学前教育专业《美术与手工》核心课程标准

国家示范校建设项目重点专业 3 —学前教育学前教育专业《美术与手工》核心课程标准

第一部分前言

为了适应 21 世纪学前教育事业发展的需求，进一步提高我国

中等职业学校学前专业的美术教学水平，根据教育部提出的“推进

构建专业课程新体系，实现专业课程内容与职业标准对接” 的要求，我们组织编写了这本中等职业学校学前教育专业的美术教材。

本教材是我校多名美术教师结合多年的教学和时间经验编写

而成，立足当前中等职业院校学生的实际情况，以工作过程为导向，采取模块化，项目式教学的方式，以典型任务为学习载体，以培养适应幼儿园工作的应用型人才为目标。

本书按幼儿美术与手工的类型一共设计了四个模块，分别为：

模块一：素描

模块二：简笔画

模块三：手工

模块四：儿童画创编

每个模块分为若干个项目，每个项目分为几个典型的工作任

务，每个任务均坚持项目式与案例教学相结合的原则，注重方法、

步骤、应用与反思，体现实用美术知识技能的直观性和趣味性。教

材紧扣当前学前教育美术教学改革实际，运用大量直观的案例，突

出理论和实践的结合，能有效衔接幼儿园实用美术的实际，使学生

易懂、易学、易做、易拓展，能够较好的满足当前幼儿园美术教学

的需求。本书还可作为幼儿园教师培训的教材，也适合幼儿家长学习、参考。

一、课程性质

学前教育专业的《美术与手工》课程具有自己的特点，它既要

学习一些美术基础知识与技能，又要把所学到的美术知识与技能，

在以后所从事的幼儿教育中，发挥起一定的作用。学前教育专业的

《美术与手工》课程，能帮助学生实现以下的价值。

（一）培养适应幼儿园工作的应用型人才

本书按幼儿园美术与手工的类型分为四个模块，每个模块分为若

干个项目，项目下分为几个典型的工作任务，每个任务均坚持项目式

与案例教学相结合的原则，注重方法、步骤、应用与反思，体现美术知

识技能的直观性和趣味性。教材紧扣当前学前教育美术教学改革实际，运用大量直观的案例，突出理论和实践的结合，能有效衔接幼儿园实用

美术的实际，使学生易懂、易学、易做、易拓展，能够较好地满足当前

幼儿园美术教学的需求。

（二）抒发个人情感，获得个性发展

美术是一门注重情感表达的艺术，在创作与欣赏的表达过程

中，来抒发个人的情感。美术创作强调想象力与创造力，作品的独

特性与独创性是艺术创作所追求的最高目标，因此，美术创作对学

生个性的发展，会起很好的作用。

本课程开设的简笔画、手工等学习内容，能够使学生在学习美

术课程的过程中，陶冶审美情操，提高他们的生活品位；为学生将

来适应职场的需求以及为学生人生的可持续性发展奠定坚实的基础，

使学生在制作艺术作品的过程中，抒发个人情感，获得个性发展。

（三）掌握必备技艺，形成职业素养

美术与手工是一门具有人文性质的课程，但在具体的学习过程

中要掌握一定的技能与技巧。因此，技能技巧的学习是本课程的重

点内容。由于我们培养的对象是学前教育专业的学生，因此，我们

与美术专业院校所要求的技能技巧不同。我们对技能技巧方面的要

求是尽量广一些，浅一些，主要能为他们今后从事幼儿教育工作奠

定一些必备的基本技艺。

本课程开设的素描、儿童画创编等学习内容，能够使学生在制作艺术作品的过程中掌握必备的技艺，形成良好的职业素养。

二、课程的基本理念

（一）全面提高学前教育专业学生美术素养

美术与手工课程应全面提高学前教育专业学生美术素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来幼儿园美术与手工学科教学工作的需要。

（二）注重提升学前教育专业学生的人文修养

美术与手工课程应注重提升学前教育专业学生的人文修养，培养学生正确的审美能力，树立正确的人生观、价值观与世界观，形成良好的思想道德品质。

（三）关注学生自主学习能力培养

美术与手工课程应关注学前教育专业学生自主学习能力的培养，

在学习中能克服畏难情绪，自己认谱，自己设计手工作品，培养了意

志品质的同时，也为将来在幼儿园教学工作中解决实际问题培养了

能力。

三、课程设计思路

学前教育专业《美术与手工》课程课时设计如下：

一共设计了四个模块，分别为：

模块一：素描

模块二：简笔画

模块三：手工

模块四：儿童画创编

第一学期周课时为 2 节，第二学期周课时为 2 节；第三学期周课时为 2 节；第四学期周课时为 2 节；第五学期周课时为 3 节。

每学期教学时间分配为17 周，共计 85 周，总学时数为136 节。

第二部分课程目标

学前教育专业美术与手工课程目标如下：

一、学生有正确的学习美术心态，热爱美术学习，享受美术与手

工的创意与美好。

二、学生能克服美术与手工绘画与操作困难，不断训练，提高美

术水平。

三、学生能有为美术绘画并演示的能力，为幼儿园美术教学打下

基础。

四、形成主动学习的好习惯，培养以后在工作中自我解决实际

困难的能力。

第三部分内容标准

学前教育专业《美术与手工课程》内容目标如下：

（一）学习内容安排如下

科目具体内容学期安排总课时数

一年一期

1 素描（集中实训）34 课时美术与手工

2 简笔画一年二期34 课时

二年一期

3 手工（集中实训）3

4 课时