1、0和它的数字兄弟
数字符号的故事
数字符号的故事今天来给你唠唠那些数字符号的趣事。
先说说数字“0”吧。
这家伙可神奇了，在古代，好多地方都没有“0”这个概念呢。
它就像一个神秘的小圆圈，一出现就把数字世界搅得更复杂又更有秩序了。
你想啊，要是没有“0”，计数得多麻烦。
比如10块钱，没有“0”就只能写成1，那还不乱套了？而且“0”特别像一个大黑洞，在数学里，任何数乘以“0”都被它吸没了，直接变成0，多霸道。
再看看“1”，这可是数字里的老大哥啊。
它代表着开始，独一无二。
所有的数字都是从1开始慢慢累加起来的。
在生活里，“1”也很牛，第一名啊，谁不想当第一呢？它就像一个孤独的勇士，站在数字队列的最前面，给后面的数字们做榜样。
而且“1”还特别固执，不管乘以多少，只要和1相乘，就还是原来那个数，像个顽固的小老头，坚守自己的本色。
“2”呢，就像一对双胞胎。
总是成双成对的，感觉特别和谐。
在文化里，“2”也有很多含义，像中国人说的“好事成双”。
不过有时候“2”也有点傻愣愣的感觉，像说一个人很“二”，就是有点呆萌、糊涂的意思。
在数学里，“2”是最小的质数，它就像一个小小的质数王国里的先锋官，虽然小，但是很有自己的特点。
“3”就有点像一个小家庭。
爸爸、妈妈和孩子，正好三个。
在很多神话故事里，“3”也经常出现。
比如西方神话里有圣父、圣子、圣灵三位一体。
“3”这个数字给人一种稳定又神秘的感觉。
在几何里，三角形可是最稳定的形状，三个边紧紧地拉在一起，像三个好朋友，谁也离不开谁。
说到“4”，在咱们中国可有点小争议呢。
因为它的发音和“死”很像，很多人不喜欢这个数字，觉得不吉利。
可是在音乐里，“4”是“fa”，是很重要的音符。
它就像一个被误解的小可怜，其实本身还是很有用的。
“5”就像一只手的手指头数量。
它在数字里也算是个中间数，不上不下，不左不右的。
在五行学说里，有金、木、水、火、土五种元素，感觉“5”就像一个小管家，管理着这五种重要的东西，让世界的秩序有条不紊。
“6”这个数字就很顺溜，大家都喜欢说“六六大顺”。
数学天地
数学天地：唐诗中的“数字”欣赏唐诗，常常发现许多含有数字的句子，这些简单的数字就它本身来说，既无形象，也不能抒情言志，但经诗人妙笔点化，却能创造出各种美妙的艺术境界，表达出无穷的妙趣。
(一) 数字的连用“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
”这是李白的《山中与幽人对酌》。
诗得首句写“两人对酌”，对酌者是意气相投的“幽人”，于是乎“一杯一杯复一杯”地开怀畅饮了，接连重复三次“一杯”，不但极写饮酒之多，而且极写快意之至，读者仿佛看到了那痛饮狂歌的情景，听到了“将进酒，杯莫停”(《将进酒》)那兴高采烈的劝酒的声音，以至于诗人“我醉欲眠卿且去”，一个随心所欲，恣情纵饮，超凡脱俗的艺术形象挥之欲出。
(二)数字的搭配“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪。
门泊东吴万里船。
”这是杜甫的即景小诗《绝句》。
“两个”写鸟儿在新绿的柳枝上成双成对歌唱，呈现出一派愉悦的景色。
“一行”则写出白鹭在“青天”的映衬下，自然成行，无比优美的飞翔姿态。
“千秋”言雪景时间之长。
“万里”言船景空间之广，给读者以无穷的联想。
这首诗一句一景，一景一个数字，构成了一个优美、和谐的意境。
诗人真是视通万里，思接千载，胸怀广阔，让读者叹为观止。
(三)数字的对比“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”这是王之涣《凉州词》。
这首诗通过对边塞景物的描绘，反映了戍边将士艰苦的征战生活和思乡之情，表达了作者对广大战士的深切同情。
首联的两句诗写黄河向远处延伸直上云天，一座孤城坐落在万仞高山之中，极力渲染西北边地辽阔、萧疏的特点，借景物描写衬托征人戍守边塞凄凉忧怨的心情。
千岩迭障中的孤城，用“一”来修饰，和后面的“万”形成强烈对比，愈显出城地的孤危，勾画出一幅荒寒萧索的景象。
(四)用数字点睛“万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素燕来。
明年如应律，先发望春台。
”这是齐己的五言律诗《早梅》。
0和它的数字兄弟
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
0和它的数字兄弟有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。
它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。
第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。
接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。
”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。
