作文序列化训练之三(开篇与结尾)
高考作文序列化写作训练：掌握议论文的4种结尾方式
高考作文序列化写作训练：掌握议论文的4种结尾方式[品读佳作]请赏析下面一篇高考优秀作文，思考本文的结尾特点。
找寻平衡平衡，是参天大树欣然地接受当初身为小树苗时的柔嫩与脆弱，经历的任何风雨都是一种历练。
平衡，是蜻蜓伸出触角，吟一阕草长莺飞，盈一怀水满香袖，而不沾沾自喜，陶醉在那一片闪耀着光环的涟漪里。
过一种平衡的生活，它温婉美好；过一种平衡的生活，它动人绝妙。
你且看，展现在我们眼前的这一段段平衡的生活……她是王昭君，出走大漠，只因不赂画师；丝绸之路上，驼铃的叮咚声响彻天地，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，强烈的思乡之情浸润了漫漫黄沙。
然而昭君没有怨天尤人，依然用一颗平衡的心化解着矛盾，最终换来了汉匈两地的一片安宁。
过一种平衡的生活，王昭君轻舞霓裳，丝袂翩翩，声情并茂地唱出了和平的凯歌。
平衡，是一种大度，是一种智慧。
她叫居里夫人，一生献给科学的伟大女性。
她靠自学走进巴黎大学，拥有献身科学的坚定信念。
她的一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔更是不胜枚举，但她一如既往的谦虚谨慎。
爱因斯坦评价说：“在我认识的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。
”居里夫人没有因为两次获得诺贝尔奖而自以为是，没有因为发现了放射性元素“钋”和“镭”，而沉浸在快乐和喜悦中无法自拔。
过一种平衡的生活，居里夫人被全世界、全人类深深地敬重着。
平衡，是一种淡泊名利的心态，是一种谦虚谨慎的品质。
他叫史铁生。
曾经，他的快乐和他的双腿一起瘫痪，他的苦痛和他的地坛一样沧桑。
流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，病痛甚至一度让他失去了青春的纯情与浪漫。
他清楚地记得曾有多少风雨飘在胸前，响在耳畔。
可他最终没有放弃，而是选择用一个平衡的心态去面对苦难。
当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
他用他的笔写出了《一个人的记忆》，写出了《务虚笔记》，写出了《命若琴弦》。
如果说，人生来就有宿命，那么，选择一种平衡的心态去生活，何尝不是在善待命运呢？平衡，是一种淡看苦痛的解脱，是一种善待命运的理智。
高中作文序列化写作学案 第三讲 掌握议论文 4种开篇方式共18页
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高中作文序列化写作学案 第 三讲 掌握议论文 4种开篇方
式
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
序列化作文训练之情贵真,感贵实
评论
文章从放学所见入手，由目睹一对母女 的关爱，引发的思绪展开，行文环环相扣。 文章新就新在以录音形式展现，平常不 敢说，不能说的话都可以以这种方式说出。 她的一番话把一个单亲妈妈的伟大与辛劳展 现在读者面前。 行文中最大的亮点就是结尾部分的大段 抒情，既增加了文采又增添了文章的韵味内 涵，让我们感受到了母女间的真情。读她的 文章使人心中始终充盈着一种感动，一种力 量。
评论 真水无香，真爱无言。更何况母亲是一位 哑巴，她的爱只是默默的感染着“我”。从小 的时候受人取笑，将“满肚子的委屈全撒向无 辜的母亲”，从做了错事，在邻人恶毒的“不 会说话，当然不会教导孩子”面前，母亲“软 弱”地一跪，到“我”考上了重点时，母亲兴 奋得“嗷嗷”直叫，到雪中默默等候两小时， 用全身心的爱偎着尚有余温的鸡蛋，宁肯冻着， 也不愿让别人歧视自己的孩子时的复杂心情， 默默的母爱，浓浓的母爱，融化得又何止像 “我”一样一个普通的儿子。文章没有过多的 溢美之词，只是通过一个个细致入微的细节描 写，像春雨潜入般将一份爱淌入每位读者心中， 给人以爱的启发和教育，确实难能可贵。
牵着母亲走过马路 方 戈 当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上 街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了， 你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我 陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，妈就 买啥。” 