六年级上册语文课时测评23学与问_苏教版
六年级语文上册23学与问教案苏教版
23 学与问教学要求1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过学习课文,理解“多问”与“勤学”的关系。
联系上下文,懂得怎样才能真正成为学习的主人。
3.引导学生借助课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做学习的主人。
重点难点1.理解“多问”与“勤学”的关系。
2.联系上下文,懂得怎样做才能真正成为学习的主人。
3.理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,学习、发扬勤学好问的精神,做学习的主人。
教学课时两课时1学与问人们常把有知识说成“有学问”,这是很有道理的。
[句导读:由人们对知识的理解自然引出对“学与问”的议论,生发出作者的感想。
]知识是学来的,也是问来的。
2[句导读:承接第一句,在解释其中的道理的同时,陈述了自己的观点,用一个“也”字重点强调了“问”这一方面。
]“问”常常是打开知识殿堂❶的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。
3[①“金钥第一部分(第1自然段):直接陈述自己的观点:知识是学来的,也是问来的。
波兰伟大的天文学家哥白尼,小时候就非常喜欢问。
[句导读:总起句,从哥白尼小时候非常喜欢问入手,论证自己的观点。
]他对世界充满了好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那:4[②从“经常、缠”这两个词中我们分别能读出什么?]太阳为什么总是从东方升起,从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星,为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来,而不从母鸡的肚子里出来?……5[③这儿列举了小哥白尼所提的一些问题,说明了什么?]哥白尼6第二部分(第2自然段):列举了哥白尼的事例来证明自己的观点。
哥白尼小时候提出的各种稀奇古怪的问题,正是他对科学奥妙不懈探求的开始。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。
这个世界日新月异,瞬息万变。
作为新一代的小1知识点详解☜2❶殿堂:指宫殿、庙宇等高大建筑物。
3①形象地阐述出“问”的重要意义。
4②“经常”说明小哥白尼思考的问题多,提出的问题也多。
六年级语文上册第七单元23学与问(第1课时)教案苏教版
23、学与问（第一课时）
１、正确、流利地朗读课文。
２、学会本课生字。
理解有生字组成的词语。
初读课文，理解课文大意并会分段
二、初读指导
１、自学课文。
（１）借助拼音读准字音，读顺句子。
（２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。
２、检查自学情况。
（１）认读词语。
钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、
殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异
（２）大致交流词义。
（３）指名读课文，读通顺。
３、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？
第1自然段：“问”是打开知识殿堂的金钥匙。
第2自然段：哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈追求。
第3自然段：小学生有问题邀请叫别人，拜能者为师。
第4自然段：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。
第5自然段：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。
三、再读课文，理清文章思路。
课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？学生讨论回答。
写字指导
１、指导要点：钥缤瞬辅翱２、学生在书上描红。
布置作业
１、抄写词语。
２、读课文。
秋六年级语文上册 第七单元 23 学与问教案设计 苏教版-苏教版小学六年级上册语文教案
23.学与问【教材分析】这是最后一个单元的第二篇文章。
是一篇说明事理得得文章。
课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。
先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。
整个课文叙述，言简意明，具有很强的说服力。
全文共有五个自然段，第一自然段写“问”的重要性，是打开知识殿堂的金钥匙。
第二自然段写哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈探求。
第三自然段写小学生有问题要请教别人，拜能者为师。
第四自然段写我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。
第五自然段写养成勤学好问的习惯，才能做学习的主人。
【学情分析】关于这篇文章的主题，六年级的学生已经非常熟悉了，他们知道许多“勤学好问”的小故事，比如孔子的不耻下问，比如程门立雪。
所以在这篇课文的教授上，体会文章的主旨，感受作者的心意相对容易，而要让学生通过这篇课文的学习，真正的身体力行，学会向别人请教则需要老师做一引导。
【教学策略与设计说明】用典故以及现实中“勤学好问”的实例，让学生深刻体会“不耻下问，勤学好问”最后的成果，引导学生在做学问的过程中树立正确的态度。
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本课的生字，理解有生字组成的词语。
3.联系课文说出诗句中带点字的意思，并理解整句诗的意思。
4.理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
5.初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。
