《刑事诉讼法》教案
刑事诉讼法电子教案(参考)
"人证"、"物证"俱在，联防队员们满意地结了案，致同意判处冯某盗窃罪，并报告了该县主管治安的一位 政法委书记钱某，钱某在联防队员制作的所谓"判决书" 上批示同意，并指示将冯某送当地看守所执行。后来，
钱某得知该做法是违法行为时，又指示该县检察院提起 公诉。该县法院开庭"重新"审理该案，在原判决书上换 成三名审判员的名字，进行了宣判。冯某不服，提起上 诉，钱某说"我说你是盗窃罪，就是盗窃罪，法院归我 管，法院能判决你，我就更能判决你，不服不行"。不 准冯某上诉。后来在有关部门的过问下，公安局对此案 重新进行了侦查，查清了冯某并非"偷车贼"，其口供是 刑讯逼供的结果，才将冯某释放。
管辖（五）
1、以犯罪地的人民 法院管辖为主，被 告人居住地人民法 院管辖为辅的原则
2、以最初受理的人 民法院审判为主， 主要犯罪地人民法 院审判为辅的原则
级别管辖
审判管辖 地区管辖 指定管辖
注
专门管辖
基层人民法院 中级人民法院 高级人民法院 最高人民法院 军事法院 铁路法院
法院专职管审判，基层法院是骨干； 刑事案件大多管，无期/死刑往上传， 上院接案忙判断，不够标准往回返， 检察机关权力大，送上以后不退还； 国家安全和老外，死刑无期归中院， 一人有罪往上传，全案一起连锅端， 上院认为有必要，也可屈尊代审判； 两个高院挺清闲，不归自己不审判，
请回答：
(1 )联防队员做出的判决是否有效?为什么? ( 2)钱某的话是否有法律依据? （3）该县法院对本案作出的判决是否有效? （4）除审判权外，人民法院还有哪些职权?
管辖（一）
管辖
公检法机关在刑事案件受理范围上以及 人民法院系统内在审判第一审刑事案件 上的权限划分。
刑事诉讼法第六版教学设计
刑事诉讼法第六版教学设计一、教学目标本次教学旨在帮助学生掌握刑事诉讼法第六版的相关概念、程序和思想，了解其发展历程和实践意义，能够在实际工作中熟练运用刑事诉讼法，以保障人民群众的合法权益。
二、教学内容1. 刑事诉讼法第六版的发展历程介绍刑事诉讼法的发展历程，重点分析刑事诉讼法第六版对于刑事司法的重大影响和意义。
2. 刑事诉讼的基本程序介绍刑事诉讼的基本程序，包括立案、侦查、审查起诉、审判、执行；并对每个环节的程序和流程进行详细讲解，重点解析在实际工作中的应用。
3. 刑事诉讼的思想和原则分析刑事诉讼的思想和原则，包括公正、公开、速裁、法定程序、人权尊重等等；并结合具体案例进行分析，让学生具体了解刑事诉讼的实际应用。
4. 刑事辩护介绍刑事辩护的基本概念和法律依据，探讨刑事辩护的作用和意义，包括在刑事诉讼实践中的具体表现；同时，借助具体案例，让学生更好地理解刑事辩护及其重要性。
三、教学方法和手段教学方法主要采取讲授、案例分析、讨论和互动等多种形式，将传统课堂教学和现代教学手段有机结合起来，充分发挥学生的主体作用和积极性。
教学手段主要包括多媒体课件、视频教学、互动问答等等，以丰富多样的教学手段引导学生深入了解刑事诉讼法第六版的相关内容。
四、教学评估与考核教师将对学生的学习情况进行多维度评估，包括课堂表现、作业完成情况、论文质量、课程考试和综合评价等等。
同时，记录学生的相关表现，形成学习档案，以便日后跟踪分析和改进教学。
五、教学后记本次教学以刑事诉讼法第六版为主要内容，着重强调了刑事诉讼的基本程序、思想和原则，及刑事辩护的应用；并针对具体案例进行分析，让学生进一步了解刑事诉讼法第六版实践应用中的特点和要求。