”“我是4，像面小旗随风飘。
”“我是5，像支衣钩挂衣帽。
”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。
”“我是7，像把镰刀割青草。
”“我是8，像支麻花拧一道。
”“我是9，像把勺子能盛饭。
”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。
”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。
”0耷拉着脑袋说“我最小。
”“对，就是这个表示什么都没有的0。
”9用冷淡的口气说道。
9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。
0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。
数学小故事
数学小故事1、很久以前，数学王国比较混乱，0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此之间经常吵吵闹闹，互相争论。
有一次，他们之间又发生了争吵，按照0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序，是9最大，9排在了最后面，于是他就说道：“哼，你们都不行，你们都在我的前面，你们都是我的手下败将。
”接着是8、7、6、5、4、3、2、1、0，0排在了最前面，他得意地说：“哈哈，你们看，我排在最前面，说明我最伟大！”其余的数字兄弟都不服气，于是他们吵得更厉害了。
到底谁最伟大呢？谁也说服不了谁。
这时，他们的智者欧几里德教授出现了，他大声说道：“不要闹了！你们都是最优秀的数字，各有各的用处，十位数里少了一个也不行，个位数少了一个也不行。
你们应该和平相处。
”他们听了欧几里德教授的话，感到非常有道理，从此他们和睦相处，再也不争吵了。
2、有一天，数字2和9一起散步。
走着走着，2突然停下来，疑惑地对9说：“兄弟，我们真的越来越像了，你是不是偷偷去健身房锻炼了？”9听后，哈哈大笑：“兄弟，你误会了。
其实我们都是一样的，只不过我们站的位置不同，看世界的角度也不同。
你看到的是自己的侧面，所以感觉自己变强壮了，其实我们一直是同样的数字。
”2听后，恍然大悟：“原来如此，看来我们看待问题需要全面，不能只看到一部分。
”这个故事告诉我们，看待问题要全面，不能以偏概全。
同样的数字在不同的位置，可以有不同的视觉效果。
我们在学习和生活中，也应该用全面的眼光看待问题，不能只看表面，需要深入理解和思考。
让我们用一颗谦卑和好奇心去探索这个世界，不断学习、不断进步。
3、数学的世界充满了无穷的奥秘和趣味，让我们一起走进这个奇妙的世界，探索数学的小故事。
在一个古老的村庄里，有一位聪明的小女孩叫做丽莎。
丽莎对数学非常感兴趣，每天都会花费大量时间研究各种数学问题。
她的爷爷经常给她出一些有趣的数学题目，让她思考和解答。
有一天，爷爷给丽莎出了一道非常有趣的题目：“如果你有一堆大小相同的珠子，其中有一半是蓝色的，另一半是红色的，而你不知道蓝色珠子有多少个，红色珠子有多少个，但你知道蓝色珠子的数量是红色珠子的数量的两倍。
0的故事
在寒冷的北极，住着0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个兄弟，1~9是好朋友，他们每天在一起玩耍、生活，快乐极了。
不过，，他们从来都瞧不起“0”，觉得他什么也做不成，所以对他不理不睬，0孤独极了！有一天，1-9相约去冰面上滑冰。
他们让0一个人在家做饭。
0伤心极了。
忽然，远处传来一阵阵“救命，救命啊”的呼救声。
0吓了一跳，赶紧放下手中的活，冲了出去。
只见白茫茫的湖面上，不知道什么时候多了个大洞。
原来是9掉冰窟窿里了。
只见1-8组成了八千七百六十五万四千三百二十一厘米长的绳索拼命往下放，想让掉入海底的9能抓住。
可是，不管他们怎么努力，绳索就是不够。
1-8急的满头大汗。
9在拼命挣扎着，可是他越挣扎就越沉越远。
这时，0冲过来说“我们大家一起齐心协力把9拉上来！”因为0的加入，使原本长八千七百六十五万四千三百二十一厘米的绳索顿时长了九倍， 9一下子就抓住了，兄弟们一起用劲，9终于被救了出来！上来后 9抓住0的手，羞愧的说：“谢谢你！今天如果没有你，我一定会命丧大海。
通过这件事也使我明白了一个道理，每个数字都有自己的作用，缺一不可。
以前是我们不对，请你原谅。
”0害羞的低下了头，10个好兄弟手牵手，肩并肩的大步往家走去。
从此他们过着相亲相爱的日子。
有兄弟10个，大哥叫1、二哥叫2、三哥叫3、四哥叫4、五哥叫5、六哥叫6、七哥叫7、八哥叫8、九哥叫9、小弟叫0。
9个哥哥都瞧不起小弟0，他们说：“你这个0算什么呀，是个大零蛋，什么都没有。
人们常说：唉，真是等于零，白干了！”然而，小弟弟0却不服气，弄起恶作剧来。
有一次，躺在帐簿上的小弟弟0突然爬起来，走到大哥1的后面躺下。
