(完整word版)致19届重庆大学城市规划专硕考研经验专业指导参考书

致19届重庆大学城市规划专硕考研经验专业指导参考书

招生院系：建筑城规学院

招生专业：083300 城乡规划学(全日制)

招生人数：21人；推免11人

研究方向：

01 区域发展与城乡规划管理

02 城市规划理论与方法

03 城乡规划与城市设计

04 社区与住房规划

05 城乡历史文化遗产保护规划

06 城乡规划技术科学

考试科目：

①101思想政治理论

②201英语一

③623城市规划理论

④502城市规划设计(6小时)或888城市规划技术理论(3小时）

备注和复试：

1、623含城市规划历史与理论、城市规划基础两题，任选一题；

2、888含区域与城乡空间发展理论、遥感与地理信息系统基础、道路交通系统规划、市政工程系统规划四题，限01、06考生选择；

3、复试：①外语；②专业面试笔试

4、同等学力等加试：规划技术基础理论；规划综合知识

关于专业课：

重大规划考研共涉及四门学科——理论、快题、英语和政治。其中，理论和快题各占150分，英语和政治各占100分。从分值上来看，总体复习时间的安排就要有所侧重，即理论和快题需要花费更大的精力，保证更多的复习时间，英语和政治次之。这里要特别说明的是，考研理论和快题同样重要！报班时要同时考虑。

理论复习

就18年的考题来看，重大的专业理论的重点在于山地人居和专业热点，因此就要求我们既要把理论基础的面铺开，又要随时关注专业最新动向，同时要具备专业思维，建立自己对专业的认识，不能仅仅局限于考试的内容，而是要从决定考研起就用研究生的标准要求自己。

复习内容：共八本参考书目，分别是《城市规划原理》《中国城市建设史》《外国城市建设史》《西方城市规划思想史纲》《人居环境科学导论》（吴良镛）《山地城市学原理》（黄光宇）《广义建筑学》（吴良镛）《山地人居环境七论》（赵万民）；《新祥旭重庆大学城市规划考研高分通关宝典》此外还有大量的专业热点。

复习方法：

①自己看书，边看书边建立初步的框架

②结合复习资料，整合理论知识，分专题针对性背诵

③通过重大历年真题检验理论知识面，查漏补缺

时间安排：

①3-6月——将大部分参考书目看了一遍，边看书边整理笔记，有的是在书的空白处，有的是在纸上列框架，目的就是要有一个初步的印象，防止看书走神。

②7-8月——暑假的时间主要在练快题，理论就是将上个阶段没看完的书目看完，同时将往年的真题做了一个大致的分类，明确了重大理论考题的大致范围。

③9月-11月——在学姐的指导下，开始理论专题的背诵，笔者是从九月份就开始背中外建史，之后是山地人居、生态、城市更新等等，这里要特别感谢学姐为我们整理的共十余个专题的资料，并将专业热点融汇到了每个专题中，极大地帮助我提高了复习效率；同时，我和研友每天晚饭后会互相提问当天背诵的内容，保证每天的复习质量。

④12月—考前——梳理之前背过的所有专题资料，形成自己的知识网络，通过重大历年真题答案进行查漏补缺；笔者在考前将所有的专题资料整理成了自己的一个浓缩框架，考前三天就丢掉了所有的纸质资料，通过框架逐个专题进行回忆，并进一步形成自己的答题框架。

快题复习

笔者的快题复习经历较为曲折，先后参加了三个快题班，总结来看，快题的重点在于要讲逻辑，先前很多人对重大的快题都有误解，认为画得好看即可上岸，但这两年重大快题的接连改革就是在暗示我们，设计还是要回归本质——来山城搞设计就要先弄懂地形，摆功能搞布局就要先

明确核心功能和地块区位……一些规范性的东西是必须要烂熟于心的，凹造型是非常后置位的东西。

复习内容：基础手绘练习、建筑抄绘、山地地形的判读以及各种类型的快题训练

复习方法：画图、讲图、改图、整理笔记、回顾总结

时间安排：

①3-6月——每两周训练一张完整的快题，平时做一些简单的抄绘积累。

②7-8月——暑假在北京新祥旭考研辅导班集中训练快题的时间，也把理论也好好系统的学习了，先去广州学习了一些较为系统的设计知识，后面到了重大之后，就开始在师兄的指导下训练快题，一开始每天一张，画完就面对面详细改图，后来每周两到三张，这个期间师兄让我形成了两个比较好的习惯，也是我之前一直忽视了的——改图和整理快题笔记，这帮助我加强了对快题知识的消化吸收。其实在考研过程中一个优秀的领路人非常重要，TA不仅要专业，更重要的是负责，学长学姐真的是超级超级负责，这也是为什么我短时间内一战能拿到第一名高分成绩的重要原因之一。

③9月-国庆前——每周一次快题训练，题目难度由易至难，开始注重控制时间，总平尽量保证在4小时内画完（包括上色），全图尽量保证在6小时内画完，持续画图讲图改图整理笔记的步骤，同时注重平日的抄绘积累。

④国庆-12月——国庆期间进行了快题集训，每天一套，继暑假之后第二次高强度快题训练，这次以提升方案为主要目的，更加注重改图和多角度揣摩方案，尝试多方案演练；国庆结束后，维持每周一题的强度。

