2017届人教版种群和群落单元测试概论

2017届人教版种群和群落单元测试

一、选择题

1．如图为种群特征的概念图，下列叙述错误的是()

A．c表示种群密度，是种群最基本的数量特征

B．b表示年龄组成，年龄组成为增长型的种群，种群数量一定会越来越大

C．若种群的增长呈“S”型曲线，则在种群数量达到K值前，种群的年龄组成一直是增长型

D．除了图中所示特征外，种群还具有空间特征

解析：图中b是年龄组成，a为性别比例，c是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；呈“S”型曲线增长的种群，在数量达到K值前，种群的数量是增加的，即年龄组成为增长型，C正确；种群还具有空间特征，D正确。

答案：B

2．下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的操作正确的是() A．从试管吸出培养液之前应静置一段时间

B．对于压在小方格界线上的酵母菌，计数四条边上的菌数

C．当一个小方格中酵母菌数目较多时应适当稀释

D．将培养液滴到计数室中盖上盖玻片后镜检

解析：从试管中吸取培养液之前应将试管振荡，以使酵母菌混合均匀，减小实验误差；计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应计数相邻两边及其顶角的菌数；当一个小方格中酵母菌数目过多时，无法计数，应适当稀释；操作过程中，应先盖盖玻片，然后在盖玻片边缘滴培养液，让培养液自行渗入计数室。

答案：C

3．(2015·高考广东卷)如图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，关于酵母细胞数量的叙述，正确的是()

A．种内竞争导致初始阶段增长缓慢

B．可用数学模型N t＝N0λt表示

C．可用取样器取样法计数

D．K值约为120 000个

解析：酵母菌种群在培养初期需经过一段的调整适应，故增长缓慢，在接近K值时，种内斗争加剧，增长速率变小，A错误；在封闭培养体系中培养的酵母菌数量呈“S”型增长，不适用“J”型增长的数学模型，B错误；酵母菌的计数方法是抽样检测法，C错误；由图知，K值为12×1 000×10＝120 000(个)，D正确。

答案：D

4．(2012·高考新课标全国卷)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是()

A．该种群10月份的出生率可能为零

B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化

D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

解析：此题考查种群特征与种群密度的影响因素。由图示分析知，未成熟个体从2月到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少至12月变为0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都性成熟，10月份出生率可能为0，A正确；天敌倾向于捕食年老体弱的动物，故天敌的迁入可能会导致衰老个体减少，使种群年龄结构发生改变，B正确；图示各月份中，不同年龄阶段的个体百分比不同，C正确；大量诱杀雄性个体，会使该种群的正常性别比例发生改变，导致种群密度改变。

答案：D

5．下列有关“S”型曲线的叙述错误的是()

①K值是长时间内环境所能维持的种群最大数量②该种群增长的特点是：起始增长很慢，但随着种群基数的加大，增长会越来越快③如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时出生率与死亡率基本相等④假设这是鱼的种群，当捕捞剩余量达到K/2时停止捕捞，种群恢复最快

A．②B．④

C．①③D．③④

解析：“S”型增长达到K/2后，种群增长速率下降，到K值时变为0，②错误。

答案：A

6．(2016·合肥质检)在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是()

A．捕鱼用的渔网网眼太大

B．被标记的鱼放回后有一小部分死亡

C．两次捕获的鲫鱼数量较小

D．重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡

解析：在利用标志重捕法进行该鲫鱼种群密度调查时，要注意在调查期间研究对象没有迁入和迁出、出生和死亡，标志物不能脱落、不能影响到标志对象的正常活动，标志物不能过于醒目，做到随机捕鱼，只有这样才能减小估算值与实际值的误差，使调查结果准确，具有代表性。

答案：D

7．(2016·惠州模拟)在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”型增长。如图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线，下列有关叙述不正确的是()

A．环境容纳量随环境温度不同而改变

B．19.8 ℃条件下环境容纳量最小

C．24.8 ℃条件下第5天左右的种群增长速率最大

D．33.6 ℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变

解析：环境容纳量是指该环境容纳该种群的最大数量，由图可知该藻类的环境容纳量随环境温度不同而改变，A正确；分析题图曲线可知，19.8 ℃条件下环境容纳量最小，B正确；24.8 ℃条件下第5天左右，种群增长曲线的斜率最大，说明此时种群增长速率最大，C 正确；种群数量将在K值附近维持动态平衡，D错误。

答案：D

8．(2016·皖南联考)比较有关种群、群落、生态系统的概念，属于群落层次的是()

①年龄结构②生态位③空间结构④次生演替⑤基因频率⑥食物链⑦信息传递

A．①③⑥B．②③④

C．③④⑤D．⑤⑥⑦

解析：年龄结构和基因频率属于种群层次；食物链和信息传递属于生态系统层次；B 项符合题意。

答案：B

9．一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，相关变化趋势正确的是()

解析：该生态系统在此演变过程中，群落结构越来越复杂，演变成森林后趋于稳定。物种丰富度、净光合产量、固定太阳能总量都是不断增多，最后趋于稳定。恢复力稳定性不断降低。

答案：B

10．(2015·高考全国卷Ⅰ)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()

A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同

B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

解析：初生演替中，草本阶段演替为灌木阶段，灌木阶段物种的丰富度大于草本阶段，A错误；与草本阶段相比，灌木阶段群落的空间结构更为复杂，B错误；与草本阶段相比，灌木阶段群落的自我调节能力强，C错误；与上一个阶段相比，草本阶段通过光合作用合成的有机物大幅度增加，导致异养型生物的种类和数量大幅度增加，在动植物的共同作用下，土壤中的有机物越来越丰富，通气性越来越好，从而为灌木阶段群落形成创造了适宜的环境条件，D正确。

答案：D

11．(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间