切实加强大学生网络道德教育

[摘要] 随着互联网的迅速发展,大学生群体已经成为网络活动的主力军,为了使大学生正确使用网络这把“双刃剑”,对其进行网络道德教育已成为当务之急。开展大学生的网络道德教育,并不断探索大学生网络道德教育的新途径。

[关键词] 大学生网络道德教育

20 世纪90 年代以来,计算机网络在全世界迅猛发展,成为现代信息社会的重要标志之一。而今天的互联网正以空前的广度和深度以及超乎人们想象的速度向前发展,其中internet 是世界上规模最大,用户最多,影响最广的计算机互联网络。据中国互联网络信息中心发布的《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至2009年12月30日,我国网民数达到3.84亿,较2008年底增长8600万人,年增长率为28.9%,而大学生是网民中最活跃的群体,占到了24.3%以上。

互联网在带给人们身心愉悦和极大信息满足的同时,人性的弱点也在这个虚拟世界尽情呈现。良莠不齐的信息和形形色色的网络陷阱,给处于人生观、世界观正在形成阶段的大学生带来了极大的负面影响,其中一个直接的后果就是部分学生道德失范。大学生网络道德失范比较突出的表现在四个方面[1]:

(一)网络犯罪的滋生。在网上世界中,传统道德的约束力、法律的权威性均被弱化,网络侵权行为在大量重演。在现实生活中遵纪守法的大学生一旦成为网民就有可能目无法纪,传统道德中的社会

学生网络道德规范教育

2012年网络道德教育活动方案江南实验学校 2012.03

2013年网络道德教育活动方案为贯彻落实惠州市惠阳区各级教育主管部门“远离网吧，从我做起”的通知，我校网络道德教育的工作实际，特制定《南坑学校网络道德教育活动方案》，内容如下：一、指导思想为贯彻落实惠州市惠阳区各级教育主管部门“远离网吧，从我做起”的通知，在广大师生和家长中宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，促进学生自觉抵制网络不良信息，维护学生身心健康构建文明、健康、和谐校园。二、活动安排 1、加强教师网络道德教育宣传，教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做小学生的表率。这种教育包括两个方面:一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用统一的网络平台进行交流,并有针对性地开展对小学生上网的指导。我校每个教师办公室都配备有电脑。目前,我校教师90%以上都会上网,其中不少人会利用网络制作课件或主页。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为,学校将制订教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。

2、在小学生中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方面在三——六年级选拔出网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。为此,我校成立了教师和学生两支网管队伍，专门给学生印发了一些网络法规或规定,供大家学习、遵循。 3、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站,使他们了解网络安全知识。 4、鼓励、指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设。三、活动实施（一）准备阶段。本阶段主要工作：

关于加强大学生网络道德教育

关于加强大学生网络道德教育【论文摘要】互联网的快速发展，在德、智、体诸方面对大学生产生了巨大影响。本文从道德教育角度分析大学生的上网情况，并就网络对大学生的道德认知、道德情感、道德意志以及外在行为方面的影响作一论述。进而提出一些强化网络对大学生正面道德教育的措施。【论文关键词】大学生；网络；道德教育当代信息技术高速发展，特别是互联网的日益普及，使人类进人了网络世界，而这网络世界正以几何级数在膨胀，以其无法估量的巨大力量冲击着人类原有的行为方式和生产方式，甚至影响着社会的政治、经济、文化和军事。江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出，面临新形势新情况，思想政治工作要努力进行创新和改进，特别是要增强时代感，在针对性、实效性和主动性上下功夫。新世纪的大学生对互联网如同对待其他新生事物一样特别容易接受，加上互联网的诸多特性又迎合大学生的思维、心理特征，因而他们对互联网情有独钟，趋之若鹜，纷纷触网。为此，笔者特进行了一次调研，旨在通过对上海金融高等专科学校(以下称“上海金专”)学生上网情况的了解和分析，有针对性地提出让马克思主义占领高校思想文化阵地、思想道德教育进网络的可行性对策。一、大学生上网中存在的问题

