地图的阅读教案

法一：

比例尺

自主预习

1、比例尺

（1）比例尺的概念

公式

（2）比例尺的三种形式转换

强调：比例尺实际上是一个比值，是一个分数。转换时注意

单位的统一。1千米=100 000厘

米

（3）提问：在台湾地图上，量

得高雄到台北两地间的实地距

离约为多少千米。

（4）活动：判断比例尺的大小

归纳总结：比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值

愈大，即比例尺愈大；分母愈大，

比值愈小，即比例尺愈小。

（5）活动：比较北京市地

图和中国地图，请问哪一幅地图

的比例尺大？哪一幅地图表示

的范围大？哪一幅图表示的内

容更详细？

归纳总结：地图上所表示的范围愈小，要表示的内容愈详

细，选用的比例尺应愈大；反之，

选用的比例尺应愈小。

1．学生对照自学提示，尝试

学本小节内容

2．组内质疑交流，提出未解

决的问题。

3．找学生上前给大家展示比

例尺的三种形式的转换，并讲解自

己量算高雄到台北间的实地距离

的思路。

学生讲解：首先要量出图上两

点之间的图上距离，再根据图上给

出的比例尺进行计算，从而得出两

点间的实地距离。

在教师的引导下，学生讨论：比例

尺大小的比较。

注重新旧知识的

衔接

通过学生的讲解，

加深对比例尺的

理解，让学生熟练

掌握运用比例尺

在地图上量算两

地之间距离的方

法。

利用中国地图和

北京地图的实例，

来归纳。学生记起

来更好接受。

通过习题，让学生

会判断比例尺的

大小，记住要点。

承转地图上的方向应该如何辨别呢？

法二：

方向

自主预习

地图的方向

判读方法一：一般定向法

课件展示：八个方位。

学生自学，并结合课件明确地

平面上的八个方向，并用手指出任

意方向。

通过学生自由发言，熟练掌握

一般定向法。

本部分重点在于，

训练学生在实际

生活及地图上辨

别方向的技能

让学生多练习几

次，加强对学生学

习方法的指导，培

.