学会交友 2
高中综合实践网络交友(2篇)
第1篇随着互联网的普及，网络交友已成为现代社会的一种普遍现象。
高中阶段，学生们正处于青春期，对人际交往有着强烈的渴望。
在这个时期，网络交友成为他们拓展社交圈、学习交流技巧的重要途径。
本文将从网络交友的利与弊两个方面进行探讨。
一、网络交友的利1.拓宽社交圈网络交友可以帮助高中生拓宽社交圈，结识来自不同地区、不同背景的朋友。
这有助于他们了解不同的文化、价值观和生活方式，从而拓宽视野，提高自身素养。
2.提高交流技巧在网络交友过程中，高中生需要学会如何表达自己、倾听他人，这对他们的语言表达能力、沟通能力有极大的促进作用。
此外，网络交友还可以让他们学会如何处理人际关系，提高社交技巧。
3.获取知识网络交友可以让学生们结交到具有共同兴趣爱好的朋友，共同探讨学术问题、分享学习资源。
这有助于他们提高学习兴趣，拓展知识面。
4.心理健康网络交友可以帮助高中生缓解心理压力，提高心理素质。
在虚拟世界中，他们可以找到共鸣，倾诉自己的烦恼，获得情感支持。
二、网络交友的弊1.沉迷网络部分高中生过度依赖网络交友，导致沉迷于虚拟世界，忽视现实生活中的学习和人际交往。
这不仅影响他们的身心健康，还可能引发学业成绩下降、人际关系紧张等问题。
2.网络诈骗网络交友存在一定的安全隐患，如个人信息泄露、网络诈骗等。
一些不法分子利用网络交友进行诈骗，给高中生带来财产损失和心理伤害。
3.价值观扭曲网络交友中，部分高中生容易受到不良信息的影响，导致价值观扭曲。
如过度追求物质享受、攀比心理严重等，不利于他们的健康成长。
4.隐私泄露在网络交友过程中，高中生可能无意中泄露个人隐私，如家庭住址、联系方式等。
这可能导致他们遭受骚扰、威胁等不良后果。
三、如何正确进行网络交友1.提高自我保护意识高中生在进行网络交友时，要时刻保持警惕，提高自我保护意识。
不随意泄露个人信息，不轻信陌生人的话语，避免遭受网络诈骗。
2.选择正规平台选择正规、有安全保障的网络交友平台，避免在不良平台上交友，降低风险。
三年级道德与法治下册《 与“不同”友好相处》教学设计
当堂检 测
活动三：堂堂清
一、填空题
1、如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片片（ ）。同学之间有很多（ ），可又（ ）。
2、对于同一幅画，每个人的（ ）是不一样的。
3、每个人的优点和缺点是（ ）的。
（本题完成学习目标一）
二、判断题
1、通过与他人的比较，可以认识到人与人的差距。（ ）
课题名 称
第二课不一样的你我他
课标要求
本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的学校生活”里的第4条 “体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。”通过“找找我们的‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”三个板块的教学内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。
三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失，有时并不会理解、宽容别人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的，他们渴望结交朋友，但也经常为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。
所需条件
板书设计
发扬自己优点,尊重、理解、
与“不同”友好相处
生活就会更加精彩。
学习过程
《2不一样的你我他》第2课时与“不同”友好相处
活动一:学会与“不同”相处
1.导语:同学们,我们一起来玩个游戏《你来比划,我来猜》
2022年交朋友的英语作文_make friends 2篇
交朋友的英语作文_make friends 2篇导读：关于”交朋友“的英语作文模板2篇，作文题目：make friends。
以下是关于交朋友的初二英语模板，每篇作文均为高分模板带翻译。
关于”交朋友“的英语作文模板2篇，作文题目：make friends。
以下是关于交朋友的初二英语模板，每篇作文均为高分模板带翻译。
高分英语作文1：make friendsFor some people, it's easy to make new friends in school because they are outgoing, but for others, it seems difficult to make friends here. First of all, only when you are positive and outgoing will you become positive and outgoing. Other people will like to talk to you and then make friends with you.Second, cultivate some interests that people can learn more easily and make new friends. When you have common interests, they can provide topics for discussion. Third, be a good listener and let others talk about themselves before you talk about yourself, When your friend is in trouble, try to help your friend, because the friend in need is the real friend.Everyone needs a friend. A friend can help us and share our difficulties and happiness. But how can we make friends? First of all, to make friends, you must be friendly to others, smile at others, and you will get a smile in return.You should try to make a stranger feel at home. No matter where