相信本次教学能够有效帮助学生掌握刑事诉讼法第六版的核心内容，促进学生对于刑事司法的深入了解和认识。
大学刑诉法辅导教案
大学刑诉法辅导教案一、教案基本信息1. 课程名称：大学刑诉法辅导2. 课时安排：每章45分钟3. 教学目标：使学生了解和掌握刑诉法的基本概念、原理和实务操作。
4. 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论相结合的方式进行教学。
二、第一章：刑诉法概述1. 教学内容：a. 刑诉法的定义、性质和任务b. 刑诉法的基本原则c. 刑诉法的历史发展2. 教学重点：刑诉法的定义、性质、任务和基本原则3. 教学难点：刑诉法的基本原则的理解和应用三、第二章：刑事诉讼参与人1. 教学内容：a. 刑事诉讼参与人的概念和分类b. 刑事诉讼参与人的权利和义务c. 刑事诉讼参与人的诉讼行为2. 教学重点：刑事诉讼参与人的概念、权利和义务3. 教学难点：刑事诉讼参与人的权利和义务的平衡四、第三章：刑事诉讼客体和证据1. 教学内容：a. 刑事诉讼客体的概念和分类b. 证据的定义、分类和审查判断c. 证据的收集、固定和运用2. 教学重点：刑事诉讼客体的概念和分类，证据的定义、分类和审查判断3. 教学难点：证据的收集、固定和运用的法律规定和实务操作五、第四章：刑事诉讼程序1. 教学内容：a. 侦查程序的启动、侦查措施和侦查终结b. 审查起诉程序的启动、审查内容和审查结果c. 审判程序的启动、法庭调查、法庭辩论和判决2. 教学重点：侦查程序、审查起诉程序和审判程序的启动和操作3. 教学难点：侦查措施的法律规定和实务操作，审查起诉的内容和结果，审判程序的法庭调查和法庭辩论的程序规定。
六、第五章：刑事诉讼中的强制措施1. 教学内容：a. 强制措施的种类和适用对象b. 强制措施的适用条件和程序c. 强制措施的变更和解除2. 教学重点：强制措施的种类、适用条件和程序3. 教学难点：强制措施的变更和解除的法律规定和实务操作七、第六章：刑事诉讼中的辩护与代理1. 教学内容：a. 辩护人的概念、资格和权利b. 辩护的方式和内容c. 代理的种类和适用范围2. 教学重点：辩护人的概念、资格和权利，代理的种类和适用范围3. 教学难点：辩护的方式和内容的法律规定和实务操作八、第七章：刑事诉讼中的上诉和再审1. 教学内容：a. 上诉的条件和程序b. 再审的启动条件和程序c. 上诉和再审的结果和效力2. 教学重点：上诉的条件和程序，再审的启动条件和程序3. 教学难点：上诉和再审的结果和效力的法律规定和实务操作九、第八章：刑事诉讼中的执行程序1. 教学内容：a. 判决、裁定的执行程序b. 财产刑的执行程序c. 强制医疗的执行程序2. 教学重点：判决、裁定的执行程序，财产刑的执行程序3. 教学难点：强制医疗的执行程序的法律规定和实务操作十、第九章：刑事诉讼中的特殊程序1. 教学内容：a. 未成年人刑事诉讼程序b. 涉外刑事诉讼程序c. 民族地区刑事诉讼程序2. 教学重点：未成年人刑事诉讼程序，涉外刑事诉讼程序，民族地区刑事诉讼程序3. 教学难点：未成年人刑事诉讼程序和涉外刑事诉讼程序的特殊规定的理解和应用十一、第十章：刑事诉讼法的适用范围1. 教学内容：a. 刑事诉讼法的空间适用范围b. 刑事诉讼法的时问适用范围c. 刑事诉讼法的适用对象2. 教学重点：刑事诉讼法的空间适用范围，刑事诉讼法的时问适用范围3. 教学难点：刑事诉讼法的适用范围的特殊情况的处理和法律规定重点和难点解析一、第五章：刑事诉讼中的强制措施重点和难点解析：强制措施的种类、适用条件和程序，强制措施的变更和解除的法律规定和实务操作。