主人会计先生回来了，他打开帐簿一看，高兴得跳起来，嚷道：“这里原先明明写着收入1万元，怎么竟变成10万元了！”不过，这位会计先生是个很细心的人，他核对来核对去，知道是0在捣蛋，那10万元是假的，应把零去掉，更正为1万元。
对于这件事，大哥1开始也高兴了一阵子，以为自己的身价一下子升值10倍了；后来会计先生把自己身后的0弟弟请走，自己的身价又回复正常，空欢喜了一场。
数学小故事作文十篇
数学小故事作文十篇数学小故事作文篇一小时候我就对数学很感兴趣，那些弯弯曲曲的数字总是深深吸引着我。
上小学后，我从书本上知道了许多有趣的数学故事，这让我对数学更加神往，有时我会自己钻研解决一些数学难题。
在平常生活中，我和数学也有很多好玩的故事。
有一次，我和妈妈去菜场买菜，妈妈打算买几斤白菜。
菜场里有两个摊子白菜卖得比较便宜。
A摊1斤白菜卖2元，买3斤送1斤；B摊1斤白菜卖1。
9元，买4斤送1斤。
妈妈问我：“这两个摊子卖得都很便宜，要买7斤白菜，你说说看怎样买才便宜？”我不假思索地说：“A摊4斤只要3斤的价钱，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的价钱也就是6÷4=1。
5﹙元﹚。
而B摊5斤只要4斤的钱，也就是1。
9×4=7。
6﹙元﹚，那么平均每斤的价钱就是7。
6÷5=1。
52﹙元﹚。
较为便宜的两种买法是：（1）买3斤A摊的送1斤，再买3斤B摊的，也就是2×3﹢1。
9×3=11。
7﹙元﹚。
（2）买6斤B摊的送1斤，也就是1。
9×6＝11。
4（元）。
显然，第二种买法最便宜。
”妈妈连夸我聪明，我的心里美滋滋的。
像这样的事情还有很多，我对数学的兴趣愈发浓厚。
爸爸为我买了很多数学书籍，让我在家里阅读、研习。
因此，我的数学成绩一直很好，每次考试都能取得好成绩，经常受到老师的表扬。
数学小故事作文篇二爸爸妈妈经常带我去看望外公外婆，以前，我们都坐长途汽车去，后来，家里有了汽车，就经常自己开车去。
有一次，我坐在车上，对妈妈说：“我们现在自己开车去外婆家，不用再买长途汽车票了，是不是可以省下不少钱？”妈妈笑着说：“车票是不用买了，但却要花钱加汽油，还不知道是省钱还是费钱呢。
”爸爸接着说：“我们来算一算吧，看看到底省钱还是费钱。
”“坐客车去，大人票价每人14元，儿童票半价，自己开车的话，汽车每100公里耗油8升，油价大约每升7元，从我们家出发开到外婆家大约50公里，你们算算看吧。
数学司令读后感
数学司令读后感数学司令读后感篇1最近，我读了一本书，叫《数学司令》。
它主要讲了自称“数学司令”的牛牛，运用数学知识解决生活中的实际问题的故事。
开始时，妞妞非常骄傲，自己碰巧的了第一名，就到处炫耀。
但是，后来在实际应用中，觉得自己的只是远远不够用，觉得自己应该继续虚心学习、认真听课。
知识的海洋是无边无际的，应该不断的探索，从那以后，他就比以前更加努力。
读了这本书，我在想：我们在学习中，在生活中，不要有半点骄傲情绪，应该不满足于现状，继续努力学习，争取更大的成绩。
可是，我们的学习中往往有一些这样的人。
小明是一个很聪明的`小学生，但是他非常骄傲，上课不认真听，听了一半就以为自己全都会了，就在下面玩东西。
所以，他的成绩很差。
小丁一般般，但是他非常努力地学习，没有半点骄傲情绪，正是因为这样，小丁的成绩越来越好。
读了这本书，我们要学习牛牛，学习牛牛敢于认识自己的错误，勇于改正缺点，善于动脑，在知识的海洋中不断地遨游，有句这样的名言“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
小朋友，我们一起努力学习文化知识，将来做一个名符其实的数学司令，做一个对社会有用的人。
数学司令读后感篇2 今天，我读了《数学指挥官》一书。
这本书主要讲述了一个名叫妞妞的好孩子，他在数学竞赛中获得了第一名，并把自己变成了“数学司令”。
七月七日王国邀请妞妞参加七月七日王国的一个重要会议。
为了夺回自己的领土，7月7日王国对8月8日王国发动了一场战争，妞妞成为了数学的真正指挥官。
他一起床，就以三面包抄打败了八个八国，八个八国派出了机械兽，全部打败了八个八国。
小七的'副官打算逮捕妞妞，但是妞妞带着他的数学知识逃跑了，并伪装自己去侦察，查出了八八八王国的全部底细。
妞妞训练了一个环形队列，打败了八八王国。
读完这本书，我知道了数学的重要性，并且非常钦佩妞妞。
其中，有一个问题——有七名士兵，第一名的结束是在1212年报道的。
让妞妞站在队里的任何地方，数一数第一名的末尾。
三年级数学有趣小故事
三年级数学有趣小故事1. 数字兄弟比大小0到9这几个数字兄弟呀，老是喜欢比来比去的。
有一天，9又开始骄傲起来了，它大摇大摆地对其他数字说：“我可是最大的，你们都得听我的。
”0不服气了，它说：“哼，要是没有我，你9再大，后面不加上我，也只能是9，要是加上我，就变成90啦，我能让你变得更大呢。
”其他数字听了都哈哈大笑起来，1也站出来说：“9啊，你虽然大，可是我站在你前面，你就变成19啦，一下子就小了好多呢。
”9听了，脸都红了，这才知道每个数字都有自己的作用，可不能随便小瞧别人。