【教学重点】掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应该虚心向人请教，争取弄懂弄通。
【教学难点】理解“勤学”与“多问”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯，做知识的主人。
【教学准备】教师：多媒体课件；背景音乐；搜集更多的关于“勤学好问”的历史典故。
六年级上册语文教案23学与问_苏教版
3.展示，点评。活动二：理
2.小组讨论。
清思路。
3.全班交流。
1.朗读课文，思考：全文共有
活动三：理解“学问”
几个自然段？各写了什么？
1•读课文，画出描写“学”与“问”
提示：第1自然段：“问”是
的关系的句子。
打开知识殿堂的金钥匙。第2
2.组内讨论“学”与“问”之间
自然段：哥白尼从小喜欢
23.《学与问》导学案
教学目标：
1•学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2•正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
活动方案
导学设计
调整
改进
活动一：扫除障碍
导入：齐背《观书有感》，
1.自由读课文，划出文中的生字
进入新课。
词，在不理解的词语旁边做上记号。
活动一：扫除障碍。
2•组内活动：
1.自读课文。
①互相读词语，注意读准加点字。
(1)借助拼音读准字音，读
翱翔 哥白尼 勤学好问
顺句子。
瞬息力变
(2)查字典或联系上下文初
不懈 沈括 相辅相成
步理解词语的意思。
日新月异
2.认读词语。
②讨论不理解的词语。
钥匙、芳菲、翱
活动二：理清思路
殿堂、好奇、瞬息万变、相
1.朗读课文，归纳每个自然段的
辅相成、日新月异
的关系。
“问”，导致他对科学的不懈
3.班级交流。
追求。第3自然段：小学生有
【检测反馈】
问题邀请叫别人，拜能者为师
1.先描红后听写。
。第4自然段：我们要像沈
六年级语文上册第23课学与问PPT课件苏教版
四人小组合作学习第四自然段，讨 论以下几个问题。
（1）沈括小时候对什么产生疑问？ （2）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的？ （3）后来沈括是怎样明白其中的道理的？
沈括(1031～1095)，字存中，是我国 北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中 国科技史上的一位巨人。他晚年所著的 《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、 历法、数学、物理、化学、生物、地理、 地质、医学、文学、史学、考古、音乐、 艺术等共600余条。
学了这篇课文，你有什么 收获呢？谈谈各自的观点。
学问之名言
疑，思之始，学之端。 智能之上，不学不行，不问不知。 君子之学必好问。 知而好问然后能成才。 学而不思则罔，思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。 三人行，必有我师。
（1）摘抄文中的好词佳句。
（2）课外收集关于学与问的名言 警句。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
2019-2020学年六年级语文上册 23 学与问教案 苏教版
2019-2020学年六年级语文上册 23 学与问教案 苏教版教学要求 1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过学习课文,理解“多问”与“勤学”的关系。
联系上下文,懂得怎样才能真正成为学习的主人。
3.引导学生借助课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做学习的主人。
重点 难点 1.理解“多问”与“勤学”的关系。
2.联系上下文,懂得怎样做才能真正成为学习的主人。
3.理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,学习、发扬勤学好问的精神,做学习的主人。
教学课时 两课时1学 与 问们常把有知识说成“有学问”,这是很有道理的。
[句导读:由人们对知识的理解自然引出对“学与问”的议论,生发出作者的感想。
]知识是学来的,也是问来的。
2[句导读:承接第一句,在解释其中的道理的同时,陈述了自己的观点,用一个“也”字重点强调了“问”这一方面。
]“问”常常是打开知识殿堂❶的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。
3[①“金钥匙”和“铺路石”的比喻有什么作用?]第一部分(第1自然段):直接陈述自己的观点:知识是学来的,也是问来的。
兰伟大的天文学家哥白尼,小时候就非常喜欢问。
[句导读:总起句,从哥白尼小时候非常喜欢问入手,论证自己的观点。
]他对世界充满了好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那:4[②从“经常、缠”这两个词中我们分别能读出什么?]太阳为什么总是从东方升起,从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星,为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来,而不从母鸡的肚子里出来?……5[③这儿列举了小哥白尼所提的一些问题,说明了什么?]哥白尼对科学奥秘的不懈探求,正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
6[④这一句点明了什么?] 第二部分(第2自然段):列举了哥白尼的事例来证明自己的观点。
哥白尼小时候提出的各种稀奇古怪的问题,正是他对科学奥妙不懈探求的开始。
最新苏教版六年级上册语文课件-23 学与问
敏而好学，不耻下问。——孔子 三人行，必有我师。——孔子 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 ——朱熹 学而不思则罔，思而不学则殆。
学无涯而问不止， 问无休而学有成。
学的越多，产生的问题就会越多； 问的越多，学到的知识也就会越多。
在求知的过程中，我们还要善于把 勤学好问和观察思考结合起来。
齐读第三自然段，联系生 活实际谈谈你对“能者为师” 的理解。
能者为师
