1076.明天的天气怎么样教案
明天天气会怎样绘本教案
明天天气会怎样绘本教案这本绘本应该更漂亮，尤其是对于发育中的孩子，让他们了解天气，了解晴天、阴天、雷雨等天气。
明天天气怎么样？据气象台预报，全国有新冷空气来袭，虽然气温降幅没有之前那么大，约4度左右。
我还是要做好保暖工作~\(≥▽≤)/~四年级科学卷2教案中明天天气怎么样本教学设计力求用让学生阅读图片、收集信息、观看动画等，让学生总结与天气图相关的相关术语的含义，培养学生阅读地图、收集信息、分析信息和综合信息的能力，并能促进学生自主学习，达到巩固和发展学生已有知识的目的。
[教材分析]本教材内容在学生了解天气要素特征的基础上，介绍了收集气象信息、判断天气状况和天气预报的一般方法。
本课程主要让学生判断天气状况，掌握一些预报天气的简单方法。
在教学中，可以从学生熟悉的生活常识出发，结合当地的气象谚语，增强学生的认同感。
[教学目标]1．知识与技能了解天气预报学会阅读天气预报；学习阅读简单的天气图，掌握天气图上的重要天气系统；使用天气图判断天气状况，做出简单的天气预报；了解收集天气预报信息的主要方法；调查当地谚语，并能说明真相2、科学思维培养学生阅读图片、收集信息、分析信息和综合信息的能力3．解决问题让学生学会判断天气 4、情绪态度通过查看天气预报，培养学生的合作能力和科学的生活态度【教学点与难点】教学点：学会看天气预报；了解天气术语的含义，并能阅读简单的天气图；根据天气图上的天气系统判断天气情况教学难度：掌握天气图上的重要天气系统[教学准备]课前，学生收集天气预报和相关图片当天多媒体课件[教学过程]新课介绍问：你知道诸葛亮“三国时期在浓雾中航行”的故事吗？借箭”和“借东风火烧曹营”？学生：简述这个故事老师：从这两个故事中，可以看出了解战争期间天气的重要性。
其实人的生产和生活都与人的生产息息相关。
师：那你知道今天天气怎么样吗？学生：...第二节新课展示(1)如何看天气预报1、天气预报的获取方法老师：那你是怎么得到这些天气情况的呢？学生：电视、电话、互联网、手机短信教师：除了以上方法，我们还可以通过分析天气图或观察天气来自己预测天气，做出自己的天气预测2、天气符号课件展示了常用的天气符号，并请学生说出它们的含义。
《明天的天气怎样》ppt获奖课件
蚯蚓上路
蛤蟆成群上路 小鱼跳出水
拓展
请你将自己获取的有关 信息和观测记录进行综 合分析，预测明天的天 气，并说说自己的理由。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
明天天气怎么样对外国际教育教案
明天天气怎么样对外国际教育教案学习目标1.知道获取天气预报的常用方法。
2.学会看天气预报。
3.学会看简单的天气图，掌握天气图上重要的天气系统。
4.利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。
5.知道天气预报信息的主要收集方法。
6.调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。
课堂学习设计[课前练习]1.天气是由许多要素组成的，其中主要的有气温、气压、风、湿度和降水。
其中气温是构成天气的基本要素。
2.大气压对天气也有较大的影响，- -般来说，高气压区中心多晴燥天气，低气压区中心多阴雨天气。
[科学探究]一、天气的好坏天气的好坏直接影响着我们的生产和生活，通常我们通过看电视、听广播、拨气象预报电话、互联网上查看等获取气象预报信息，知道明天的天气还可以通过分析天气图，自己预测天气:通过气象观测;自己制作天气预报等方式知道。
二、怎样看天气预报出示当地某天的天气预报:明天多云到阴，有时有小雨，偏南风第1页/共5页2~3级，气温9°C~20°C[思考]你知道这些天气预报用语的含意吗?1.多云:指天空总云量在5/ 10到7/ 10，若5/ 10到3/ 10为少云，3/10以下为晴。
