四年级下册音乐教案
湘艺版音乐四年级下册第11课《船歌》教案
湘艺版音乐四年级下册第11课《船歌》教案一. 教材分析《船歌》是湘艺版音乐四年级下册第11课的一首歌曲。
歌曲以航行的船只为背景，描绘了海上航行的景象，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲采用2/4拍子，共四个乐句，结构清晰。
通过学习这首歌曲，学生可以感受海上航行的氛围，体验音乐带来的美好情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对海上航行和船歌的概念较为陌生，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生对新鲜事物的接受能力较强，善于通过形象生动的方式学习音乐。
三. 教学目标1.让学生了解船歌的背景及特点，感受海上航行的氛围。
2.学会歌曲《船歌》，并能用优美的歌声表达歌曲的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏。
2.理解歌曲背景，感受歌曲情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受海上航行的氛围。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏优秀船歌作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.乐谱、录音机、音响等音乐设备。
3.教室内的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解海上航行和船歌的概念。
让学生谈谈对船歌的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《船歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
引导学生关注歌曲中的音准、节奏等要素。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起学唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
教师针对学生的演唱进行指导，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优点，指出不足。
5.拓展（5分钟）欣赏其他优秀的船歌作品，提高学生的音乐素养。
让学生谈谈自己对船歌的理解，分享学习心得。
四年级下册音乐教案(简谱) (读谱唱歌)《可爱的羊群》湘艺版
四年级下册音乐教案（简谱）（读谱唱歌）《可爱的羊群》湘艺版一. 教材分析《可爱的羊群》是一首湘艺版的四年级下册音乐教案，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国草原文化的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
歌曲以简谱的形式呈现，节奏明快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简谱有一定的认识和理解。
他们善于模仿和表现，对于富有感染力的音乐作品容易产生共鸣。
但在音乐鉴赏力和团队协作方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和感受草原文化的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
2.学会演唱《可爱的羊群》，提高学生的声乐表现力。
3.培养学生的音乐鉴赏力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学会简谱读谱和唱歌。
3.培养学生的音乐鉴赏力和团队协作能力。
五. 教学方法采用情境教学法、示范法、分组合作法、音乐鉴赏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件和音乐素材。
2.简谱教材和乐谱。
3.音响设备和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示草原的美景，引导学生感受草原文化的魅力。
同时，播放《可爱的羊群》的音乐片段，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲《可爱的羊群》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
随后，教师示范演唱，让学生跟随示范学习唱歌。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选取一个段落进行演唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
在此过程中，让学生熟悉简谱，提高他们的读谱能力。
4.巩固（5分钟）学生集体演唱歌曲，教师适时提示和指导，确保演唱质量。
接着，进行简谱识谱测试，检验学生对简谱的掌握程度。
5.拓展（5分钟）介绍草原文化的相关知识，让学生了解草原人民的生活习俗。
同时，欣赏其他草原歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《可爱的羊群》的主题和情感。
人音版音乐四年级下册第1课《土风舞》教案
人音版音乐四年级下册第1课《土风舞》教案一. 教材分析《土风舞》是人音版音乐四年级下册的第一课，本节课的主要内容是让学生了解和学习土风舞这种舞蹈形式，通过学习舞蹈来培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
教材中提供了《土风舞》的舞蹈动作和音乐，同时也提供了相关的学习目标和评价标准。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐节奏感和舞蹈基础，他们对于新的舞蹈形式会充满好奇心和热情。
但是，他们对于一些复杂的舞蹈动作可能还需要时间和耐心去学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要充分考虑到学生的实际情况，合理安排教学内容和教学进度。
三. 教学目标1.了解土风舞的特点和舞蹈动作。
2.学会《土风舞》的舞蹈动作和音乐节奏。
3.培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
四. 教学重难点1.教学重点：《土风舞》的舞蹈动作和音乐节奏。
2.教学难点：一些复杂的舞蹈动作的掌握和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或者学生代表进行舞蹈动作的示范，让学生跟随模仿。
2.练习法：学生通过反复练习来掌握舞蹈动作和音乐节奏。
3.小组合作法：学生分组进行舞蹈练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括《土风舞》的舞蹈动作和音乐的展示。
2.音响设备：用于播放《土风舞》的音乐。
3.舞蹈道具：如手绢、扇子等，用于增加舞蹈的趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段土风舞的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍土风舞的特点和舞蹈动作。
2.呈现（5分钟）教师展示《土风舞》的舞蹈动作和音乐，让学生初步感受舞蹈的节奏和风格。
3.操练（10分钟）学生跟随教师的示范，进行《土风舞》的舞蹈动作的模仿练习。
教师及时纠正学生的动作，确保学生能够正确掌握舞蹈动作。
4.巩固（5分钟）学生分组进行舞蹈练习，培养团队协作能力。
教师巡回指导，对学生的舞蹈动作进行评价和反馈。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的土风舞舞蹈动作，展示自己的创造力和舞蹈能力。
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教
学反思
一、教学目标
1. 了解并掌握本册音乐课程的内容和知识点。
