童心童画校本课程纲要

小学《童心童画》校本课程纲要

一、课程名称：《童心童画》

二、学习时间：一学年

三、授课对象：一至三年级爱好绘画的学生

课程目标：

通过美术校本课程的活动,使学生的美术特长得到更好的发展, 进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

1．让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

2．培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3．培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

4.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。

课程理念：

《美术课程标准》中指出，要“激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养，同时要培养创新精神和解决问题的能力。” 帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，我校特别重视对学生个性与创新精神的培养，在儿童画创作这方面很重视。充分发挥校本美术教学特有的魅力，美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，，激发学生的学习兴趣，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。对于在绘画方面有兴趣及特长的学生来说，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过校本美术课程教学的综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

课程内容：

1、绘画的基本技法的训练。

2、对色彩的认识，以及色感的培养。

3、引导学生欣赏许多优秀作品，提高审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。

4、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：

（1）收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。

（2）充分利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏和评价。

（3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。

（4）学生绘画作品进行展览。

课程实施：

（一）实施形式：

1．课时安排：每周一课时，安排在周二下午第三节课

2. 组织形式：以小组为单位组织美术活动。

（二）实施建议：

校本美术课程,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。由于低年级学生年龄和绘画基础部分都比较低, 因此, 要注重对低年级学生最基本的造型能力的学习和训练, 通过这些训练提高了学生在绘画中的观察能力, 同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观,提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。在绘画创作着重进行了结合油画棒、水溶性油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性绘画尝试,丰富了学生对绘画工具、材料的认识,也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言 ; 鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解，为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。

（1）美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。

（3）定期举办小型美术展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。（4）引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就感，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会，这些过程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。绘画、欣赏之余，鼓励学生交流心得。通过一系列的欣赏评析，取长补短，加深同学们对绘画的热爱，唤起对美术学习的热情和积极性。

3．成果展示：定期举办小型美术展览。校园艺术节活动。如：分期举办校园画廊美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台。

课程评价：

评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。

课程计划

第一章艺术基本元素（造型色彩）单元

第一节雾都

第二节夸张的人

第三节土著人

第四节拥挤的人群

第五节兔子的聚会

第六节树林

第七节美人鱼

第二章写生单元

第一节特别的动物

第二节火龙果写生

第三节鹦鹉写生

第四节家乡的桥

第五节美丽的窑湾古镇

第三章媒材与综合运用单元

第一节动物杂志拼贴

第二节综合版画——一山一水一古镇

第三节朦胧的美景

第四节马陵山上看日出

第四章大师欣赏及创意绘画

第一节呐喊

第二节京剧人物

第三节李可染的艺术人生

第四节画说花厅文化