he is, as long as he cares more about others than his own evaluation, never judge people by their appearance Secondly, when you disagree with a person, your friendshould negotiate rather than quarrel. Please discuss with him.Finally, don't believe those who leave you when you are in trouble, and don't leave you when your friend is in trouble. Remember, a friend in need is a true friend. As long as you can put the interests of friends in front of yourself, you will have many good friends.If you can put the interests of your friends in front of yourself, you will have many good friends. If you can put the interests of friends in front of yourself, you will have many good friends. If you can put the interests of friends in front of yourself, you will have a lot of good friends.If you can put the interests of friends in front of yourself, you will have a lot of good friends.13 friends, we can make friends according to the following principles. On the one hand, to be a good listener and let people talk about what they really want to say. You are a good listener means you understand him; on the other hand, being friendly to others means everyone will have trouble, so at any time, we should be so kind to people, you will have a lot of friends.In fact, it's easy to make friends as long as you do it with your heart.中文翻译：对一些人来说，在学校里交新朋友很容易，因为他们性格外向，但对另一些人来说，这里似乎很难交到朋友。
《2 拉拉手,交朋友》教学设计教学反思-2024-2025学年小学道德与法治统编版一年级上册
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生学会与他人友好相处的技巧，培养良好的人际交往能力。
2. 让学生了解交朋友的重要性，学会主动与他人交流。
3. 培养学生的自大心和勇气，敢于在众人面前展示自己。
二、教学重难点：1. 重点：培养良好的人际交往能力，掌握与他人友好相处的技巧。
2. 难点：鼓励学生克服害羞、胆小等心理障碍，敢于在众人面前展示自己。
三、教学准备：1. 准备教学视频、图片等多媒体素材。
2. 准备互动游戏所需的道具。
3. 提前邀请几位同砚作为示范者。
4. 安排教室，设置互动区域。
四、教学过程：（一）组织教学1. 师生共同做手指操《布娃娃》，活跃教室气氛，同时集中学生的注意力。
2. 报数，分组。
（二）复习旧知识，导入新课1. 放录音，请同砚们说出歌名。
2. 老师提问：你们在课下玩耍时，是不是和自己的好朋友一起？3. 导入新课：今天我们就学习《拉拉手，交朋友》这首歌曲。
（三）讲授新课1. 教师范唱，学生欣赏。
2. 教师提问：这首歌曲中表达了怎样的情绪？3. 学生回答后教师总结并过渡到副歌部分的学习。
4. 副歌部分分为三句，一句比一句快。
先由教师领唱，学生模仿，然后进行小组唱，谁唱的不对就由领唱的同砚纠正。
在唱的过程中强调附点节奏和渐快的重要性。
5. 第一段结束后，提问学生：在课下和自己的好朋友一起玩时要做些什么？引导出第二个部分歌词。
同样进行传授。
6. 讲解第三部分歌词时，教师弹琴，学生接唱最后两句。
教师领唱第一句，由学生接唱第二句。
并讲解“拉钩”的含义。
（四）小结1. 学生分小组自测演唱，互相纠正唱错的歌词。
2. 教师总结并对表现好的小组进行鼓励。
3. 教师提出下节课的要求，下课。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生能够大方地和他人进行眼神交流，主动与他人打招呼。
2. 培养学生的自大心和人际交往能力，让他们懂得如何与他人建立友谊。
3. 提高学生的语言表达能力，让他们能够流畅地表达自己的想法和感受。
第2课 真正的友谊
第2课真正的友谊教学目标1、能知道怎样的朋友才是真正的朋友2、学会怎样交朋友3、理解真正的朋友的意义教学重点学会怎样交朋友教学难点理解真正的朋友的意义教学准备学生准备：好朋友的个人小资料老师准备：小黑板教学用时两课时教学过程第一课时一、激趣导入同学们，你们学习或生活中有好朋友吗？他（她）是谁？（指名说）二、交流资料，情感认知1、拿出好朋友的个人资料，交流他（她）的特长是什么？他（的）生日你知道吗？（同桌先交流，再指名说）2、为什么你喜欢他（她）？（指名说）3、那么你们交往中发生过令你印象深刻的事吗？说一说(指名说)4、师总结（根据事例总结过渡，他（她）是不是你真正的好朋友？）三、认知提升，情感升华你认为你的好朋友是你的真正好朋友吗？为什么？你能举个例子说说吗？（指名说）请你看看书本上的事情符合你心中好朋友的标准吗？（同桌交流后回答）1、挑你感兴趣的事例说说你的意见，逐幅图分析，为什么他（她）是或不是真正的好朋友？2、对你的好朋友，你有什么想对他（她）说的？（指名说）3、师总结（真正的朋友是在彼此困难的时候互帮互助，并能相互信任）四、讲述故事，总结所学1、师讲述《管鲍之交》故事，问：管仲和鲍叔牙，你们更喜欢谁呢？为什么？（指名说）2、师总结归纳五、布置作业查阅相关资料，找一些关于友谊的名人名言，至少抄写三条第二课时一、激趣导入交流关于友谊的名人名言二、情感学习，指导认知1、与朋友相处，有时会发生一些不愉快或让人为难的事。