2. 小熊卖蜂蜜小熊开了一家蜂蜜店。
有一天，小猴子来买蜂蜜，它说：“小熊小熊，我要买3瓶蜂蜜，每瓶蜂蜜10元钱。
”小熊挠挠头开始算起来，3个10元，那就是10 + 10 + 10 = 30元。
小猴子给了小熊50元，小熊又开始算找零的钱，50 30 = 20元。
小熊把20元找给了小猴子。
过了一会儿，小兔子也来买蜂蜜了。
小兔子说：“小熊，我要买2瓶蜂蜜，你能便宜一点吗？”小熊想了想说：“那每瓶蜂蜜就8元钱吧。
”小兔子说：“好呀好呀。
”小熊算起来，2瓶蜂蜜，每瓶8元，8 + 8 = 16元。
小兔子给了小熊20元，小熊算出找零20 16 = 4元。
小熊的蜂蜜店生意可真是充满了数学的乐趣呢。
3. 小蚂蚁搬食物小蚂蚁们发现了一块超级大的面包屑。
队长说：“我们要把这个面包屑搬回家，但是我们得分成几个小组来搬。
”它们数了数，一共有24只小蚂蚁。
队长想了想，如果分成3个小组，那么每个小组有多少只蚂蚁呢？它就在地上画起了小点点，一个一个地数，24除以3，那就是8只蚂蚁一组。
可是有一只小蚂蚁说：“队长，我觉得分成4个小组更好。
”队长又开始算了起来，24除以4等于6只蚂蚁一组。
最后小蚂蚁们决定分成4个小组，每个小组6只蚂蚁，开开心心地把面包屑搬回了家。
在这个过程中，小蚂蚁们可都学会了除法这个有趣的数学知识呢。
一年级数学小故事
一年级数学小故事第一册和它的数字兄弟有一天森林里面来了一群特殊的“客人”。
它们长相很特别动物们都很奇怪要求他们一一介绍自己。
第一个走出来一个瘦子它说“我是1，像支铅笔细又长”。
接着又走出一个说“我是2，像只小鸭水上飘。
”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。
”“我是4，像面小旗随风飘。
”“我是5，像支衣钩挂衣帽。
”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。
”“我是7，像把镰刀割青草。
”“我是8，像支麻花拧一道。
”“我是9，像把勺子能盛饭。
”“我是，像个鸡蛋做蛋糕。
”他们刚介绍完了，XXX又问道：“你们中间谁最大谁最小呢”9站出来很骄傲地说“我是9，我最大。
”耷拉着脑袋说“我最小。
”“对，就是这个表示什么都没有的。
”9用冷淡的口气说道。
9刚说完动物们和它的数字兄弟都笑了。
更加不好意思了，动物们看到这么没有用都不愿意和它一起玩。
它们在一起唱呀跳呀非常开心。
突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑。
大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。
可是，怎么也爬不上来。
它只好在里面大声喊“救命呀，救命呀”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。
数字1到9也来帮忙了。
他们组成最大的数字显示了最大的力量，费了九牛二虎之力也没有把大象拉上来。
这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。
”它们一看是，就勉强的同意它也来帮忙。
它们重新组成数字它们的力量一下子就增大10倍。
XXX一下子就把大象拉上来了。
动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了感到愧疚，它们都来到的身边，愿意和做朋友。
数字兄弟也开始重视了，愿意和它一起玩耍。
从此以后再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。
﹤、﹥和﹦的本领很久从前，数学王国比较紊乱。
—9十个兄弟不但在王国称霸，并且彼此吹嘘本人的才略最大。
数学天使看到这类情形很生机，派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序，避免紊乱。
三个小天使来到数学王国，—9十个兄弟轻蔑地看着它们。
趣味数学小故事ppt课件
9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷 拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个 表示什 么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完， 动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了， 动物们看到0这么没 有用，都不愿意和它一起玩。 它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。 突然一只 大 象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上
15
第二课
16