刑事诉讼法第二版教学设计
刑事诉讼法第二版教学设计一、引言刑事诉讼法是我国重要的法律，是司法实践的基础和生命线。
本教学设计是针对刑事诉讼法第二版的教学设计，旨在帮助学生更好地理解刑事诉讼法的基本概念、程序和规定，提高学生的法律素养和思维能力。
二、教学目标1.理解刑事诉讼法的基本原则和程序；2.掌握刑事诉讼法中涉及的各种程序和规定；3.培养学生的刑事诉讼法思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学内容1.刑事诉讼法基本原则和程序–刑事诉讼法的基本原则–刑事诉讼法的程序2.刑事诉讼法中的各种程序和规定–刑事立案程序–侦查程序–审查起诉程序–一审程序–二审程序–再审程序–强制执行程序3.刑事诉讼法实际问题分析–处理各种案件的实际问题–通过案例分析解决实际问题四、教学方法1.讲授法–分析刑事诉讼法的基本原则和程序–介绍刑事诉讼法中涉及的各种程序和规定2.案例分析法–提供案例，让学生分析解决实际问题3.讨论法–让学生针对案例讨论并得出解决方案4.观摩法–观摩法庭审讯和调查取证，学生模拟申诉、口头申辩和取证五、教学过程安排1.基本原则和程序–第一周：刑事诉讼法基本原则–第二周：刑事诉讼法程序2.各种程序和规定–第三周：刑事立案程序–第四周：侦查程序–第五周：审查起诉程序–第六周：一审程序–第七周：二审程序–第八周：再审程序–第九周：强制执行程序3.实际问题分析–第十周：处理各种案件的实际问题–第十一周：通过案例分析解决实际问题–第十二周：答疑解惑六、考核方式1.课堂出席和表现（20%）2.课堂作业（30%）3.期末论文或报告（50%）七、教学资源1.电子版的刑事诉讼法第二版2.实际案例材料3.电子版的司法判决书和执法法规八、总结以上是针对刑事诉讼法第二版的教学设计，通过本教学设计的实施，可以帮助学生更好地理解刑事诉讼法的基本概念、程序和规定，提高学生的法律素养和思维能力，为学生日后的法律实践打下扎实的基础。
刑事诉讼法教案
刑事诉讼法教案一、教案背景刑事诉讼法是一项重要的法律法规，旨在规范刑事诉讼的程序和原则，保障公民的合法权益，维护社会的公平正义。
作为法学专业的学生，了解和掌握刑事诉讼法的基本知识和适用要点，对于日后的法律实践具有重要意义。
二、教学目标1. 了解刑事诉讼法的基本概念和发展历程。
2. 掌握刑事诉讼程序的主要原则和主体组织机构的职责。
3. 理解刑事证据的分类和规则，以及证据的收集与运用。
4. 了解刑事处罚的种类和适用原则。
三、教学内容和教学步骤1. 刑事诉讼法的基本概念和发展历程a. 刑事诉讼法的定义和作用。
b. 刑事诉讼法的发展历程和重要的立法事件。
2. 刑事诉讼程序的主要原则和主体组织机构的职责a. 刑事诉讼程序的基本原则，如合法性原则、公正原则等。
b. 人民法院、人民检察院、公安机关等主体组织机构的职责和权力。
3. 刑事证据的分类和规则，以及证据的收集与运用a. 刑事证据的分类，如指控证据、辩护证据等。
b. 刑事证据的规则，如证据排除规则、证据保护规则等。
c. 证据的收集方式和运用方法。
4. 刑事处罚的种类和适用原则a. 刑事处罚的种类，如拘役、有期徒刑等。
