商务英语专业毕业生就业状况分析及对策研究

商务英语专业毕业生就业状况分析及对策研究

作者：孙柳

来源：《环球市场》2018年第28期

摘要：近年来，我国进出口贸易额不断上涨，对外贸人才的需求量显著上升。但是目前现代商务英语教学并不重视课程与市场需求的结合，导致教学和实践的脱节，亟待采取有效的对策。导致该种现象的原因包括专业方向与实际工作需求信息对等不合理、未根据市场需求设置专业课程，大批的商务英语毕业生毕业就失业，就业形势严峻。因此研究商务英语专业毕业生就业状况分析有助于为高校商务英语专业的教学及毕业生就业指明方向，更好地服务于社会。本文主要从商务英语专业毕业生的就业形势展开了问卷调查与分析，并针对调查结果提出了明确的建议。

关键词：商务英语专业;就业状况;对策研究

一、研究背景

随着“一带一路”、京津冀协同发展和雄安千年大计的推进，中国立足于对内协调、对外发展的战略，积极发展内外经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

“一带一路”经济区开放后，承包工程项目突破3000个。2015年，我国企业共对“一带一路”相关的49个国家进行了直接投资，投资额同比增长18.2%。 2015年，我国承接“一带一路”相关国家服务外包合同金额178.3亿美元，执行金额121.5亿美元，同比分别增长42.6%和23.45%。2018年1月25日，商务部发布的数据显示，“一带一路”经贸合作取得明显成效，2017年我国与沿线国家贸易额达7.4万亿元人民币，同比增长17.8%。

京津冀协同发展的核心是京津冀三地作为一个整体协同发展，要以疏解非首都核心功能、解决北京“大城市病”为基本出发点，调整优化城市布局和空间结构，构建现代化交通网络系统，扩大环境容量生态空间，推进产业升级转移，推动公共服务共建共享，加快市场一体化进程，打造现代化新型首都圈，努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局。

雄安新区建设雄安新区是具有全国意义的新区，是千年大计，国家大事。

而在中国经济发展的进程中，人力资源才是最宝贵的财富。而培养高质量人才的途径是教育，教育的最首要功能是促进个体发展。通过2018年河北省公务员考试中的招录专业可以看

出，对于英语及商务英语专业的学生逐渐增加，设置商务英语专业的高校数量越来越多，但商务英语的毕业生就业状况并不客观，亟待采取有效的对策。

二、商务英语专业毕业生就业状况分析

商务英语专业主要培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易、公共英语教学等工作。

在职友集网站公布的2018年大学生就业形势分析中，商务英语专业在所有的1089个专业中排名第129，在文学类共79个专业中排名第9，商务英语专业需求量最多的地区是深圳，占30%，专业需求量最多的行业是贸易/进出口，占32%。

此次研究我们选取了河北省内数所高校的商务英语专业或相关专业进行了问卷调查，分别是河北大学、华北电力大学、河北外国语学院、河北经贸大学、保定学院和中国地质大学长城学院。共发放问卷114份，回收有效问卷114份。

在我们所调查的毕业生当中，在非国有企业工作的毕业生占到了31.6%，其次是国有企业，占比为23.7%。可见大部分商务英语专业毕业生还是会选择进入企业工作。商务英语专业所从事的工作岗位与商务英语专業的对口度较高的占比为12.28%，46.49%的毕业生从事的职务是英语教师或外语培训。因此在商务英语专业学生培养上学校要适度增加英语教育方面的专业课程。

利用卡方检验（交叉分析）去研究“10.您认为学校所学专业知识是否合理？”对于“17.您认为现有的教学能否满足就业单位对商务英语人才的需求？”共1项的差异关系，可以看出：不同“10.您认为学校所学专业知识是否合理？”样本对于“17.您认为现有的教学能否满足就业单位对商务英语人才的需求？”共1项呈现出显著性（P<0.05），意味着不同“10.您认为学校所学专业知识是否合理？”样本对于“17.您认为现有的教学能否满足就业单位对商务英语人才的需求？”共1项均呈现出差异性，具体分析可知：“10.您认为学校所学专业知识是否合理？”对于“17.您认为现有的教学能否满足就业单位对商务英语人才的需求？”呈现出0.01水平显著性（Chi=27.73，P=0.00<0.01）。

通过百分比对比差异可知，总结可知：不同“10.您认为学校所学专业知识是否合理？”的样本对于“17.您认为现有的教学能否满足就业单位对商务英语人才的需求？”全部均呈现出显著性差异。53.19%的毕业生认为现有的教学有较大的改进空间。50.88%的毕业生认为英语专业八级证书在求职中是最有竞争力的。在所回收的114份问卷中，有39.47%的毕业生月薪在3000-4000之间。

三、基于“一带一路”下商务英语毕业生的就业困难与策略

通过以上的问卷分析，我们针对毕业生的工作单位性质、职业、月收入、专业对口度、企业对于毕业生的要求等问题进行了分析。我们整理出了以下问题：

（1）专业对口度低：毕业生求职期间，需要关注的就是专业对口的问题。但是根据调查，很多毕业生表示，商务英语专业关注商务知识和英语知识的复合度，在实践中，学校中学到的知识很难发挥应有的作用，尤其是外贸行业。

（2）毕业生跳槽率高：由于毕业生进入国企、政府部门、事业单位的机会不多，31.6%的毕业生选择进入非国有企业不作。外企和民营企业在招聘中关注更多的是学生的综合素质和卖际工作能力，这也是毕业生就业率低的原因之一。但所学知识与工作的契合度不高，很多毕业生看不到未来的发展从而离职。

（3）毕业生薪酬低：初入社会的毕业生薪酬水平比较低，3000-4000元月薪的毕业生占比为39.470%。对于大学生来说，在基本生活满足之外，还是需要继续充电丰富自己，不断学习才可以不断开阔视野。

（4）工作能力不足：工作能力体现在自身的知识体系和综合素质的评定。不仅需要完备的知识素养，还需要培养在工作中必要的人际沟通能力、处理棘手问题的能力、自学能力等。

针对以上就业困难，需要一些相应的对策供学校及企业参考。

（1）加强毕业生就业指导

高校应该加强毕业生就业指导，针对三年级以及四年级的学生开展就业指导课程，帮助学生形成适合自己的毕业生涯规划体系。并且邀请国内外知名企业经理人来高校作就业指导，有条件的高校在必要时可以提供一对一就业指导服务。积极帮助毕业生解决困难，做好毕业生就业准备工作。

（2）扩展毕业生商务知识视野

在目前高校开设的商务英语类课程中，基本能满足商务英语专业学生的基础知识。但在广阔的国际市场上，毕业生对我国的贸易政策、法律法规、进出口贸易原则、实践知识以及未来市场趋势了解甚少。因此高校需要在培养商务英语专业学生的过程中，多多创造让学生参与各类商务英语赛事的机会，考取商务英语证书，创办商务英语实习基地，增加与大中型企业合作的机会，每三个月组织学生到不同行业的企业去进行参观，并派专业人员进行讲解。开展订单式顶岗实习活动，使学生能将所学的专业基础知识融入实际工作中，了解其差距。

（3）加强一线教师培训工作