小学二年级写字指导课教案
部编版二年级上册写字课教案(精选17篇)
部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）部编版二年级上册写字课篇1教学要求:1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2.练习书写左窄右宽的字。
教学重点: 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间: 1 课时教学准备: 小黑板教学过程:一、揭示课题今天, 我们来学写左右结构的字。
二、指导1.出示小黑板。
涯2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左窄右宽的字, 左部要写得窄些, 而右部要写得宽一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
⑴左窄右宽: ①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中, 两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。
部编版二年级上册写字课教案篇2教学目标:培养正确的写字姿势, 执笔方法, 使学生养成良好的写字习惯。
教学重难点:良好的写字姿势, 执笔方法的养成。
教学过程:一、激趣导入同学们, 今年你们读二年级了, 这是你们的第一节写字课, 谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、讲解正确的写字和执笔姿势l、以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写, 要求头正, 身直, 臂开, 两脚平踏在地上, 眼离纸面一尺远, 胸离桌子内过沿一拳远, 大拇尖离笔尖一寸远。
执笔方法: 拇指、食指指尖相对捏住笔杆, 中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆, 不要捏得太紧。
无名指抵住中指, 小指紧靠无名指, 小指和手腕外侧搁在桌子上面, 作为写字的支撑点, 笔杆斜着约45度左右。
2、师做示范, 并引导学生看。
3、学生练习, 指名做得好的学上台示范。
三、演示1.请举手的学生上台演示评讲: 谁做得最正确？表现在那些方面？2.同学合作上台表演。
评评: 看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
四、总结写字姿势: 写铅笔字一般坐着写, 要求头正、身直、臂开, 两脚蹋在地面上, 眼睛离纸面一尺远, 胸离桌子内边缘一拳远, 大拇指离笔尖一寸远。
【推荐】二年级上册语文教案-第四单元独体字部分左右结构的字半包围结构字写字指导课人教部编版
【推荐】⼆年级上册语⽂教案-第四单元独体字部分左右结构的字半包围结构字写字指导课⼈教部编版写字指导课——本单元独体字+部分左右结构的字+半包围结构的字教学⽬标1.会写、写好“川、央、挂、胜、现、狗、炉、烟、闪”9个⽣字。
2.归类写字，通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律⾃主书写不同结构的字。
3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。
教学重点1.会写“川、央、挂、胜、现、狗、炉、烟、闪”9个⽣字。
2.通过观察、巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律⾃主书写不同结构的字。
教学难点1.归类写字，巩固汉字的结构特点，并能根据其特点和规律⾃主书写不同结构的字。
2.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，把字写正确、美观。
教学过程（⼀）复习导⼊投影出⽰：⼭川、中央、胜利、现在、天狗望⽉、⾹炉、烟⽕、闪电（⽣⾃读，指名读）（⼆）指导分类1.（课件出⽰）认真观察这些要求会写的字，按照独体字、左窄右宽、半包围结构的字进⾏分类。
2.汇报交流分类情况。
3.根据学⽣的汇报，投影出⽰分类情况。
独体字：川、央左窄右宽：挂、胜、现、狗、炉、烟半包围结构：闪（三）读帖悟法、指导练写1.独体字——川、央（1）认真读帖，观察⼀下，在写的时候应该注意什么？根据学⽣回答总结：川：三笔分⽴，间距相等。
央：中部长横，斜度略⼤，收笔稍重，撇捺齐平。
2.指导书写“挂”“胜”（1）认真读帖，说⼀说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学⽣交流总结：“挂”和“胜”：右边竖笔垂直，多横等距，3.指导书写“炉”“烟”（1）认真读帖，说⼀说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学⽣交流总结：“炉”和“烟”：偏旁相同结构同，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。
（3）范写练习①师范写。
②⽣⾃由练写。
③师巡回指导，及时评价。
4.指导书写“现”“狗”（1）认真读帖，说⼀说发现了什么？书写时注意什么？（2）汇报交流：根据学⽣交流总结：狗：“句”的第⼀笔撇尖过横中线。
二年级下写字课教案
二年级下写字课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的汉字书写规则和笔顺。