2.小雨:12小时内降水小于5毫米为小雨，5~15毫米为中雨，大于15毫米为大雨。
3.9°C~20C表示最低气温和最高气温。
4.常用降水概率表示降水的可能性大小。
三、天气图1.天气图的概念:电视台- -般都有天气形势分析预报。
天气形势常用天气图表示。
天气图是一种可以表现不同地方气象信息的地图2.天气图上几种常见的表示方法。
(1)等压线:天气图.上的曲线，表示气压相等的地方的连线。
作用:根据等压线的分布特点可以分析出常见的天气系统。
(2)锋是影响天气的重要天气系统。
冷暖空气的交界面叫锋面。
冷锋，向暖空气- -侧移动的锋，常带来降雨、大风和降温天气暖锋:向冷空气- -侧移动的锋，常带来降雨天气，气温升高。
观察课本图2- -47 天气形势图。
《明天的天气怎么样》说课稿
《明天的天气怎么样》说课稿（浙教版《科学》第三册第二章第七节）浙江省德清县千秋外国语学校邵文仙一、教材分析：本章前面2~6节主要介绍了天气的主要要素及对天气变化的影响。
本节是在学生已经了解了天气要素特点的基础上，介绍收集气象信息、判断天气状况和天气预报的一般方法，是前面第二单元知识的总结，也是学生下面学习气候和影响气候的因素的基础。
同时天气变化和人们的生活关系密切，学会判断天气状况、掌握一些预报天气的简单方法，对学生十分有益，也会使学生感到科学与生活的接近。
因此，本节内容不论在知识结构还是在自然与人的关系中都具有重要的现实意义。
二、学情分析：1.已有知识和经验：在此之前，学生对天气的主要要素以及天气变化的影响有了基本认识，对学习天气预报、天气图、天气系统这些新知识已基本具备条件。
2.学习方法和技巧：初二学生已基本具备一定的收集信息能力和运用所学知识解决简单实际问题能力，已基本能运用观察、分析、归纳和比较等科学方法来探究新知识。
3.学生心理基础：天气预报、天气图跟我们的生活很贴近，但对学生来说很神秘，所以学生会有一种强烈的愿望，迫切想知道气象工作者是如何进行天气预报的心理。
三、教学目标：根据本节教材内容和初二学生已有的认知基础，依据新课程标准，确定本节课的教学目标为：1.知识与技能目标：学会看天气预报和简单的天气图；掌握天气图上重要的天气系统，利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报；调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。
2.过程与方法目标：通过对实际的天气形势分析，培养学生的观察力、读图能力、概括归纳能力以及用它来解决实际问题的能力；通过学生资料收集和课堂交流，培养学生收集信息和口头表达能力。
3.情感、态度与价值观：通过天气图上天气系统与天气变化关系的认识，培养学生自主学习和探索精神；通过对天气信息的收集和天气预报的介绍中，培养学生可持续发展的观点。
四、教学重点、难点及依据：重点：天气预报与人类生活有着密切关系；天气图是天气预报的重要工具，图上汇集了各地某一时刻的气象信息、常见的天气系统。
明天的天气怎么样[上学期]PPT课件(初中科学)
![明天的天气怎么样[上学期]PPT课件(初中科学)](https://img.taocdn.com/s3/m/a3591e24178884868762caaedd3383c4bb4cb4cf.png)
1025
高压
常见的天气系统有：
目前_高__压___
1025
中心位于
1035
高压
_蒙__古__国__西部，1025
及我国
_华__北__平_原__西部，
我国大部分地
区受其控制，
天气__晴_好_____。
常见的天气系统有：
高压系统 低压系统 冷锋系统 暖锋系统 台风
锋面 流程
常见的天气系统有：