2. 培养学生的听觉感知和音乐表现能力。
3. 培养学生的团队合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学内容
本教案包含以下课程内容：
1. 第一单元：音乐是什么
2. 第二单元：音高的高低与强弱
3. 第三单元：厅堂楼阁里的背景音乐
4. 第四单元：视觉与听觉共同欣赏
5. 第五单元：音乐的表情与颜色
6. 第六单元：音乐里的动物世界
7. 第七单元：音乐使我们更强大
三、教学方法
1. 教师讲授：通过讲解和示范，让学生对音乐知识有基本了解。
2. 听音乐：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 合作研究：组织学生分组合作完成音乐创作和表演任务，培
养团队合作意识。
四、教学反思
本套教案使用了多种教学方法，让学生在听、唱、演、说中全
面发展。
通过音乐的欣赏和表演，激发了学生的兴趣和潜能。
在合
作研究中，培养了学生的团队合作能力和音乐表现能力。
在教学过
程中，学生对音乐的认识和理解逐步加深，充分发挥了他们的创造
力和想象力。
通过教学反思，可以进一步完善教案，提高教学效果。
五、总结
本教案是pep人教版四年级下册音乐全册教案，包含了详细的
教学目标、内容、方法和反思。
通过此教案的实施，希望能够培养
学生的音乐素养和表现能力，让学生在音乐中感受和享受美的力量。
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思PEP人教版四年级下册音乐全册教案含教学反思一、序言本文档为PEP人教版四年级下册音乐全册教案，并附带教学反思。
该教案旨在帮助四年级学生全面了解音乐，培养他们的音乐素养和音乐表达能力。
二、教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 研究基本的音乐术语和符号；3. 研究唱歌、演奏乐器和合奏的基本技巧；4. 培养学生的听觉感知和音乐表达能力；5. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
三、教学内容本教案涵盖了四年级下册音乐的各个单元内容，共包括以下主题：1. 音乐的基本概念与元素2. 音乐的基本节奏与节拍3. 乐器演奏与合奏4. 歌曲欣赏与表演5. 音乐与文化四、教学方法与策略1. 听觉教学法：通过播放音乐片段和音频，培养学生的听觉感知和音乐表达能力。
2. 唱歌与演奏：学生在教师的指导下进行简单歌曲的合唱、独唱和乐器演奏，培养他们的音乐表达和协作能力。
3. 互动教学：教师通过游戏、小组讨论和互动活动，激发学生的研究兴趣和参与度。
4. 视觉辅助：通过图片、视频和幻灯片等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解音乐概念和技巧。
五、教学反思在本教案的教学过程中，学生积极参与，表现出较好的研究兴趣和自主研究能力。
他们通过唱歌、演奏和合奏等活动，提高了音乐表达和协作能力。
同时，通过互动教学和视觉辅助的方式，学生更好地理解了音乐的基本概念和元素。
教师在教学中注重鼓励和引导学生，并及时给予肯定和反馈，激发学生的研究动力和积极性。
然而，在教学过程中，仍然存在一些可以改进的地方。
例如，教师可以增加更多的互动活动和创造性的教学策略，以激发学生的创新思维和艺术表达能力。
此外，教师可以结合实际生活和文化背景，将音乐与学生的日常经验和兴趣相结合，增加学生的研究动机和情感投入。
六、总结本教案旨在通过全面的音乐教学内容和多种教学方法，培养四年级学生的音乐素养和音乐表达能力。
通过教学反思的方式，不断改进教学方法和策略，提高教学质量和学生的研究效果。
人音版音乐四年级下册第1课《那不勒斯舞曲》教案
人音版音乐四年级下册第1课《那不勒斯舞曲》教案一. 教材分析《那不勒斯舞曲》是人音版音乐四年级下册第一课时的一首曲目。
这首曲目具有浓郁的意大利风情，旋律热情、奔放，节奏明快，富有弹性。
通过学习这首曲目，学生可以了解那不勒斯舞曲的特点，培养对意大利音乐的兴趣，同时提高音乐欣赏和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的认识。
但学生在音乐表现方面仍有待提高，特别是对于富有弹性的节奏和情感的把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解那不勒斯舞曲的特点，感受其热情、奔放的气氛。
2.学会《那不勒斯舞曲》的旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提高学生的节奏感和音乐情感的把握。
四. 教学重难点1.重点：学会《那不勒斯舞曲》的旋律，能够独立演唱。
2.难点：富有弹性的节奏和情感的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受那不勒斯舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。
六. 教学准备1.课件：图片、视频等教学资源。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音频：播放《那不勒斯舞曲》的原版音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解那不勒斯舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏或播放《那不勒斯舞曲》的原版音频，让学生初步感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
注意引导学生掌握富有弹性的节奏和情感的把握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评，鼓励优点，指出不足。
5.拓展（5分钟）学生欣赏其他类型的那不勒斯舞曲，谈谈自己的感受。
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》教案
四年级下册音乐教案第1课歌曲《我爱中华》教案一. 教材分析《我爱中华》是一首四年级下册的音乐教材，这首歌曲充满了对祖国的热爱之情，歌词简单易懂，旋律优美，容易被学生接受和喜欢。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，掌握一些基本的音乐技巧。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有强烈的集体荣誉感。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《我爱中华》，感受歌曲的美妙旋律。
2.通过学习歌曲，使学生了解我国的民族文化，培养爱国情怀。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.理解歌曲歌词的含义，体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、民族文化等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地去感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国民族文化的视频，引导学生关注民族文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱中华》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲背后的故事，引导学生深入了解我国的民族文化。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱中华》所传递的爱国情怀。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并和家长分享学习心得。
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】第一单元：图像与声音一、教学目标1. 能够正确区分音高高低。
2. 能够正常运用声音的基本要素来表达音乐情感。
3. 能够正确理解、演唱这单元的两首歌曲。
