4.1种群的特征
课件18：4.1 种群的特征
知识延伸
除了植物种群密度、昆虫卵的密度、作物植株上 蚜虫的密度、跳蝻的密度等，也可以采用样方法。 调查活动能力强，活动范围 大的动物种群密度，还能用 样方法吗？
（2）标志重捕法 ①含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ，做上 标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重 捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。 举例：在对某鼠的调查中，调查范围为1公顷 ，第一次捕获并 标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的为15只，请运 用数学方法估算这个种群的种群密度 ② 计算公式： 种群数量＝标记个体数 X 重捕个体数／重捕标记数 ③ 使用范围：活动能力强，活动范围大的动物
a.出生率>死亡率 种群密度 增加 b.出生率<死亡率 种群密度 降低
（三）迁入率和迁出率
1.概念：在单位时间内迁入（或迁出 ）的个体数目占该种群个 体总数的比率。 2.意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
（四）年龄结构
1.概念：各年龄组个体数量在种群中所占比例。 2.类型：（一般分三种类型）
增长型
稳定型
衰退型
类型
增长型
稳定型
衰退型
年龄组成 幼年个体很多， 各年龄期的个体 老年个体很多，
特点
老年个体很少 数目比例适中 幼年个体很少
出生率与 死亡率
种群密度 发展趋势
出生率﹥死亡率 出生率≈死亡率 出生率﹤死亡率
种群密度会 越来越大
种群密度在一段 时间内保持稳定
种群密度会 越来越小
A 增长型
N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2 例2.在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置100 个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在 原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼， 捕获了38只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田 鼠的种群数量大概有多少只？
4.1种群的特征
如何调查一个岛上绵羊的种群密度？
（2）标志重捕法：
（常用于动物的种群密度的调查方法） 这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、 昆虫和腹足类等动物种群数量的估计。
第1次
第2次
计算方法：
假定在调查区域中动物的总数为N，第 一次捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自 然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个 体数为n，其中已标记的个体数为m，根据总数N 中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则：
计数
计数每个样方内所调查种群的数量
求平均值
求各样方的平均值
样方1 N1
样方2 N2
样方3 N3
样方4 N4
…… ……
样方n Nn
（注意：这里的N1、N2指的是样方的种群密度， 而不是样方的个体数量。）
种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n
调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、作 物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，都可以 采用样方法 对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯诱捕 的方法调查它们的密度 如果一些动物活动性很强，活动范围大， 还能用样方法吗？
迁入率 迁出率
间接影响数量变动 性别比例
二、种群的空间特征
组成种群的个体，在其生活空间中的位 置状态或布局，叫种群的空间特征或分布型。
种群的空间分布一般可概括为三种基本 类型：随机分布、均匀分布和集群分布。
均匀型
随机型
集群型
1．预测一个国家和地区的人口数量的发展 趋势主要来自( A ) A.居住人口不同年龄组成的比例 Ｂ.现有人口数量和密度 C.出生率、死亡率和迁移率 D.人口男女性别比例
下列属于种群的是
（ C ） A. 一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B. 一座山上所有的植物
原创2：4.1 种群的特征
种群的数量特征：
思 • 种群最基本的数量特征是什么？
考 ？
•
•种群密度
能够直接决定种群大小变化的特征是什 么？
•出生率和死亡率、迁入率和迁出率
• 能够预测种群变化方向的特征是什么？ •年龄组成
• 能够间接影响种群个体数量变动的特征 是什么？
•性别比例。
预测变化方向
影响数量变动
年龄组成
种群密度
性别比例
复习提问
1、维持人体内环境稳态的调节机制是_神__经_-_体_液__-免__疫_调__节__ 2、人体和高等动物生命活动调节的主要方式是_神__经__调__节__ 3、高等植物生命活动调节的方式是_激__素__调_节___