动物中的数学天才蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体它的一端是平整的六角形开口另一端是封闭的六角菱锥形的底由三个相同的菱形组组成底盘的菱形的钝角为109度28分所有的锐角为70度32分这样既坚固又省料
三年级数学微课
数学小故事
1
数学天才
高斯是德国数学家 ，也 是科学家，他和牛顿、阿基 米德，被誉为有史以来的三 大数学家。
4
• 高斯告诉大两排相加，也就是 说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所
第一个走出来 一个瘦子，它说：“我是1，像 支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2， 像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像 只耳 朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我 是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧 嘴笑。”“我是7，像把镰刀割 青草。”“我是8， 像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛 饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍 完了，小鹿又 问道”你们中间谁最大？谁最小 呢？”
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数学 故事
有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。 它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一 一介绍自己。第一个走出来 一个瘦子，它说： “我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说： “我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3， 像 只耳 朵听声音。”“我是4，像面小旗随风 飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6， 像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割 青 草。”“我是8，像支麻花拧一道。”
他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力 量， 费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。 这个时候，只听见后 面有一个微弱的声音说道
“我也来试试。”它们一看是0，就勉 强的同意它 也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的 力量一下子 就增大10倍。哈哈……，一下。”“我是0，像个鸡 蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又 问道”你 们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地
说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最 小。”“对，就是这个 表示什么都没有的0。”9 用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字 兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这 么没 有用，都不愿意和它一起玩。
数学 故事
它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。 突然一只 大 象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上 来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血
直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大 声“救命 呀！救命呀！”动物 们听到了，就纷纷 跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮 忙了。
数学 故事
数学 故事
动物们都很感谢数字兄 弟，同时也为冷落了0感到 愧疚，它们都来到0的身 边，愿意和0做朋友。数 字兄弟也开始重视0了，愿意 和它一起玩耍。 从
此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用 的。
谢谢大家！