⑤12月-考前——将先前画过的题目重新拿出来，找出自己常犯的错误，时刻提醒自己（比如可以写在练习用的绘图板上，笔者考前将自己在快题中的易错点编成了几句顺口溜以提醒自己）；考前这个阶段建议回归基础，重在总结，不要再一味地练习新题目。

感谢作者王婷的精彩分享，赠人玫瑰手有余香

城市规划专业排名

城市规划专业排名城市规划专业排名第一名:同济大学,原同济大学建筑系于1952年全国高等学校院系调整时合并而成，同年，同济大学由金经昌教授主持在国内首先创办了城市规划专业，当时的名称为都市计划与经营专业，并设立都市计划教研室。1956年该专业分为城市规划专业和城市建设工程专业。1960年开始招收城市规划专业硕士研究生。1986年成立城市规划系。1986年开始招收城市规划专业博士研究生，1992年设博士后流动站。同济大学城市规划专业是全国重点学科。设城市规划与设计专业硕土点，含城市和区域发展、城市设计、城市交通规划、住房和社区发展、城市发展历

史与遗产保护、城市开发与规划管理、城市规划技术方法、风景园林规划与设计八个研究方向；设城市规划与设计专业博士点，并设有一个博土后流动站。第二名:东南大学,东南大学建筑学院创建于1927年，历史悠久，是中国最早的建筑教育基地。著名建筑家、建筑教育家杨廷宝、刘敦桢、童寯教授生前长期在此任教，从事学术研究，为建筑学科的建设和发展做出了开创性的贡献。城市规划专业以城市物质形态规划为主线，规划设计和规划理论为核心课程，学习相关专业理论课及专业基础课，并参加若干实践性教学环节，以培养学生具有作为未来规划师和规划高级管理者应有的素质和修养。本专业注重规划综合素质教育和专业能力训练，注重开放性教育，培养学生社会适应能力。xx 年本专业通过国家城市规划专业评估，获A级优秀。本专业是江苏省品牌专业。建筑学为国家一级学科，含有建筑设计

及其理论、建筑历史与理论、城市规划与设计、建筑技术科学、景观建筑学、建筑遗产保护与管理和美术学等学科，六个博士点、七个硕士点、一个博士后流动站和一个国家级专业实验室，学院的专业图书中心藏书量居全国建筑院系的前列。拥有城市规划设计研究院(甲级)、联合国教科文组织(UNESco)GIS中国培训中心。第三名:华中科技大学,城市规划专业沿袭于当初的建设部直属的武汉城市建设学院,1979年在武汉建筑材料工业学院建筑工程系开办了城市规划专业，至1983年共招收了5届共5班城市规划专业学生170人。1985年2月，武汉建材学院的城市规划专业在校三个班搬迁至武汉城建学院新校园，并成立武汉城建学院城市规划系，下设城市规划和风景园林两个专业。1993年武汉城建学院系部调整，风景园林系撤销，并入城市规划系；城市管理系撤销，其中城市管理专业的部分城市规划专业教师并入城

重庆大学考博高分学习法

重庆大学考博高分学习法—心理篇孙子兵法中讲,“攻心为上”，“预攻其身，先攻其心”。这就说明，做任何事情首先是要心理上先攻关，空城计就是一个很好的心理战术的运用。考博从一定程度上说也是一个心理战，心理素质好的同学往往更容易应付。可不要小看这一点呀！这是你拼搏的精神支撑。之所以把这点放在最开始，也是基于它重要的战略地位啊！应该怎样具备一个过硬的心理状态，打好这场心理战呢？具体来说，有以下几点供大家参考：首先，要保持乐观积极的态度。无论你选择的目标的难易程度怎样，无论从客观上来看，你考上的可能性大小怎样，无论你在备考时所处环境的优劣程度怎样，你都要尽量的做到乐观的看待这件事，如果感觉自己的压力过大，不妨给自己设计好考失博败后的退路，这样学习压力会明显减小的。我当时就是给自己做了最坏的打算，就是考不上大不了回家乡支援家乡教育事业，也是很能实现人生价值的嘛！这样想就能让心里轻松许多。如果你感到自己学的不大好，就想别人可能和自己差不多，因为大家复习的时间都是差不多的，智力水平也是差不多的，即使有差距也是有机会赶上的。如果复习的不是太充分，就想还不一定考什么题呢，说不定只考自己复习到的呢，万一上帝怜悯，幸运之神降临，还能撞进去呢！这不都是可能的吗？作一个乐观向上的人，这样你赢的机会才会大！来源：考试大其次，尽可能的排除外界事务干扰，保持心如直水，不骄不愠，从而减少心理波动因素。这就要求你在考博期间内，减少交友会友次数，吩咐你的朋友、亲戚尽可能不给自己添麻烦，哪怕是请客吃饭的好事也要减少。还有那些与考博无关的杂事，该减少的都要减少。因为这些事情，看起来是小事，可多起来就会总让自己分心，学习起来心不够静。我采取的方法是提前通知四路友人亲人，没有重大事宜不要通知我，或是来寻求我的帮助，因为我目前只能寻求自保。大家也是很能理解的，就都没怎么烦我，使我安安静静的走过了这段路。更甚至余，我连生日都省略不过了，中午吃了碗面，搞定！牺牲得够彻底吧？联系我们扣扣：四九三三七一六二六。电话：四零零六六八六九七八再次，遇到挫折或失落时，要善于自我调节。要知道，“小不忍则乱大谋”呀！千万不要因为一时的不顺利就倍受打击，情绪低落，灰心丧气。比如说作一套模拟题，打的分很不理想，那有什么呢？只是一套练习题而已嘛，又不是真的考试题，更不是考场实战，也就是这套题发挥的不好而已，或是这套题考中了自己的很多复习漏洞罢了。这种情况谁都会时常碰到的。如果每一次都伤心一次，那我想等考完，一定都博不知道“伤心”二字如何写了。所以，一定要做到心胸宽广，宰相肚里能撑船嘛！第四，要有自己的一套心理调节措施，或者说是情绪发泄渠道。因为人不是圣人，再好的心理素质也有受不了的时候。这时你就要用你自己的方法，适合自己的方法去宣泄内心的不满与压抑，从而能够尽快的恢复到好的状态。比如说，打电话给友人大发牢骚，在父母面前撒娇，到操场上跑步、打球，逛街购物，吃最想吃、最喜欢吃的东西，看场电影……方法的选择是因人而异的。对于爱吃甜点的我可就惨了，可想而知，我的又一大牺牲——体重！第五，要有同路人。这一点我认为是很重要的，因为艰辛的道路上是需要大家携手同行的。最让我感到幸运的是我拥有一个考博寝室，有三个考博姐妹与我共同奋斗，我们相互扶持，相互安慰，相互鼓励，让我这一路走来从不觉得痛苦和孤独。在校园的路上，在图书馆的自习室里，都能看到我们四姐妹同甘苦、共患难的身影，这是最让我珍惜和难忘的点滴！这是一种心理上的平和与满足。所以，考博过程中，你所处的生活环境很重要，你的伙伴也很重要，一定要建立自己的考博同盟军！第六，一定要树立阿Q精神，学会使用精神胜利法。具体做法是：每天早晨起床的第一件事就是