来自西伯 利亚的__冷__空 气前锋已移到 蒙古国中部以 及我国_内__蒙__古_西_ _部_、__青__海_西__北__部__ 一带，受其影 响我国东部地 区将出现_雨_、__雪 天气，气温也 将明显__降_落___。
预测北京、广州、上海未来24小时的天气
知识巩固： 1、课本85页，课后练习。
（必做）
2、作业本第7节练习。
Байду номын сангаас
课外拓展：
1、利用简单的气象观测仪器和上网站查找 的天气图，制作天气预报。探究一下：明 天的天气怎么样？ 2、查找本地的简单的天气谚语， 尝试用学过的知识解释。
小雨：12小时降水<5毫米
中雨：12小时降水5~15毫米
大雨：12小时降水>15毫米
天气用语的含义
雷阵雨：伴有电闪雷鸣的阵性降水 暴雨：12小时降水>25毫米
2003年11月21日15点发布的天气预报：
市区今天下午到夜里阴有时有小雨， 明天雨止转阴到多云， 温度8~13℃， 瓯江口区北到东北风 6级，
阵风7~8级。
晴
多云
阴
冰雹
小雨或中雨
大雨
阵雨
雨夹雪
雷阵雨
小雪
中雪
大雪
2.7 明天的天气怎么样_教学设计
明天的天气怎样科学（浙教版）八年级上册第2章第7节教学课时共1课时教材依据浙江教育出版社《科学》八年级上第二章《地球的“外衣”——大气》，第7节《明天的天气怎样》学情分析对于天气, 学生大多有初步认识，也比较有兴趣，但缺乏对天气变化机理的认识，如果直接以深奥的术语灌输，可能学生会产生厌烦，所以应该结合生活实际，从学生熟知的事例入手分析说明问题。
教学目标1.知识目标：辨认常用天气符号，学会看天气预报，能看懂简单的天气图。
2.技能目标：在生活中知道获取天气预报的常见途径，掌握天气图上重要的天气系统。
利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。
3.情感、态度与价值观：通过对天气预报制作过程的学习，感悟合作的重要。
养成收听、收看天气预报的习惯。
调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。
重难点分析教学重点：怎样看天气预报；根据天气图上的常见天气系统预测天气形势；教学难点：天气图上的等压线和天气系统；简单的天气预报。
教学设计一、导课设问：如果你刚好外出旅行，你应该先了解些什么？可通过哪些途径？ppt1.ppt回答：了解天气情况。
途径：①通过看电视，听广播，拔气象预报电话，查互联网②通过分析天气图，自己预测天气③通过气象观测，自己制作天气预报二、新课教学（一）怎样看天气预报你会看天气预报吗？根据当天的天气预报，你能从中知道哪些天气？阅读课本上的天气预报.你知道他们的含义吗？ppt2.ppt介绍各种天气用语的含义及符号ppt3.ppt（二）天气图你见过这样的地图吗？ ppt4.ppt天气图：是一种可以表现不同地方气象信息的地图。
（可以反映出天气形势）气压相等的地方的连线--------等压线高气压：中央气压高低气压：中央气压低（问题）ppt5.ppt根据等压线的分布特点可以分析出常见的天气系统：高压系统：多晴燥天气ppt6.ppt低压系统：多阴雨天气从天气图中，我们还看到“ ”“ ”两种符号，它们表示什么意思？讲解：由于空气是从高气压区流向低气压区，如果高气区和低气区的气温相差较大的时候就形成另一种重要的天气系统：锋介绍锋：锋面：冷空气和暖空气的交界面ppt7.ppt锋 暖气团：温度较高的空气（上升）冷锋天气.swf冷气团：温度较低的空气（下沉）暖锋天气.swf锋是会移动的：（请两位学生模拟冷锋和暖锋的移动）学生得出：冷锋：向暖空气一侧移动的锋，常带来大风、降温、降雨天气。
《明天的天气怎么样》课件
2.降水与天气
12小时内 <5mm 降水量 天气 小雨 5-15mm 中雨 >15mm 大雨
3.降水概率表示降水的可能性大小
天空云量减少,降水可能性不大.
