⑤2017 中山鸟卷 精细讲评 (讲评课件)

• 6．文本多处提到“以义制命”，请结 合文本，谈谈你对其内涵的理解与认 识。（5分）
【答案】①杨敬年虽年事高，但仍决定要再工作20年，把在动 荡中浪费的时光追赶回来。 ②做尽了所能做到的一切跟学术相关的事（一生追求学术） ③即便遇上动荡岁月，（遭遇挫折）他都能做点什么，就做点 什么。 （意思对即可。答对1点得2分，答对2点得3分，答对3点得5分 。）
答案：D
（二）实用类文本阅读
《“以义制命”，动荡年代的生命姿态》
（二）阅读下面的文字，完成4～6题。
4．下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的一项是（3分） A．杨敬年出生在一个动荡的年代，国家变动，家庭破碎，选择 就读免学费学校，反映他求学生涯的多舛，也严重地影响他日后 事业的高度。 B．天津即将解放之时，杨敬年内心涌出喜悦之情，表明他深恶 A项“严重影响他日后事业的高度”不准确，原文没有根 动荡的时代，对工作无限渴望和热爱。这种情感因素也激励他要 据，属无中生有。 “有所作为 ”。 D项理解有误，杨敬年的学术成就主要集中在后半生，而 C． “文革”期间，杨敬年与很多人一样，也遭受迫害，而此时自 不是说一百岁之后。 己妻子瘫痪，儿子离世。面对家国的动荡，他没有过抵抗，只是 默默工作。 D．杨敬年的学生们在他百岁之年送给他一块匾额：“生命从百 C 项对应原文是“面对那些动荡，他没有过惊天动地的抵抗”， 岁开始 ”，可见，在学生心目中，杨敬年的学术成就主要集中在百 而不是没有抵抗，与原文不相符合。 岁之后。 答案：B
。 长的地方唱歌表现出来的都是喜悦之情，是不正确的。
• 8．文本多次写到米唐的“哭”，每次“哭”的心 情都不一样，请就画线部分任选两处做简要分析。 （4分） 【答案】
①处表现了米唐的伤心与无可奈何； ②处既表现了米唐对樟树的想念，也表现了米唐为母亲看 不到那棵樟树的难过； ③处表现了米唐有（男友）陪伴的幸福； ④处表现出了米唐的（对男友的不理解）委屈与渴望（大 树回家）。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） A．书院机构和书院制度，不是自古就有的，是历史发展的产 物，但私人教学的现象则远比书院机构出现得早。 B．中国古代的私人教育，缺乏现代人公私分明的特点，在体 制、规模和功用上，往往具有明显的官学色彩。 C．作为官学教育的辅助，书院慢慢发展出特立独行的性格， 能代表传统中国读书人的独立思想，能赓续中国的人文传统。 D．在舍弃中国幅员扩张的过程时，书院教育依然追求政治上 的齐一性，并选择文化上的包容性，成为中国文化命脉的主要 机构。
答案：C
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A．书院也是中国古代一些思想家荟萃的场所，这在一定程度上为宋明 以来儒家学术的发达提供了制度上的保障。 B．西方中古学术的发展历程，不同于中国的形式，而是从大学到“学 院”到了启蒙时代，很多新思想则来自于沙龙。 C．辅助官学教育的书院，创造新思潮，影响政治及社会，这种角色有 时不被政府所接纳，因而也会招来官方打压。 D．学术与地方文化结合的现象早在宋代以前就出现，从宋代开始，学 术地理得以继续保持，这有力促进了各种文化之间的整合。 答案：D
①书院的性质与历史。
