第六章 第三节 美洲 1 (学案) 精编
陕西省西安交大阳光中学初中七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成名师精编学案(无答案)
4.A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的。
作业
小结
板书设计
2.什么是中枢神经系统和周围神经系统？
2.什么是神经元，结构包括哪些？（关注图4-54及4-55）
3.什么是神经纤维和神经末梢？
问题预设
精
讲
互
动
一、神经系统的组成：（小组讨论，归纳总结）
二、神经元的结构和功能
仔细观察神经元的结构模式图（90页），（小组讨论，归纳总结）
达
标
训
练
一．试试你的身手，你最行！
A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓
( )4.构成神经系统的基本单位是
A.脑B.脊髓C.神经组织D.神经元
( )5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是
A.脑神经B.脊神经C.脊髓D.脑干
（二）判断题
1.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位( )位。
2.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。( )
第二节神经系统的组成
目标
1．描述神经系统的结构和功能。2．知道神经元的结构
3．说出结构与功能相适应的关系
重点
神经系统与神经元的结构和功能。
二次备课
难点
神经元的结构和功能相适应的关系
自
主
学
习
认真阅读课文第87到90页的内容（10分钟），思考完成下列各题（在课本勾画相关内容）1.神经系统的组成包括哪些？（关注图4-53）
3.人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。( )
4.大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。( )
新人教版高一物理必修一全册学案精编版
物理必修一全册学案第一章运动的描述§1.1 质点、参考系和坐标系【学习目标】1．掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。
2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。
3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。
【课前预习】1．机械运动物体相对于其他物体的变化，也就是物体的随时间的变化，是自然界中最、最的运动形态，称为机械运动。
是绝对的，是相对的。
2．质点我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型。
3．参考系在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随变化，以及怎样变化，这种用来做的物体称为参考系。
为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的。
【课堂练习】1．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水2．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点就是质量很小的物体B．质点就是体积很小的物体C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点3．关于坐标系，下列说法正确的是（）A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化B．坐标系都是建立在参考系上的C．坐标系的建立与参考系无关D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置4．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）A．研究某学生骑车由学校回家的速度B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面【课后练习】5．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D．正在进行花样溜冰的运动员6．坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取作为参考系的。
新航路的开辟(公开课)精编版