4.风向和风速 风向:北风风速:2到3级 5.10～19℃ 表示最低气温和最高气温
这是我市发布的一则天气预报：桐乡市气
象台29日6时：今天多云到阴，下午到傍晚转阴有 雨，夜里阴有小到中雨。明天阴到多云，偶有小 雨。偏东风3-4级。今天白天最高气温：21℃。明 天早晨最低气温：15℃。预计后天：多云。 它
今天夜里到明天，冷空气将影响我省，受它的影响，全省今天 下午就会下雨，一直下到明天，基本上中雨为主，浙西北部分 地区有大雨，这场雨也应该是今年入秋以来最“滋润”的一场 雨了。 冷空气过后，31日起全省天气将回归晴好，但11月1日和2日早晨 气温较低，山区仅有5-7摄氏度，这应该是今年入秋以来的新低。
天气谚语
（1）锋：冷锋系统、暖锋系 统 锋是影响天气的重要天气 系统 冷、暖气团的交界面。 锋面:
结构特点：暖气团在上，冷气团在下
分类：冷锋和暖锋（影响范围较小）
冷锋：向暖空气一侧移动的锋 暖锋：向冷空气一侧移动的锋
移动：
向图上三角或半圆凸出方向移动。
锋与天气
过境时
出现较大风、 雨雪天气 多连续性降水
越往中心气压越低的封闭的等压线。
阴雨天气
1008 1004 1000
单位：百帕
移动方向: 我国的气压系统，大部分会逐渐向东移动。
三、天气图
等压线
高压区 低压区 台风 冷锋 暖锋
讨论1.分析当日我国的天气形势。
东北平原
内蒙古
西藏 青海 四川 广东 华北平原
《明天的天气怎样》PPT课件
四年级科学上册第17课
明天的天气怎样
学习目标
1、知道天气与生产生活的关系。 2、知道人们获取气象信息的手段和设备 3、人们知道天气预报的途径有哪些？ 4、哪些动物的表现和自然现象能反映天 气变化。
举例说明，天气与人们的生产、 生活之间有什么关系？
天气与生活
天气与生活பைடு நூலகம்
天气与生活
小结
天气与人们的生产生活有密切的 关系。适当的天气会给人们的生产、 生活带来好处；但是恶劣天气会影 响工农业生产、交通，甚至引发自 然灾害。
怎样才能预测天气有效预防恶 劣天气对我们的影响呢？
预测天气的设备
气象雷达：可以探测暴 风、雷雨、和台风
测云仪：可以测定 云的高度
预测天气的设备
气象卫星：可以 传递云图
计算机分析： 可以分析气象数 据，报告天气变 化情况。
预测途径
我们可以通过哪些途径知道天气预报呢？
七嘴八舌
在日常生活中，下雨前有哪些征兆？
蚂蚁搬家 房屋返潮 燕子低飞
蚯蚓上路
蛤蟆成群上路 小鱼跳出水
拓展
请你将自己获取的有关 信息和观测记录进行综 合分析，预测明天的天 气，并说说自己的理由。
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。
《明天的天气怎样》PPT课件2【完美版课件】
探 1、请分析当天的天气形势，并说明理由。 究 2、预测北京、上海、广州未来24小时天气形势，并说明理由
活
动
1012.5
1017.5
高
1007.5 1002.5
低
* *
1017.5 1012.5
*
1007.5
台风
1007.5
问题1：当天的天气形势
问题2： 北京、上海、广州未来24小时的天气形势
天气预报离不开气象测量工具
怎样根据气象卫星云图判断天气情况？
蓝 色——海洋 绿 色——陆地 白 色——云雨区
判断：白色的程度越浓，表明云层越厚， 这种云区下面下雨往往就越大。
问题：
古代劳动人民并没有现代科技手段， 他们是如何预知未来的天气形势呢？
燕子低飞要下雨
你知道吗？
1、请尝试用学过的知识解释这些谚语。