（3）使学生能够熟练书写二年级下册的生字词。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺。
（2）采用多种教学方法，如示范、讲解、练习、互评等，提高学生的写字兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生勤奋学习、自主学习的态度。
二、教学内容1. 第一课时：基本笔画和笔顺（1）学习汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
（2）掌握汉字的基本笔顺规则。
2. 第二课时：正确的写字姿势（1）学习正确的坐姿、握笔姿势。
（2）练习书写简单的汉字。
3. 第三课时：生字词书写（1）学习二年级下册的生字词。
（2）练习书写生字词，提高书写速度和准确性。
4. 第四课时：书写规范与美观（1）学习书写规范，如字的大小、间距、斜度等。
（2）注重书写美观，培养审美能力。
5. 第五课时：欣赏与评价（1）展示学生的书写作品。
（2）进行互评、自评，提高学生的自信心和自主学习能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺。
（3）提高学生书写生字词的速度和准确性。
2. 教学难点：（1）汉字的基本笔顺规则。
（2）正确的写字姿势和书写规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，展示正确的写字姿势和书写方法。
2. 讲解法：教师讲解汉字的基本笔画、笔顺和书写规范。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
4. 互评法：学生之间相互评价，共同提高。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在写字过程中的姿势、态度、速度等，及时给予指导和纠正。
2. 成果评价：定期展示学生的书写作品，进行互评、自评，提高学生的自信心和自主学习能力。
3. 综合评价：结合学生的书写速度、准确性、美观度等方面进行综合评价。
六、教学准备1. 教材：二年级下册语文课本及相关生字词卡片。
2. 教具：毛笔、墨汁、练习本、田字格纸、字帖等。
二年级教案写字课
二年级教案写字课二年级教案写字课1教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。
二年级教案写字课2教学要求：1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2、练习书写左低右高的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左低右高的字。
二、指导1、出示幻池2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：三、练习1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。
2、完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点?四、课后练习。
二年级教案写字课3教学目标：1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。
课前准备：范字，书写用品。
教学时间：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、复习笔画1、出示基本笔画2、背诵基本笔画口诀四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧两点水、三点水及火字旁1、写写偏旁。
二年级写字课教案
二年级写字课教案二年级写字课教案二年级写字课教案（第一课时）保亭二小王春南教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学过程：一、课前交流，欣赏引趣。
1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧。
1、揭题：今天我们学习写4个生字。
2、学写“包”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写“包”字并作讲解。
学生练习写“包”字，老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。
左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
师范写：“饱、泡、吐”三个字，师边写边提示学生注意观察，然后学生练习写。
教师巡视指导，初评。
再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣。
1、学生练写自己喜欢的字。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
二年级下册写字课教案
二年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 提高学生的汉字书写速度和准确性。
二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画和组合规则。
2. 学习常用汉字的书写方法和顺序。
3. 进行汉字书写练习，提高学生的书写能力。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师讲解汉字的基本笔画和书写规则。