请看书本第9页，出现这些情况，你会这样做？（同桌交流，填写）2、指名逐幅图说，为什么你会这样做？（指导向彼此信任方面说）3、指名读第9页下面的题目，面对好朋友作弊，你会怎么办？（自由填写）4、你这样做的理由是什么？（指导向诚实正直方面说）5、师总结过渡，与好朋友相处，不是一味地迁就与忍让，而是彼此信任，正直积极向上的关系，你和朋友相处时遇到过什么麻烦事或影响友谊发展的事吗？（指名说）6、你是如何处理这些麻烦的？为什么你认为这是正确的处理方法？（指名说）三、升华情感，总结所学1、说说你身边的同学谁的好朋友最多，你知道原因吗？（指名说）2、师总结，因为他们具备许多优点吸引了众多同学，所以大家想和他们交往，那么你懂得如何交朋友了吗？谈谈你的感想3、指名说交朋友的感想，师指导回答四、拓展延伸小黑板出示：请为我写几句真心话好朋友，我是不是也有令你失望或生气的时候，请你写张纸条告诉我，我决不生气。
语文七上第二单元综合性学习 有朋自远方来
朋友是一生的财富，是一部能够解读的好书，是风韵的诗章，是洒
脱的散文集，是思维理念的创新与更新，是彼此精神食粮的延续与补 偿。
朋友是快乐的驿站，是欢聚的家园，是袅袅的炊烟，是奉献的能 量，是幸福的畅想，是一个甘心互助而不吝啬的天堂。
朋友是四季的相思，是彼此的牵挂，是一种纯真的思念，是意志 中无微不至的关爱，是彼此心灵的寄托与依靠。
朋友是一种珍惜，是一种积蓄，是一种相望与相守，是一种淡淡
的回忆，淡淡的品茗与淡淡的共鸣…… 今生，我以拥有我的朋友而骄傲！今世，我以朋友们拥有我而自
豪！ 遥望夜空，云山隔阻，思念激荡心头，穿越时空，我又想起你——
我的朋友！此时，我只想问一声：朋友——还好吗？此刻，我只想说： 朋友——珍重！
朋友是天，朋友是地，有朋友可以顶天立地！
去、毫无隐晦的表述与互敬互爱的礼貌与尊重。
朋友的心是暖阳，朋友的手是炽热的，朋友的眼睛是一
种温暖，朋友的言行是一种激励。朋友是登高的扶梯，是伤 愁时的救助，是饥渴时的糖水，是过河时的扁舟。
朋友不是金钱的砝码，也不是华而不实的表象。朋友是 真诚的载体，是忠诚的卫士，是蔑视虚伪、消灭虚假的主宰。
朋友是纯香的鲜蜜，是上好的茶水，是谈笑风生的窗口， 是心灵的交融与诚恳的再现，是本色的赞赏与最真的祝福。
优秀名言警句赏析 3．独学而无友，则孤陋而寡闻。《礼记.学记》
赏析：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
说出你所搜集的名言警句（能够说出自己的赏析 更好）。相识满天下，知音能几人？
如何发展男女生之间的真挚友谊？
应该以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊：
1、要自然的，大方的进行男女同学之间的交往。 2、交往时男女同学都要学会尊重对方。 3、交往时男女同学都要学会自爱。
《第一单元 2 拉拉手,交朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识10个汉字，掌握“拉拉手，交朋友”的基本礼仪；2. 过程与方法：通过游戏、互动等方式，让学生学会与人交往，培养良好的沟通技巧；3. 情感态度价值观：让学生懂得友情的可贵，培养良好的人际关系。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的交往礼仪，如“拉拉手，交朋友”的握手礼；2. 教学难点：培养学生的交往能力，学会与人沟通，建立良好的人际关系。
三、教学准备：教师准备相关的教学图片或视频、学生名单，准备纸张和笔以便学生记录名字以便互动。
四、教学过程：1. 导入环节：通过分享成功案例和引导学生讨论，让学生初步了解交朋友的意义。
同时，通过观察学生的反应和表现，了解学生对交朋友的看法和态度，为后续教学做好准备。
2. 教学内容：分步骤讲解交朋友的重要性以及交朋友的技巧和方法。
在讲解过程中，结合实际案例和学生的亲身经历，让学生更好地理解和掌握相关知识。
同时，通过小组讨论和实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强学生的社交能力和自信心。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，让学生在实践中运用所学知识，增强学生的社交能力和自信心。
同时，通过观察学生的表现和反馈，了解学生对知识的掌握程度和应用情况，为后续教学提供参考和依据。
4. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调交朋友的重要性。
鼓励学生分享本节课的收获和感受，表扬积极参与课堂活动的同学。
同时，根据学生的反馈和表现，对后续教学进行规划和调整。
四、教学反思与改进课后对本次教学进行反思和总结，针对教学效果和学生的反馈情况进行分析和改进。
根据学生的实际情况和需求，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学质量和效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自信心和表达能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够描述自己与朋友之间的互动，并理解友谊的重要性。
第五课交友的智慧第2课时网上交友新空间1
第五课交友的智慧第2课时网上交友新空间第五课交友的智慧第2课时网上交友新空间教学目标情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
教学重点网络交往的特点教学难点慎重结交网友教学方法情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。
教学准备学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。
教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。
教学设计自主预习1、网上交往具有的特点。
2、互联网开启了通往世界的又一个，但是有时却关闭了与他人沟通的。