有了问题，可随时随地请教别 人。你可以请教父母和老师，也可 以请教同学和朋友。只要他确实能 给你启发，给你帮助，不管他年长 年幼，地位高低，都可以成为你的 老师，都应该向他请教。古人说的 “能者为师”就是这个道理。
能者为师
有了问题，可随时随地请教别 人。你可以请教父母和老师，也可 以请教同学和朋友。只要他确实能 给你启发，给你帮助，不管他年长 年幼，地位高低，都可以成为你的 老师，都应该向他请教。古人说的 “能者为师”就是这个道理。
哥白尼为什么能取得如此巨大的成 就呢？
勤学好问
从哥白尼的故事，领悟到什么？
学会发现问题，多多提出问题。
人们常把有知识说成“有学 问”，这是很有道理的。知识是 学来的，也是问来的。“问”常 常是打开知识殿堂的金钥匙，是 通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
沈括(1031—1095) 北宋科学家、文学家。 字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉 祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、 提举司天监、翰林学士、权三司使、知延 州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。 晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。 平生博学善文。所著《梦溪笔谈》不仅是 中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也 是一部重要的笔记文学著作。
哥白尼经过长期的天文观测和研究， 创立了更为科学的宇宙结构体系——日心 说，从此否定了在西方统治达一千多年的 地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才 为人们所接受，这是天文学上一次伟大的 革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新， 而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学 的理论支柱。“从此自然科学便开始从神 学中解放出来”，“科学的发展从此便大 踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。 哥白尼著有阐述日心说的《天体运行 论》（1543年出版。
六年级上册语文学案-23.学与问第二课时∣苏教版
二十三、学与问（第二课时）【学习目标】1、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
2、懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。
培养崇尚科学、热爱探究的精神。
【教学重难点】理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
【学习课时】两课时【学习过程】一、板题示标：本节课我们继续学习23课《学与问》板书课题，请看本课的目标。
二、第一次“先学后教”出示自学指导（一）：请同学认真默读课文第1至3自然段思考以下问题：（1）哥白尼是怎样走上科学探究之路的?（2）谈谈“问是打开知识殿堂的金钥匙”的含义。
（3）我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么办？（４）问：向谁问？（５）联系生活实际谈谈对“能者为师”的理解。
（10分钟后比谁回答的好）生认真自学，检测（指名说，如回答不完整，请别人补充）师：大家自学得很认真，我为你们高兴。
三、第二次“先学后教”，自学指导（二）：过渡：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来，在这方面，北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢？请同学们自己读第4自然段，回答以下问题：1、沈括小时候对什么产生疑问？（指名说）理解古诗意思，知道沈括的疑问：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？2、沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的？3、后来沈括是怎样明白其中的道理的？4、从这个事例中，你明白了什么？（5分钟后看谁回答的准确）四、第三次“先学后教”出示自学指导（三）：请同学自由读第5自然段交流：学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主人”1、生自学，师巡视。
2、汇报学习情况。
五、朗读课文，总结全文。
1、指名读课文。
2、指名说说主要内容。
3、说一说自己搜集的中外名人勤学好问的故事，简要地写下来【板书设计】23学与问勤学学与问结合养成习惯好问【教学反思】。
六年级语文上册23学与问教案苏教版[1](2021年整理)
课时1学与问人们常把有知识说成“有学问",这是很有道理的。
[句导读:由人们对知识的理解自然引出对“学与问”的议论，生发出作者的感想。
］知识是学来的，也是问来的。
2［句导读:承接第一句,在解释其中的道理的同时,陈述了自己的观点，用一个“也"字重点强调了“问"这一方面。
]“问”常常是打开知识殿堂❶的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
3［①“金钥匙"波兰伟大的天文学家哥白尼,小时候就非常喜欢问.［句导读:总起句，从哥白尼小时候非常喜欢问入手,论证自己的观点。
]他对世界充满了好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那:4[②从“经常、缠"这两个词中我们分别能读出什么？］太阳为什么总是从东方升起，从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来?……5[③这儿列举了小哥白尼所提的一些问题，说明了什么?]哥白尼对61知识点详解☜2❶殿堂:指宫殿、庙宇等高大建筑物。
3①形象地阐述出“问”的重要意义。
4②“经常”说明小哥白尼思考的问题多,提出的问题也多。
“缠”说明了他对问题的“不懈探求”。
5③说明他善于思考,喜欢发问。