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间， 大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双 腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走 边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个长者。人老 话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听， 儿女们还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。 穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂 弯，腾出右手，向我伸来…… 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
作文开篇和结尾模板
作文开篇和结尾模板开篇模板，在当今社会，……（描述主题现象或问题）。
结尾模板，综上所述，……（对主题进行总结，强调重要性或提出建议）。
标题，以作文开篇和结尾模板为标题，写一篇文章。
在当今社会，写作文已经成为学生学习生活中不可或缺的一部分。
作文是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和文学素养的重要途径。
然而，许多学生在写作文时常常遇到困难，不知道如何开篇和结尾。
本文将从开篇和结尾的模板出发，探讨如何写好一篇文章。
作文的开篇是文章的引子，它直接决定了读者对文章的第一印象。
因此，一个好的开篇非常重要。
通常来说，开篇可以采用以下几种方式，引用名言、提出问题、描述场景、引出主题等。
例如，可以引用名人名言来引起读者的共鸣，让读者对文章产生兴趣；也可以提出一个引人深思的问题，引发读者的思考和关注；还可以通过生动的场景描写，吸引读者的注意力，引出文章的主题。
无论采用哪种方式，开篇都应该简洁明了，引人入胜，让读者产生阅读下去的欲望。
接着，我们来谈谈作文的结尾。
作文的结尾是文章的收尾，它要给读者留下深刻的印象。
一个好的结尾应该有总结、提出建议、展望未来等功能。
例如，可以对文章的主要内容进行简洁的总结，强调文章的重点，让读者对文章有一个清晰的印象；也可以提出建议或展望未来，引发读者的思考，让文章产生更深远的影响。
总之，结尾要简练明了，给人以启迪和思考。
综上所述，作文的开篇和结尾是非常重要的，它们直接影响着整篇文章的质量。
一个好的开篇可以吸引读者，让读者对文章产生浓厚的兴趣；一个好的结尾可以给读者留下深刻的印象，让文章产生更深远的影响。
因此，在写作文时，我们一定要重视开篇和结尾的写作，努力做到开门见山、言简意赅，让文章更具有吸引力和说服力。
希望同学们在今后的写作过程中，能够加强对开篇和结尾的训练，写出更加优秀的作文。
作文基本能力训练之开头结尾篇
作文基本功——开头\结尾（一）讲解■张亮典例分析【题目展示】请以“ 也美丽”为题，写一篇作文。
要求：在题目的横线上填上适当的词语（人、事、景物、观点、情感等均可），使题目完整；文体不限；不少于600字；不得抄袭。
【文题分析】这是一道半命题作文，它给我们限定了中心“美丽”，虽然美丽的人、事、物、景较多，但要求我们一定要写平时不易发现、易忽略的美。
能写的题材较多，范围较广，此题适合初中生的审美能力，是能让八年级学生写出真挚情感的好题目。
【范文】风也美丽□葛辉无形无色无味的风，在我眼中是美丽的，因为它具有风韵。
独自一人走在小路上，风儿轻轻地吹，“沙沙沙”，原来是路旁的竹叶儿在唱歌。
几十根竹子簇拥在一起，枝繁叶茂，小小的竹枝相互交错，让你无法知晓那一片片竹叶是长在哪一根竹子上的。
风儿从远处一路吹来，霎时间，竹叶儿活了，动了，跳起了欢快的舞蹈。
有的仰着脸，仿佛正在朗诵一首抒情的诗词；有的张着嘴，仿佛正在高唱一曲激昂的赞歌；有的挥着手，仿佛正在召唤一位久别的友人……舞动的衣裙伴随着“沙丝丝，丝丝沙”的旋律，时而飞旋，时而跳跃，时而伏卧……哪位舞蹈家有如此精湛的技艺呢？我想只有大自然的风，只有你们才能唱出大自然淳朴、和谐的天籁之音，只有你们才能舞出优美、流畅的舞蹈。
风儿无私的表演，让我的思绪也跟着飞扬。
我似乎回到了远古，看见气宇轩昂的秦始皇正率领身着戎装的将士们征战沙场的情景：帅旗迎风招展，战士们所向披靡……我似乎又看见了昂首挺胸的文天祥正立在船头的情景：任凭海风吹拂着血迹斑斑的战袍，他挥动着染有鲜血的衣袖，正在高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语……我仿佛又看见了红军翻越雪山的情景：狂风、冰雹肆虐，一个个红军战士迈着整齐的步伐，正以灿烂的笑容，迎接新的挑战……风儿拉着我的手继续向前走，刚走到公园旁，清风妹妹就徐徐迎来，挟带着各种花香，樱花、桃花、杏花、梨花……一缕缕，一丝丝，使劲一嗅，浓浓的花香让人心醉……风，给我带来了美感，有声有形有色有味的它，是我神交已久的朋友。
