《纸的发明》课件

《纸的发明》课件 一、导入

1、同学们，你们知道纸最初是谁发明的吗？蔡伦是我国古代著名的发明家，他对社会的进步做出了重要的贡献，人们为了纪念他，就把他发明的纸叫作“蔡侯纸”。

2、今天，我们来学习《纸的发明》这篇课文，了解更多有关蔡伦发明纸的知识。

二、初读课文，整体感知 1、同学们已经预习了课文，现在请同学们再次快速阅读课文，圈出生字词，并标上自然段的序号。

2、请同学们用自己喜欢的方式读一读这些生字词，读准字音。 3、指名认读生字词。 4、同学们已经认识了课文中的生字朋友，现在请同学们再次快速阅读课文，想一想课文主要讲了什么内容？

5、请同学们在四人小组里交流交流，说一说自己对这篇课文内容的理解。 6、小组汇报交流。 7、请同学们来读一读课文的第一自然段和最后一个自然段，想一想这两个自然段有什么？

8、请同学们在四人小组里交流交流自己的看法。 9、小组汇报交流。 10、通过学习，我们知道了纸的发明经历了很长一段时间的历史，从最初人们用竹片、木片写字到用绸布、麻料写字，再到用羊皮、树皮写字，最后发明了纸。在这漫长的历史过程中，蔡伦的贡献最大。现在请同学们仔细读读课文的第二至四自然段，看看蔡伦对纸的发明做了哪些贡献？

11、请同学们在四人小组里交流交流自己的看法。 12、小组汇报交流。 13、蔡伦总结前人经验，改进造纸技术，终于制造出了一种既轻便又好用的纸。这种纸就是我们今天要学习的《纸的发明》这篇课文。现在请同学们打开课本，翻到62页，一起来学习这篇课文。在学习课文之前，请同学们先在小组里交流交流自己已经了解到的蔡伦造纸的情况。

14、小组交流、汇报。 15、通过预习和刚才的学习，我们对蔡伦造纸已经有了一定的了解。那么在蔡伦造纸的过程中都遇到了哪些困难呢？他又该如何解决这些困难的呢？请同学们在小组里交流交流自己的看法。

16、小组交流、汇报。 17、刚才同学们发挥了自己的想象力和创造力，想出了很多在蔡伦造纸过程中遇到的问题和解决方法。那么历史上对蔡伦造纸的评价是什么样的呢？请同学们在小组里交流交流自己的看法。

18、小组交流、汇报。 19、现在我们对蔡伦造纸的历史背景和过程有了更深入的了解。让我们来欣赏一下蔡伦发明的这种轻便又好用的纸吧！

20、请同学们欣赏各种纸张和蔡伦画像及名言。 21、通过学习我们知道了蔡伦对社会的进步做出了重要的贡献。现在请同学们在小组里讨论一下：如果没有蔡伦改进造纸技术会怎么样呢？ 22、小组讨论、汇报。 23、通过学习我们知道蔡伦改进了造纸术，如果没有他的这一重大发明，我们今天的文化教育就不会像现在这样普及了。因此我们要珍惜现在的美好生活，努力学习文化知识，长大后为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献。 《纸的发明》公开课获奖课件 一、导入

1、同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的课文，（板书课题）课题是《纸的发明》。

2、你知道谁发明了纸吗？（蔡伦） 3、那么，蔡伦发明纸之前，人们用什么来写字呢？（树皮、破布、麻布等）

4、引出“纸的发明”的重要性和必要性。 二、学习课文 1、同学们，请你们打开课本，自己读一读这篇课文，边读边思考：蔡伦是用什么材料来造纸的？他是怎样发明造纸术的？

2、学生回答问题。 3、请几个学生上台来表演一下蔡伦造纸的过程。其他同学可以一起来学习他是如何发明造纸术的。

4、学习“东汉时期，蔡伦改进了造纸术，用树皮、破布、麻头等做原料”一句，请同学们回答问题。

5、请同学上来做一做蔡伦造纸的过程，大家一起学习他是如何发明造纸术的。

6、学习“蔡伦造纸的步骤”一段，请同学们回答问题。 7、请同学上来做一做蔡伦造纸的过程，大家一起学习他是如何发明造纸术的。

8、学习“蔡伦发明的造纸术逐渐传到世界各地，促进了文化的积累和交流，深刻影响了世界文明的进程”一句，请同学们回答问题。

9、请同学上来做一做蔡伦造纸的过程，大家一起学习他是如何发明造纸术的。 三、总结 1、今天我们学习了《纸的发明》这篇课文，知道了蔡伦是如何发明造纸术的，也知道了纸的重要性。希望同学们能够珍惜纸张，不浪费纸张。

2、接下来，我们来做一个有趣的实验，看看纸张的不同材料对书写效果有什么影响。请大家拿出自己的笔记本和笔，跟着老师一起做。

3、通过实验，我们发现纸张的材料对书写效果有很大的影响。那么，我们就要学会珍惜纸张，不浪费纸张。 《纸的发明》教学设计 一、说教材

《纸的发明》是义务教育教科书人教版语文二年级上册中的一篇课文。这篇课文是介绍造纸术的，阐述中国造纸术的发明过程，赞扬了中国古代劳动人民的聪明才智。本文是按事情发展的先后顺序来介绍的。先讲纸发明以前的书写材料，接着讲蔡伦在东汉时发明了纸，最后讲纸的传播。文章层次分明，重点突出，详略得当。