对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。 对非洲：成为猎获黑人奴隶的场所，丧失了大批的精壮劳动力
，制约了非洲的发展。 对亚洲:白银大量流入刺激了亚洲经济发展；
系和影响。
人类历史是人类文明发展的历史。
文明史观 纵是向人看类，文包明括交：流采融猎合文之明路、，农促业进文了明人、类工文业明文发明展；
横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明。
现代化史观 人经类济历上史：是促实进现欧由洲传资统本的主农义业发社展会向近代工业社会 转政变治的上历：史加,包速括欧政洲治封民建主制化度解法体治化，经济工业化市
北美洲
(西班牙）西
太
大
两个 方向
欧洲
东（亚葡洲萄牙）
非洲
太平洋
平
西
西欧←亚洲洋←美洲←西欧
两条航线
洋
西印欧度→洋非洲(大好洋望洲角)→印度
哥伦布、麦哲伦 四个 人物
迪亚士、达·伽马
新航路开辟后，张媛记者对不同 地区的人们进行采访 ……
欧洲人： 美洲人： 非洲人： 亚洲人： 主持人总结：
小结：新航路开辟的影响
放 矢
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
展示要求： 时间3分钟，在自己思考 的基础上，小先生整合小组成员的意 见，选代表发言。
探源历史
新航路开辟的原因
材料一 ：中世纪（约5世纪-约15世纪）的骑士少有出现必须
付钱购买某种物品的情形。他们的庄园能够出产供他和他的家人吃
、喝、穿的一切物品。
—房龙《人类的故
事》 材料二 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽
二元一次方程组学案(全章精编)
二元一次方程学习目标：1、认识二元一次方程2、了解二元一次方程的解3、会求二元一次方程的正整数解4、列二元一次方程 二、例题解析1、已知方程3x m-2-2y 2n-1=7是二元一次方程，求m 和n 的值．2、已知⎩⎨⎧-==13y x 是方程42-=-y mx 解，求m 的值.3、方程82=+y x 的正整数解补充例题：1、用x 的代数式表示y 的代数式．x －y ＝3 2x=3y 2x=3y+1 2x=4y-1 3x-4y=3 4x+3y=2 2、把方程化为一般形式：X=y-1 2x=3(y-1) 2(x+1)-3(y-1)=5 3x-1=2(y+1)-1三、同步练习：1．已知方程21123m x +-y 2-3n=1是二元一次方程，则m=_____，n=_______2．在（1）5121(2)(3)(4)2346x x x x y y y y ==-==⎧⎧⎧⎧⎨⎨⎨⎨=-=-==⎩⎩⎩⎩中， _______是方程7x-3y=2的解；•________是方程2x+y=8的解；3．若1213x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩是方程4x+9x-15m=0的一组解，则m=_______．4、甲种面包每个2元，乙种面包每个2.5元，现在某人买了x 个甲种面包，y 个乙种面包，共花了30元.（1）列出关于x 、y 的二元一次方程 ; （2）如果5=x ，那么=y .（3）如果乙种面包买了4个，那么甲种面包买了 个.5、二元一次方程x+2y=7的正整数解是______________．6、现有足够的1元、2元的人民币，需要把面值为10元人民币换成零钱，请你设计几种兑换方案．二元一次方程组学习目标：1、认识二元一次方程组；2、了解二元一次方程组的解3、列二元一次方程组 一、教学过程例题：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 解：设胜的场数是x ，负的场数是y由题意得二元一次方程组的解：二、例题：1、已知关于x ，y 的二元一次方程组⎩⎨⎧=+=+23,4y nx my x 的解是⎩⎨⎧-==,3,1y x 求m ＋n 的值．2、 某校师生200人到甲乙两地参观学习，到甲地的人数比到乙地的人数的2倍少4人．到两地的人数各是多少？（列方程组表示，不要求出解） 二、练习：1、已知下列三对值：x ＝－6 x ＝10 x ＝10 y ＝－9 y ＝－6 y ＝－1（1） 哪几对数值使方程21x －y ＝6的左、右两边的值相等？ （2）哪几对数值是方程组的解？ 2、若⎩⎨⎧==2,1y x 是方程组⎩⎨⎧=+=-3,0by x y ax 的解，则a ＝______，b ＝______．3、若｜x －2｜＋(3y ＋2x )2＝0，则yx的值是______． 4、已知y ＝ax ＋b ，当x ＝1时，y ＝1；当x ＝－1时，y ＝0，则a ＝______，b ＝______ 5、若等式0|21|)42(2=-+-y x 中的x 、y 满足方程组⎩⎨⎧=+=+,165,84n y x y mx 求2m 2－n ＋41mn 的值 6、已知⎩⎨⎧-==12y x 是方程组⎩⎨⎧-=-=+4232y nx my x 的解，求m 、n 的值.21x －y ＝6 2x ＋31y ＝－117、根据题意列出方程组：1、某班共有学生42人，男生比女生人数的2倍少6人，问男、女生各有多少人?2、苹果的售价3元/kg，葡萄的售价是4元/kg，，小华共买了苹果和葡萄9kg，付款29元。