基于场地分析的校园滨水绿地景观设计(重庆大学城市科技学院

有关校园滨水绿地景观的人性化设计姓名：陈睿班级：景观建筑设计01班学号：20102493 成绩：

目录前言................................................................................................................................. - 3 - 一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 - 二、场地分析............................................................................................................................... - 4 - （一）区域位置分析........................................................................................................... - 4 -（二）区域交通分析........................................................................................................... - 5 -（三）区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -（四）区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -（五）区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 - 2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 - 2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 - 2.5.3 人工景观资源。................................................................................................. - 7 - （六）区域内部现状分析................................................................................................... - 8 - 2.6.1 内部交通系统..................................................................................................... - 8 - 2.6.2 内部用地性质分析............................................................................................. - 8 - 2.6.3 区域内部景观资源分析..................................................................................... - 8 - 2.6.4 区域使用人群分析及定位................................................................................. - 9 - 2.6.5 区域场地高程分析............................................................................................. - 9 - 2.6.6 区域内已有建筑及构筑物分析......................................................................... - 9 - 2.6.7 区域内视线及天际线的分析............................................................................. - 9 - 三、场地评分（S.W.O.T分析法） ............................................................................................. - 9 - 3. 1、优势（strength）....................................................................................................... - 9 - 3.1.1 资源优势............................................................................................................. - 9 - 3.1.2 区位优势............................................................................................................. - 9 - 3.2劣势（weekness） ........................................................................................................ - 9 - 3.2.1 南湖沿岸缺少亲水平台的设立......................................................................... - 9 - 3.2.2滨水沿岸景观及人工设施的设置过于死板...................................................... - 9 - 3.2.3南湖水环境的“先天不足”............................................................................- 10 - 3.3机遇（opportunities） .............................................................................................- 10 - 3.3.1 学校处于基础设施的高速建设的阶段...........................................................- 10 - 3.3.2校园文化氛围的深入和发展............................................................................- 10 - 3.4挑战（threats） .........................................................................................................- 10 - 3.4.1是否能够引起学校领导的重视........................................................................- 10 - 3.4.2 大学学生的普遍“宅”化以及生活节奏的影响...........................................- 10 - 四、主题确定.............................................................................................................................- 11 - 4.1区域内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.2场地内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.3 使用者情况 .................................................................................................................- 11 - 五、功能确定.............................................................................................................................- 11 - 六、总平面图的确定.................................................................................................................- 11 - 七、分区详细设计.....................................................................................................................- 12 - （一）区域一.....................................................................................................................- 12 -（二）区域二.....................................................................................................................- 12 -

新版重庆大学电影考研经验考研参考书考研真题

在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。

重庆大学电影的初试科目为： (101)思想政治理论 (204)英语二 (673)影视艺术理论 (933)影视艺术创作参考书目为： 1，《中国电影史》 2，《外国电影史》 3，杨远婴的《电影理论读本》 4，大卫波德威尔的《世界电影史》 5，彭吉象的《影视美学》、《艺术概论》关于英语其实我的英语基础还是比较差的，起码在考研之前，这让我在英语学习中有一个非常大的坎要过，不过好在只要过了这个坎，英语成绩一定会有一个大幅度的提升，为了度过这个坎，我用了整整两个月的时间去看英语，用到的资料就是木糖英语的真题和单词，什么娱乐活动都没有，就只是看英语不停的坎，付出了读文章读到恶心的代价，虽然当时觉得真的很痛苦，但是实际上现在想来还是值得的，毕竟英语的分数已经超乎我的想象。如果你的英语也很差，真的没必要自卑，拿自己的弱项去对抗别人的强项，徒增烦恼。在我复习的时候我不仅做了真题还顺带着背了真题里面的出现的高频率单词，这个基本上是背了两遍，虽然没有背的很熟，但是也丰富了词汇量，做真题，再背一背真题里出现的好句子。