首先，让我们来认识一下上海金专网络道德教育的现状。调查显示，虽然上海金专大多数学生“触”网时间在一年左右，然而却在网络中投人了相当高的热情，52％的学生每周上网1～5小时。而网络在学生中迅速发展、普及的同时，道德教育方面却缺乏有力引导，暴露出一些亟待解决的问题。 1．大部分学生上网的目的不明确，对网络教育功能利用不够。他们对网上聊天很感兴趣，其内容多为元主题的闲聊和纯感情的交流，而利用网络查阅有用资料，自觉接受思想道德教育的学生却非常少。 2．网上思想道德教育的内容少，不健康内容难于控制。网络作为一种元国界、开放性的传媒工具，里面的内容良莠不齐，雅俗共存。调查结果表明，一半左右的学生已经遇到过传播不健康思想的网站，有极少部分学生还是经常访问此类网站。面对混杂的网络信息，尽管上海金专绝大多数同学的价值取向是正确的，但由于他们的生活阅历有限，道德辨别力不高，也难免受到一些消极信息的影响。 3．网络改变着大学生的行为方式，对其身心健康发展带来隐患。在上海金专，有16％的同学每周上网时间在六小时以上，甚至出现上“通宵网”的现象。这势必会改变他们的行为方式，易于导致人际交往障碍。而网络的隐蔽性、虚拟性易造成青少年道德感弱化。" 4．思想道德教育进网络力度不够，对于开设思想道德教育网站，认为有必要的学生过半。而开设后，访问率是否很高，此网站能否占领网络的一片天地，调查结果不容乐观，由此增加了道德教育工作进网络的难度。

我国青少年网络教育问题分析

目录摘要 (1) 一、网络问题的诱因及青少年生活现状 (2) 二、青少年在网络中存在的问题 (3) 三、对青少年网络教育的建议 (4) 四、加强青少年教育的自身引导 (8) 五、结语 (9)

我国青少年网络教育问题分析摘要：青少年是祖国的未来、民族的希望，他们正处在身心发展的重要阶段，生理、心理都尚未发育成熟，并且青少年接受新事物的能力特别强。因此，加强对青少年网络教育和管理的引导就显得尤为重要。基于我国国情，网络飞速发展，同时在制度上的不健全，带来了许多新的隐患，迫切需要我们去管理青少年的网络行为，为青少年成长创建一个健康和谐的环境。关键词：青少年思想负面影响网络教育随着改革开放的发展，我们的生活也发生了日新月异的变化。21世纪，网络实实在在的进入了现代人的生活，浏览新闻/冲浪/玩游戏/看电影等等更是人们一上网就能做到的事情。青少年全体作为网络使用者中的大多数，网络虽然带给了人们许多的便利，起到了很大的积极作用，但也免不了负面影响，对处在人生成长关键阶段的青少年而言，很容易在网络营造的虚拟空间中迷失自我，小则荒废学业，大则祸害社会。并且现今网络是最流行的社会元素，它是社会发展的产物，也是一把双刃剑，它的消极影响成为诱发青少年犯罪新的温床。而青少年正处在身心发展的重要阶段，生理、心理都尚未发育成熟，并且青少年接受新事物的能力特别强，因此弄明白影响青少年网络行为的重要因素，遏制青少年沉迷网络，对培育新时代的青少年具有重大的现实意义。