2. 采用示范法，教师示范书写常用汉字，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
四、教学步骤1. 导入新课，讲解汉字的基本笔画和书写规则。
2. 教师示范书写常用汉字，学生跟随模仿。
3. 学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
4. 学生互相交流和展示自己的书写成果。
五、教学评价1. 学生书写汉字的速度和准确性。
2. 学生书写字迹的美观程度和书写习惯。
3. 学生对汉字书写的兴趣和积极参与程度。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的需要进行个别指导，提高学生的书写能力。
要注重培养学生的书写习惯，保持正确的坐姿和握笔姿势。
在评价学生的书写成果时，要注重鼓励和表扬，增强学生对汉字书写的信心和兴趣。
六、教学拓展1. 教授汉字的起源和发展历程，激发学生对汉字文化的兴趣。
2. 引导学生进行创意书写，培养学生的想象力和创造力。
3. 进行书法欣赏，让学生了解不同的书法风格和特点。
七、教学资源1. 教材：《二年级写字课教材》2. 教具：毛笔、墨水、练习本、字帖3. 教学课件：汉字书写规则和笔画顺序的图片、视频八、教学计划1. 第二周：学习汉字的基本笔画和组合规则2. 第三周：学习常用汉字的书写方法和顺序3. 第四周：进行汉字书写练习，提高学生的书写能力4. 第五周：学生互相交流和展示自己的书写成果九、教学建议2. 教学过程中，要注意学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
3. 鼓励学生在课后进行自主练习，加强书写能力的培养。
十、教学总结通过本学期的写字课教学，学生掌握了基本的汉字书写规则和笔画顺序，提高了汉字书写速度和准确性。
二年级写字课教案
秃宝盖和宝盖黄文静教学目标：1、掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“写、字、军、牵、农、实、官、室”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
4、了解汉字的笔顺规则。
教学重点和难点：掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
教学过程：一、揭示课题1、小朋友们，今天偏旁俱乐部又添新成员了。
你们认识它们吗？（学生讲到“宝盖头”时，教师提醒：这个偏旁我们现在叫它宝盖，一起跟老师念一遍。
）2、今天我们一起来学写“冖”和“宀”，以及带有这两个偏旁的字，让我们一起来读读课题。
二、学写偏旁过渡：小朋友，你们想和这两个偏旁交上朋友吗？想做朋友，我们先得了解它们。
（一）学写“冖”——1、课件出示“冖”：我们先来看秃宝盖（1）形状：大家看秃宝盖像什么？所以它的形状是？（扁长形）（2）用笔：你觉得秃宝盖这个偏旁哪一笔比较难写？（你觉得呢？）生讲到竖点时：“冖”的第一笔是竖点，是我们新学的笔画，举起小手，让我们书空一下。
（边念边写）写竖点的时候要注意什么呢？小结：竖点和左点相似，用笔由轻渐重，略往左斜。
生讲到横钩时：写横钩时要注意什么呢？小结：横钩要写得平整、有力、钩方向要朝里，就像一只小鸟低下头来梳理胸前的羽毛。
【课件演示】2、师范写：第一遍学生看着老师写，第二遍请生举起小手跟着老师书空。
3、生练习：（1）小朋友，你已经和秃宝盖交上了朋友，现在请你来写写这个秃宝盖吧，写之前，让我们先来读读写字姿势歌。
（复习“双姿”）【课件出示】（2）好，记住写字姿势，描红并书写秃宝盖，还可以在田字本上多练习几个，把你的朋友写得漂亮点哦！（师巡视，随机纠正写字姿势）4、课件出示几种学生容易出现的毛病：横钩太斜、竖点太斜、竖点成了短撇、钩太弯、钩的方向太直（1）小朋友，今天我们的汉字“美容院”来了一些顾客，你能当回“美容师”，帮它们“美容”吗？（2）对照一下你写的，有没有这些毛病，有的赶快改正，没有的给自己打个五角星。
完整版)二年级下册写字课教案
完整版)二年级下册写字课教案二年级下册写字课教案第一课时教学目标：1.正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1.导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复双姿，做好准备1.复坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2.复执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3.齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1.揭题：今天我们研究写识字8中的4个生字。
2.学写“脱”。
1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？2）指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3.学写“脱、躲、冻、溪”。
1）观察比较：有什么区别？2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。
3）“溪”字要左窄右宽。
4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练写2个。
教师巡视指导。
