39．第57题
研究者按照同伴交往中的人气特点将儿童分为（ ）。

A.受欢迎的儿童
B.受欺负的儿童
C.不受欢迎的儿童
D.受忽视的儿童

标准答案：A|C|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

40．第58题
意志行为的决定阶段一般包含（ ）这几个环节。

A.选择目标
B.确立目标
C.动机取舍
D.手段选择

标准答案：A|C|D
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

41．第6题
具体形象是贯穿整个幼儿期认识活动的一个主要特征。

标准答案：1
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

42．第38题
教育只有从孩子长大一些才能开始。

标准答案：0
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

43．第53题
成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因。


标准答案：1
您的答案：
题目分数：1.0
此题得分：0.0

44．第18题
试评价弗洛伊德的心理发展观。

标准答案：
（1）弗洛伊德的理论是对禁欲主义、理性主义的有力反抗。（2）弗洛伊德的研究扩大了心理学的研究范围。 （3）弗洛伊德理论强调早期经验有一定的意义。（4）弗洛伊德的生物欲望说，把人的心理发展完全归之于本能、性本能，完全排除社会、文化、意识、道德、教育对人的重大作用，他的泛性论的理论是错误的。（5）弗洛伊德把意识降低到从属地位，把潜意识放在决定一切的地位上是不准确的。（6）弗洛伊德主张一个人孩提时期的性心理发展决定着他日后人格的发展，这种看法是偏激的。
您的答案：
题目分数：6.0
此题得分：0.0

45．第19题
试述蒙台梭利的儿童心理发展与教育思想的

现实意义。

标准答案：
蒙台梭利的儿童心理学思想冲击了传统的以灌输知识为主的教育模式，将人类的儿童教育事业推向一个崭新的阶段。（1）对教师提出要求；（2）为儿童提供有准备的环境；（3）根据儿童个别差异施教。
您的答案：
题目分数：6.0
此题得分：0.0

46．第27题
试述高中生中的早恋原因。

标准答案：
高中生中间较为常见的早恋原因如下：
（1）从内在原因来看，首先是高中生的生理成熟；其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。
（2）从外在原因来看。家庭、学校、社会的不正确态度，会成为高中生早恋的催化剂。
（3）从性意识的发展上来说，早恋是十分自然、正确的现象，少男少女对特定异性对象的好感、爱慕也是十分纯洁的。

您的答案：
题目分数：6.0
此题得分：0.0

47．第36题
试述儿童思维形式的发展特点。

标准答案：
思维形式是指思维的逻辑形式。儿童思维形式的发展表现在：
（1）小学生概括能力的发展。小学儿童的概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括转为对事物的本质属性的概括。小学儿童的概括水平可以按如下三个阶段划分：1）直观形象水平（7~8岁）；2）形象抽象水平（8~10岁）；3）初步本质抽象水平。
（2）小学生推理能力的发展，主要表现在：1）演绎推理能力的发展；2）归纳推理能力的发展；3）类比推理能力的发展。
（3）新的思维结构的形成，其主要特点如下：1）掌握守恒；2）思维具有可逆性；3）补偿关系认知。
（4）逻辑推理规则的掌握。分类中的类别体系认知和关系认知中的序列化能力都是思维发展具体运算阶段智慧发展的重大成就，它保证着个体认知活动对分类和关系（序列化）的运算，从而形成童年期这一思维发展阶段的类和关系的逻辑。但这一时期思维形式和思维内容还是紧密地联系在一起的，思维活动还不能超越具体事物。

您的答案：
题目分数：6.0
此题得分：0.0

48．第37题
试述影响高中生自我概念的因素。

标准答案：
（1）生理因素：主要是身体外观形态上的特点，这种特点可以影响到高中生自我概念的积极性程度和消极性程度。
（2）认知水平：具有较高的认知水平、较成熟的形式逻辑及辩证逻辑思维特点的高中生，往往具有更适当、更稳定的自我概念。
（3）父母的自我概念倾向对高中生自我概念的影响，其影响是同方向的。
（4）成功及失败经验的积累，这也是影响自我概念性质的一个因素。