2020年福建省泉州五中八年级地理人教版下学期第六章第三节《黄土高原》(配套学案)
初二年______班______号姓名：__________________第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原课堂笔记【学习目标】1.读图说出黄土高原的位置和范围，简要评价黄土高原地理位置的特点和意义。
2.认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，举例说明“黄土风情”与自然环境的关系。
3.运用地形图、景观照片等，认识塬(yuán)、梁、峁(mǎo)、川等多种多样的黄土地貌，说明黄土高原千沟万壑的地表特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。
4.运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害。
5.通过实例了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，树立正确的人地观念。
【学习重难点】1.结合图文资料，了解黄土成因、黄土高原地貌特征形成的原因。
2.了解黄土高原水土流失的原因及治理措施。
【学习流程】一、文明的摇篮（黄土文明和黄土风情）１、位置、范围：（１）位置、范围（P24图6.25）：东起_________山脉、西至乌鞘岭、北连_________高原（大致以_________为界）、南抵_________（山脉）。
（２）主要包含省级行政区划：山西省、_________省、____________自治区、甘肃省。
２、河流——母亲河（图 6.25）：（１）黄土高原上奔流着的母亲河——_________。
（２）主要支流：洮河、______河、泾河、______河；（３）主要水库：万家寨水库、三门峡水库、___________水库；３、黄土文明（１）_________流域是中华民族古代文明的发祥地之一。
（２）黄土高原土质____________，便于_________。
早在六七千年前，这里的_________平原（陕西）、_________谷地（山西）就出现了原始的农耕文明。
（３）北京中山公园社稷坛供奉“____________”，______土位居中央；黄帝陵，位于_________省黄陵县，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。
部编新教材小学六年级语文上册第一单元全单元教案教学设计(精编含口语交际习作例文语文园地快乐读书等)
【新教材】部编版小学六年级语文上册第一单元全单元教案教学设计目录1.《草原》教案及反思2.《丁香结》教案及反思3.1《宿建德江》教案及反思3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教案及反思3.3《西江月·夜行黄沙道中》教案及反思4.《花之歌》教案及反思《习作：变形记》语文园地一1.《草原》教学设计教学目标：知识与技能：1、学会本课生字新词，从具体句子中体会到语言美。
2、有感情地朗读课文,背诵第一、二自然段。
3、培养学生的朗读能力，感知美、欣赏美、创造美的能力和思维、想象能力。
过程与方法：1、学会本课生字新词，从具体句子中体会到语言美。
2、有感情地朗读课文,背诵第一、二自然段。
3、培养学生的朗读能力，感知美、欣赏美、创造美的能力和思维、想象能力。
情感态度：通过学习课文,使学生了解草原的美丽辽阔和草原人民的热情好客,激发学生热爱祖国的怀古,受到民族团结的教育。
教学准备：PPT课件课时安排：2课时第一课时一、激情导入同学们，以前我们学习了《迷人的张家界》，领略了祖国南方的奇山秀水，真是有山皆图画，无水不文章。
今天老师想把大家没见过的北国美景介绍给大家，你们看（师出示草原牧羊图片，课件一）天苍苍, 野茫茫,风吹草低见牛羊。
这是什么地方？下面就让我们随语言大师老舍到内蒙古自治区的一片净土去游览一番吧！二、初读感知美1.请同学们打开书。
边读边思考：老舍生向我们介绍了草原的什么？读完后，你对草原的感受如何？2．汇报交流：学生在班上交流，可能说出的答案有：（1）老舍先生给我们介绍了草原上的景色美。
（2）还给我们介绍了草原上的人很美。
（3）我感到草原大。
（4）草原美学生默读课文，并在书上不停地批注。