• 蜘蛛添丝天放晴。 • 蚂蚁迁居，天将多雨。 • 鲤鱼河面跳，大雨将要到 。
2、你还能说出一些关于天气的谚语吗？
本课小结
练习
1
D
G
D__低_压__区_ G__高_压__区___(填高压区或低压区）
2 请你当预报员：根据天气图分析当日我国的天气形势。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
〖2021年整理〗《明天的天气怎样》参考优秀教案
《明天的天气怎样》参考教案教学目标：知识目标：1、知道天气与人们的生产生活有密切的联系。
2、知道人们预测天气的方法和手段在不断进步。
能力目标：1、能举例说明天气与生产生活的关系。
2、能通过不同的途径获取天气预报。
3、会综合运用多种方法对明天的天气进行预测。
情感态度价值观目标：意识到天气既能给人们的生产生活带来好处，也会产生负面影响。
教学重难点:学习通过不同的途径获取天气预报。
教学准备：天气与人们的生产生活的关系的视频资料或图片；先进的观测天气的手段和设备的视频资料或图片。
教学过程：1、导入。
谈话：通过前几节课的学习，我们学会了测量气温、观测风向和风力、观测云状和云量、观测降雨量，还知道了风和雨的成因。
这节课，我们接着来学习几个关于天气的问题。
2、讨论天气与生产生活的关系。
（）谈话：我们首先来讨论第一个问题：天气与人们的生产生活有什么关系？你能举例说明吗？（2）学生观察教材上的六幅图片，说一说：图片上都画了些什么？你还能说出哪些天气与生产生活相关联的事情？（3）播放关于天气和人们的生产生活关系的视频资料或者图片。
（4）提问：你还能举出一些天气与人们的生产生活关系的例子吗？（5）分小组讨论：由此可见，天气与人们的生产生活有什么样的联系？（6）集体交流，小结。
3、了解一些预测天气的设备。
（）讲述：要能准确地预测天气，需要获取大量的信息。
除了气象站的观测仪器外，随着科学技术的发展，人们获取气象信息的手段越来越多，设备越来越先进，气象预报的准确性越来越高。
（2）提问：你知道哪些先进的观测气象的设备？（3）学生阅读教材上的四种先进的设备的图片及文字资料。
（4）播放有关视频资料或者图片，让学生了解更多的先进的设备及其作用。
4、讨论：我们通过哪些途径可以知道天气预报。
（）讲述：气象站通过搜集、整理各种气象信息，发出天气预报。
（2）讨论：我们通过哪些途径可以知道天气预报呢？（3）交流小结：除了可以通过看电视、听收音机、看报纸、上网等途径知道天气预报以外，我们现在还可以通过定制手机短信的方法知道天气预报。
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课题： 2.7 明天的天气怎么样
【教学目标】
1.知识目标：
知道天气预报的常见方法 ; 知道天气预报信息的主要收集方法;调查当地的谚语,并能解释其中的道理
2．技能目标：学会看天气预报;学会看简单的天气图,掌握天气图上重要的天气系统;利用天气图判断天气状况,并能做简单的天气预报;培养学生读图、收集信息、分析信息和综合信息的能力让学生学会判断天气状况，掌握一些预报天气的简单方法
3.情感态度与价值观：
通过查阅天气预报，培养学生合作能力和科学的生活态度
【教学重难点】
重点：学会看天气预报；知道天气用语的含义，会看简单的天气图；根据天气图上的天气系统判断天气情况
难点：掌握天气图上重要的天气系统
【教学准备】
布置课前学生收集当天的天气预报一份、相关图片
多媒体课件
【教学过程】
一新课引入