但是在发扬儒家的“为己之学”或宋明理想的思想方面，书院发挥了重要 的作用。讲学的风气以及制度化当然要归功于书院，宋明理学或儒学的种种风 尚及学派往往依附书院而发扬光大。这是中国教育制度史上十分光辉的发展。 西洋中古学术的发展往往依附于大学，迨文艺复兴，则“学院”兴起，日渐取 代大学。而到了启蒙时代，沙龙更成了新思想的温床。可见学术的发达往往和 思想家荟萃的场所有千丝万缕的关系。从这个角度言之，书院是宋明以来儒学 发达的制度上的保姆。 政府对于书院所扮演的角色当然是很清楚的，因此有数次毁灭书院的纪录。 也因此作为辅助官学教育的书院得以发展出其特立独行的性格，使它继续不断 更新，创造新思潮，影响政治及社会。我们对东林书院和它所代表的实践精神 的神往，无非是因为它所代表的正是传统中国读书人的独立理想。唯其独立而 有尊严，唯其尊严而能赓续中国的人文传统。
（―）论述类文本阅读
• （一）读文要求： 归纳内容要点；
把握结构与思路ຫໍສະໝຸດ 书院是中国文化一个十分重要的机构，也是人类教育史上的一个有重大意 义的制度。书院这个名词成为私人讲学的代表，是从朱熹开始的，但是用书院 来称呼私人创办的学校则起自唐代。从唐末到20世纪初年，书院教育持续了 1000多年。一个制度能维持这么久，那么它的贡献也就可想而知了。 “私人讲学”这四个字其实是一个很现代的名词。因为在传统中国，公私 的分别并不像现代这么清楚。唐末社会崩溃，世家大族早已陵夷，中央政令不 行，原有的庙学教育也跟着衰落不振，于是便有了私人创办家族学校之举。其 实私人教学，至少源始于孔子，但以家族之力来创办学校，招收学生，延聘师 儒，却是以前少有的事。 从传统教育的立场来说，私人兴学不外是在官学崩溃的时候，模仿其体制 和规模，继续其功用，并没有取代官学的意思或目的。这样的私人教育当然缺 乏现代人“公”“私”分明的特点。
（广东省中山市2016 届第一学期高三语文 期末统测试题）
精 细 讲 评
研制团队： 中山市教研室 张华 中山市实验中学 刘卫平 中山市龙山中学 梁天钧 中山市教研室 郭跃辉 中山市桂山中学 曹永明 中山市龙山中学 彭桂锋 中山纪念中学 李金华 中山市第二中学 李生宝
2017 年 2 月
第I卷
阅读题
③书院的文化交流和包容性。
全文结构与思路
①书院的性质与历史。
中国书院
②书院的作用与性格。 ③书院的文化交流和包容性。
―、现代文阅读
• （二）做题要求：
审清题干； 核对信息； 比对排除。
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A．一个制度如果能维持长久，那么就会产生一定的贡献，持续了 1000多年的书院教育，其贡献也一定不会小。 B．私人创办家族学校的出现原因是多方面的，除了社会、政治等 影响外，还跟教育自身的衰落不振有一定的关系。 C．在传统中国，公私分别并不清楚，私人教学，至少起始于孔子 ，但用书院来称呼私人创办的学校却是唐代以前少有的事。 D．书院作为中国文化一个十分重要的机构，在发扬宋明理学或儒 学的种种风尚及学派等方面，具有重要的作用。
陕西转运司议，欲限半岁令民悉纳钱于官，而易以交子。 最终 景宪言：“此法可行于蜀耳，若施之陕西，民将无以为 贫瘠 命。”其后卒不行。加集贤殿修撰，为河东都转运使。议 不利 停止 者欲分河东为两路，景宪言：“本路地肥硗相杂，州县贫 拖欠 丰收 近几年 富亦异，正宜有无相通，分之不便。”议遂寝。改知瀛州， 宽缓年份 荒年 上书言：“比岁多不登，民债逋欠。今方小稔，而官督使 并偿，道路流言，其祸乃甚于凶岁。愿以宽假。”帝从之， 仍下其事。
②书院的作用与性格。
书院在各地发展的过程里，我们也可以看到它不断地和地方既有文 化特色产生交流。中国有学术地理，可说是自宋代而开始。先此当然有 学术与地方文化结合的现象，但中国疆土自元以来，扩张得特别快，再 加上外族入主中国，所以在整合各种文化和民族传统的过程里，教育扮 演了特别重要的角色。 总之，书院教育舍弃在中国幅员扩张的过程时，追求政治上的齐一 性，而选择文化上的包容性。从宋元以来，替中国维持它作为一个政治 单位命脉的实在是这种文化上的弹性和教育、思想上的包容性。书院至 少在充分官学化以前是这种文化命脉的主要机构。