一、网络问题的诱因及青少年生活现状（一）、青少年网络问题的诱因。网络问题同时也是一种心理问题，表现在孩子身上，其实根源在父母；与其说孩子有心理问题，不与说父母的教育有问题。因为孩子在家庭、学校、社会受到太多的指责，因为需要出口，所以孩子会选择一个虚拟的网络，让他倾吐内心的情感，因为在网络中，没有人指责他，也没有人对他做出评判，所以对孩子来说，网络是一种心理需求。如果我们切断这种心理需求，孩子又会做出其他的叛逆行为，如赌博、偷窃、打架等，这些在上个世纪没有网络时期那些年轻叛逆者的行为。所以心态决定人生，心态决定了孩子是不是迷恋网络。戈德伯格(Ivan Goldberg, M.D)1995年所提出，网络问题是一种精神错乱，他比照在心理疾病诊断统计手册第四版(DSM-IV)上对病态赌博的定义来比照，定立了有关病态上网的理论，但它不被最新的心理疾病诊断统计手册收录，IAD认为是否被划为心理障碍仍须研究。（二）青少年生活方式现状。根据2009年“中国青少年生活方式调查”结果显示，我国绝大部分未成年人的生活方式在各个方面（包括饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、学习习惯、体育锻炼、娱乐活动、人际关系、应对方式、生活满意度）都达到了比较健康的水平，并且其表现出的形式和内容都比较均衡。在未成年人的业余活动中，做作业、复习预

网络安全与道德作文

网络安全与道德作文今天，我读了《网络安全与道德读本》，给了我很大的启发。《网络安全与道德读本》这一本书，讲了有关与网络安全的道德教育，利用爱国篇、好学篇、礼貌篇、诚信篇、自护篇、自律篇和守法篇等7个部分组合成一本内容丰富，从而教育人民懂得网络安全与道德。通过读《网络安全与道德读本》这本书，我学会了网络的安全与道德。计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德、建设的新阵地。我们应该防止反动迷信、谣秽、习俗等不良内容通过网络传播。网络，是一个特殊的“望远镜”。现在，通过互联网，借助各种网站，惦记相关主页，就能看得很远很远。通过网络，可以与全世界人们友好地交流，网络，还是学习的好帮手。通过互连网，可以从网络学习许多知识，增大学习的范围，所以，网络是一所没围墙的学校。由此可见，网络是丰富多彩的，给人们的生活增添了无限的欢乐。网络虽然丰富多彩，吸引人，但是也经常给青少年带来伤害。这不是虚构的，而是真实可信的。例一：某城市里，几名学生上网成瘾，后因没有钱上网，竟然铤而走险，结伙抢劫，被公安机关拘留，受到了法律的制裁。例二：某学校女生在网上结识了一位网友，那人自称是“喜欢真实的姐姐”，二人交往的时间不长就成了“好友”。该女生因轻信这网上“好友”，独自与其约会见面。见面才知道这位“姐姐” 是个成年男人，自己上当受骗了，但为时已完。那人强行施暴，使她身心受到了严重伤害。从上面的事例可以看出，网络确实给青少年带来了严重的伤害。因此，网络的安全是很重要的。我们应该增强对网络的意识，不要轻信网上的网友，与其独自见面，很容易上当受骗。更不要沉迷网络，长时间对电脑屏幕，容易患上网络成瘾综合症。我读了《网络安全与道德读本》，使我增强了对网络的意识。希望那些沉迷网络，轻信网上叫的网友等的人，请你们关注以下关于网络的意识，认识到它的危害，行动起来吧! 作者：杨悦今天，老师发给了我一本书，这本书的名字叫做《网络安全与道德读本》。第一眼看见这本书的时候，就感觉到有一种奇妙的新鲜感。这本书到底写的是什么内容啊?它的“皮肤”整体呈橘黄色，里面内容丰富。等我看完这一整本书以后，才明白了这本书主要是让我们学会在网上做到自我保护，不受到他人的欺骗，那样才能安全的在网上自由的“嬉戏”、“玩耍”。读完这本书后，令我印象最深的是两件案例：一件是有一个沉迷于网络的学生，连续三个通宵在网吧里上网没有回家。由于父母生气，所以对其进行了批评与教育。他因不服，竟然一气之下跳了楼，结果摔伤，留下了残疾，使得他一生受到了影响。还有一件事是美国有一位少年“网虫”上网成癖，整天茶不思，饭不想的。最后，父母实在无奈，只得给他配备了轮椅，以便于吃饭时能强行将他从电脑前推开。他的手指总