b. 刑事处罚的适用原则，如罪刑相适应原则、从轻处罚原则等。
四、教学方法和教学手段1. 课堂讲授：通过讲解理论知识，向学生介绍刑事诉讼法的相关概念和原则。
2. 问题讨论：设计一些案例或问题，引导学生思考和讨论，提高其分析和解决问题的能力。
3. 视频播放：播放相关法律案例的视频，让学生通过实例了解刑事诉讼程序和证据的收集。
4. 小组讨论：将学生分为小组，进行讨论和讲解，促进学生之间的合作和交流。
五、教学评价和总结1. 以小组讨论和问题讨论的方式，及时对学生的学习效果进行评价和总结。
2. 将学生的讨论和解答记录下来，作为评价的依据，以及后续教学的参考。
3. 结合课后作业和考试，全面评估学生对刑事诉讼法教学内容的掌握情况。
六、教学计划与资源准备1. 教学计划：a. 第一次课：刑事诉讼法的基本概念和发展历程（教学时间：60分钟）。
刑事诉讼法学第四版教学设计
刑事诉讼法学第四版教学设计一. 教学目标•了解刑事诉讼法基本理论，掌握刑事诉讼法的基本原则、程序、制度等内容。
•熟悉刑事诉讼程序和立案、侦查、审查起诉、审判、执行等各个环节的法律规定。
•掌握刑事诉讼法的基本概念、基本要素和实践应用。
•培养学生的刑事诉讼法律意识和判断能力，培养学生的综合素质和法律思维能力。
二. 教学内容本课程主要介绍刑事诉讼法的基本理论和实践应用，内容包括：1.刑事诉讼法基本原则的理论与实践分析。
2.刑事诉讼程序和各个环节的法律规定。
3.刑事诉讼案件立案、侦查、审查起诉、审判、执行等各个环节的法律规定。
4.刑事诉讼中的证据、辩护、自诉、和解、判决等实践应用。
5.刑事诉讼法的发展趋势、立法进展和实践问题的探讨。
三. 教学方法1.课堂讲授：教师通过课堂讲授，介绍刑事诉讼法基本理论和实践应用。
2.课外学习：教师通过课外学习，要求学生独立完成相关阅读和听课任务。
3.讨论交流：教师通过讨论交流，提高学生的课堂参与度，锻炼学生的解决问题能力和法律思维能力。
4.案例分析：教师通过案例分析，加深学生对刑事诉讼法理论、实践应用的理解。
四. 教学重点和难点1.教学重点：刑事诉讼法基本理论和实践应用。
2.教学难点：刑事诉讼法的证据、辩护、自诉、和解、判决等实践应用。
五. 教学评价本课程的教学评价主要分为课堂表现和课外作业两个方面：1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、提问能力、思维活跃度和知识掌握情况。
2.课外作业：学生完成的阅读任务、听课任务、作业任务，以及作业质量和提交情况。
刑事诉讼法教学设计
刑事诉讼法教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.理解刑事诉讼法的基本概念和流程。
2.掌握刑事诉讼法中各种程序性规定的适用条件和规定。
3.学会对刑事案件进行细致的分析和评价。
二、教学内容1. 刑事诉讼法的基本概念与流程刑事诉讼法是刑法的补充，是司法机关对刑事违法行为进行审判和判决的指导性法规，重要的刑事案件都需要遵循刑事诉讼法的规定进行审判，本部分主要讲解刑事诉讼法的一般原则、适用范围、基本程序和流程。
2. 刑事诉讼法程序中的各种规定刑事诉讼中的诉讼程序十分复杂，涉及到起诉、立案、审查起诉、一审、二审、审判监督等多个环节。
本部分详细分析和解读了刑事诉讼流程中的主要环节和各种规定，例如裁判管辖、起诉检查、举证、调查取证等，帮助学生理解和掌握刑事诉讼法的核心内容。