• 第一节 种群的特征
• 怎样估算种群 密度。
• 种群有哪些数
量特征。
一、种群的概念
人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。
蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王 和几十万只工蜂都是雌蜂。
③雌少雄多型：雄性个体明显多于雌性个体。这种类 型较为罕见。如白蚁等营社会性生活的动物。蜜蜂若 考虑有生殖能力的个体，也为雌少雄多型
❖性别比例的应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某 种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例， 从而达到杀虫效果。
※计算公式：
种群数量/总标记个体数＝重捕个体数／重捕标记数
• 例：在某2km2池塘中，第一次捕获鲫鱼106 条，做上标记后放回，第二次捕获了鲫鱼91 条，其中有标记的25条，请估算这个池塘中 共有鲫鱼多少条（用N表示）？
N:106=91:25
N=386(条）
二、种群的特征
2 出生率和死亡率
§定义：在单位时间内新产生（或死亡）的 个体数目占该种群个体总数的比率。
4.1-种群的特征
死亡率
种群密度变小
出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。
2.4作用： 出生率和死亡率是决定种群大小和种群密 度的重要因素。直接影响种群大小和种群密度。
长期以来，我国 的人口增长很快， 主要原因是什么？
出生率高，死 亡率低是导致我国 人口增长过快的主 要原因。
3.迁入率和迁出率
3.1概念：在单位时间内迁入（或迁出 ）的个体
种群的特征
• 种群的数量特征----种群密度、出生率与 死亡率、迁入率与迁出率、年龄组成、性 别比例等 • 种群的空间特征----种群个体在其生活空 间中的位置状态或布局，包括均匀分布、 随机分布、成群分布。
课堂练习
在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和 1、种群是指 ———————————————————————————。
【基础1】在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回， 第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。请估算这个池塘中共有鲫 386 鱼多少条＿＿＿＿＿？ 【基础2】在对某种鼠的调查中，调查范围为一公顷，第一次捕获 并标记39只鼠，第二次捕获30只鼠，其中有标记的鼠是15只。请估 算这个种群的密度。
注意：种群密度不同于种群的大小（是指种群内个体数量的多少）
种群密度很高
种群密度较高
种群密度一般
种群最基本的数量特征,直接反映种群大 小
讨论：
如何调查一片草地中蒲公英的数量（种群密度）？
调查种群密度的方法
（1）样方法 不运动或活动范围小的生物
①含义：在被调查种群的分布范围内，随机选 取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数， 求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密 度的平均值作为该种群的 种群密度估计值。 ②举例：选取1m2山地，计算马尾松为20棵， 则该样方的马尾松密度为？20/1=20（棵/m2） ③使用范围：多用于植物
4.1种群特征
出生率高， 死亡率低
为什么大熊猫被列为 我国的一级保护动物 后，数量仍然不能迅 速增加？
食性单一
繁殖能力差----出生率低
思考：你能根据迁入和迁出 现象说出什么是迁入率和迁 出率吗？
三、迁入率和迁出率
概念：
对一个种群来说，单位时间内迁入或 迁出的个体，占该种群个体总数的比率， 分别称为迁入率和迁出率。
★ 个体具有出生、死亡、年龄、性别等特征， 那么种群也具有这些特征吗？
没有
★ 种群具有哪些不同于个体的特征呢？
种群密度、出生率和死亡率、迁入率和 迁出率、年龄组成和性别比例等
★种群最基本的数量特征是什么？
种群密度
一、种群密度
1. 概念： 种群在单位面积或单位体 积中的个体数（个/m2、 km2、m3）。
单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从 地上部分难以辨别是一株还是多株。而双 子叶草本植物则容易辨别个体数目。
4、样方的大小一般定为多大？
一般来说，样方大小为：乔木＿＿，灌木 100m2 2 2 16m 1m ＿＿，草本＿＿；取样统计时，取样植物不同 都应统计 生长期的个体数＿＿＿＿。
5、取样的方法有哪些？
2.调查种群密度的方法---直接计数法
植物 估算法
样方法
动物
标志重捕法
种群密度的调查方法： 样方法
确定调查对象
计算种群密度 选择样方 计数
1、利用样方法如何计算种群密度? 2、适用的调查对象有哪些？ 3、探究实验中为什么选择某一双子 叶植物？ பைடு நூலகம்、样方的大小一般定为多大？ 5、取样的方法有哪些？ 6、取样的关键是什么？
• A.标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产 生伤害 • B.标志物不能醒目，不能影响被标志动物正常的 生活 • C.标志符号必须能够维持一定的时间，在调查期 内不能脱落 • D.在调查期内应该没有太多个体出生与死亡，同 时也没有太多的个体的迁入与迁出。