网络道德与安全教育心得体会

谈“中学生的网络道德与安全” 现在，随着科学技术的飞速发展，各行各业都离不开电脑。而生活条件的改善，使大多数家庭都用上了电脑。的确，电脑是人类的好朋友，办公、学习似乎离不开它。编辑文章、整理报表、收发信件、处理图片、查阅资料、上网购物、免费观看电影和下载音乐等等，这些以往认为繁琐或不可能及时办到的事，正是现在拥有的网络，让我们足不出户就可以轻松搞定。网络的确给我们带来很多帮助，也让我们从中受益很多。就我个人来说体会颇深：在与我同年龄的人中，可以说我是较早接触电脑的。因为学生时期就读于重点中学，硬件条件的优势，使我们学生能有良好的机会接触电脑；后来的升学、工作也一直与电脑打交道。经历了从DOS系统到WINDOWS视窗系统的不同版本，从单机运行到网络互联，从单一的操作模式到功能众多的便捷使用法。尤其是网络诞生后，给我的工作和生活带来很多便捷：不用担心软盘质量与容量、不用长途跋涉亲自到某处，只需发一封Email就可以几秒钟将你的文章资料传给对方；不再为一句话的出处、一本心爱的书籍（物品）无处购买而奔波；不用担心照片拍得怎样、冲印费用昂贵，数码导入，电脑处理之后，可传给任一角落的朋友……。而网上聊天、电脑游戏更是一种娱乐消遣的方式。虽然网络给我们带来诸多好处，但负面因素也日渐暴露。尤其是对青少年的不良影响更是频见于报刊、媒体。网络的便捷给一些不法分子带来了可乘之机，虚假消息、淫秽制品、篡改资料、盗取信息、恶意中伤、制假贩假等无不毒害着我们这些是非辨别能力尚浅、自控力差的学生们。有的被骗了钱财，有的因网聊轻信对方而受到人身伤害，有的交了坏友就此走上不归路，更多的是沉溺于网络不能自拔，人生变得一片昏暗。同时，黑客的恶意攻击、病毒的肆意传播，使得很多人措手不及，疲于应付。

学生网络道德教育活动方案

南安市诗溪小学学生网络道德教育活动方案一、指导思想通过开展网络道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。二、活动安排（一）广泛深入开展宣传。结合本校实际，充分利用品德课、信息课及黑板报、宣传橱窗、校园网、校园电视台、广播站、班队会、团队活动等广泛开展宣传动员，使广大师生充分认识网络道德教育的必要性和重要性。（二）努力营造健康网络环境。加强对校园网络的监管，学校内计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。要密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持青少年学生网络道德教育的良好氛围。（三）切实加强网络法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导广大学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。要将网络法制教育、网络道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好此项活动。（四）突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。（五）注重总结，形成长效机制。及时对此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的长效机制。三、活动内容及方式（一）积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。（二）以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。（三）开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。（四）通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。我校将充分认识此项工作的重要意义，高度重视网络道德教育活动，结合实际成立相应组织机构，加强活动领导，精心安排，周密部署，注重实效，认真制定适合本校实际的操作性强的实施方案，组织好网络道德教育活动。