3. 刑事案件分析和评价刑事案件结案后，我们需要对案件进行分析和评价，了解审判结果是否公正、合法。
本部分主要介绍如何对刑事案件进行细致的分析和评价，通过对案例的分析加深学生对刑事法律知识的掌握和理解。
三、教学方法1. 理论教学通过PPT讲解和案例分析的方式进行理论教学，帮助学生掌握刑事诉讼法的核心内容和具体规定。
2. 实践教学通过模拟法庭、庭审录像等方式进行实践教学，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实际操作的能力。
3. 辅导教学通过教师对学生的个别辅导，帮助学生理解和掌握刑事诉讼法的重难点知识，巩固和提高学生的学习成果。
四、教学评估通过课堂测试和结合个人项目进行综合评估，主要考察学生对刑事诉讼法核心概念和规定的掌握能力，以及对刑事案件进行分析和评价的能力，考察学生的知识水平和实际运用能力。
五、教学资源•刑事诉讼法法律法规书籍和电子文献；•制作的教案、PPT、案例分析等教学资源；•模拟法庭、庭审录像等实践教学资源。
六、教学时间安排本部分课程总时间为10周，每周2次，每次2小时。
七、教学设备和工具•讲台、电脑和投影仪等设备；•PPT和教学文献等数字化教学工具；•模拟法庭和各种教学资源。
刑事诉讼法教案
刑事诉讼法教案教案标题：刑事诉讼法教案教学目标：1. 理解刑事诉讼法的基本概念和原则。
2. 掌握刑事诉讼法的主要程序和流程。
3. 熟悉刑事诉讼法中的相关条款和规定。
4. 能够运用刑事诉讼法解决实际案例。
教学内容：1. 刑事诉讼法的概念和作用。
2. 刑事诉讼法的基本原则。
3. 刑事诉讼程序的主要阶段和程序要求。
4. 刑事诉讼法中的证据收集和保护。
5. 刑事诉讼法中的审判程序和判决执行。
教学步骤：引入：1. 利用案例或图片等引起学生对刑事诉讼法的兴趣，激发学生学习的积极性。
2. 提出问题，引导学生思考刑事诉讼法的定义和作用。
知识讲解：1. 介绍刑事诉讼法的基本概念和作用，强调其在维护社会公正和保护公民权益中的重要性。
2. 解释刑事诉讼法的基本原则，如合法性原则、公正性原则、公开性原则等。
3. 分别介绍刑事诉讼程序的主要阶段和程序要求，包括立案、侦查、审查起诉、审判等。
4. 详细讲解刑事诉讼法中的证据收集和保护，包括证据的种类、收集方法和使用规定。
5. 阐述刑事诉讼法中的审判程序和判决执行，包括审判的程序要求、判决的执行方式等。
案例分析：1. 提供一些实际案例，让学生运用所学知识解决案件中的问题。
2. 引导学生分析案件中涉及的刑事诉讼法条款和规定，以及如何运用它们来解决问题。
讨论与总结：1. 组织学生进行小组讨论，分享他们对刑事诉讼法的理解和应用。
2. 整理学生的讨论结果，总结刑事诉讼法教学的重点和难点。
3. 提出问题，引导学生思考刑事诉讼法的改进和完善。
作业布置：1. 要求学生阅读相关的刑事诉讼法条文，了解更多细节和实际案例。
2. 提供一些案例，要求学生分析其中的刑事诉讼法问题，并撰写解决方案。
教学资源：1. 刑事诉讼法相关的教材和参考书籍。
2. 实际案例和图片等教学辅助材料。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中对刑事诉讼法的理解和运用能力。
大学刑事诉讼法学教案