1993-2016重庆大学城市规划考研理论真题小匠汇总

重庆大学研三学长小匠(网名)整理希望对大家有所帮助!!!!!!!!祝大家金榜题名!重庆大学城市规划交流群126344498 2015 (学+专) 一、名词解释 Smart City affordable house Peter Hall：后城市化卫城：人居环境科学广义建筑学精明增长生态平衡新城运动划史中的成功典范。二、简答 1、门槛理论的内容与意义城市规划与区域规划的关系生态城市的物质构成内容三、论述题 1、《管子乘马》古代规划思想与山地城市规划思想的关系 2 门禁社区的城市规划意义和社会学利弊 2015（学+专）一、名词解释空间管制产城融合生态基础设施雨水花园生境紧凑城市二、简答 1、关于城乡规划是一种公共政策的理解 2城市集中理论在城市土地利用规划中的应用 3欧斯曼巴黎改造的内容和意义三、论述 1、试述生态智慧内涵以及在山地城乡规划中的应用 2 试述新型城镇化在提高土地利用率的意义与作用 2014（学+专）一、名词解释紧凑城市有机更新邺城精明增长提姆加德柯布西耶社区智能城市山地城市形态地方建筑学二、简述题 1、两种中国传统城市规划思想对城市建设的影响 2、人居环境科学的可持续发展思想 3、生态城市和城市生态建设的异同三、论述题 1、工业化和后工业化城市发展的特征，请结合我国经济发展谈中国城镇化面对的问题。 2、什么是文艺复兴？文艺复兴对后世的城市建设和建筑发展的影响。 2014 （专）一、名词解释终身社区适应性管理绿色基础设施景观都市主义门禁社区城市意向场所理论慢行交通二、简述题 1.简述生态城市的内涵及《联合国生物圈计划》中的生态规划原则 2.简述城市精明增长与增长管理主旨在山地城乡规划中的要义 3.简述新城市主义的主要观点三、论述题 1、山地生态系统特征及其对山地城乡规划的影响 2、论述城乡规划在应对气候变化中的作为 2013（学+专）一、名词解释四水贯都坊里城市生态系统有机更新城乡统筹中心地理论增长极核理论邻里单位理论紧凑城市广义建筑学二、简述题 1、简述中世纪欧洲城市的空间组织形式 2、简述《北京宪章》中的建筑科学观 3、简述《雅典宪章》中对城市功能的定义三、论述题 1、论述《人居环境科学导论》中五个系统的主要内容 2、论述“田园城市”理论对现代城市规划的影响 2013（专）一、名词解释生态城市 TOD模式瓮城城市内部交通