大学生网络道德调查报告

大学生网络道德调查报告大学生网络道德调查报告随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份。共15道题，涉及到了网络的信息，管理和利用等诸多方面。在接受调查的学生中，大一学生占22.3％，大二占30.2％，大三占47.5％（大四学生已离校）。从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点： 1、电脑、网络普及程度非常高有39.7%的同学配有电脑，35.7%的同学每天一般花1—2小时在电脑上，有42.6%的同学为3—4小时。从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较陌生，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。大二、大三经常接触网络的同学比较固定。也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。分析原因在于有些同学由于自己没有电脑，或是专注于学习，有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时间涉足于网络；而有些同学则因为拥有个人电脑，用起来特别方便，或是时间较为宽松，所以有较多时间留驻于网络。总体而言，经常上网的学生是比较固定的，占全体同学的40%左右，同学总是与网络保持着比较密切的关系，其中有相当一部分同学已经迷上了网络。 2、大学生中对网络的价值利用率不3、高网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些大一的学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶尔写论文，甚至是直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网聊天的占34%，上网玩游戏的占28%，上网查资料的占38%。也就是说，有62%的学生在网络里从事与学习工作无关的活动。提及聊天，必然要提QQ，在调查的200个学生当中，全部都至少有一个QQ号。三、“信息污染”严重网络上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给大学生求知带来极大的方便。从某种程度上来说，网络不只是为大学生打开了知识世界的一扇窗，而且也为他们创造了另一个求知的广阔空间。但是一些不健康的网站总是屡禁不止，并且成人网站呈现出增多的趋势，一些黄色甚至反动的网站也接近着学生。在本次调查中，有46%的学生承认接触过不文明网站，这说明“信息污染”现象还是十分严重的。四、网络文明不理

网络安全与道德

网络安全与道德当你把各色的原料慢慢挤进一个洁白的调色盘时，你会看到一个五彩纷呈的世界。这里有红与黑，有明艳与黯淡，有绚丽与朴实。往往为了绘画的需要，你还会把几种颜料混合起来，融会出更多复杂的色彩。这就是网络的世界。信息技术的普遍，毫无疑问为青少年的学习和生活构建了一个宽广的平台。查找资料，不用再为图书馆无边无际的书海而头疼，只要用鼠标轻轻一点，大量的相关内容立刻呈现在眼前，并且图文并茂，有条不紊。闲暇时，更可以尽情领略网络上知识的海洋。无论是世界各地的最新消息，还是优秀的文学篇章、精美的图片，这里应有尽有。整个地球仿佛就浓缩在一台小小的电脑中，不仅开拓了我们的视野，还拓宽了我们的交往领域，使我们的朋友遍天下。自然，每件事物都有利有弊，网络也不例外。在这令人眼花缭乱的明艳外表之下，究竟隐藏着多少急流暗涌？页面上，不良的广告泛滥成灾，有时甚至盖过了那些优秀文章，使人厌恶。更可恨的是，欺诈、谎言无处不在，它们总是打着最美丽的招牌诱骗一个又一个受害者。那些污言秽语与不堪入目的黄色信息又残害了多少青少年美好的心灵！在这交叉错杂的网络世界中同样掺杂着社会的复杂与险恶。为了谋利，一些人甘愿道德败坏甚至犯罪。对于缺乏阅历和经验的青少年，“防火墙”只能勉强地抵挡一些“黑客”与病毒，重要的是我们自身的防护。

只要我们树立起防范意识，自觉抵制不良诱惑，遵守网上道德和法律，共同维护网络文明，又怎会受他人侵害呢？然而，网络上的虚幻世界，尤其是各种各样的网络游戏，长久以来一直是困扰着青少年的一大问题。很多同学都身陷其中难以自拔，还有的为此频频出入网吧，不惜以高价和身心健康来换取一时的畅快，诚然，那美丽的画面与壮阔的场景确实诱人，但是绚丽的背后也有它阴暗的一面。每个人都有游戏的权利，关键在于如何运用。适度地玩一些健康的游戏，可以调节学习压力，放松心情，但若是沉迷于其中，则有百害而无一利。这也是对我们的一项考验，你能否从容地把握好游戏与学习的关系呢？在这万紫千红的网络世界中，我们一定要认清方向，找出自己所要的色彩。不要惧怕，不要逃避，时代的发展需要我们挑战每一项新技术。勇敢地面对吧！只要我们选择其中的亮丽色彩，融入其中又不受污染，就能过上健康自主的网络生活。

浅议当代大学生网络道德问题(同名16956)