三、再读寻找美1．同学们，如果你细细地品味课文，你会发现文中的美无处不在。
关键是你有没有一双善于发现美的眼睛和一颗爱美的心灵。
下面就让我们骑上奔驰的骏马，快快去寻找美吧！出示课件二（阅读要求）2．师引语:把你们找到的美和小组的同学交流，互相启发，你会发现更多的美。
学历案精编版
《学历案与深度学习》序言崔允漷一、何为学历案？学历案来自对教学专业的再认识。
学习的本质是经验在深度或广度上的持续变化，即个体在原有经验的基础上通过自主建构或社会建构形成新经验的过程。
学习是与生俱来的，人天生都是爱学习且会学习的。
儿童作为学习主体，完全可以自主发生学习。
那么，为什么需要教师？教师作为术有专攻的教学专业人员，其存在是为了让儿童在新旧经验之间发生更顺利更有价值的顺应与同化，即发生更好的学习。
所谓“更好”，意指至少要比儿童完全自主的学习学得更快、更多、更有意义，而且在教师的专业指导下，儿童会更想学、更会学。
因此，教学专业的领地就在于教师如何帮助儿童把旧的经验建构成新的经验，或者说从经验的此岸过渡到经验的彼岸。
就学校教育而言，学习就是学生经验的变化，这种变化的实现有赖于经历一种有指导的学习过程。
教学是教师的专业实践，其专业性体现在通过专业方案的设计、实施与评估，以规范或指导学生的学习过程，即引起、维持或促进学生的学习。
基于这样的理解，我们可以重新认识学与教之关系：学主教从——从行为者的主次地位来看，学习是儿童的基本权利，永远是第一位的，教师的教是服务学生学习的；先学后教——从行为发生学的角度来看教是以学为基础或前提的，没有学习，则无需教学，犹如“没有买，何需卖”；以学定教——从行为的专业性来看，教师所作出的任何教学决策都是以学为依据的，是基于学情的，不是“自作主张”的。
就具体的专业实践过程来看，称得上“专业”的实践一般需要有三个环节:专业方案的拟订、方案实施与结果评估。
区分一项实践活动专业与否的首要标志是专业方案的有无。
家长教育孩子是日常经验，没有专业的方案，故不属于专业实践；驾驶、烹饪是职业，其实践活动之前无须制订专门的方案；而治疗、护理、诉讼，建筑等实践活动都有专门的方案，因而成为公认的专业活动。
因此，决定某项实践活动专业化程度的依据首先是方案的专业化，因为预设的方案决定着后续的实施与评估。
2020年高二英语外研版选修六教学案：Module 1 Section 3 含答案
2020年精编外研版英语资料[语法初识][语法剖析]1．用作实义动词(1) 有人称和数的变化，其第三人称单数形式为needs，变为否定句或疑问句时要用助动词do/does/did。
(2)后跟名词、代词、不定式或动名词作宾语，当need的主语与need后面的动词之间是被动关系时，need后面接不定式的被动形式或动名词的主动形式。
You don't need to worry about me.你不必担心我。
The room needs cleaning/to be cleaned, but I only have time on Sunday.房间需要打扫，但是我只有星期天有空。
2．用作情态动词(1)need表示“需要”或“必须”，通常用于否定句和疑问句。
You needn't do it again.你不必再做了。
Need he do his homework first?他需要先做作业吗？(2)由must引起的一般疑问句中，否定答语可用needn't, 意为“没必要”。
—Must I do the work now?—No, you needn't.——我现在必须做这项工作吗？——不，你不必。
(3)在need引起的一般疑问句中，肯定回答用must，否定回答用needn't。
—Need I go there too?—Yes, you must./No, you needn't.——我也需要去那儿吗？——是的，你必须去。
/不，你不必去。
集中演练11－1.单句改错①—I'm sorry I will be very busy tomorrow.—If so, you didn't need to come.didn't need to→needn't②As a result of the serious flood, two thirds of the buildings in the area need repair.repair→repairing/to be repaired③—Must I hand in the paper before Friday?—No, you mustn't.mustn't→needn't④I couldn't use a clock to wake me up every morning because I am always woken up by my mother.couldn't→needn't1－2.