初评，再练，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练，巩固兴趣1.学生完成书签1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2.教师巡视、指导。
二年级下册写字课教案
二年级下册写字课教案一、教学内容本节课选自二年级下册写字教材，主要针对第三章“汉字书写规范与技巧”进行深入讲解与实践。
内容包括汉字的基本笔画、结构原则、书写顺序以及常见的易错点分析。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和书写顺序，提高汉字书写的规范性和美观度。
3. 使学生了解汉字的结构原则，提高汉字书写速度。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画、书写顺序和结构原则的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组书写规范、美观的汉字，引导学生观察并说出它们的共同特点，从而引出本节课的教学内容。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解汉字的基本笔画，通过示范和练习，使学生掌握正确的书写方法。
（2）讲解汉字的结构原则，以实际例字进行说明，让学生了解汉字的间架结构和比例关系。
3. 例题讲解（15分钟）选择具有代表性的例字进行讲解，分析其书写顺序、笔画特点和易错点，引导学生正确书写。
4. 随堂练习（15分钟）让学生按照所学知识，在田字格练习本上进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书课题：汉字书写规范与技巧2. 板书内容：汉字基本笔画、书写顺序、结构原则、易错点分析七、作业设计美丽、快乐、聪明、勇敢、友谊2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生在书写过程中的问题和困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法比赛，提高汉字书写水平，培养书法兴趣。
同时，布置课外阅读任务，了解汉字的起源和发展，增强学生对汉字文化的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 随堂练习的设计与指导7. 板书设计的逻辑性与美观度8. 作业设计的科学性与实用性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应结合二年级学生的认知水平和实际需求，挑选具有代表性的汉字进行教学。
二年级下册写字课教案(I)
二年级下册写字课教案(I)第一章：汉字的基本笔画一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 提高学生对汉字结构的认识和理解。
二、教学内容：1. 讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
2. 引导学生观察和分析汉字的结构特点。
3. 练习书写基本笔画，组成简单的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和书写方法。
2. 难点：正确书写和运用基本笔画组成汉字。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
2. 观察法：学生观察汉字结构特点，分析笔画顺序。
3. 练习法：学生动手书写，教师及时指导纠正。
五、教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画，示范书写。
2. 学生跟随教师书写基本笔画。
3. 引导学生观察汉字结构特点，分析笔画顺序。
4. 学生练习书写基本笔画，组成简单的汉字。
5. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
六、课后作业：1. 巩固书写基本笔画，组成更多的简单汉字。
2. 观察和分析日常生活中的汉字，了解汉字的结构特点。
第二章：汉字的结构规律一、教学目标：1. 让学生了解汉字的结构规律，提高书写速度和字形美感。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 增强学生对汉字结构的认识和理解。
二、教学内容：1. 讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 引导学生观察和分析汉字的结构特点，掌握书写规律。
3. 练习书写不同结构规律的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的结构规律及其书写方法。
2. 难点：正确书写和运用结构规律组成汉字。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写不同结构规律的汉字，学生跟随模仿。
2. 观察法：学生观察汉字结构特点，分析结构规律。
3. 练习法：学生动手书写，教师及时指导纠正。
五、教学步骤：1. 讲解汉字的结构规律，示范书写。
2. 学生跟随教师书写不同结构规律的汉字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级写字指导课教案
一、课前激趣
1、书法家的故事(课件展示人物头像、作品)配乐
想听故事吗,一个关于大书法家王羲之的故事:
王羲之大约五六岁的时候，就拜有名的书法家学习书法。他按照老师讲的方
法，天天起早摸黑地写呀，练呀，达到了废寝忘食的地步。