浅议当代大学生的网络道德问题【摘要】：目前,网络已成为大学生生活环境中不可或缺的部分。然而,大学生网络道德问题却不容乐观。究其原因有学校网络道德教育的不足、社会环境的影响,也有大学生自身的因素。各高校可以通过发挥网络道德教育的核心作用、强化网络监督和管理、提高大学生自身个体道德自律意识等途径解决当代大学生网络道德缺失的问题。【关键词】：大学生网络道德问题网络道德教育【正文】：网络道德释义在人们的日常生活中,道德是同法律一样具有约束力的社会行为规范。道德是由一定社会关系所决定,以善恶为评价标准,依靠舆论、传统习惯和内心信念的力量来调节人与人、人与社会之间关系的行为规范。网络道德是随着互联网的发展而产生的一种新的道德,它是指以

善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调解网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为准则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。考察和研究网络道德教育，不仅是对大学生思想政治教育的需要，也是时代赋予的使命。我们必须对作为互联网主力军的当代大学生开展卓有成效的网络道德教育，及时在青年大学生的头脑中树立网络道德责任意识。 1、网络对当代大学生的影响在我国社会网络化迅速发展的今天，我们必须清醒地认识到互联网对当前高校思想政治工作带来的深远影响。互联网就像一把“双刃剑”，它既可促使大学生健康成材，又可对大学生造成极大的危害。也就是说互联网既有积极的一面，也有消极的一面。 (1)互联网对大学生的积极影响。网络具有信息共享的特点，网上的信息是全人类所共有的资

“小学生网络道德教育”主题班会教案[主题班会教案]

“小学生网络道德教育”主题班会教案[主题班会教案] “小学生网络道德教育”主题班会教案-主题班会教案关键字:主题班会教案, 主题班会, 中学生, 道德, 小学生, 网络, “小学生网络道德教育”主题班会一、活动目标: 1、认知目标:认识计算机、网络与中学生获取信息的关系; 2、情感目标:正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响; 3、行为目标:展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。二、活动内容: (一)活动年级:五年级 (二)主要环节: 1、展示学生网络成果:借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。 2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。 3、树立正确网络观:在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。 4、讨论网络秩序的维护:确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。三、课前准备: 1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。 2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。 3、技术支持:多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

四、活动过程: (一)网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示 1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括:( 1)每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语;(2)重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。 2、一人有“难”(“难题”的“难”)，八方支援——电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以 word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。 3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。 (二)虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的讨论。讨论主要集中在以下几个方面: 1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。 2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。 3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁,——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板 (三)谁之过，网络还是我,——网络的利弊讨论主持人:网络到底带来了些什么,为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭,由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论

学生网络道德教育活动方案

2012-2013学年度松石小学学生网络道德教育活动方案一、指导思想通过开展网络道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。二、活动安排（一）广泛深入开展宣传。结合本校实际，充分利用品德课、信息课及黑板报、宣传橱窗、广播站、班队会、团队活动等广泛开展宣传动员，使广大师生充分认识网络道德教育的必要性和重要性。（二）努力营造健康网络环境。加强对校园网络的监管，学校内计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。要密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持青少年学生网络道德教育的良好氛围。（三）切实加强网络法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导广大学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。要将网络法制教育、网络道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好此项活动。（四）突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络道德的正确认知，增强道

德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。（五）注重总结，形成长效机制。及时对此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的长效机制。三、活动内容及方式（一）积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。（二）以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。（三）开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。（四）通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。我校将充分认识此项工作的重要意义，高度重视网络道德教育活动，结合实际成立相应组织机构，加强活动领导，精心安排，周密部署，注重实效，认真制定适合本校实际的操作性强的实施方案，组织好网络道德教育活动。 2012.9

《网络道德与网络安全》教学设计.doc

《网络道德与网络安全》教学设计回龙观中学张伟一、教学目标 1、知识与技能：（1）了解常见的网络信息安全问题及安全防范措施（2）了解并遵守青少年网络道德规范（3）加深对网络道德规范的认识。 2、过程与方法：（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络； 3、情感与价值观：（ 1）正确、合法地使网络（ 2）树立良好的网络安全意识二、教学设想本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。三、教材分析《网络安全及道德规范》是北京出版社出版的《信息技术》七年级（第 4 册），第 2 章第四节的教学内容，通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。四、重点、难点教学重点：网络信息安全问题，青少年网络道德规范教学难点：网络信息安全防范措施五、教学方法教师讲授，学生讨论六、教具准备电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频七、教学过程教师活动学生活动设计意图