课时：2课时教学目标：1. 理解刑事诉讼法学的基本概念和原则；2. 掌握刑事诉讼的基本程序和阶段；3. 了解刑事诉讼证据规则和诉讼证明标准；4. 培养学生运用刑事诉讼法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 刑事诉讼法学的基本概念和原则；2. 刑事诉讼的基本程序和阶段；3. 刑事诉讼证据规则和诉讼证明标准。
教学难点：1. 刑事诉讼程序中的法律关系和诉讼参与人；2. 刑事诉讼证据的收集、审查和运用。
教学准备：1. 教学课件；2. 相关法律法规；3. 刑事诉讼案例。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问方式引导学生思考什么是刑事诉讼法学；2. 引出刑事诉讼法学的研究对象和意义。
二、讲授新课1. 刑事诉讼法学的基本概念和原则- 刑事诉讼的定义和特征；- 刑事诉讼法学的任务和意义；- 刑事诉讼法的基本原则（如：平等原则、无罪推定原则、辩护原则等）。
2. 刑事诉讼的基本程序和阶段- 刑事诉讼程序的定义和特征；- 刑事诉讼的基本阶段（如：立案、侦查、起诉、审判、执行等）；- 各阶段的法律依据和诉讼参与人。
三、案例分析1. 分析一个典型的刑事案件，让学生了解刑事诉讼程序的运作；2. 引导学生思考案件中的法律问题，培养学生运用刑事诉讼法解决实际问题的能力。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容；2. 强调刑事诉讼法学的基本概念、原则和程序的重要性。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习刑事诉讼法学的基本概念、原则和程序；2. 复习刑事诉讼证据规则和诉讼证明标准。
二、讲授新课1. 刑事诉讼证据规则和诉讼证明标准- 刑事诉讼证据的定义和分类；- 刑事诉讼证据规则（如：证明责任、证据证明力、证据排除等）；- 诉讼证明标准（如：有罪证据标准、无罪证据标准等）。
三、案例分析1. 分析一个涉及证据问题的刑事案件，让学生了解证据规则和证明标准在实践中的应用；2. 引导学生思考案件中的证据问题，培养学生运用证据规则和证明标准解决实际问题的能力。
大学刑诉法辅导教案
一、教案名称：大学刑诉法辅导教案二、教案章节：第一章刑事诉讼法概述三、教学目标：1. 了解刑事诉讼法的定义、性质和基本原则；2. 掌握刑事诉讼的目的、任务和适用范围；3. 理解刑事诉讼法与刑法、民法等相关法律的关系。
四、教学内容：1. 刑事诉讼法的定义与性质2. 刑事诉讼的基本原则3. 刑事诉讼的目的与任务4. 刑事诉讼法的适用范围5. 刑事诉讼法与刑法、民法等相关法律的关系五、教学方法：1. 讲授法：讲解刑事诉讼法的定义、性质、基本原则等内容；2. 案例分析法：分析典型案例，帮助学生理解刑事诉讼法的规定；3. 小组讨论法：分组讨论刑事诉讼法的适用范围等问题，促进学生思考。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考刑事诉讼法的定义；2. 讲解刑事诉讼法的定义与性质，让学生理解刑事诉讼法的基本概念；3. 讲解刑事诉讼的基本原则，让学生了解刑事诉讼程序的基本要求；4. 讲解刑事诉讼的目的与任务，让学生明确刑事诉讼的目标；5. 讲解刑事诉讼法的适用范围，让学生掌握刑事诉讼法的适用条件；6. 讲解刑事诉讼法与刑法、民法等相关法律的关系，让学生了解相关法律之间的联系；7. 