六沟民族小学师德考核
小学教师师德考核自我评价5篇
小学教师师德考核自我评价小学教师师德考核自我评价5篇在平时的学习、工作或生活中，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价会促使我们进行自我验证，从而为自我发展提供动力。
那么，怎么去写自我评价呢？以下是小编为大家收集的小学教师师德考核自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师师德考核自我评价11、你有没有制定本班幼儿发展总目标?是什么?根据大纲要求，结合本班幼儿特点，制定以下目标:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
培养有益的兴趣和动手能力，发展智力，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣，培养幼儿诚实、勇敢、好问、乐意与人沟通。
2、你对幼儿进行语言教育时注重哪方面的发展?首先根据幼儿的个体差异，因人施教。
培养幼儿学会倾听，能清楚的表达自己的意思。
3、你对幼儿进行认知和数学时注重哪方面的发展?引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，在区角活动中为孩子提供足够的操作材料。
4、你对幼儿进行社会化教育时注重哪些方面的发展?培养幼儿乐意与人合作，学习互助、合作和分享，有同情心，爱父母，尊长辈，爱集体、爱家乡。
爱祖国。
5、你对幼儿进行健康教育和体育教育时注重哪方面的发展?保证幼儿每天足够的户外活动，学会基本的适合年龄特点的体育技能，学会保护自己，懂得基本的安全保健知识。
小学教师师德考核自我评价2本人能热爱党，坚持拥护党的路线，方针、政策。
坚持四项基本原则，坚持艰苦朴素的优良作风，坚持四美，衣着朴素大方。
反对资产阶级自由化。
热爱社会主义。
认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
提高中华民族的科学文化素质，培养合格的社会主义建设人才而努力工作。
自参加工作以来，能做到服从学校领导安排，坚守岗位，积极搞好教育工作，认真完成学校各项工作任务，认真执行学校的各项规章制度。
在上级领导下，全心全意为教育教学服务，勤勤恳恳地搞好教育工作。
做到爱生爱校，团结同事。
小学教师2024年师德考核个人总结（3篇）
小学教师2024年师德考核个人总结教师职业道德的核心，自古以来便是“教书育人，为人师表”。
自幼，我怀抱成为一名教师的梦想，如今已在此岗位上耕耘多年。
回顾过往，我深刻体会到“教书育人，为人师表”的重要意义。
作为一名教师，我深知在学生生活与学习过程中，给予他们必要的关心与帮助至关重要。
面对学生之间的矛盾，我总是秉持公正原则进行调解；面对学生的错误，我耐心指导，帮助他们认识到问题并及时改正。
我还利用闲暇时间与学生交流谈心，参与学生活动，缩短师生间的距离，增进彼此的了解。
尊重学生的人格，理解他们的个性，信任他们，关心他们，是我工作中的基本原则。
我既对学生们提出严格要求，又注意他们的个体差异，针对不同水平的学生采取适宜的教育方法，尤其是对学习困难的学生，给予更多的关注，确保没有一个学生掉队。
作为一名小学教师，与学生接触频繁，我们的言行对他们产生直接影响。
因此，我们不仅要传授学生丰富的科学文化知识，更要用自己高尚的人格去影响和感化他们，促进他们身心健康的成长。
学生们渴望的不仅是知识的获取，更重要的是得到老师的关爱。
相关调查数据显示，学生中喜欢知识渊博型老师的比例占____%，而喜欢具有师爱型老师的比例高达____%。
学生们期望老师温和、可亲，充满爱心。
显而易见，在学生心中，一位充满爱心的老师比一位知识渊博的老师更具吸引力。
学生们表示，他们会尊重充满爱心的老师，愿意接近老师，与老师合作，将老师视为亲人，向老师敞开心扉。
教育需要师爱，没有师爱的教育是不完整的。
在各项教育活动中，师爱是基础，是关键。
因此，在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，也是衡量教师素质的重要标准。
李叔同先生的教育理念，就是将学生视为平等的人，尊重他们，而不是简单地训斥或忽视。
当前，一些教师可能未能做到这一点，他们过于强调师道尊严，忽视学生的感受。
实际上，这样的做法是不恰当的。
教师应当尊重学生，关心学生，像李叔同先生那样，做一个和蔼可亲、严谨认真、值得尊敬的人。
小学教师师德考核办法范文（三篇）
小学教师师德考核办法范文第一章总则为了规范小学教师的师德行为，提高教师的教育教学素质和道德修养，制定本办法。
第二章考核内容和方式一、考核内容1. 课堂教学：包括教学设计的合理性、教学过程的操作性、教学效果的评价三个方面。
教师需要提供教案和授课视频进行评估。
2. 学生管理：包括学生行为管理的效果、与学生家长的沟通、帮助学生解决问题的能力三个方面。
教师需要提供学生评价和家长评价进行评估。
3. 班级管理：包括班级组织的能力、班级文化的建设、班级活动的举办三个方面。
教师需要提供班级管理手册和活动方案进行评估。
4. 个人发展：包括教学研究的能力、自我学习的能力、专业发展计划的制定三个方面。
教师需要提供研究报告和发展计划进行评估。
二、考核方式1. 自评：教师自行填写师德考核表，并附上相应的证明材料。
2. 互评：教师与同事互相评价，填写评价表，并附上相应的证明材料。
3. 督评：学校委派专门的教师进行师德考核，填写评价表，并附上相应的证明材料。
第三章考核标准一、课堂教学1. 教学设计的合理性：教师根据学生的实际情况，科学设计教学内容和教学方式，符合课程标准和教育教学要求。
2. 教学过程的操作性：教师能够灵活运用多种教学方法，组织学生参与教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果的评价：教师能够客观评价学生的学习情况，提供有效的反馈和指导，促进学生的全面发展。