二、说教学目标 基于对课文内容的理解，我制定了以下教学目标： 1、认识“创、录”等17个生字，会写“册、计”等14个生字。正确读写“发明、方便”等词语。

2、正确流利有感情的朗读课文，并会根据纸的发明的过程进行复述。 3、激发学生对造纸术的兴趣，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神。 三、说教学重难点 教学重点：掌握本课的生字词；正确流利有感情的朗读课文；了解纸的发明过程。

教学难点：了解纸的发明过程；体会并理解中国造纸术对人类文明的发展所产生的巨大影响。激发学生对造纸术的兴趣，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神。

四、说教法和学法 我采用的教法是直观教学法和朗读体会法；学生学法是朗读体会法和勾画圈点法。

五、说教学过程 在本课的教学中，我设计了以下几个环节： （一）导入新课 首先我给学生出示了一些与纸有关的实物和图片，并问学生这是什么？然后让学生说说自己对纸的了解，最后教师进行总结并揭示课题。在这一环节中，我利用实物和图片来吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣。同时，通过让学生自己了解纸的发明过程，可以培养学生的自主学习能力。

（二）初读课文，整体感知 在这一环节中，我让学生带着问题去读课文，通过让学生带着问题去读课文，既可以培养学生的阅读能力，又可以让学生对课文有一个整体的感知。我提出的问题是：谁发明了纸？在什么时间发明的？他用什么方法发明了纸？通过让学生回答这三个问题，可以让学生对课文有一个初步的了解。同时，在这一环节中，我还让学生进行小组合作学习，通过互相交流和讨论，加深对课文的理解。

（三）再读课文，理解感悟 在这一环节中，我让学生再次朗读课文，并通过对重点词语的理解和图片的展示，来加深对课文的理解和感悟。我重点让学生了解以下几个方面的内容： 1、蔡伦在东汉时期发明了纸； 2、蔡伦制造出来第一张纸的过程； 3、蔡伦发明的纸比以前的书写材料更加方便和便宜； 4、蔡伦发明的纸对人类文明的发展产生了巨大的影响。 通过对这些方面的理解和感悟，可以让学生更加深入地了解纸的发明过程以及它对人类文明的影响。同时，在这一环节中，我还让学生进行小组合作学习，通过互相交流和讨论，加深对课文的理解和感悟。

（四）拓展延伸 在这一环节中，我让学生说说自己从纸的发明中学到了什么？并让学生思考一下在现代社会中还有哪些类似的发明？这些发明对人类文明的发展产生了哪些影响？通过让学生回答这些问题，可以培养学生的创新思维能力和语言表达能力。通过让学生了解现代社会中的一些类似的发明和它们对人类文明的影响，可以进一步加深学生对人类文明发展的认识和理解。 小学三年级科学《纸》课件 一、教学目标 1、让学生了解纸的起源、制造过程和种类。 2、帮助学生掌握纸的性质和用途。 3、培养学生的观察力、实验能力和创新思维。 二、教学内容 1、纸的起源和制造过程 2、纸的种类和性质 3、纸的用途和环保意义 三、教学步骤 1、导入新课：通过展示各种纸制品，引起学生对纸的兴趣，进而导入新课。

2、学习新课： a.纸的起源和制造过程：通过图片和视频资料，让学生了解纸的起源和制造过程。 b.纸的种类和性质：通过实物展示，让学生了解不同种类的纸及其性质特点。

c.纸的用途和环保意义：通过案例分析，让学生了解纸在日常生活中的用途以及环保意义。

3、实验探究：让学生通过实验探究纸的吸水性、结实程度等特点，培养实验能力和创新思维。

4、巩固练习：通过练习题和实践活动，巩固所学知识，培养学生的应用能力。

5、课堂小结：回顾本节课所学内容，总结重点难点，布置课后作业。 四、教学难点与重点 1、难点：纸的制造过程和环保意义的理解。 2、重点：纸的种类和性质的认识与应用。 五、教具和多媒体资源 1、黑板：写出本节课的标题和重点内容。 2、投影仪：展示图片和视频资料。 3、实验工具：水杯、纸张、剪刀等。 4、教学软件：PPT课件，展示教学内容和实践活动要求。 六、教学方法 1、讲授法：教师讲授知识点，引导学生了解纸的相关知识。 2、实验法：学生通过实验探究纸的性质特点，培养实验能力和创新思维。

3、练习法：学生通过练习题和实践活动巩固所学知识，培养应用能力。

4、互动讨论法：教师引导学生进行讨论，分享对纸的认识和理解，提高学生的学习积极性。

七、评价与反馈 1、设计评价策略：通过观察学生的实验操作和实践活动情况，以及课堂表现进行评价。同时设计练习题检验学生对知识的掌握情况。

2、为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供反馈和建议，帮助学生了解自己的学习情况并改进学习方法。