奖惩激励机制对后进生的转化——以重庆大学城市科技学院为例

浅析奖惩激励机制对后进生的转化 ———以重庆大学城市科技学院为例 □陈志军杨丽清【摘要】后进生是目前高校普遍客观存在的一类特殊的群体，教育转化后进生是高校思想政治工作的一个重点。现行的学生管理工作中，总是把后进生当作受批评的对象是有失公允的，也不利于后进生的真正转化，只有认真分析后进生形成原因，从而培养后进生自信心，指导后进生做好职业生涯规划，在严格教育教学管理制度等方面提出转化后进生的具体措施，奖惩并用，对后进生的转变以及成绩的提高有重要的作用，对高校教育教学有着很大的现实意义。【关键词】奖惩；激励；宽容；感化；后进生【作者简介】陈志军，男，重庆大学城市科技学院电气学院院长助理杨丽清，女，重庆大学城市科技学院建筑管理学院总支书记根据对重庆大学城市科技学院的学生构成的调查了解，后进生约占学生总数的10%；其表现主要有：专业方向不明确、缺乏明确的职业规划、有较浓厚的厌学情绪；对班级、院校开展的各项活动表现冷淡、消极，对集体漠不关心；对学校的管理不适应、甚至有抵触情绪；存在不同程度的各类违纪现象等。后进生的存在及其在学习、生活等方面的消极态势，如果不能及时得到修正，显然是有悖于高校教育宗旨和培养目标。一、后进生产生的原因（一）不能适应新的学习环境，角色转换不成功。由于家长不在身边，辅导员也不可能像高中老师那样整天督促他们，而他们也没有及时从高中那种被安排和督促的状态中走出来，很难做到自我管理、自我约束、自我学习，不能适应大学的学习和管理方式，在不知不觉中沦为后进生。（二）学习目标不明确，缺乏进取心。有些学生在进入大学后，学习态度不端正，学习目的不明确，认为上了大学终于可以轻松了，始终沉浸于苦高中耍大学的想法，失去了努力方向，因此，学习积极性不高，没有了进取心，放任自我，随波逐流。（三）对所学专业不感兴趣，产生厌学情绪。目前，笔者所在的电气信息学院有相当一部分学生因课程难度大，专业不好学，存在不同程度的厌学思想和厌学情绪。（四）网络环境的影响。互联网的普及使得大学生通过网络接触到了一个美妙而神奇世界，网络游戏的冲击，使其在虚拟的世界里极力地去实现所谓的“目标”和“理想”。部分学生长时间沉迷于网吧，引发了他们的人生观、价值观、道德观、心理等一系列问题，导致了部分大学生在网络中迷失了自己。笔者所在的电气信息学院曾有一名学生因长期扎根在网吧，最后不得已退学。二、后进生的心理学分析心理学研究表明：当人的动机发动行为并作用于环境时，它的结果无非是两种：一种是得到奖励，另一种是受到批评。奖励是通过赞许和肯定，是受奖励者为以前取得的成绩而感到自豪，并为今后进一步奋斗提供源泉，最终形成“见贤思齐”的社会效应；惩罚是通过批评和否定，使受罚者感到内疚，进而知错能改，形成“见不贤而内自省也”的社会效应。奖惩激励在高校学生的教育管理中一直被广泛地运用。如奖学金制度；淘汰（试读）制度；每年的评优（优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等）；随时可能会出现的批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。目前各高校推行的奖惩机制，其积极作用显而易见，但在促进后进生的教育转化方面却未能取得令人满意的结果。“抓两头、带中间”在实践中，经常和奖先惩后划上等号。对适应高校现行管理机制的、表现突出的学生进行层层奖、重 6．胡晓武，汪金山，李斌．学校贯彻“三个代表”的根本任务是培养合格人才［J］．黄冈师范学院学报，2001 7．姚蕾．对当今学校体育发展与改革的沉思［J］．南京体育学院学报（社科版），2011 8．万国华，杨小勇，王碧怡．生命———体育教育的本真回归［J］．南京体育学院学报（社科版），2011 9．李双辰，陈志．高等学校实践“三个代表”重要思想刍议［J］．华北电力学校学报（社会科学版），2002 10．杨继滔．对学校体育教学基本任务的再认识［J］．丽水学院学报，2008 11．程传银，邹兰．纵论我国近现代主要体育教学指导思想及其历史影响［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 12．潘绍伟．我心目中理想的大学体育［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 13．郭太玮，潘绍伟．关于大学体育课程领域目标结构的研究［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 14．袁海强，左新荣．试析体育教学中“以人为本”与“育人为本”之融合［J］．北京体育学校学报，2004 · 131 ·

2021重庆大学电影专硕考研真题经验参考书

很开心，考研过去了这么长时间，但还是让人感到很兴奋，一些方法值得分享出来。政治：政治在我考研复习前，并没有很重视它，可是自己经历过后觉得政治也一定要重视，因为这是你付出就会有回报的科目，不像英语，你很认真最后也不一定能得高分。政治我觉得一定要跟老师，这会帮你省很多事。我从暑假开始跟李凡，大家都说他讲得好，确实好，很有意思，听他的课很有趣。毕竟是考试，我们还是要记东西的，所以一开学，买了李凡的《政治新时器》，把知识点都记了一遍，题也做了一遍，不仅会做题，还会分析题了。很庆幸我的决定，确实让我记住更多知识。大家在复习时也要选择自己最适合最喜欢的老师。至于练习，《政治新时器》我都做了，到了后期大题，押得差不多，教给我们解题的方法，这比我们死记硬背更容易得高分。其实考完我就觉得我选择题没答好，错了好多题，好在大题答得还行，否则分数就更不理想了。总之政治，我觉得也很重要，它属于你付出就会有回报的科目，而且也比较容易，只要你能背能记住知识点，解题就比较容易。但是正规的课程价格有点贵，如果复习经费有限的同学，网络有各种资源，可以自己动手收集，当然有能力还是支持正版比较好。英语：我对英语自我感觉还挺良好的，因此投入不算多。词汇部分是用《一本单词》，坚持每天背诵，后来做题的时候发现有些词死活记不住，就看了蛋核英语微信公众号提供的方法，效果还行。我从5月开始做英语一的阅读真题（《木糖英语真题手译》），2005年到2017年共13套做了两遍。我将每一篇阅读的生词摘抄出来，但这个方法有点浪费时间，成效也一般。比较重要的是错题归类分析，每一类题目的特点和诀窍清楚了之后，答题就会顺畅许多，速度变快的同时正确率也会提升。后来做英语二真题，也做了两遍。阅读仍做了错题集来巩固，翻译和作文则是在做题过程中积累了一些好的用法。木糖英语考研微信公众号要关注，很多实用的方法。我的专业课一般复习分四轮，在每年8月前我基本上都将专业课复习完第一轮了，进入8月中旬，这个阶段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许