二、学生管理1. 学生行为管理的效果：教师能够制定有效的纪律规范，引导学生遵守校规校纪，培养学生良好的行为习惯。
2. 与学生家长的沟通：教师积极与学生家长沟通，做好学生的家庭教育工作，建立和谐的家校关系。
3. 帮助学生解决问题的能力：教师能够热心帮助学生解决学习和生活中的困扰，关心学生的成长和发展。
三、班级管理1. 班级组织的能力：教师能够合理安排班级的学习和活动，使学生能够充分发挥自己的优势和特长。
2. 班级文化的建设：教师能够培养班级的集体主义精神，塑造班级文化，营造良好的学习氛围。
小学教师师德考核表现总结（通用13篇）
小学教师师德考核表现总结（通用13篇）小学教师师德考核表现总结（通用13篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的小学教师师德考核表现总结（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师师德考核表现总结1我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，教师们都能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习了《教育法》、《教师法》等法律，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，并能认真完成领导交给的各项工作任务，用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，努力做到家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，并找准主要矛盾。
我透过与教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，向同事们畅谈，透过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查和自我批评，态度诚实，也乐于理解大家对我的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
小学教师师德考核个人总结范本(八篇)
小学教师师德考核个人总结范本为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。
现将有关情况报告如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在总结自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
3、个别教师对小学教育工作不够十分热爱。
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。
规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制老师是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
小学教师师德考核个人总结范本（二）今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，决定着能否办好人民满意的教育。
而且时代的发展对教师素质提出了更高的要求，与时俱进，必然对师德师风提出更高的要求。
小学师德建设考核细则范文（3篇）
小学师德建设考核细则范文一、引言教师作为一线教育工作者，对于培养学生的德智体美劳全面发展具有重要的影响力。
因此，师德建设成为小学教师日常工作中需要高度重视和严格要求的内容之一。
为了提高小学师德建设水平，我们制定了下述考核细则。
二、教育理念和价值观1. 具备正确的教育理念，积极践行社会主义核心价值观，具有明确的师德观念和职业责任感，注重培养学生的社会主义道德观念和品德修养。
三、师德修养1. 尊重学生：以尊重学生的人格和尊严为前提，不对学生进行侮辱、嘲笑或体罚等行为，并引导学生和睦相处，树立良好的集体和谐氛围。
2. 自身修养：以身作则，言行一致，不以权势欺压学生，不利用职务之便谋取私利，严守纪律规定，做到廉洁奉公，维护职业道德操守。
3. 敬业精神：对教育事业充满热爱和执着追求，认真备课、上课，积极参与学校的各项教育教学活动，不随意旷课或请假，保证教学质量和学生的学习效果。
4. 永远学习：积极参加教育培训，不断更新教育知识和教学技能，提高自己的教育水平和专业素质，为学生提供更好的教育服务。
四、师生关系1. 热爱学生：关心学生的成长和发展，积极关注学生的身心健康，与学生建立良好的师生关系，做到平等和谐地待人处事。
2. 个别关怀：关心困难学生，给予他们必要的帮助和照顾，关注学生的学习动态和心理需求，积极引导、激发学生的学习兴趣和学习动力。
3. 评价公正：公正地对待每位学生，不偏袒或歧视任何学生，依据客观标准进行学生评价，及时给予学生成长的指导和鼓励。
4. 约束自己：不与学生发生亲密关系，不进行不当行为或言辞，不利用职务之便对学生进行私人交往或经济往来。
5. 学生安全：切实做好学生的安全工作，严禁任何形式的体罚、虐待或忽视，努力营造良好的学习环境和安全保障。
五、与家长的关系1. 积极沟通：与家长保持及时有效的沟通，及时传达学生的学习情况和行为表现，积极参与家长会议和家校合作活动，共同关注学生的发展。
2. 尊重家长：尊重家长的意见和建议，耐心倾听家长的问题和困惑，积极协调帮助家长解决学生学习和成长中的困难。
2024小学教师师德考核个人总结(5篇)
2024小学教师师德考核个人总结一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