二、教学内容1. 音调的高低。
2. 声音的基本要素。
3. 歌曲《小老鼠和小猫》。
4. 歌曲《锅巴舞》。
三、教学重点1. 歌曲的研究与唱响。
2. 声音的高低、快慢、长短的感受和运用。
四、教学难点1. 音调的高低。
2. 「图像与声音」能够使儿童更好的对声音的高低、快慢、长短等基本要素产生感性的认识。
五、教学准备1. 教学录音机或多媒体播放器2. 马克笔、彩铅、道具等六、教学过程<u>第一课时：</u>1. 导入* 师生问候，温暖庄重，活跃课堂气氛。
* 教师呈现三幅图片，询问学生图片名字，并让学生自由选择音高。
2. 新授* 教师用童谣或歌曲来让学生懂得音高与音调。
并介绍了声音的基本要素。
3. 展示* 让学生听一个音阶，通过拍手和口型将音调展示出来。
* 让学生自由发挥，演唱他们最喜欢的歌曲。
4. 巩固* 回顾学生演唱歌曲的活动，纠正发音问题。
<u>第二课时：</u>1. 导入* 教师播放《小老鼠和小猫》音乐，让学生跟随歌词来发声，并询问孩子对故事的看法。
2. 研究* 教师带领学生研究《小老鼠和小猫》的歌曲。
3. 表演* 让学生小组唱出《小老鼠和小猫》。
4. 巩固* 教师加强学生在高低、快慢、长短等方面的训练，让学生在音乐上达到更高的境界。
<u>第三课时：</u>1. 导入* 教师播放《锅巴舞》的音乐，让学生听和试着捕捉其中的鼓点。
2. 研究* 教师带领学生研究《锅巴舞》的歌曲，并教授基本的旋律和动作。
3. 展示* 让学生分组展示他们研究的舞蹈与歌曲。
4. 巩固* 对学生提出进一步要求，让学生在音乐的高低、快慢、长短等方面进一步提高。
七、教学总结本单元通过「图像与声音」为主线，让学生在理论与实践中体验了音乐的魅力。
人音版四年级下册音乐教案(合集5篇)
人音版四年级下册音乐教案(合集5篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我为大家整理的人音版四班级下册音乐教案(合集5篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
人音版四班级下册音乐教案1活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。
2、学习依据歌词内容自由编动作。
重点: 学唱歌曲，并能进行表演。
难点：能自己创编动作表现歌曲。
教具预备: 1、《小伴侣的书勤劳的人们》、磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。
一、活动过程：1、观赏《小伴侣的书勤劳的人们》"粉刷墙"的"画面提问：图上有谁?在干什么?2、请幼儿来学一学刷墙的动作。
3、观赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。
(一)提问：歌曲里讲的是谁的故事?听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的心情)二、学唱歌曲，理解歌词。
提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?1、学唱歌曲。
2、老师结合伴奏示唱，幼儿轻声跟唱。
3、提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。
三、嬉戏幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉子，表演歌曲一遍;表演其次遍时互换角色。
四、自由表演歌曲老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，老师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
幼儿表演一遍后，老师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
人音版四班级下册音乐教案2观赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六（田间）”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”制造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳动地心情来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着英勇的小娃娃。
小学四年级下册音乐教案分析
小学四年级下册音乐教案分析音乐教育是小学教育的重要组成部分，小学四年级下册的音乐教学内容相对较为丰富，涉及到了音乐的基本知识、演唱技巧、舞蹈和乐器表演等多个方面。
本文将对小学四年级下册的音乐教案进行分析。
一、教材分析1.教材内容小学四年级下册的音乐教材共分为四个单元，分别是《音乐术语的认识》、《声音的魅力》、《歌曲表演与视听欣赏》和《民族音乐》。
其中，第一个单元主要讲解了一些基本的音乐术语，如拍子、节奏、调性等，为之后的学习打下了基础。
第二个单元主要介绍了声音的基本概念和音乐中不同乐器的发声原理，让学生了解音乐的基本构成和制作过程。
第三个单元则从歌曲表演和视听欣赏两个方面进行了教学，旨在提高学生的演唱技巧和听辨能力。
最后一个单元则是对中国传统民族音乐的介绍和欣赏，让学生了解到自己优秀的民族音乐文化。
2.教材特点小学四年级下册的音乐教材在选材上更加细致、全面，涵盖了音乐基本知识、演唱技巧、舞蹈和乐器表演等多个方面，呈现了更加多元化的教学形式。
同时，教材注重培养学生的音乐兴趣和音乐素养，注重学生的情感体验和情感表达，在教育中注重个体发展和兴趣培养。
二、教学目标小学四年级下册音乐教学的核心目标是培养学生的音乐素养，包括对音乐的了解、欣赏和创造三个方面。
具体来说，教学目标分为以下几个方面：1.培养学生对音乐的基本概念的认识和理解，形成一定的音乐审美能力，能够了解、认识并欣赏不同风格、不同形式的音乐；2.培养学生的音乐技能，包括歌唱、演奏乐器、舞蹈等技能，促进学生的个人表现力和团队协作精神；3.培养学生的创造力，通过音乐创作、编曲等方式，让学生深入感知音乐的内涵和情感，并在此基础上进行创作和表演。
三、教学方法小学四年级下册音乐教学的方法注重多元化，既包括基础教学，也注重学生个人的实践表现和创造表现。
具体教学方法如下：1.视听欣赏法：音乐教学最常用的方法之一，可以帮助学生全面了解音乐的内涵和特点，提高对音乐的欣赏能力。
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四年级下册音乐教案 《忆江南》
一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 二、 教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程 （一）、激趣导入 1、 欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型） 2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》 师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词 （二） 新授教学 1、教师示范表演唱 师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。 [教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。 （三）、表现歌曲 1、请学生自主合作创设小桥、 垂柳 、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。 师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲 [教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱，创新表现歌曲。 师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱 合唱） （1）学生学习轮唱歌曲。 （四）、 拓宽欣赏 1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》 师：今天我们用齐唱 轮唱 合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹 越剧 锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介） 2、 师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？ 3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。 4、欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。 5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。 （五）、课堂小结 师：同学们，今天我们从诗 歌 舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！ 教学反思：