八年级初中作文序列化训练
八年级初中作文序列化训练上册一、写清楚一件事的起因、经过和结果学情分析：由初一刚刚升入初二的同学在叙述一件事时常常会出现这样一些问题：事情不写起因或起因写得啰嗦；经过部分虽然能叙述清楚，但缺乏细致的描写，显得不够具体、生动；结果常常和经过混在一起写……因此进入初二有必要在初一“说真话、抒真情”的基础上，系统地学习记叙文的写作技能。
而事件叙述清楚是记叙文写作的基础，所以安排本课作为初二写作课的开篇，十分重要。
教学目标：1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、学会把事情的经过写得详细、生动。
重点难点：1、重点：把事情的起因、经过和结果记叙清楚。
2、难点：把事情的经过写得条理分明、具体生动。
教学方法：自主学习，合作讨论，讲练结合。
教学流程：一、说一说1、让学生自己作好口头准备，完整地叙说一件事情，要求将事情的起因、经过和结果说清楚。
教师抽查课前准备。
2、大屏幕上显示打乱了次序的三句话，请按照自己的理解，重新把这几句话排一排次序，并说说这样排序的理由。
她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她在校园里拣到了一个钱包。
（师生交流）过渡语：由这个简单的排序，我们看到要把一件事记叙清楚，重要的是把一件事的起因、经过和结果说清楚。
那么，我们怎样在作文中写清楚一件事的起因、经过和结果呢？本节课我们就重点解决这个问题。
（展示目标）1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、学会把事情的经过写得详细、生动。
二、想一想：过渡语：由大家课前准备的口头叙说以及同学们亲身写作体会，请同学们想一想要把一件事的起因、经过和结果写清楚，我们要特别注意些什么？（学生在思考的基础上交流发言）师生共同归纳：起因：简洁、明了经过：详细、生动结果：自然、合理投影展示问题作文《一节地理课》请同学们思考一下这篇作文是否把事情的起因、经过和结果写清楚了。
生活中处处充满了快乐。
那是在一节地理课上……一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整整花了8分钟。
作文范文开头结尾与亮化专题训练(练习版)
作文范文开头结尾与亮化专题训练(练习版)作文开头技法“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。
作文开头原则：切题原则、简洁原则、文采原则、悬念原则。
1、交代式开头这种方式用在记叙文的开头，交代时间、地点、人物及事件的梗概等有关信息。
有一位同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文，开头做出这样的交代：“今天，是我们第二次集体出游。
我和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实践地点。
”2、开门见山式开头如《生活中的一个好习惯》的开头：“我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。
我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在‘玩’和‘看书’之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。
”如《精彩的夜晚》的开头：“在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。
”3、题记式开头就是在开头部分先写一小段文字作为题记。
这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。
如《语文从我身边轻轻走过》的开头：“轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。
——题记再如《非同寻常——我是一道风景》的开头：“我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。
——题记4、引用式开头就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为文章的开头。
如《江南的味道》的开头：“多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。
难怪郑愁予会说：‘我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。
’满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。
