中学生学法守法心得体会

中学生学法守法心得体会

我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质，关键是要认识到“五个有”：一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略，并写进了宪法，依法治国的核心是依法治“官”，从“人治”走向法治，从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素质较强的领导干部队伍，才能确保有法可依、有法必必依、执法必严、违法必纠方针的落实。二是党和国家有号召。党中央、国务院在批转中宣部、司法部“四五” 普法规划时，都把领导干部列为重点。江总书记也多次强调领导干部对法律知识要先学一步，多学一点，学深一些。我们学生，要做到率先垂范，以身作则，响应中央号召，抓住有利契机，以极大地热情投入到带头学法中去。

特别是我国加入了世界贸易组织，更需要通过学法来更新观念，尊重市场经济运行规则。四是自身建设有要求。领导干部分别掌握着一定的权力，是各项事业的组织者、管理者和决策者，也是社会主义现代化建设的带头人，学法用法这个头带得好不好，自身法制观念强不强，严格执法做不做得到，直接影响到主管的一大片部门能不能依法办事的问题，领导带了头，学在前，用在前，还能调动广大干部和群众学法用法的积极性。五是人民群众有愿望。通过法制教育，我们要能运用法律武器维护自身合法权益。

《小学生学习法律心得》正文开始>> 学校组织法律知识学习，通过学习我了解到应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。

平常教育工作中，我常遇到学习有困难的学生。这些学生都属于未成年，我们应

当尊重他们的人格尊严，不对他们实施体罚和变相体罚，更不能侮辱他们的人格。我认为应该用“晓之以理，动之以情”的方式对其进行教育。像我们学校是小学生，我班是中餐生，学生未按时到校及旷课的，我们带班老师应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

保护未成年人的工作，应遵循保障其合法权益，尊重其人格，教育与保护相结合

的原则。国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。

所以，我们教师的职责、责任是要求我们对未成年人做好保护工作，为他们的健康成长付出努力。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规

范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，

要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了

多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复

教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要

尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇

灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理

念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心

灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺

乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会

关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

关于思想道德法律修养之类的书籍，我从小学便开始接触的.那时这门课程叫做思想品德教育，它结合了小学生理解能力不足以及对感性知识敏感的特点，通过形象生动地描绘一些典型历史人物故事，对学生产生教化作用.到了中学，这门课程改成了思想政治教育，主要

关于思想道德法律修养之类的书籍，我从小学便开始接触的.那时这门课程叫做思想品德教育，它结合了小学生理解能力不足以及对感性知识敏感的特点，通过形象生动地描绘一些典型历史人物故事，对学生产生教化作用?到了中学，这门课程改成了思想政治教育，主要向学生介绍一些关于法律，政治，道德，哲学方面的常识，并借助一些典例分析来帮助学生加以理解掌握以及运用. 上到大学，这门课程又改成了”两课”，而我们最先接触的两课教科书便是《思想道德修养与法律基础》.

法律心得体会谈关于《学习思想道德修养与法律基础》的心得体会，记得当初发到这本书时，我的眼睛顿时为之一亮.真没想到大专院校也开设这门公共课，并且和本科院校的课本没有什么层次之分. 这使我找回了久违的兴奋感，毕竟它是一门我感兴趣的并曾经试图在这个领域有所作为的科目.

然而我的热情到底还是没有持续太久.担任班长一职的压力以及自上了大学以来慢慢形成的散漫使我对学习提不起半点兴趣.更不要说对理论性很强的枯燥无味的两

课了. 一个学期下来，由于没有认真听过一节课，再加上自己那点好舞弄文字的情怀，我随性写了一篇题为《面对经济危机，我们该如何应对？》的文章作为期末考试论文，并胸有成竹地交了上去 .......................

