五年级下册《海西家园》教案

绿色海西——

１、凌波仙卫水仙花

教学目标:

1、了解水仙花是漳州市市花，福建省省花,也是中国十大名花之一。

2、知道水仙具有极强的可塑性。

教学重点:

知道市是一座城市的精神象征,它寄托着人们对生活的美好的愿望。教学过程：

一、导入新课。

1、让学生自由读一读课文,并想一想:

水仙花是什么样子?

为什么它能在漳州凌波一带长得特别好,声名远播呢？

水仙花的品种有几种?

２、指名说一说这些问题,师生共同评价。

二、深入课文,介绍水仙花。

水仙花的花语是什么？

让学生说说还知道哪些花的花语?

三、完成“填一填”和“写一写”“试一试”。

四、总结。

２、独木成林榕树王

教学目标:

1、了解榕树的样子和作用。

2、让学生知道榕树是神话市市树,也是福建省省树。

教学重点:

知道榕树有六部分组成的。

教学过程:

一、导入新课。

1、让学生自由读课文，并想一想：

榕树是什么样子？

它的寿命为什么如此之长?

榕树何时被定为神话市市树和福建省省树的？

2、指名学生反馈，师生共同评价。

二、完成“阅读加油站”的部分。

1、让学生看一看课文的两幅图,说一说哪些是榕树。

２、说说榕树有哪些作用？

３、师生共同讨论。

三、完成“相关链接”——火红的花树。

四、完成“说一说”“填一填”和“做一做”。

五、总结。

3、荔城无处不荔枝

教学目标:

1、了解荔枝树是一种亚热带果树,广东、福建等地都广泛种植。

２、莆田这个地方四季温和湿润,土壤肥沃,水分充足,是荔枝的最佳产地。教学重点:

知道每一株古荔树都有一个个古老而美丽的传说,荔城名荔不但品种繁多,有“宋家香”和“绿砂”等。

教学过程:

一、谈话导入。

1、让学生说说荔枝是什么样子?大家吃过吗?

２、让学生带着问题默读课文:

荔枝是什么样子？哪里有种植它？哪个地方是它的最佳产地？

3、师生共同讨论。

二、完成“阅读加油站”——《宋家香》，《绿砂》。

让学生自由读一读《宋家香》和《绿砂》，它们各讲了一个能歌善舞的传说故事。

三、完成“相关链接”——《兴化桂园甲天下》。

四、师生共同完成“做一做”和“说一说”。

五、总结本课内容。

4、百口莲塘吐清香

教学目标：

1、了解建宁县有10００多种莲历史，素有“莲乡”的美称。

2、了解毛泽东率领红军战士在西门挖了一口莲塘,于是建宁人们就流传着“百口莲塘吐清香”的佳话。

教学重点:

知道建莲品种在我国莲子的品种中名列前茅,具有“一煮就烂、久煮不散”的特点,也是我国地理标志保护的产品。

教学过程：

一、导入。

1、让学生小声读一读课文内容，并想一想:

“百口莲塘吐清香”这佳话是怎么得来的？

这莲子是怎样加工成的？

2、学生反馈情况，师生共同评价。

二、完成“阅读加油站”——《莲子全身都是宝》。

让学生读一读课文,说一说为什么说莲子全身都是宝?

三、师生共同完成“相关链接”——《花中君子》。

四、完成“写一写”、“查一查”和“说一说”三部分。

五、总结。

蓝色海西——

5、城在海中海进城

教学目标：

1、了解厦门是一个国际性海岛城市，是经济特区之一。

2、了解厦门是福建省第四大岛屿,是中国最适宜居住的城市之一，拥有“国妹花园城市”“优秀旅游城市”“全国文明城市”等殊荣。

教学重点：

知道厦门是个经济特区之一,这是景致迷人，宛如海上花园。

教学过程：

一、激趣导入。

1、学生自由读课文内容，并想一想：厦门是一个什么样的地方?

2、学生反馈学习情况,师生共同评价。

3、师小结。

二、让学生完成“阅读加油站”——《春天的故事》。

三、看一看，读一读“相关链接”——《今昔厦门港》。

四、师生一起完成“查一查”、“说一说”、“做一做”。

五、总结全文。

6、耕海牧鱼在闽东

教学目标：

1、了解闽东这个地方被誉为:天然鱼仓,这里海域辽阔,物产丰富。

２、知道大黄鱼是人工繁殖的一种鱼。

教学重点：

知道闽东的特色就是耕海牧鱼。

教学过程：

一、谈话导入新课。

１、让学生边读边想：闽东位于我国的哪里?

这里的海洋鱼类有几种？