”如《我们就是希望》的开头：“我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂”这是引用新诗作为文章的开头。
5、比喻式开头如《学习贵在创新》的开头：“创新，是学习的生命力。
它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。
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学以致用：用“比喻（类比）开篇法”为15 年课标卷2的作文材料写一段开头。
• 见学案 • 交流 展示 评价
开篇方法三：观例段找方法
•2014重庆卷《细节决定成败》 • 一朵美艳无比的鲜花，可能会因为一点瑕 疵而失去光泽；一锅美味可口的饭菜，可能会 因为一点杂质而失去美味；一部性能很好的汽 车可能因为一颗没有拧紧的螺丝帽而失去安全 性。人生更是如此，可能因一些细节而失大。 •操作步骤：排比+过渡语+论点（扣题）
作文序列化训练之三
开篇
议论文的四大亮点
• • • •
标题——画龙点睛之效 开篇——先声夺人之势 结尾——回眸一笑之攻 卷面——干净靓丽之美
•2014山东卷：开窗看问题 •材料：
•窗口下一个画框，通过它可以看到不同的画 面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有 的人看到的是静，有的人看到的是闹。
• 1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
3
•哲理式语段的特点： •1、关联词语的运用 2、修辞的运用（比喻、拟人、排比） •3、对偶（对仗）与对比 •4、词语的准确与精炼
精彩哲理语段式开头欣赏
• 四川卷《站立的高度》 • 世间最隽永的姿态，莫过于一撇一捺一个 “人”；人生最伟大的时刻，莫过于一度奋起 一度立。 • 辽宁卷《星落霓虹间》 • 星汉灿烂，万家灯火，往昔、今朝，美在继续， 韵在流逝。 • 山东卷《窗子•画框•心景》 • 窗子只是画框，风物景语皆生发自本心。 • 秉一缕深情，则万象皆深。 • 寄一片素心，则一切皆美。
开上海卷《戴着生命的镣铐跳舞》）的开篇 • “人，生而自由，但无往而不在枷锁之
中”，卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的 哲理。是的，我们拥有许多自由的权利，但 是却又注定逃脱不了命运的枷锁，尽管如此， 我们仍要戴着镣铐跳舞，舞出美丽人生！
• 操作步骤：名言 + 过渡语+ 论点（扣题）
老师也来试一试
• 角度三：小刘
• 作文题目：《最美的风景，在远方！》 • 汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比 人更高的山。” • 人生一世，且行且欣赏，山之壮丽，水之 柔美，一路美景，需要脚去丈量，需要心 去体味，因为最美的风景，在远方！
开篇方法一：引用（名人名言、台词、歌词）
•注 • •
意：引用要贴切 过渡要合理 论点要明确
• 2015年上海卷《享受不自由的自由》
• 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。万物生活在不 自由中却又活得自由自在，就像人生一样， 享受不自由的自由便不会感觉自己活在束 缚中。 • 鸟飞得再高也飞不出天空，鱼游得再快也 游不出大海。万物生活在不自由中却又活 得自由自在，就像人生一样，享受不自由 的自由便不会感觉自己活在束缚中。 • 步骤：比喻（类比）+过渡句+论点（扣题）
这样开头行不行？ • 《勿以亲疏论是非》 • “人，生而自由，但无往而不在枷锁之中” 这一亲一疏，导致“成败异变，功业相 反”，这又是什么原因呢？勿以亲疏论是 非。 • 《戴着生命的镣铐跳舞》 • 《出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此 先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后 汉所以倾颓也。”是的，我们拥有许多自 由的权利，但是却又注定逃脱不了命运的 枷锁?我们要戴着镣铐跳舞，舞出美丽人生！
老师也来试一试
• 角度一：小李 • 作文题目：《拼搏铸就辉煌》 • 汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更 高的山。”人生之路何其漫长，不管有多长的路 要走，有多高的山要翻越。只要努力拼搏，坚持 不懈，便可铸就人生的辉煌 • 角度二：老王 • 作文题目《平凡而不平庸》 • 汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高 的山。”世界上大部分人的人生都是平凡的，但 只要永不止步，勇于攀登，也可以走出一条不寻 常的路来。人生可以平凡，但绝不能平庸！