3、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，。
4、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的。
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要。
5、网上交往可以满足我们的一些，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的。
探究一在网络中交往第二届国家网络安全宣传周公布的一项调查显示，58.4%的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖，60.1%的青少年网民信任互联网上的信息，54.6%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平截至2014年12月底，中国青少年网民规模达2.77亿，占整体网民的42.7%。
青少年年龄小、阅历少，对互联网信息的信任度高，对信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网安全问题的防范意识，缺乏自我保护能力，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。
对此有人认为：网络交往危险太多，青少年要杜绝上网。
“网络交往危险太多，青少年要杜绝上网”的观点对吗？师生共同总结，理解记忆1.网络交往的好处（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
交友的智慧 说课稿 (2)
交友的智慧说课稿交友的智慧引言概述：交友是人类社会中最基本的需求之一，通过交友可以扩大人际关系，增加社交圈，获得支持和帮助。
然而，交友也需要一定的智慧和技巧，才能建立健康、积极的人际关系。
一、建立真诚的友谊1.1 诚实相待：在交友过程中，要坦诚待人，不说谎言或隐瞒事实，建立真实的友谊基础。
1.2 真诚交流：与朋友交流时，要真诚表达自己的想法和感受，倾听对方的意见和建议，建立互相信任的友谊。
1.3 真诚支持：在朋友需要帮助时，要真诚地提供支持和帮助，共同度过困难时期，增进友谊。
二、保持尊重和理解2.1 尊重差异：每个人都有不同的生活经历和观念，要尊重对方的个性和选择，不强加自己的意见和看法。
2.2 理解包容：在交友过程中，要理解对方的情绪和行为，包容对方的缺点和不足，建立宽容、理解的友谊。
2.3 尊重隐私：朋友之间要尊重对方的隐私和个人空间，不过分干涉或过问对方的私事，保持适当的距离和尊重。
三、培养共同兴趣和爱好3.1 寻找共同点：在交友中，要寻找与对方共同兴趣和爱好，建立共同话题和交流的基础，增进友谊。
3.2 互相学习：与朋友分享自己的知识和经验，互相学习和进步，共同成长，增加友谊的深度和广度。
3.3 共同活动：参加共同的活动和社交，增加交流机会和互动，培养友谊的默契和亲近感。
四、处理友谊中的矛盾和分歧4.1 沟通解决：当友谊中出现矛盾和分歧时，要及时沟通解决，避免积怨和误会，维护友谊的稳定和和谐。
4.2 忍让妥协：在友谊中，要适当忍让和妥协，不固执己见，尊重对方的意见和选择，维护友谊的平衡和和睦。
4.3 寻求第三方帮助：当友谊中的矛盾无法解决时，可以寻求第三方的帮助和意见，化解矛盾，维持友谊的稳定和持久。
五、珍惜友谊，维护友情5.1 珍惜友情：友谊是宝贵的人际关系，要珍惜友情，不轻易放弃或破坏友谊，维护和保护好友之间的情谊。
5.2 维护友情：在友谊中，要维护友情的纯真和真诚，不受外界干扰和诱惑，保持友谊的纯洁和真挚。
道德与法治六年级下册第二单元 和朋友在一起
和朋友在一起【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2．能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3．知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量。
【教学难点】学生真正地感受到友谊的力量。
【教学过程】4.1和朋友在一起教学目标：知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。
能力目标：通过教学使学生能够对友谊有更好的期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
情感态度价值观：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。
重、难点重点：友谊的力量难点：让学生认识自己的朋友圈，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
教学准备：教师准备：制作课件以及讲课稿，深入了解知识点学生准备：读书预习新课学情分析学会交往，处理交友中的问题既是学生和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步开展后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要意义。
对于友谊与期待，有困惑。
在进入初中的关键时期，需要树立正确的友谊观。
教学过程：导入：图片导入师：同学们，上课！生：老师好！师：在上课之前，我们一起来欣赏一幅图（PPT展示）设问：振翅高飞的雁有和期待？个人回答（很孤单、期待同伴一起飞）师：是，我们人也一样，在越来越长大的同时，都希望身边有一个朋友一起，（PPT展示群飞的大雁）也就是我们本节课要讲的内容，第二单元第四课第一框题和朋友在一起。
同学们打开课本P38（PPT展示本课的页面）课堂活动：就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊，今天就让我们搜索下自己的朋友。
看看我们生活中拥有哪些朋友？知识点一：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分师：同学们看着PPT来选一选，来做一下自己的选择。
一会以后让学生回答师：是的，听了你们的回答，我们可以看出来，很多时候我们都是和朋友在一起，所以说，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
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广州思源学校小学部2013-2014第一学期
主题班会设计表