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生物必修③ 《稳态与环境》※活动导学单 第23页 高一（ ）班 第 组 姓名： 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征
【学习目标】 1.列举种群的特征 2. 尝试用样方法调查种群密度 【课堂活动区】 活动一 种群的基本特征——种群密度 【训练1】阅读书本P59引言，找出种群和群落的相关定义[[标注]，并根据定义选出下列描述中属于一个种群的是（ ） A.池塘中的鲫鱼和水库里的鲫鱼 B.一个湖泊中各种鱼的总和 C.同一块草地中所有的环毛蚓 D.一片森林中各种生物个体的总和 【任务1】阅读书本P60，思考以下几个问题： 1.什么是种群密度？（书上标注）调查种群密度有什么意义？(书上标注) 2.对于分布范围小，个体较大的种群调查种群密度时可采用什么方法？（书上标注） 3.对于多数情况下种群数量较多时该如何调查种群密度？（书上标注） 【训练2】下列叙述中符合种群密度概念的是（ ） A.每平方米草地中杂草的数量 B.某森林每平方千米范围内猞猁的数量 C.某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数 D.一亩水稻的年产量 【训练3】种群数量特征的核心是种群密度，不同生物种群密度调查方法不同。 （1）①某学校同学要调查草地中某种双子叶植物苦买菜种群密度，他们应该采用的方法是 。 用该方法的成功关键是要做到 。 ②如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。
③如表是该班级10个小组的调查结果，则该块地中苦荬菜的种群密度为
（2）植物可以用该方法调查种群密度，还有哪些生物的种群密度也可以用该方法？（书P62标注） （3）某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查总面积为 2 hm2，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的田鼠数量，进行标记后放归，3日后进行重捕与调查。调查数据如下表。
①该研究机构采用的方法称 ，假定第一次捕获并标记了N只，第二次捕获m只，其中有标记的n只，写出该范围内种群个体总数（M）的计算公式： 。 ②该草地布氏田鼠的平均种群密度为 只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏 。
活动二 种群的其他数量特征 【任务1】阅读P62-63，回答下列问题。 1. 什么是种群的出生率和死亡率？【书中标注】 2. 什么是种群的迁入率和迁出率？【书中标注】 3. 什么是种群的年龄组成和性别比例？年龄组成一般有哪些类型？【书中标注】 【训练4】下图是种群年龄组成的三种类型的两种表示方法，请据图回答下列问题。 生物必修③ 《稳态与环境》※活动导学单 第24页 高一（ ）班 第 组 姓名： （1）图中 属于增长型，其特征是幼年个体 老年个体，将来出生率 死亡率，故种群密度越来越 ； （2）图中 属于稳定型，其特征是各年龄期的个体数目比例 ，将来出生率 死亡率，故种群密度 ； （3）图中 属于衰退型，其特征是幼年个体 老年个体，将来出生率 死亡率，故种群密度越来越 ； （4）若我国人口年龄组成与图A相似，则在这以后一段时间内的发展趋势是 。因此，我们要认真执行 人口政策。 （5）假设用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻田内某种害虫的雄性个体，就会破坏害虫种群正常的 ，从而导致该种群 率降低，达到明显降低害虫 的目的。最终使害虫种群年龄组成变为图 所示类型。 （6）东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，以保护幼鱼一段时间后，年龄组成会变成图 所示类型。 【任务2】完成关于种群数量特征的相关联系
【训练5】决定一个种群数量动态变化的主要是（ ） A.居住人口不同年龄组成的比例 B.现有人口的数量和密度 C.出生率、死亡率和迁移率 D.人口的男女性别比例 【训练6】近年来，我国珠三角地区人口密度显著增长，造成这一现象的主要原因是（ ） A．迁入率大于迁出率 B．性别比例适当 C．年龄组成呈稳定型 D．出生率大于死亡率 【任务3】阅读书本P63，找出种群的空间特征有哪些?【书中标注】 【训练7】下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（ ） A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B.某一年，广东省人口的出生率为1.329% C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D.由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高 【巩固检测区】 1．下列生物群体中，属于种群的是 A．一个湖泊里的全部鱼 B.一片草地上的所有蒲公英 C．一片森林中的所有生物 D．一块农田里的全部绿色植物 2．下列哪一项是种群的最基本的特征 A．种群密度 B．出生率和死亡率 C．年龄组成 D．种群的均匀分布 3.预测一个国家或地区的人口未来发展趋势主要依据于 A.现有人口数量和密度 B.不同年龄组成的比例 生物必修③ 《稳态与环境》※活动导学单 第25页 高一（ ）班 第 组 姓名： C.男女之间的性别比例 D.出生率、死亡率和迁移率 4．右面为某地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么该地区人口数量变化趋势将是 A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．保持稳定 D．无法确定 5.下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是