第二课《西湖春晓》《江南好》 教学内容：1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。 2、欣赏《西湖春晓》《江南好》。 课 时：2课时 情感与态度：能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野 知识与技能： 1.能够感受到八六拍的摇动感 2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3．能够轻声跟唱歌曲部分旋律 4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点 过程与方法：情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法（听、唱、动、看、） 教学重点： 能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点 教学难点：听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出 教学过程： 一、复习歌曲《少先队员采茶歌》 1、集体练习 2、个别、小组接龙检测练习 二、欣赏《西湖春晓》 1、创设情境（课件：西湖美景图） 大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。 用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？ 2、听第1次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容） 3、 4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果 5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果 6、第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听 三、欣赏《江南好》民乐合奏 1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解 2、民族乐器的了解 下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举12 3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结 4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等） 5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序 6、师带生唱唱主旋律(或由生选) 四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽 第三课《少先队员采茶歌》 教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》 教学目标 1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。 2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。 教学重点：学会歌曲。 教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。 教学方法：听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。 教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力) 2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。） 3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。 二、情景导入： 1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 ） 2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？ 3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。 4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。） 三、学习歌曲： 1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？） 教材简析： 《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。） 2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？） 3、再听歌曲：学生心里默唱。 4、学习歌曲的旋律： （1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。 （2）学生齐唱旋律。 5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。 6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲 四、歌曲处理： 1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。 2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。 3、附点音符的时值要唱足。 4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。 5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。 五、拓展： 1、创编采茶动作，并表演。 2、生自由创编，教师参与表演。 3、师生随录音边唱边表演。 六、下课礼式 ： 师生音乐再见！ 第一课《唱山歌》 教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》 教学目标： 1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重、难点： 1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。 2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。 教学过程： 一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。 二、创设情境，了解故事，激发情趣 1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广