案例分析：挑选典型案例，让学生分析刑事诉讼法的应用；8. 小组讨论：分组讨论刑事诉讼法的适用范围等问题；10. 布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课后作业：检查学生对刑事诉讼法知识的掌握程度；2. 课堂问答：评估学生对刑事诉讼法概念、原则的理解程度；3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和运用刑事诉讼法解决问题的能力。
八、教学资源：1. 教材：刑事诉讼法相关教材；2. 案例材料：选取具有代表性的刑事诉讼案例；3. PPT课件：制作精美的教学课件，辅助讲解。
九、教学时间：第一章刑事诉讼法概述：2学时十、课后作业：1. 刑事诉讼法的基本原则是什么？请举例说明；2. 刑事诉讼法的适用范围有哪些？请简要阐述；3. 刑事诉讼法与刑法、民法等相关法律之间的关系如何？请分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《刑事诉讼法》教案
教学目的和要求：
《刑事诉讼法学》是法学专业的一门必考课程，是为培养和检验学生的刑事诉讼基本理论知
识和应用能力而设置的专业基础课。
《刑事诉讼法学》主要研究《中华人民共和国刑事诉讼法》及其他法学中有关刑事程序规定，研究人民法院、人民检察院、公安机关(含国家安全机关)及律师等进行刑事诉讼的实践经验，
研究有关刑事诉讼的一些基本理论。
《刑事诉讼法学》有别于《民事诉讼法学》、《行政诉讼法学》，更有别于其他法学专业课程。
设置本课程的具体目的要求是：使学生比较全面系统地掌握刑事诉讼法学的基本概念、基本理论和各项诉讼程序所包含的具体内容，熟悉刑事诉讼法律条文，培养和提高分析、解决刑事诉讼问题的能力，以便毕业后能够比较好地适应刑事司法实际工作和有关理论研究的需
要。
第一编总论
第一章刑事诉讼法学概述
教学目的和要求：
通过本章学习，了解诉讼、刑事诉讼、刑事诉讼本质的历史类型、刑事诉讼形式的历史类型
跟刑事诉讼法的概念，明确刑事诉讼与民事诉讼、行政诉讼的主要区别，明确弹劾式、纠问式和混合式诉讼的不同特点，明确我国刑事诉讼法的本质、主要特点及刑事诉讼法与刑法等
相关法律的本质。
第一节刑事诉讼和刑事诉讼法
一、诉讼概念
诉讼的概念、特点。
狭义的诉讼和广义的诉讼。
刑事诉讼的概念、特点。
刑事诉讼与民事诉讼、行政诉讼的共同点：有可以引起诉讼的某种
事实存在；有当事人；由国家司法机关主持进行并对案件做出处理；一般也会有其他诉讼参与人参加诉讼；依法进行。
刑事诉讼与民事诉讼、行政诉讼的主要区别：要解决的实体问题
和依据的实体法不同，进行诉讼所依据的程序法也不相同。
狭义的刑事诉讼与广义的刑事诉讼。
刑事诉讼的性质。
二、刑事诉讼的历史类型
刑事诉讼本质的历史类型的概念。
奴隶制社会刑事诉讼法的本质、特点及其具体表现。
封建社会刑事诉讼的本质、特点及其具体表现。
资本主义社会刑事诉讼的本质、特点及其具体表现。
社会主义社会刑事诉讼的本质、特点及其具体表现。
刑事诉讼形式的历史类型的概念。
弹劾式诉讼的特点：不告不理；法官在诉讼中处于消极仲裁者的地位；控诉职能与审判职能分开；需要依靠神明裁判时会根据所谓神示的结果作出判决；当事人双方在法庭上的地位和
权利平等，可以进行对质和辩论；审判一般公开通过言词辩论的形式进行。