（每处2分，任意两处4分）
• 9．小说中的“那棵树”意蕴丰富，你认为有哪些 内涵？请结合全文内容，说说你的理解。（6分）
【答案】 示例1：①童年时的一个陪伴对象。具体就是指那棵实实在在的樟树。（ 2分） ②我认为是某种情感的依恋。（2分） ③米唐门前的“那棵树”，它陪伴了米唐，见证了米唐的成长，让米唐流 泪，也让米唐欢喜，一直牵动着米唐的情感（1分），对于米唐来说，这棵树 已经成为她不可割舍的一部分，寄托着米唐的某种情感。（ 1分） 示例2：①童年时的一个陪伴对象。具体就是指那棵实实在在的樟树。（ 2分） ②我认为是一种乡土情结。（2分） ③米唐门前的“那棵树”由农村到城市，再由城市回归到农村，表现的是一 种归属感（1分）；“那棵树”象征着米唐一直在坚守的乡土情结。（ 1分） （意蕴每点2分，分析2分 ）
【得分点】 对概念内涵的理解，结合文本概括性阐释
（三）文学类文本阅读
《就要那棵树》 伍中正
阅读下面的文字，完成7—9题。
项考查学生对全文的抽象理解判断能力，是对全文的整体宏观的 7D 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两 概括和总结。小说围绕“那棵树”来展开情节，由开始的为凑学 项是（ 4分） 费卖树，到后来的买树回家，结合文中所给的背景，确实是由农 A ．小说开头采用比喻的形式，既生动形象地写出了樟树的繁茂， 村到城市，再由城市回到农村，但作者并没有着意去表现时代的 也为下文卖树为米唐凑学费的情节发展埋下了伏笔。 E项考查学生对文本情节的整体性理解能力，是对全文的一个整体的分析 变迁，相反是很简略的一笔带过；此外由于小说指向的模糊性， B ．小说反复提到米唐在樟树生长的地方唱歌，是为了突出强调米 和理解。透过小说，我们知道文章是第三人称来叙述的，写了陪伴树、 A 项从文章的开头处设题。文章开头将樟树比喻成“一大团无法握住的 文章的主题也应该是多种的，就此将小说的主题理解为“落叶归 唐对樟树的依恋，也衬托了米唐内心的喜悦。 卖掉树、看望树、买回树等内容，情节的脉络非常清晰，也没有什么波 云”，生动形象地写出了樟树的繁茂，这一比喻的设定，也为下文第三 根的故乡情结”是不准确的。 C ．小说善于在细节处刻画人物，男友“漫不经心地看了一 澜，看似平淡，实则读起来却给人以温暖，充满了诗意。 段写米唐娘卖树为米唐凑学费埋下伏笔。正是因为樟树的繁茂才有被卖 看”“紧紧地盯着那棵树”这些细节可以反映出他只是顺从米唐，并非 的价值，所以A项的理解是正确的。 理解她。 B项考查的是对小说文本细致而深切的理解。小说写米唐在樟树生长的地 D．小说在写樟树由农村到城市，再由城市到农村的变迁历程的同 C项考查学生通过把握语境来推断人物心理活动的能力。 C项的设题点是文中的一处 方唱歌有两处，第一次是卖树之前，出现在文中第二段，表现的是米唐 细节，出现在文中的第二十一段和二十二段。 男友“漫不经心地看了一眼”，“紧 时，着意写出了时代的变迁，从而深化了小说落叶归根的故乡情结主题。 紧地盯着那棵树。那树上的一只鸟让他盯飞了”，说明男友只是不想让米唐失望， 的喜悦，而第二次是卖树之后，出现在文中第九段，表现的应该是米唐 E．小说采用第三人称叙述，写了陪伴树、卖掉树、看望树、买回 顺着她的意思机械地看，并不真正理解此刻米唐的内心情感，所以 C项的分析是对的 对树的想念，含有淡淡的忧伤在里面。 B 选项笼统地将米唐两次在樟树生 树等内容，情节脉络清晰，于平淡之中充满了温暖的诗意。 答案：B D