没过几天，成绩便出来了?我得了零分?试想，倘若有一个既自负又自恋的人正自鸣得意地边唱着歌边在街道上行走时，突然不知从哪儿向他泼来了一身冷水。你说他的第一反应什么？是像泼妇骂街一样愤愤然还是晓有风度皱皱眉头，然后坦然继续前行呢？我自知自己那点德性，当然无法像风雅之士这般若无其事。

可事后静下心来仔细想想，我才渐渐接受了这个事实。它是在情理之中的。毕竟对于一个从来就没有以一个端正的心态学习的人而言，得到这样的结果是再

正常不过的事。于是我开始后悔，同时也看到了机会：还有补考，补考不过还有重修！

寒假期间，我给自己制定自学计划，就是把上学期的《思想道德修养与法律基沽名础〉重读一遍。我也这样做了，而且读完后感触颇深。

《思想道德修养与法律基础》，顾名思义，是阐述关于思想，道德，法律基础知识的理论性极强的书。通过对本书的学习，使我对思想，道德，法律有了进一步的理解。关于它们的概念，我在课本上翻了翻，在字典和网上查了查，竟是众说纷纭啊！其中还找到了几个我认为有说服力的理解！思想，“是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。”（摘自百度搜索结果）“道德属

于上层建促的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维系，是对人们行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。”（摘自《思想道德修养与法律基础》p78）法律，“由立法机关

制定，国家政权保证执行的行为规则。法律体现统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一。体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则。” （摘自《现代词典》）综合上述的阐述，就不难发现它们的概念都有人们的主观意识的成分在里面。究其原因就是他们本来就属于意识范畴，是源于客观存在，是人脑对客观存在的反映。

马克思辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识反映物质，并对物质产生反作用。《思想道德修养与法律基础〉一书中的理论知识可以说是人类几千年来发展的成果的重要组成部分，是我国经济社会长期发展实践经验的总结。他们源于实践，同时也经过了我们的先辈们实践的检验，还必将成为我们新世纪一代作为自身发展以及投身祖国建设的理论武器。这是它们的历史使命。学习它们也是我们这一代人的历史使命！

该书包括绪论、结束语在内总共有十章。它在内容学习的设置上安排合理，适应了当代大学生的阅读习惯和接受能力，例如它在每个章节都有导言，以方便学生自

学；而且布局合理，全书的布局安排是先从绪论中阐述的大学生的自我认识讲起，到第一、二、三章中对当代大学生在思想层面上对自己世界观、人生观、价值观的重新确立的阐述，到第四、五、六章对当代大学生在道德层面上对自己世界观、人生观、价值观的全新认识的阐述，至邓七、八章中大学生学习法律基础知识的重要意义以及对我国当前法律体系的阐述，最后便是结束语中提出的对当代大学生的希望以及具体要求！全书由浅入深，层层递进，而后又深入浅出；由此可见，编者们在编写本书过程中花了多么大的心血，寄了多么大的期望！

通过对本书的学习，我认识到了自己以前的许多不足，对自己的世界观、人生观、价值观有了全新的定位！那就是：立志做一个有文化、有纪律、有理想、有道德的社会主义接班人和建设者，并为此而努力奋斗终生！

法律心得体会当前，我还是一名学生，主要任务是学习，掌握知识和技能，培养素质和能力，力求在这三年的大学生活中不断发展自我，完善自我，为将来走出校园，走进社会打下坚实的基础。为此，我要脚踏实干，从现在做起，从小事做起，不管遇到什么困难和问题都务必做到不骄不躁，勇敢向前 .................

知法学法守法的作文

随着人类社会的不断进步发展，法越来越受到人们的重视，一个国家的法律体制完善与否也

日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发

现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》……现代社会是一个法制社会，作为一名中学生应该学法、懂法、守法。

然而，根据管家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。青少年违法犯罪很大一部分原因是法

律意识淡薄、受社会不良习气的影响。比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、偷窃敲诈。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些青少年学生虽然也知道自己所作所

为是违法违纪的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。

有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊

不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能作为法的事。有的同学认为如

今是追求个性化的社会，如果被学校这个规那个矩束缚，不利于自己发展，作了违纪的事才

能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如

何保障？一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。

遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《中学生

守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。

通过这次警示教育活动，使我心灵受到极大震动，更是从中得到一些深层次的启示和警醒。

1、要不断加强学习。加强自身修养，提高自省和自律能力，认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，加强法律法规学习，知纪知法、守纪守法，防范于前，防微杜渐。