6.用样方法调查蒲公英种群密度的过程正确的是 A.选取一个该种群分布比较少的长方形地块，将该地按照长度划分成10等份，在每份的中央划一个大小为1 m2的样方 B.选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度划分成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方 C.计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为该种群密度的估计值 D.计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群的种群密度的估计值 7.下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是 A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C.一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况 D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 8.（07XGM通29）要调查某生态系统中下列种群的种群密度，应选用标志重捕法的是（ ） A．一片草地上的蒲公英 B．一块农田中的玉米 C．一个池塘中的鲫鱼 D．一片森林中的黑松 9.据中央电视台报道，在西藏羌塘保护区所调查的区域内，目前的藏羚羊数量比10年前增长51%，数量已经达到12万只。关于该调查实验方案表述正确的 A.对于藏羚羊的种群密度调查常采用标志重捕法 B.对所做的标记越醒目越好，以便于人类的识别 C.标志重捕法又叫捉放法，此方法适用于所有的动物 D.只要捕获一次就能计算出藏羚羊的种群密度 10.在一片约27公顷的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，做标记后放掉。第二天捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群数量和密度（只/公顷）约为（ ） A.825 31 B.125 5 C.290 11 D.165 6 生物必修③ 《稳态与环境》※活动导学单 第26页 高一（ ）班 第 组 姓名： 第4章 种群和群落 第2节 种群的数量变化
【学习目标】 1.说明建构种群增长模型的方法 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型 3.用数学模型解释种群数量的变化 4.关注人类活动对种群数量变化的影响 活动一 种群的数量变化
【任务1】尝试建构种群数量变化模型——数学模型 【观察研究对象、提出问题】 大肠杆菌每20min分裂繁殖一代，n代后有多少个大肠杆菌呢？ ↓ 【作出假设】在资源和空间无限多的环境中，大肠杆菌的增长不受 的影响 ↓ 【建构模型】1. 用数学方程式表示：n 代后细菌的数量 N= 。 2. 填表（教材第66页） 3. 以表格中得到的数据，以时间为横轴，以细菌数量为纵轴，在教材第66页图4-4 中画出这种细菌的种群增长曲线 4. 曲线图与数学方程式相比，曲线图具有 特点。 【检验修正】 （一）种群增长的“J”型曲线 1.已知食物、空间充足，气候适宜、没有敌害等条件下，某种群的起始数量为N0，t为时间，Nt
表示t年后该种群的数量。假设种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。请尝试
建构这个种群增长的数学表达式。 Nt=
(二)种群增长的“S”型曲线 【思考】1.画出“S”型增长曲线模型，思考是什么原因限制了种群数量的持续增长？【书上标注】 2.什么叫K值？ K值会改变么？【书上标注】 3．曲线斜率的生物学含义代表着增长速率，它是如何随时间而变化的呢？请尝试构建种群增长速率与时间的数学模型。
4．“S”型增长种群，当种群数量达到______时，增长速率最大。 （三）种群数量的波动和下降 【思考】1.影响种群数量变化的因素有哪些？【书上标注】 2.自然环境中大多数种群的数量变化特点是什么？【书上标注】 【任务2】分析研究种群数量变化的意义 1.从环境容纳量的角度分析，怎样做才是保护大熊猫的根本措施？ 2.从环境容纳量的角度分析，怎样控制有害动物（如家鼠）？ 3.合理利用生物资源。如为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，种群数量应处于多少时进行捕捞更好？ 应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平? A.小于K／2 B.等于K／2 C.大于K／2 D. K