您的答案：
题目分数：6.0
此题得分：0.0

49．第14题
简述乳儿动作发展的原则。

标准答案：
乳儿动作发展的四个

原则分别是头为原则、近远原则、等级整合原则和系统独立原则。
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
教师未批改

50．第15题
简述儿童发展心理学研究的基本原则。

标准答案：
（1）客观性原则；（2）发展性原则；（3）教育性原则；（4）系统性原则；（5）理论与实际相结合的原则；（6）一般与个别相结合的原则。
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
教师未批改

51．第16题
简述初中生意志发展的特点。

标准答案：
初中生的意志发展是在小学阶段发展的基础上起步的，虽然比小学生有了长足的进步，然而将初中生与高中生相比，他们的意志发展还很不完善、很不稳定。主要表现在：（1）近景性动机占主导地位；（2）决心大于行动，计划难以持久；（3）内部调节能力低下；（4）行动上的盲目性和冲动性。
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
教师未批改

52．第17题
幼儿言语的发展，主要表现在哪些方面？

标准答案：
（1）语音的发展；（2）词汇的发展；（3）语法的掌握和口语表达能力的发展；（4）内部言语的发展，并有可能掌握书面言语。
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
教师未批改

53．第26题
什么是观察学习？它的过程是怎样的？

标准答案：
观察学习是指指通过观察他人而习得复杂行为的过程。人的行为与人格就是通过在观察模仿榜样而形成的。班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由以下四个密不可分的具体过程组成：注意过程，保持过程，动机再现过程以及动机作用过程。
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
教师未批改

54．第28题
简述游戏是幼儿期儿童的主导活动的原因。

标准答案：
游戏是幼儿的基本活动，是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力。游戏是幼儿的学习与工作，游戏活动最充分地反映与体现了幼儿学习与发展的主体性。(一)游戏是儿童内部需要的反映。（1）符合幼儿的心理发展需要和重复练习的需要；（2）满足幼儿直接兴趣和愉快情绪的需要；（3）促进幼儿的自我意识以及社会性发展的需要。
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
教师未批改

55．第29题
简述我国学者关于婴儿动作发展的规律的观点。

标准答案：
我国学者认为，婴儿动作的发展遵循着一定的规律，具体表现在：（1）从整体向分化发展；（2）从不随意动作向随意动作发展；（3）具有一定的方向性和顺序性。
您的答案：

题目分数：2.0
此题得分：0.0
教师未批改

56．第33题
简述儿童心理发展的基本规律。

标准答案：
（1）关于遗传素质与环境和教育因素究竟是什么样的关系制约着心理的发展。（2）关于儿童心理发展的动力或内部矛盾问题。（3）关于教育和儿童心理发展的关系问题。（4）关于儿童心理不断发展和发展阶段的关系问题。
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
教师未批改

57．第34题
第二反抗期的主要表现形式有哪些？

标准答案：
第二反抗期的主要表现形式如下：（1）硬抵抗。表现为态度强硬，举止粗暴。（2）软抵抗。表现为漠不关心，冷淡相对。（3）反抗的迁移。表现为迁怒于其他人或事物。
您的答案：
题目分数：3.0
此题得分：0.0
教师未批改

58．第35题
关于儿童性别角色社会化的形成，有哪些理论解释？

标准答案：
关于儿童性别角色社会化的形成，有不同的理论解释：（1）社会生物学理论强调性激素在儿童性别角色社会化过程中起决定作用。（2）精神分析理论认为性别角色是儿童对同性别父母认同的结果。（3）社会学习理论提出儿童获得性别化的态度和行为是观察学习的结果。
您的答案：
题目分数：2.0
此题得分：0.0
教师未批改

作业总得分：0.0
作业总批注：