6④点明哥白尼“问”的重要意义。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。
这个世界日新月异,瞬息万变。
作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”,学会从平常的事物中发现问题。
7［⑤在日新月异、瞬息万变的社会中我们该怎么办?］有了问题，可随时随地请教别人。
你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友.只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼,地位高低，都可以成为你的老师,都应该向他请教。
8［⑥这一句告诉了我们什么？］古人说的“能者为师”就是这个道理。
［句导读：旁征博引，以古人精辟的论断作结，有画龙点睛之妙。
]［⑦“能者为师"应该怎样理解？]9第三部分(第3自然段）：紧承上文,引出解决问题要善于求教,拜能者为师。
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23 学与问
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
课时测评方案
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
字词模块
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没
有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、看拼音，写词语。
búxièshùn xīwàn biàn
shěn kuòxiānɡfǔxiānɡchénɡ
二、准确写出同音字。
三、把词语补充完整。
瞬()万() 日()月()
见()识() 千()百()
胡()乱() 七()八()
四、用下列字组词并填空。
发
1．我们要学会从平常的事物中()问题。
2．火药是中国最早()的。
3．爸爸在刊物上()了许多篇文章。
4．在劳动中，班长李童()了模范带头作用。
然
5．妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他()把这个问题放在心上。
6．每天我都先写作业，()再吃饭。
7．让人没想到的是这次考试他()考了第一名。
句子模块
五、用恰当的关联词语填空。
1．()他年长年幼，地位高低，()可以成为你的老师，都应该向他请教。
2．学问学问，()要学()要问。
3．()在学中问，在问中学，()能求得真知。
六、按要求写句子。
1．这个世界日新月异，瞬息万变。
我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。
(用关联词语把两句话合成一句话) _______________________________________________________ _________________
2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。
(改成反问句)
_______________________________________________________ _________________
_______________________________________________________ _________________
七、判断比喻句。
(是比喻句的画“√”)
1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路
石。
()
2．我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。
() 3．我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。
()
4．你将真正成为学习的主人。
()
读写模块
八、课外阅读。
郑板桥
郑板桥是清朝一位著名的画家他在诗书画方面取得了很大的成就被人们评为诗书画三绝
他的诗大多来自现实，来自生活，言之有物，读起来趣味横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但却给人一种特殊的美。
他的字自成一家，这就是他的板桥体。
如今还有不少人在模仿他的书法呢。
他的画也闻名于世。
他特别喜画兰、竹、石。
他认为兰花四时不谢，竹子百节长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
郑板桥同情穷人。
他在任潍县县令时，那里闹灾荒，他亲自开仓救济老百姓。
为此，他被罢了官。
从那以后，他回到家乡以卖字画为生。
他卖字画的钱，大部分给了穷人。
听说，他背了一个长口袋，银子放在里面，一路散步，走到家银子也散光了。
郑板桥活了73岁。
他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，永远值得怀念。
1．从短文中找出下面词语的近义词或反义词。
近义词：怜悯——帮助——
反义词：一般——枯燥无味——
2．给词语中加点字选择正确的解释，在正确的答案上打“√”。
(1)四时不谢．：①脱落。
②感谢。
③认错。
④辞去，拒绝。
(2)被罢．了官：①停止。
②免去。
③完毕。
3．给第1自然段加上标点。
4．根据短文内容作答。
(1)郑板桥的“三绝”是指________、________、________。
(2)他特别喜欢画兰、竹、石，是因为他认为兰花____________，竹子____________，石头____________。
(3)“宝贵的财富”指的是___________________________________________________。
参考答案
一、略
二、翔详祥傲懊奥咒皱宙企启乞
三、息变新异多广奇怪思想上下
四、1.发现 2.发明 3.发表 4.发挥 5.仍然 6.然后7.居然
五、1.不管……都…… 2.既……又…… 3.只有……才……
六、1.因为……所以…… 2.同是桃花，开花的时间怎么会相差这么远呢？
七、1.√ 3.√
八、1.同情救济著名趣味横生 2.(1)①(2)② 4.(1)诗书画(2)四时不谢百节长青万古不移(3)郑板桥的诗、书、画。