•
——《窗 . 雅 . 心》
好的议论文开头的要求：
要明确中心论点 结构要精巧 语言要有文采
观例段、找方法
• （03年湖南卷《勿以亲疏论是非》）的开篇 • 《出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此先 汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所 以倾颓也。”这一亲一疏，导致“成败异变， 功业相反”，这又是什么原因呢？在我看来， 勿以亲疏论是非。 • 操作步骤：名言 + 过渡语+ 论点（扣题）
• 2、不要脱离材料内容及含义的范围。 3、不少于800字。 • 4、不得套作，不得抄袭
立意：心境不一样，体会就不一样
比一比：2014山东卷“开窗看问题”——心 境 • 开篇一：每个人打开窗看到的风景是不一 样的，有人看到俗，有人看到雅，心境不 排比、对仗 一样，看到的风景也不一样。 过渡 • 开篇二：一个窗口，一幅画框，一份心境， 中心论点 一份雅致。窗口看景，雅俗闹静，由谁所 引用 生？缘于本人心境也。鲁迅先生曾说一部 《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学 中心论点 家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排 满，流言家看见宫闱秘事”。这亦是心境 使然也。
• 3、无论你是站着还是跪着，命运都会不加 改变地到来。以为跪着就矮了一截，命运 的风暴就会刮不到，这只能是一种天真。 • 4、白昼不会消失，因为它藏在夜的心里。 • 5、未经失恋，不懂爱情；未经失意，不懂 人生。 • 6、谎言重复十遍未必成为真理，真理重复 十遍就肯定成为废话。 • 7、两种人最自信：无所不知者和一无所知 者。
开篇方法二（观例段、找方法）
• 2015年上海卷《自由与束缚》
• 有自由就有束缚，有束缚就有自由，两者 相互制约，密不可分。 • 一株并蒂莲，结着两个莲子，它们连在一 起。在你剥莲子时，你不可能将它们一一 分开，所以你只能同时剥，自由与束缚就 像这样，它们相互制约，密不可分。 • 操作步骤：比喻(类比)+过渡语+论点（扣题） • 没有鸡就没有蛋，没有蛋就没有鸡，就像 自由与束缚，两者相互制约，密不可分。
观例段找方法
2015《四川卷》《没有限制，何来自由？》 没有必须穿越沙漠的限制，何来选择道路 和方式的自由？没有红灯停的限制，何来绿 灯行的自由？没有突破层层厚茧的限制，何 来化蛹成蝶的自由？世间万物，都是如此， 没有限制，何来自由？ • 操作步骤：排比+过渡语+论点（扣题）
开篇方法二、三：比喻（类比）、排比 • 效 果：形象生动 富有文采 • 操作步骤：比喻（类比）、排比）、 + 过 渡语 + 论点 • 注 意：准确真实贴切
学以致用
• 以小组为单位，确定一个角度，从所给的 名言中选择其中一句，为2015年课标卷2的 作文材料写一段开篇（见学案）
• “人，生而自由，但无往而不在枷锁之 中”，卢梭简单的话语却蕴含着发人深省 的哲理。是的，我们拥有许多自由的权利， 但是却又注定逃脱不了命运的枷锁，尽管 如此，我们仍要戴着镣铐跳舞，舞出美丽 人生！
开篇方法四：哲理式开篇
• 赏析下面富含哲理的语段，看看加点的词语有什 么特点？ • “汪国真语录”“周国平语录”
• 1、我不去想，是否能够成功。既然选择了 远方，便只顾风雨兼程。 • 2、我喜欢出发，只为到达的地方都属于昨 天，哪怕那山再清，那水再秀，那风再温 柔，太深的留恋便成了一种羁绊，绊住的 不仅有双脚，还有未来。
作文开篇方法总结： • 1、引用开篇：引用+过渡语+论点（扣题） • 2、比喻开篇：比喻（类比）+过渡语+论点 （扣题） • 3、排比开篇：排比+过渡语+论点（扣题） • 3、哲理式开篇：句式与修辞
将写作进行到底！
• 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章 • 一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问 他们为何去，回答是“逃离城市”。他们来到雪 峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播，最终 登上山顶，置身雪域绝美风景之中，有人发了一 条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍 苍……”周围的人都在低头看自己的手机，偶尔 抬头，大家都会心一笑。 • 要求选好角度，确定立意，，明确文体，自拟题 目；不要脱离材料的内容及含义的范围作文，不 要套作，不得抄袭