高考生物一轮复习课件：专题21_植物的激素调节
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3.1.2.3 植物的激素调节(一轮复习)
一、生长素的发现过程
3．拜尔的实验
(1)实验过程及现象：
(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的 影响 在下部分布不均匀 造成的。
一、生长素的发现过程
4.温特的实验
(1)过程及现象：
(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种
化学物质
，
并命名为生长素。
植物向光性的解释
外因：单侧光
单侧光影响生长素的分布， 背光一侧比向光一侧分布多
（3）装置旋转法
3.重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法
（1）幼苗横置法
生长素浓度a＜b，c＜d。
(2)失重法 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的 向重力性和茎的负向重力性。
4.生长素极性运输的实验设计验证
结论： 生长素（IAA）在胚芽鞘内能从形态学上端（顶端） 向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输。
第3章
植物的激素调节
一、生长素的发现过程
关于生长素的经典探究实验
年代 实验人 实验示意图 实验结论
19世纪末 达尔文 1910年 1914年 詹森 拜尔
课本P46
单侧光照射使胚芽鞘尖端产 生某种刺激
课本P47 某种刺激可以通过琼脂传下来 课本P47 课本P47 胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生 的某种刺激在下部分布不均匀 造成的 造成胚芽鞘弯曲的刺激确是一 种化学物质，命名为生长素
分布：
二、生长素作用的两重性
根
促 进 生 长 抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·-1 L
芽
茎
0
1、相同器官时，低浓度促进高浓度抑制 2、不同器官敏感度不同： 根(10-10)>芽(10-8) >茎 (10-4)
高三生物高考植物的激素调节高考复习课件人教
1、促进扦插的枝条生根 扦插过程中应注意那些问题呢？ （1）插枝尽量要多带芽少叶
（2）扦插过程中不易生根植物,可用一定浓度的生长素类似物 浸泡插枝下段 p133、考题4
A
B
C
2、促进果实的发育
精子
受精卵
种子的胚
卵细胞
此发育过程中产生大量生长素
子房 卵细胞不受精
发育
果实
不分裂
无种子
不产生生长素
子房萎缩、脱落（无果实）
2、植物不同的器官对生长素最适浓度的要求是不同的，根的最适浓度约为10-10mol/L， 芽的最适浓度约为10-8mol/L，茎的最浓度约为10-4mol/L。
促 进
芽
根
茎
生B
C
长
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
3、哪些现象能体现出生长素作用的两重性？ （1）根的向地性生长 （2）顶端优势：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象
5、 下图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。 如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表 它的生长状况的曲线是( B)
A、Ⅰ B、Ⅱ C、Ⅳ D、Ⅴ
【解析】 植物体不同的组织器官， 适宜正常生长发育所需的生长素浓度不同。相同浓度的生长素作用 不同器官引起的反应不同，说明不同器官对生长素的敏感性不同 ，敏感性越强，其正常生长发育要求的生长素浓度越低，如下图， 由图可知芽的敏感性高于茎，二者的最适浓度：芽＜茎，因此在Ⅲ 还没发生作用的较低浓度内，能够促进芽的生长，故代表芽的生长 状况是Ⅱ。
生物高考第一轮复习
第一讲 植物生命活动的调节
发现：植物胚芽鞘的向光性实验
合成部位：分生组织
（2）扦插过程中不易生根植物,可用一定浓度的生长素类似物 浸泡插枝下段 p133、考题4
A
B
C
2、促进果实的发育
精子
受精卵
种子的胚
卵细胞
此发育过程中产生大量生长素
子房 卵细胞不受精
发育
果实
不分裂
无种子
不产生生长素
子房萎缩、脱落（无果实）
2、植物不同的器官对生长素最适浓度的要求是不同的，根的最适浓度约为10-10mol/L， 芽的最适浓度约为10-8mol/L，茎的最浓度约为10-4mol/L。
促 进
芽
根
茎
生B
C
长
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
3、哪些现象能体现出生长素作用的两重性？ （1）根的向地性生长 （2）顶端优势：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象
5、 下图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。 如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表 它的生长状况的曲线是( B)
A、Ⅰ B、Ⅱ C、Ⅳ D、Ⅴ
【解析】 植物体不同的组织器官， 适宜正常生长发育所需的生长素浓度不同。相同浓度的生长素作用 不同器官引起的反应不同，说明不同器官对生长素的敏感性不同 ，敏感性越强，其正常生长发育要求的生长素浓度越低，如下图， 由图可知芽的敏感性高于茎，二者的最适浓度：芽＜茎，因此在Ⅲ 还没发生作用的较低浓度内，能够促进芽的生长，故代表芽的生长 状况是Ⅱ。
生物高考第一轮复习
第一讲 植物生命活动的调节
发现：植物胚芽鞘的向光性实验
合成部位：分生组织
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生长素生理作用的曲线分析 (1)不同浓度的生长素对同一器官的影响不同：
①四个关键点的含义： A 点为较低浓度促进生长， B 点促进作
用最强， C点既不促进，也不抑制， D 点为较高浓度抑制生长。
②曲线含义： AB 段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度 的升高，促进作用增强； BC段 (不包括C点 )表示在一定的浓度 范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱； CD段(不包括 C点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作
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高中生物
专题十八
植物的激素调节
考点一
生长素的发现及作用
1.生长素发现过程的经典实验归纳
科学家 处理方法 实验结论
尖端 感受单侧光照射产 胚芽鞘 _______
达尔文 生某种“影响”向下传递，造成尖端 下部发生向光弯曲
詹森
胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片 向下 传递 ______
图丙中B浓度
C.图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的 C点之前和 之后
D.图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地
生长现象 【误选】 A或C 【剖析】 错答原因是误认为生长慢就是“抑制生长”或混淆“极 性运输 ”与 “横向运输 ” 。图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓
度大于向光侧是由生长素的横向运输造成的。图乙茎3、茎4处
注：尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。
(3)巧记生长素的“运输”
3.生长素的生理作用
促进 抑制
优先
抑制
较高
1.判断正误 (1)下图能说明生长素作用具两重性(2015· 广东卷，6B)(×)
(2)生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 (2014· 海南卷， 8B)( √ ) (3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 (2014· 海南卷， 8C)( × )
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【答案】C
5.(2015·浙江卷)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下 列叙述正确的是( )。
处理
结果
完整植株
雌、雄根+施用细胞分裂素 去部分叶
雌株占多数 雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素
雄株占多数
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多 D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的
A.胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b'侧的相等 B.胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同 C.胚芽鞘 b'侧细胞能运输 IAA 而 c'侧细胞不能 D.琼脂块 d'从 a'中获得的 IAA 量小于 a'的输出量
【解析】琼脂块 a'中含有 IAA,通过极性运输使胚芽鞘 b'侧含 有外源 IAA,A 错误;因琼脂块 a 中不含 IAA,所以胚芽鞘 b 侧和 c 侧均不含外源 IAA,B 错误;胚芽鞘 b'侧和 c'侧细胞均有运输 IAA 的能力,C 错误;琼脂块 a'中的 IAA 在向琼脂块 d'运输的过程中,因 IAA 发挥作用后被灭活,使得琼脂块 d'从 a'中获得的 IAA 量小于 a'的输出量,D 正确。
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基础题 自查基础 1.(2017·江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条 生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是( )。
A.自变量是 NAA,因变量是平均 生根数
B.不同浓度的 NAA 均提高了插条 生根率
C.生产上应优选 320 mg/L NAA 处理插条
5.(2015·浙江卷)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下 列叙述正确的是( )。
处理
结果
完整植株
雌、雄根+施用细胞分裂素 去部分叶
雌株占多数 雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素
雄株占多数
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多 D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的
A.胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b'侧的相等 B.胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同 C.胚芽鞘 b'侧细胞能运输 IAA 而 c'侧细胞不能 D.琼脂块 d'从 a'中获得的 IAA 量小于 a'的输出量
【解析】琼脂块 a'中含有 IAA,通过极性运输使胚芽鞘 b'侧含 有外源 IAA,A 错误;因琼脂块 a 中不含 IAA,所以胚芽鞘 b 侧和 c 侧均不含外源 IAA,B 错误;胚芽鞘 b'侧和 c'侧细胞均有运输 IAA 的能力,C 错误;琼脂块 a'中的 IAA 在向琼脂块 d'运输的过程中,因 IAA 发挥作用后被灭活,使得琼脂块 d'从 a'中获得的 IAA 量小于 a'的输出量,D 正确。
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基础题 自查基础 1.(2017·江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条 生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是( )。
A.自变量是 NAA,因变量是平均 生根数
B.不同浓度的 NAA 均提高了插条 生根率
C.生产上应优选 320 mg/L NAA 处理插条
2021年高考生物一轮复习基础达标29植物的激素调节课件
(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________。 (2)上图中α角形成的原因是_________。 (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂 块所引起的α角，原因是________。
答案：(1)从形态学上端到形态学下端; (2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高 于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角; (3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的 含量; 解析：(1)分析图表:甲、乙两组的自变量为胚芽鞘尖端是否被云母片完全阻隔。 甲组的胚芽鞘尖端无云母片阻隔,尖端产生的生长素既能从向光侧运输到背光 侧,也能从尖端向下运输到琼脂块;乙组的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔,导 致尖端产生的生长素不能从向光侧运输到背光侧,但能从尖端向下运输到琼脂 块,所以左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同,但明显低于甲组琼脂块中 生长素的含量。胚芽鞘之所以弯曲生长,是因为琼脂块中的生长素只能沿着与 胚芽鞘的接触面向下运输,造成生长素在胚芽鞘中分布不均匀。 生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不 能反过来运输。
(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分
布在_生__长__旺__盛__的部分。
3.运输： (1)方向：
①
②极性运输：从形态学的_上__端__运输到形态学的_下__端__。 ③非极性运输：成熟组织中可以通过_韧__皮__部__进行。 (2)方式：主__动__运__输___。
真题重现
1、（2019·全国卷Ⅱ）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、 乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼 脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲 程度（α角），测得数据如下表。据此回答问题。