2、要坚定理想信念。只有坚定理想信念，才能抵御一切诱惑，因此我要以

警示教育中的反面典型为鉴，树立正确人生观，世界观和价值观，牢固树立思想道德防线，耐得住艰

苦，管得住小节，挡得住诱惑；时刻用反面典型警醒自己“手莫伸，伸手必被捉”；

始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立人民群众利益高于一切的观念，用理想信念的灿

烂阳光去杀灭私欲的病毒。

3、正确对待监督。作为一名年轻党员，我们应正确地对待监督，乐意接受监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。

总之，对一个年轻党员而言，我要不断加强自省，树立正确的人生观、权力观、价值观，牢固树立思想道德防线，永葆共产党员的本色。

学法用法从遵守交通法规做起

上个月，我作为交通志愿者在斑马线上站了一天岗，在如潮的人来车往中看到了一些不和谐的音符：闯红灯、逆行、超载……有的是无意识的，比如正打电话呢，没注意红绿灯就直接往前冲，有的就是有意为之，比如有电动车骑行在机动车道上，在我们指出后改正，

没过多远又骑到机动车道上了。对于前一种情况，无心之失，批评指正就能解决，但对于后

一种屡教不改的情况，该怎么办呢？这时我才感觉到法律法规对我们维持正常有序生活的重要性。

那么法是什么？书上说法就是调整人行为的社会规范。古人有云：没有规矩，不成方圆。我们也知道没有绝对的自由和权利，如果不受约束，自己的权利也会受到影响。而交通

法规关系到每一个的出行自由，是和我们的生活密切相关的法律之一，甚至有学者认为，如

今的道路已成为法律压力最密集的场所。因此我们需要一个大家都认可和遵守的规则，也就

是要有法可依。我们国家最新的交通法一一《中华人民共和国道路交通安全法》2007年12

月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第三^一次会议通过，自2008年5月1日起

实施。有了法律就要求我们都遵守，依法办事。如果有人违反了法律怎么办？就像前面说的电动车抢机动车道，如果他没有受到相应的惩处，那么后面就不仅是他，会有更多的电动车

乱骑行，严重影响正常的交通秩序。因此不仅对于违法的行为就要进行追究，还要求执法机

构和人员严格按法律的规定实施法律，坚决维护法律权威和尊严。我的一位朋友曾经因为骑

车带人被罚过50元钱，当时觉得交警管得太严了，一点情面也不讲，我倒觉得这是一件好事，只有罚得痛了，罚得怕了，他们才不敢继续犯错，才会正视交通法规的严肃性和权威性。

近期全国上下轰轰烈烈开展的针对酒后驾车的交通专项整治行动，从重从严处罚了一批酒后驾车的司机，就对规范交通行为产生了很大的影响。至少从我周围就能感觉到大家不

再抱有侥幸心理，各种舆论也开始关注和引导人们正视酒后驾车的危害性和严重性。但是专

项行动过后，会不会又固态萌发呢，会不会变成情况严峻、集中整治、情况好转、情况再

严峻、再整治”的怪圈呢，这就要多方的努力和坚持了。我们每个人都牢记法律准绳，执法机关再加大处罚力度，健康良好的交通环境也就实现了。

让我们都争做知法守法的好公民，从小事做起，从遵守交通法规做起。

琢玉成器一一我的法律日记

苏城的夏天没有小家碧玉的羞涩，有的是飞火流星般的热情。我来这个江南古城已有七年，人说七年之痒”，也许我对她的热情，正和不断蹿高的温度相反，慢慢在褪去，可我知道我心中埋藏的所有珍贵人生点滴都与她有关。以至于后来的工作没有太多的思考、犹豫，

在这里我成为了一名公务人员，在党校做教师。师者，传道授业解惑也，而我主教的课程是

法律课，更是多了一份教授各位公务员学法用法的职责，对我来说，我的工作也就有了双重

的意义一一琢玉，琢人又琢己。

虽然已经是秋天，夏天的霸道没有丝毫的懈怠。今天的课上我准备安排一次课堂案例讨论，话题是最近一直闹得沸沸扬扬的三鹿奶粉事件”。这是一起严重的公共卫生事件，更是我们学法用法的典型案例。