完成句子⑤Dr. Smith needed (需要) no payment for his work.⑥We need to (需要) make sure our plan will be well carried out.⑦—Must I answer the question?—No, you needn't (不必)．⑧You don't need to (不需要) have the bike repaired right away.⑨The flowers need watering/to be watered (需要浇水) now.⑩Come on, you needn't worry about (不必担心) it because it's not your fault.1.didn't need to do表示“过去没必要做某事，实际上也没做”。
第三节 祖国的神圣领土──台湾省(原创学案)
人教地理八年级下册学案教案一体化唐山市友谊中学地理组王志伟 QQ:858887048第三节祖国的神圣领土──台湾省（学案）2010.3【教学要求】1.能够运用地图说出台湾省的位置和范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。
2.能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境和经济发展特色，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。
3.通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
【自主预习】一、祖国神圣的领土1.台湾省包括岛,以及附近的列岛、岛等许多小岛,面积约平方千米,人口多万。
2.台湾岛北临海,东临洋,南临海,西隔与福建省相望。
3.台湾岛上的是我国东部的最高峰 ,最大的河流是 , 是台湾最大的湖泊。
4.台湾省的居民以族为主,他们主要是明清以来、两省移民的后代,少数民族中以族人口最多。
二、美丽富饶的宝岛1.台湾岛是个富饶的宝岛,环境优越,自然资源丰富,被誉为“”。
2.台湾森林资源丰富,有“”之称,最著名的树种为 ,其产量居世界首位。
3.台湾的农产品主要有、甘蔗、和、水果。
三、出口导向型经济1.20世纪60年代以前,台湾经济以和加工为主,出口、、、等。
2.台湾从20世纪60年代开始,重点发展了 ,形成““一一”型的经济, 在出口贸易中的比重稳步上升。
3.台湾的科学园区,有“”之称,是台湾高科技产业的代表。
【教师点拨】1.台湾省的自然环境特征(1)地形:台湾岛多山,山地丘陵约占2/3。
其中最高峰玉山海拔3952米,为全岛最高点;平原主要分布在台湾岛西部及东部狭窄的沿海地带。
(2)气候;台湾岛属热带、亚热带季风气候,温暖湿润,平均气温在20一22汇,年降水量2200毫米左右,季节分配较均匀。
(3)河流:岛上河流众多、水量丰富,由于受地形限制,流程较短。
岛上最长的河流是浊水溪,日月潭是岛上最大的湖泊。
2.台湾岛为什么有“宝岛″之称台湾岛被称为祖国的“宝岛”,是因为台湾的农、林、渔业资源和矿产资源丰富。
初中九年级历史下册第6单元第12课亚非拉的奋起学案新人教版精编版
第12课亚非拉的奋起【学习目标】1．掌握印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。
2．通过学习及其对殖民体系形成与崩溃的原因的分析，得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。
3．殖民主义体系虽然已经最终崩溃，但是它的消极影响尚未肃清，在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界而继续努力。
【学习重点】印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮。
【学习难点】印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
情景导入生成问题在南亚次大陆，印度和巴基斯坦这对邻居先后三次兵戎相见，许多情报分析家都预言，二十一世纪人类第一场核战争很有可能在印度和巴基斯坦之间爆发。
印、巴冲突的根源是什么？这种根源又是怎样造成的？学了第12课《亚非拉的奋起》，这些问题就迎刃而解了。
自我研学生成能力知识模块一亚洲国家的独立和振兴自主阅读课本P70－71，完成1－4题亚洲国家的独立和振兴1．尼赫鲁说：“【Weend today a period of ill fortune and India discovers herselfagain.】今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。