有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的甜面酱和面饼，几次催他快吃，他连头
也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了。书童没有办法，只好
去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见王羲之手里正拿着一块沾了墨
汁的面饼往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来他在吃饼的时候，眼睛仍然看着字，脑
子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当甜面酱吃了。母亲忍不住放声笑了
起来。王羲之听到母亲的笑声还说:“今天的甜面酱可真香啊～”
听了王羲之的故事，说说看:为什么他能成为著名的书法家,
小结:我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的
字一定能越写越好。让我们都来学习王羲之，勤奋练字。
二、引入本课内容
1、最近我们能端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀
作业。(出示:学生优秀作业。)
2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美
观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，
写好他们，好吗,
3、今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK
赛”，比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
你想争什么星,相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一
起来努力吧～
三、写字指导(范写翠、刺)
1、口号喊得响，还要有窍门，之前学过的读贴小窍门还记得吗,我们一起来读
一读:
出示儿歌:1、仔细观察看结构
2、找准中线关键笔
3、写好起笔和落笔
2、第5单元有22个生字，有5个字最难写。是哪5个呢,出示:范字:翠、
雪、
刺、塞、冰
3、、认识他们吗,读一读。
4、这些字和范字比较，你发现了什么,出示:学生写得不好的这5个字。 (学
生找毛病，师总结:如:“翠”字是上小下大的字，可这位小朋友却写得头大身小，
“卒”被压得直不起腰来。羽字头没收紧这都是写字之前没有仔细观察翠字，布局
不合理导致的。)
8、这些字之所以写得不够美观，因为没有把小窍门放在心中，所以，我们再
读一读把它记牢了。生读儿歌。
6、出示写得不好的“翠”和范字:大家看，这是一位小朋友写的“翠”字，它
结构匀称，也找准关键笔画，与范字对比还有什么不一样呢,你发现了什么,
(出示:上下两横一样长的“翠”字)
7、生观察。(第一横比第二横短)师小结:这就体现了汉字笔画错落有致的变化
美。老师今天再教给大家一个读贴的诀窍:(4、错落有致，变化美) 5、师范
写。边写边讲解:写翠字上下两部要写扁，最后两笔横平竖直，最后竖压中线不冒
头。
9、学生练写:那请大家也来动笔写一写吧。
10、大家观察，出示:范字(田字格中):翠、雪、刺、塞、冰 在这些生字当
中，还有哪些字有相同的笔画，找出来看看。
观察他们的笔画有什么变化，指名汇报。(塞、雪)
11、学生书写练习。
过渡:刚才小朋友们都能把这两个字写好了，我们再来看看别的字好吗, 12、
出示范字(田字格中):刺 出示学生写得不好的 “刺”字。 13、看“刺”字，体现
汉字的穿插，避让。(出示:5、注意穿插和避让)师范写
刺，生练习写一个。大家观察，在这些生字当中，还有什么字要注意穿插避
让,找出来看看。(冰)观察他们的笔画有什么变化，与同桌交流，指名汇报。
注意:撇捺从中起笔，捺变点避让力刀旁。
14、学生书写练习冰。
四、迁移训练
出示六单元课本生字表，第五单元的生字我们都能写美观了，第6单元还有哪
些字也体现了这些特点,请你也来选一选、练一练，给大家5分钟的时间，能写多
少就写多少。比一比，看谁写得又快又好。(配乐书写) 五、评价
1、同桌评:相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的
红圈圈最多。
(1) 师选两张(一张优秀，一张进步)典型作业展示讲评。 (2) 你喜欢他写的
哪个字,为什么,
六、创作练习，巩固兴趣(书签图片背景 配乐)
1、学生欣赏书签
(1)老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
大家字写得真用心，你们看，这是什么,(书签)中国书法是一门古老的艺术，
凭借线条和形体结构可以表现人的气质和品格，常常被人们做成各种有趣的艺术品
进行欣赏，这可是其他国家文字所没有的哦。老师这也做了一个书签，上面写了两
个字“勤学”，我把它夹到我喜爱的书中时刻提醒自己要好好学习、勤奋练字。大
家想不想也来做书签呀,
(2)学生自己完成书签。
要求:注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，
写完了在书签上写下自己的名字。教师巡视、指导。
(3)欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
(4)赠送作品:制作完书签的同学你可以选择送给自己的小伙伴或者老师。 2、
大家评出这节课的“超级写字明星”。