周 次 第十周 时 间 11.4 地 点 五（1）班 主持人 谢品群
主备人 彭凯茵 第二次修改人 谢品群 班级
五（1）
班
到席人员 缺席人员
主 题 学会交友
教育目标 1、明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。
2、分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。
3、分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分
寸，明确交友的原则。
活动准备 1、了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、设计赞美友谊的歌舞。
活动过程：
1、欣赏歌曲(我们都是好朋友)
2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。
这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没
有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没
有枝叶和花朵的枯树。世界上友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世
界仿佛失去了太阳。
3、实话实说
(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?
(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?
4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义
5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交
(2)、学习、工作上有联系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可
以扩展?为什么?
7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。
广州思源学校小学部2013-2014第一学期
小品(1)清晨
(2)考试(前半场)
并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?
应怎样做才对?
小品(2)考试(后半场)
8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益
呢?
9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益
矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两
个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。
10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?
11、提供老师归纳的择友原则作参考：
择友原则：A顾全大局，能受委屈
B见多识广，终身受益
C志趣相投，互相体恤
D互助互补，共同进步
12、交友能力自我测试及鉴定：
请在你认为“是”的一项的序号上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?
(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?
(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?
(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?
(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类
的借口婉言谢绝?
(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心?
(9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?
(10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友？
广州思源学校小学部2013-2014第一学期
(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?
(12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?
(13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?
(14)、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?
计分：一个“√”为1分，累计总分。
鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。9—11分，说明
你有较好的交友能力。6～8分，意味着你尚能维持 朋友的友谊。5分以下，意
味着你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 ——(法)
罗曼罗兰
16、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?
17、歌舞欣赏：《友谊天长地久》
18、结束语：我们是21世纪的接班人，这是充满竞争的世纪，同时更是一个需
要广泛联系和密切合作的世纪。让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握
露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。愿我们拥有更多的知
心朋友!愿人们的友谊地久天长!
活动反思：
备注：1、教案后面附主持词、准备的资料以及课件。
2、主备老师要进行备课，备好之后提前发到班主任群共享。
3、其她老师针对自己班上的情况进行第二次修改，修改内容统一用红色
字体，改完之后再发一份给张翠芳老师。
4、周日晚上的分享根据各班的情况而定。
周日晚传统文化学习计划
主题
广州思源学校小学部2013-2014第一学期
教育目标
活动准备
程序