纠问式诉讼的特点：主动追究，不告也理；受害人和被告人实际都不具有现代法律意义上当
事人的诉讼地位，被告人是刑事诉讼客体。
司法机关拥有司法权的官吏享有各种权利；控诉职能与审判职能不分，法官集审判、起诉和侦查权于一身；同刑讯紧密联系在一起；诉讼是
秘密的、不通过言词辩论的方式进行。
混合式诉讼的特点：法庭审判前的侦查追诉和法庭审判两大阶段。
法庭审判阶段弹劾式诉讼
特点体现较充分即不告不理，控诉职能与审判职能分开，当事人双方在法庭上地位对等，被告人也是刑事诉讼法律关系的主体，审判采用言词辩论方式，同时一般都公开进行。
法庭审判前的侦查、起诉阶段纠问式特点有所体现，即国家追诉为主，被告人的诉讼地位、权利同
审判阶段比较明显差别、侦查起诉过程一般不公开、不通过辩论的方式进行。
混合式下的当事人主义的诉讼形式，混合式下的职权主义的诉讼形式。
我国的刑事诉讼形式。
三、刑事诉讼法的概念
刑事诉讼法的概念。
刑事诉讼法是指广义的刑事诉讼法。
刑事诉讼法是刑事程序法。
刑事诉讼法同样有一切法律都具有的本质。
我国刑事诉讼法的本质。
我国刑事诉讼法的主要特点：以宪法为根据；打击敌人，惩罚犯罪，维护公民合法权益，保卫人民民主制度和社会主义秩序。
从实际出发，实事求是，依靠群众，便利群众；贯穿社会主义民主精神，反映社会主义法制要求。
刑事诉讼法的渊源。
广义的与狭义的刑事诉讼法。
刑事诉讼法的效力。
刑事诉讼法同刑法的关系，刑事诉讼法和刑法都是进行刑事诉讼的法律依据，分别解决诉讼中的不同问题。
进行刑事诉讼始终离不开刑事诉讼法，也离不开刑法，刑事诉讼的过程既是适用刑事诉讼法的过程，也是适用刑法的过程。
刑事诉讼法同刑法相互依存，相辅相成，缺
一不可。
刑法和刑事诉讼法都应当受到重视。
第二节刑事诉讼法的历史沿革
刑事诉讼法同其它形式的法一样，是阶级社会的产物。
一、外国刑事诉讼法的历史沿革
外国奴隶制刑事诉讼法。
外国封建制刑事诉讼法。
资本主义国家的刑事诉讼法。
二、旧中国刑事诉讼法的历史沿革
中国奴隶制刑事诉讼法。
中国封建制刑事诉讼法。
半殖民地半封建的刑事诉讼法。
三、新中国刑事诉讼法的产生和发展
新中国第一部刑事诉讼法的诞生，对第一部刑事诉讼法的修改。
第三节刑事诉讼法的研究对象和方法
一、刑事诉讼法学的研究对象
二、刑事诉讼法学的研究和学习方法
第二章刑事诉讼基本原理
教学目的和要求：
通过本章学习，了解刑事诉讼职能、法律关系，刑事诉讼结构及其特征；明确人民法院、人
民检察院和公安机关的性质，及其在刑事诉讼中的职能、地位、作用和权利、义务，了解诉
讼参与人的概念、范围和共有的诉讼权利、义务及不同当事人的权利、义务，了解其他诉讼参与人、法定代理人、证人、辩护人向鉴定人、翻译人员、诉讼代理人的概念，明确其他诉
讼参与人在诉讼中的不同地位、权利和义务。
第一节刑事诉讼的基本职能
一、刑事诉讼职能的由来
二、诉讼职能及其特征、控诉职能、辩护职能、审判职能
第二节刑事诉讼的主体和客体
一、刑事诉讼主体的概念
构成审判所不可缺少的承担基本诉讼职能的国家机关和诉讼参与人。
二、刑事诉讼主体的范围
公安机关的性质：行政机关，侦查机关。
公安机关的职能。
公安机关的组织系统及其上、下
级之间的关系。
公安机关在刑事诉讼中的主要主体地位、享有的权利、应承担的义务及享有的权利与应尽职责的一致性。
国家安全机关的性质、设置及上、下级之间的关系。
国家安全机关的职能、主要主体地位、
享有的权利、应尽的义务及享有的权利与应尽职责的一致性。