设问：你知道三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”和“借东风火烧曹营”的故事？
生：简述故事
师：从这两个故事说明战争时期了解天气是多么重要，其实无论是人类的生产和生活都与人类生产有密切关系
师：那你知道今天的天气吗？
生：……
二新课展示
（一）怎样看天气预报
1. 获取天气预报的方法
师：那你是如何获取这些天气情况的呢？
生：电视、电话、互联网、手机上的短信
师：除了上述方法以外，我们还可以通过分析天气图自己预测天气或者通过天气观测，自己作出天气预报
2. 天气符号
课件展示常用的天气符号，让学生说他们分别代表什么意思
3. 天气用语的含义
师：展示一则关于杭州市某日的天气预报，让学生通过查找书本当中的知识解释相关用语的含义
生 1：阴：天空总云量占8/10以上多云：天空总云量
5/10—7/10之间
少云：天空总云量占 5/10—3/10之间晴：天空总云量占3/10之下
生 2：大雨：12小时内降水大于中雨：15mm—15mm
小雨：小于 5mm
生 3：降水概率：表示降水可能性大小
〈练一练〉今天天气中的含义
（二）天气图和天气系统
1. 天气图
师：天气图表示一种天气形势，是一种可以表现不同地方气象信息的地图。
利用天气图来进行天气预报已经有 100多年的历史了，世界上第一张天气图是法国天文学家在1853年绘制的11月12日欧洲天气图。
分析天气图时，首先了解一下天气用语。
〈课件展示〉天气图
（1）等高线
让学生先复习初一年级的等高线的知识，然后根据等高线的定义以及天气图，说出等压线的定义
（2）高压系统和低压系统
让学生根据等压线的特点，我们可以分析一些对天气造成影响的系统：如高压、低压。
师：系统的等压线分布有什么特点？
生：越往中心，气压越高的封闭曲线
师：在高压系统下，天气情况怎样？
生：晴朗干燥
师：那么低压系统等压线分布特点是什么？天气情况怎样？
生：越往中心，气压越低的封闭曲线；天气情况：阴雨天气
（3）冷锋和暖锋
〈课件展示〉冷锋和暖锋的有关 flash动画，让学生仔细看动画，获取相关知识。
师：当冷空气团和暖空气团相遇时，谁在上面，谁在下面？为什么？
生：冷空气团密度大，暖空气团密度小，顾冷空气团在暖空气团的下面
师：冷空气团在暖空气团的下面
〈课件展示〉冷锋系统有关 flash，学生仔细听和观察，回答以下问题
1. 什么叫冷锋？
2. 冷锋过境时带来什么天气？过境后带来什么天气？
生 1冷锋：冷空气团向暖空气团一侧移动的锋
生 2：过境时：降温降水大风天气
过境后：降温气压变大天气转晴
〈课件展示〉暖锋系统有关 flash，学生仔细听和观察，回答以下问题
1. 什么叫暖锋？
2. 暖锋过境时带来什么天气？过境后带来什么天气？
生 1：暖锋：向冷气团一侧移动的锋
生 2：过境时：升温、降水
过境后：升温、气压降低、天气转晴
（4）台风
降水、降温、大风天气
〈应用〉
（课件展示）书本 74页的天气形势图，让学生分析我国的天气形势
1. 找出当天影响我国较大的天气形势
2. 分析我国的天气形势
3. 预测北京、上海、广州的未来 24小时的天气形势
（三）收集天气现象工具
让学生阅读课本 75页相关知识，然后回答现代我们收集天气的现象工具
[课堂小结]
1. 怎样看天气预报
2. 天气图
天气系统：高压系统低压系统冷锋暖锋台风
3.收集天气现象
冷锋
暖锋
[板书设计]
天气
高气压系统
等压线低气压系统
天气图
[布置作业] 作业本，听中央电视台天气预报
[课后反思]：
八年级科学备课组总第23课时主备课者：余雪欢2011-9-16。