三、做一个理念新的教师新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
四、今后的改进方向要更进一步认真学习重要理论精神，及时掌握工作重点方针，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。
2024小学教师师德考核个人总结（二）作为一名光荣的人民教师，从教近十年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会义义教育事来，现总结如下：首先依法执教，学习宣传____教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针____保持一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
小学教师师德考核个人总结2024年样本（四篇）
小学教师师德考核个人总结2024年样本一、政治思想层面我始终致力于提升个人的思想政治素养，深入学习《教育法》和《教师法》，严格遵循《中小学教师职业道德规范》，恪守法律法规，维护社会道德。
作为一名教育者，我忠诚于人民教育事业，以身作则，树立良好的师德形象。
二、教育教学实践我不断深化知识储备，提升个人能力和业务水平，恪守职业道德，秉持敬业精神。
坚持“以学生为本，服务学生全面发展”的教育理念，注重培养学生的全面素质和优良个性，关心和尊重每一位学生。
三、教育教学创新面对基础教育改革的新形势，我积极学习新课程理念，结合自身学科特点，不断探索有效的教学方法，力求与时俱进，创新教育教学。
四、反思与展望在过去一年的工作中，我在反思得失中不断成长，秉持勤奋工作、虚心学习的态度。
这些经历如同生命中的丰富色彩，为我的职业生涯增添光彩。
未来，我将继续发扬优点，改进不足，深入学习理论，提升工作责任感，以学生为中心，提高业务钻研能力，勇于面对挑战，努力做到政治素养与业务能力的双重提升。
小学教师师德考核个人总结2024年样本（二）教育是国家发展的基石，而启蒙教育则是这基石的根基。
作为一名小学教师，深感肩负的责任之重。
师德是教师灵魂的核心，这份强烈的责任感驱使我们必须具备高尚的师德。
我立誓将“以德立教，敬业爱岗，以身作则，无私奉献，争当优秀人民教师”作为个人的职业追求，不断提升政治觉悟和业务能力。
以下，我从几个方面对自己工作进行梳理和总结。
一、政治思想层面，我坚持学习，不断提升思想政治素养，深入学习国家相关政策论述，恪守《中小学教师职业道德规范》，恪守法纪，秉持良好的社会公德，忠心耿耿于人民教育事业，以身作则。
我始终严格要求自己，加强自我控制，保持平和的心态，积极投身于教育教学工作，并积极参与学校组织的各类集体活动，支持教研工作，为提升教学质量贡献力量。
二、德育工作，我深知教育工作的核心在于“爱”。
我关心学生，深入理解他们的生活背景、学习状况、性格特点等，通过日常交流，掌握他们的真实需求。
小学老师师德师风考核个人总结(3篇)
小学老师师德师风考核个人总结为强化师德、铸造师魂。
____年秋季开学后，我校教师进行了三天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担任了主课，工作量比较大，但还要深入课堂听课。
工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。
学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。
既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。
（2）严在细处。
工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
（3）抓行动。
大兴三风。
一：团结风。
学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。
全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。
体现在教育教学实际中。
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孔祥清 杨帆 张春伟 宋秀琴 郭静 米凤娟 白永田 王晓燕 黄荣凤
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
15 15 15 15
19 19 19 19
15 1பைடு நூலகம் 15 15
工师德考核量化统计表
2012年12月 26日 容 为人师表20分 终身学习15分
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5
2012年度小学（幼儿园）教职工师德考核量
单位： 序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
六沟民族小学 工作单位
六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学 六沟民族小学
姓名
秦启洲 陈洪义 齐飞飞 王静 夏志平 宋晓光 陈红琴 陈继宗 王春丽 范希勤 盖美玲 计传明 胡雪莉 胡艳华 张晶晶 刘延东 隋玲玉 何清玲 李红顺 张晓燕 郭瑞 刘金强
考 核 内 容 政治素养15分 职业精神15分 关爱学生20分 教书育人15分
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 19.5 14 14 15 15 15 15 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 14 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5 14.5