重庆大学城市规划____历年考研真题

重庆大学城市规划专业1995年研究生入学考试试题考试科目：城市规划原理一、名词解释（任选5题回答，每题4分，共20分） 1绿地率2建筑红线3住宅套型比4拆建比5住宅建筑净密度6可持续发展二、填空题（任选5题回答，每题4分，共20分） 1住宅面积净密度是（）与（）之比。 2城市规划应该提高规划的（）、（）、（）。 3旧城区改建规划要防止盲目追求（）、（）、（）。 4城市结构分类（）、（）、（）、（）。 5城市规划可分为（）和（）两个阶段。 6城市景观按要素分为（）、（）、（）。三、简答题（任选4题，每题15分，共60分） 1城市现代化的主要标志是什么？2城市道路系统规划的基本要求是什么？3何谓控制性详细规划？它的主要内容是什么？4山地城市规划应如何辩证的分析有利和不利因素？5简述城市排水系统布置的基本要求？考试科目：中外城建史一、名词解释（每题3分，共30分） 1希波丹姆Hippodanmus2邻里单位理论3有机疏散理论4城市集中主义5兰斯塔德Randstad6漕运7藩坊8关厢9《平江图》10铁路附属地二、问答题（每题10分，共40分） 1《周礼·考工记》对营国制度中城市布局及等级差别是如何论述的？ 2北宋都城汴梁较前朝都城规划有哪些特点和变化？ 3我国近代南通城市总体规划布局的特色如何？你怎样评价？ 4《马丘比丘宪章》是在什么时代背景下产生的？其主要内容有哪些？意义何在？三、翻译《黄岗竹楼记》片段为白话文（共30分）重庆大学城市规划专业1996年研究生入学考试试题考试科目：城市规划原理一、填空题（每题4分，共20分） 1住宅净密度（）%。 2人均公共绿地指标主要依据（）（）（）来确定的。 3住宅建筑净密度的最大值控制指标直接和间接反映居住空间环境质量的三因素（）、（）、（）。 4人口毛密度（）人/ha。 5城市排水体制一般分为（）和（）两种。二、名词解释（每题4分，共20分） 1城市规划区2城市景观3城市的持续生长4城市综合开发5道路红线三、简答题（每题10分，共40分） 1居住区规划设计如何提高居住环境质量？ 2城市总体规划修编中，有哪几个值得注意的问题？ 3山城道路线性设计的特点？ 4论述山区城市布局的特点，山区城市布局与矿业城市有那些相同和不同点？四、思考题（任选2题回答，每题10分，共20分）

重庆大学建筑考研复习指南

重庆大学建筑考研复习指南（四方手绘）关于重庆大学重庆大学为建筑老八校之一，地处山城重庆，建筑学主要分为建筑学学硕和建筑学专硕，相对于清华大学、同济大学、东南大学等高校，考试难度相对低，在建筑老八校中的考研性价比也较高。重庆大学建筑城规学院现有建筑学、城乡规划、风景园林三个本科专业。建筑学专业创办于20 世纪30 年代，本科与硕士均通过评估，经过80年的发展与建设，特别是近年来“ 211 ”工程和“ 985 ”工程项目的建设，学院已经发展成为建筑学、城乡规划学、风景园林学共同发展的教学研究型学院，形成了从本科生教育到硕士、博士研究生教育及博士后研究等多层次的人才培养格局。重庆大学建筑城规学院现有建筑学、城乡规划学、风景园林学3个一级学科，拥有城市规划与设计国家重点学科。3个一级学科均具有博士学位授予权，有12个二级学科博士点，3个一级学科博士后科研流动站，有16个学历硕士点，3个专业学位硕士点。有建筑学、城乡规划、风景园林3个本科专业。 4系1所：建筑系、规划系、风景园林系、技术系、历史研究所代表：刘家琨汤桦重庆大学建筑城规学院官网：https://www.360docs.net/doc/f011363716.html, 重庆大学建筑学专硕与学硕的异同建筑学学术型硕士[081300] 建筑学专业型硕士[085100] 建筑学学硕：本科为非建筑学和建筑学的同学都可以考取，要求比建筑学专业硕士高一些，考取的同学大多为跨专业的同学，一般毕业时颁发工学硕士学位，但本科为建筑学的同学或者建筑学本科通过评估的同学在研二的时候可以申请建筑学硕士学位，经过考核后也可以拿到建筑学硕士学费，学硕的研究生期间以论文发表为主。建筑学专硕：本科为建筑学的同学可以考取，重庆大学建筑学专硕不允许跨专业的同学报考，毕业时颁发建筑学硕士学位，研究生期间以跟导师做项目为主。不同处总结： 1.分数线不同，一般情况下学硕略高； 2.毕业时颁发学位不同； 3.报考资格不同；重庆大学建筑学招生人数及报录比总结纵观2011到2017重庆大学建筑学初试分数线，为310到330之间，分数相对其他建筑老八校不算高，但阅卷尺度较为严格。招生人数一般控制在三个班，两个建筑学专业硕士班，一个学术型硕士班，总人数一般为70人左右，其中专硕与学硕保研各10人左右。 2014年建筑学招收专业硕士56人，学术硕士31人，总计87人； 2015年建筑学招收专业硕士50人，学术硕士28人，总计78人； 2016年建筑学招收专业硕士45人，学术硕士26人，总计71人；