”给印度造成厄运的国家是谁？英国。
2．按照“印巴分治”方案，印度独立时分成哪几个国家？印度和巴基斯坦。
3．印度独立后经济发展的情况怎样？印度独立后，集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。
4．印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立？它们的经济发展情况如何？(识图回答)独立的国家：巴基斯坦、缅甸、老挝、柬埔寨、马来西亚、韩国、锡兰、菲律宾、印度尼西亚等。
韩国、新加坡已经成为现代化国家。
知识模块二非洲民族独立浪潮自主阅读课本 P71－72，完成5－6题5．二战后非洲独立运动的主要经过如何？A．发起：埃及1952年独立，1956年收回苏伊士运河主权B．高潮：三十多个国家五六十年代独立C．深入：纳米比亚1990年独立6．纳赛尔对埃及和世界民族独立运动做出了怎样的贡献？(出示纳赛尔画像，提示学生结合课文和“自由阅读卡”回答)A．领导埃及获得真正的独立B. 收回苏伊士运河主权C．与印度的尼赫鲁、南斯拉夫的铁托共同倡导、建立了第三世界的不结盟运动知识模块三拉丁美洲捍卫民族主权的斗争自主阅读课本P72－73，完成7－8题7．古巴怎样捍卫民族主权？1959年，卡斯特罗等推翻了亲美的独裁政府，建立了社会主义国家。
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1.（2010河北保定）巴拿马运河在图7中的位置是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
2.南北美洲分界线是（）
A.白令海峡B.苏伊士运河C.中美地峡D.巴拿马运河
3.北美诸国主要讲英语，还有一部分居民讲法语的国家是（）
A.美国B.墨西哥C.古巴D.加拿大
1.经纬度位置：
（1）北美洲：（注意②北回归线、①北极圈）位于_____（东、西）半球的北部。_____带范围广阔。
（2）南美洲：（注意④南回归线、③赤道）
位于_____（东、西）半球的南部。_____带范围广阔，没有_寒_带。
2.海陆位置:
①东临C_________洋，西临B__________洋，北临A北冰洋，西北隔着F_______海峡与亚洲相望，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
（5）巴拿马运河位于地峡南部，现归政府所有。
（6）中美地峡是指以南、以北的狭长地带，他是联结南北美大陆的天然“”，又称为，这里的地形以和为主，多火山和地震。
（7）西印度群岛呈弧形排列在海和洋之间，由多个岛屿组成，其中最大的是岛。
（8）北美洲面积最大的国家是，其次是，都曾是英法的殖民地，两国通用语。
（9）美国以南的美洲地区，因为历史上长期受和的殖民统治，主要流行这两国的语言，由于这两种语言都源于拉丁语，所以美国以南的美洲部分又称为。
（10）北美洲位于半球北部，面积2400多万平方千米，在各大洲中位列第位。北美洲地形三大南北纵列带：西部是高大的，中部是广阔的，东部是低缓的和。
（11）世界第一大岛--岛；湖等五大湖是世界上最大的淡水湖群，素有“”之称；世界上最长的山脉。
（12）南美洲安第斯山脉以东，与相间分布。
四、练习：（10分钟）
准备时间
3.03
实际时间
教学手段和方法
多媒体
教学用具或课件
学案、课件
教学过程
师生活动
一、课前检测（3分钟）
（1）非洲3/4的面积在南、北之间，绝大部分地区年平均气温在℃以上，气候普遍偏热，因而被称为“”。
（2）盆地是世界三大热带雨林区之一。
（3）非洲的面积在各大洲中最大。
二、自主探究：
1、4分钟时间通读课本P20—P25中间，同时用红笔划出其中的重点词语。
4.美洲面积最大的国家是（）
A.美国B.加拿大C.巴西D.阿根廷
5.拉丁美洲是指（）
A.美国以南的美洲B.墨西哥以南的美洲
C.巴拿马运河以南的美洲D.巴拿马以南的美洲
6.拉丁美洲主要通行的语言是（）
A.英语B.法语C.汉语D.西班牙语和葡萄牙语
六、课后反思（整理笔记2分钟）
2、根据所学的内容4分钟时间找出下列各题答案（只记忆，不填写）：（4分钟时间记忆，2分钟对子组互考，4分钟3、4号准备上板）
（1）美洲是“”的简称。
（2）美洲又被称为“”。
（3）美洲大陆是一个整体，南、北美洲的分界线。
（4）白令海峡是洋与洋之间唯一的通道，宽约85千米，是大陆和北美大陆之间最窄之处。“三线”：亚洲和北美洲的线；俄罗学期地理导学案
编号5日期班级组号姓名编制人陈红学、赵丛科主任
第六章第二节美洲（位置、地形）授课教师：六道河中学—陈红学、赵丛
学习目标
1．读图掌握南、北美洲地区的位置和范围，濒临的海洋。
2．读图知道南北美洲的地形及其特点。
学习重点
南、北美洲地区的位置和范围，濒临的海洋
学习难点
南北美洲的地形及其特点