重庆大学博士学位论文盲评试行办法

重庆大学研究生院文件重研院〔2006〕36号重庆大学博士学位论文盲评试行办法博士学位论文是博士研究生研究能力和学术水平的集中体现，也是其所取得创新性研究成果的总结。为了更好地客观评价我校博士学位论文的整体质量，进一步确立和完善学位授予质量的监控体系，特制定本试行办法。一、盲评的范围和时间自2006年9月起申请办理博士学位论文答辩人员的论文均由校学位办送3位校外专家盲评。二、盲评办理程序 1、每篇博士学位论文聘请评阅专家七名。其中4名评阅专家仍由学院学位评定分委员会报研究生院审定。要求评阅专家中博士生导师和校外评阅专家不少于3人，且同一单位的评阅专家不得多于二人。评阅专家一般应以设有研究生院的高校专家为主，也可兼顾科研院所和大型企业的专家。对博士学位论文有过实质性指导的专家不宜聘为该论文评阅人，另3名评阅专家由研究生院负责聘请，并由校学位办送评阅专家盲评。要求申请学位者在办理报批评阅人选时向学位办提交按盲评要求作好的博士学位论文一式三份（附D2续表D2-1和D2-2）。为了保证评阅专家有充分的时间评阅论文，申请论文送评者应在预定的论文答辩前45天提交盲评的论文。为保证每学期学位工作的顺利进行，提交盲评论文的时间最迟不得超过每年5月20日和11月20日（若遇双休日顺延），办理答辩的时间最迟不得超过每年6月5日和12月5日（若遇双休日顺延）。 2、七份评阅意见书要求全部返回学位办，由学位办编号分离专家信息和记录评阅成绩。待评阅意见书全部回收且无异议后，论文评阅申请者到学位办领取隐去专家信息的评阅意见书，方可办理学位论文正式答辩申请。三、评阅意见处理办法：论文评阅意见处理主要参考评阅专家对论文评阅的结论和对论文答辩的建议。 1、论文评阅意见中出现“尚未达到博士学位论文要求”的结论时按下列条款处理： 1）、若有一位及以上评阅专家建议“不同意答辩”时：本次申请无效，一年后重

史上最全的高校城市规划专业排名

城市规划专业排名 1同济大学2东南大学3天津大学4清华大学5重庆大学6华南理工大学7哈尔滨工业大学8西安建筑科技大学9华中科技大学10浙江大学11华中理工大学（现华中科技大学，可能是时间的问题~）12南京大学13山东建筑大学14湖南大学15北京建筑工程学院16大连理工大学17厦门大学18武汉大学19西南交通大学20沈阳建筑大学21南京工业大学22中南大学23昆明理工大学24合肥工业大学25深圳大学26郑州大学27武汉理工大学28华侨大学29河北工程学院30吉林建筑工程学院31广州大学32北京工业大学33青岛理工大学34上海交通大学35西北大学36天津城市建设学院37四川大学38河北建筑工程学院39苏州科技大学40福州大学41太原理工大学42宁波大学43安徽建筑工业学院44湖南城市学院45云南大学46兰州理工大学47湖南科技大学48河北工业大学49山东科技大学50内蒙古工业大学目前建筑学、城市规划、园林（景观）学科国内的牛校有： 1、8所同济大学建筑学一级学科博士点，有国家重点学科清华大学建筑学一级学科博士点，有国家重点学科东南大学建筑学一级学科博士点，有国家重点学科西安建大建筑学一级学科博士点，有国家重点学科、国家重点实验室（建设中）天津大学建筑学一级学科博士点华南理工建筑学一级学科博士点，有国家重点实验室（建设中）重庆大学建筑学一级学科博士点，有国家重点学科哈工大学建筑学一级学科博士点以上就是建筑规划老八校，排名不分先后，一般认为同济规划第一，清华建筑第一（清华没有城市规划本科） 2、2所华中科技大学2个二级博士点（建筑设计、城市规划）北京林业大学城市规划与设计（含园林规划与设计）二级学科博士点，其中园林（景观）规划设计国内老大 3、其次有一个建筑二级学科博士点的高校有4所：浙江大学、湖南大学、南京大学、大连理工大学（均为建筑设计与理论博士点） 4、另外2所：武汉大学、北京建筑工程学院等学校均具有一级学科硕士点，并有望取得建筑规划学科博士点。 5、昆明理工大学、山东建筑大学、深圳大学、沈阳建筑大学、西南交通大学、厦门大学、中南大学等7所学校具有建筑学一级学科硕士点参考资料：。。回答者：白衣卿相hk|一级| 2010-7-3 11:45 第一名:同济大学,原同济大学建筑系于1952年全国高等学校院系调整时合并而成，同年，同济大学由金经昌教授主持在国内首先创办了城市规划专业（四年制），当时的名称为都市计划与经营专业，并设立都市计划教研室。1956年该专业分为城市规划专业和城市建设工程专业（五年制）。1960年开始招收城市规划专业硕士研究生。1986年成立城市规划系。1986年开始招收城市规划专业博士研究生，1992年设博士后流动站。同济大学城市规划专业是全国重点学科。设城市规划与设计专业（含风景园林规划与设计）硕土点，含城市和区域发展、城市设计、城市交通规划、住房和社区发展、城市发展历史与遗产保护、城市开发与规划管理、城市规划技术方法、风景园林规划与设计八个研究方向；设城市规划与设计专业博士点，并设有一个博土后流动站。 (不愧是国内城市规划的老大,坐拥背靠内陆,面向世界的良好地理位置,每年的报考者趋之若鹜,想不红都难啊,良好的国际交流更是加大了其的优势)

重庆大学全脱产博士研究生助学金发放及管理办法

重庆大学全脱产博士研究生助学金发放及管理办法第一条为进一步深化研究生培养机制改革，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）“以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制”精神，为培养高质量的博士生创造良好的学习条件和宽松环境，促进我校博士研究生教育持续健康发展，结合我校实际，特制定本办法。第二条助学金资助对象为我校在校全脱产博士生。第三条助学金采用学校和导师共同资助方式。资助等级分为A、B、C、D 四个等级，其中D等仅限文科。相应资助标准见表一。给予博士生的具体资助等级由导师决定，鼓励导师在此基础上提高博士生助学金资助标准。表一全脱产博士研究生助学金资助标准普通助学金助学金类别 D等C等B等A等额度2000元/月2200元/月2700元/月3200元/月资助来源学校导师学校导师学校导师学校导师资助额度1700 300 1700 500 1900 800 2100 1100 第四条全脱产博士生资助年限不超过四年，直攻博研究生资助年限不超过五年。每年按12个月标准发放。第五条博士生导师在每年招生录取时确定给予博士生助学金的等级（包括需要调整资助等级在校博士生），经学院核定汇总后送研究生院备案并报计划财务处执行。计划财务处根据导师确定资助等级按月将学校和导师的资助经费足额同时发放到学生本人银行帐户。第六条学院负责本单位全脱产博士生助学金资助方案的汇总上报，并于每年12月底对本单位导师当年助学金发放情况实施考核监督。研究生院负责全校全脱产博士生助学金的审核和日常管理工作，确保博士生资助足额发放给学生。第七条导师没能按表一所确定的资助等级按时足额提供学生资助的，原则上暂停其招生资格，直到补齐应资助额度为止。第八条严禁在助学金发放过程中套取、截留助学金等不当行为。上述行为一经发现，对相关人员除按财经管理制度及学校奖惩制度有关规定处理之外，对涉事导师暂停招收博士生资格三年以上，对涉事学生按学籍管理有关规定处理。

重庆大学城市科技学院实验室人员岗位职责

重庆大学城市科技学院实验室人员岗位职责（试行）一、实验室工作人员的共同职责 1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱教育事业、品行端正、为人师表、分工合作、团结一致，模范执行学校及实验室的各项规章制度，坚守岗位。 2．勤奋学习，刻苦钻研，积极配合教师完成本实验室的教学与科研工作，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，既要以身作则，又要经常对学生进行爱护国家财产、节约实验材料的思想教育，做好实验室的精神文明建设。 3．保持实验室整洁，逐步实施实验室和实验教学的科学管理。 4．高度重视实验室安全工作，若发生事故，应迅速采取措施，制止事态蔓延，并及时向有关部门报告。 5．实验室工作人员一律实行全日上班制。二、实验室主任职责 1．全面负责和管理实验室各项工作，负责编制实验室建设规划和年度实施计划，制定实验室各项规章制度，并检查其落实情况。 2. 负责实验课程的建设和新实验课程的设置。 3．会同相关教研室审定实验教学大纲及实验指导书，确定教学实验、见习、实习及科研项目，根据下达的实验任务，制定学期实验室工作计划，保证教学实验和科研工作的顺利进行。 4．负责编制实验室年度仪器设备、材料、低值易耗品的购置计划和房屋、水电等维修计划，并组织实施。 5．切实抓好实验室的管理，不断提高仪器设备，特别是大型、精密、贵重仪器设备的完好率和利用率，组织仪器设备的到货验收，安装调试及建立技术档案等工作。 6．认真抓好实验室工作人员的培养提高及业务考核工作，对实验室工作人员的配备、工作分配及调整，提出计划和建议。

7.负责实验室工作的总结评比，经验交流，参加校际间实验室学术交流活动。 8．负责本实验室管理规章。组织编制有关实验室工作的各项统计报表。实验室副主任协助完成以上各项工作或具体分管某几项工作。三、高级实验师（高级工程师）职责 1．在实验室主任的领导下，负责并直接参与实验室建设和科学管理制度的制定和实施； 2．熟悉本学科的所有实验课程，进行新实验的研究和开发，综合性和创新性实验的开设。 3．实验教学和实验教学改革； 4．中初级技术人员培训计划的制定，实施及考核； 5．负责本学科重大实验，研究生、毕业生课题和高水平教学实验的设计、实施和指导；组织实验教材和实验指导书的撰写和修订； 6、协助指导教师和下级技术人员从事教学、科研实验，负责技术把关，解决技术难题。四、实验师（工程师）职责 1．在实验室主任或高级实验师（高级工程师）的领导下，负责或参与实验室建设和科学管理计划的制定和实施； 2．负责或参与实验教学和实验教学改革； 3．负责初级技术人员培训计划的制定、实施和考核； 4．负责或参与本学科重大实验、研究生、毕业生课题和高水平教学实验的设计和实施； 5．组织或参与实验课教材和实验指导书的撰写和修订； 6．协助指导教师和初级技术人员从事教学、科研实验，负责技术把关，解决技术难题。五、助理实验师（助理工程师）职责 1．协助上级技术人员或在实验室主任的直接领导下，独立进行实验室建设和科学管理计划的制定和实施； 2．实验教学的准备工作和实验教学改革以及实验室主任和其他负责人交办的工作；