加强和创新网络道德教育精彩试题(100分)

加强和创新网络道德教育试题 1、（ D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。 A、网络低俗 B、暴力 C、暴戾 D、网络暴力 2、（ A ）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。 A、物质文化 B、精神文化 C、信息文化 D、制度文化 6、（ B ）一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。 A、世界观 B、价值观 C、人生观 D、道德观 7、（ A ）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。 A、网络德育方法 B、网络道德 C、网络道德规范 D、网络道德规范体系 11、（ A ）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。 A、战略信息战 B、信息疆域 C、虚拟战争 D、信息边界 15、（ A ）就是社会风尚和社会习气，以强大的社会舆论和社会习惯势力等形式制约着人们的言论和行动，对人的思想和行为具有潜移默化的影响。 A、社会文化 B、社会风气 C、社会关系 D、道德教育 20、就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于

（ D ）的实现的。 A、网络信息访问权 B、网络信息发布权 C、知识产权 D、文化多样性权利 21、网络安全是信息安全的重要分支，是一门涉及（ ABCD ）等多种学科的综合性学科。 A、计算机科学 B、网络技术 C、通信技术 D、密码技术 23、我国针对网络违法犯罪的条款不够系统、集中，操作起来也比较困难。其主要表现为（ ABCD ）。 A、分类立法，尚未形成科学的体系 B、缺少必要的基本法 C、已有的立法中有诸多缺陷 D、网络立法较偏重于保护计算机信息系统，对网络犯罪的打击力度偏轻 25、网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ ABCD ）。 A、孤独 B、冲动 C、暴戾 D、谎言 26、网络低俗文化具有（ ABC ）等特点，这些都给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。 A、娱乐性 B、低俗性 C、隐蔽性 D、知识性 34、网络德育的特殊方法包括（ABCD ）。 A、关注跟踪法 B、取舍应对法 C、数字娱乐法 D、虚拟伦理训练法 37、网络具有（ABD ）。 A、无中心性 B、开放性 C、中心性

关于大学生网络道德调查报告

关于大学生网络道德调查报告中医学院张潇 2155173479 中医学院白怡宁 2155172463 中医学院宁可 2155173468 中医学院柳遍 2155171925 中医学院宫宇航 2155173478 中医学院于洋 2155173480 中医学院张先恒 2155171759

引言网络作为现代化信息传播的新媒体，已成为大学生获取知识和交流情感的重要媒介，同时也在影响着大学生的世界观、人生观和价值观。有关资料表明，全球数据库总量已经达到100 亿条以上，内容涉及科技、政治、经济、教育、文化、体育、影视、卫生、音乐、股票以及校园生活等。同时，网络道德问题在大学生中也日渐凸现，并已经成为新时代所面临的重要前沿课题。参考文献：《大学生网络道德的现状与解决对策》王宇随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了更好的调查大学生网络道德情况，我们小组五个人利用课余时间通过纸质版和网络投票两种途径，进行了关于大学生网络道德问卷调查。共10道题，涉及到了网络的信息利用等诸多方面。在接受调查的学生中，大一学生占22.3%，大二占30.2%，大三占37.5%，大四同学占10%。从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。事实上大学生网络道德现状是一个不容忽视的问题，网络作为一项影响深远的技术革命，深刻地改变着人类的思维方式和活动方式，一个涉及网络的道德问题相伴而生。在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点： 1、电脑、网络普及程度非常高有42%的同学带有平板电脑或笔记本电脑，89%的同学办理了校园网业务，97%的同学办理了三大电商的4G网套餐，从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。而在我们的过去认知中，一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较生疏，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中甚至小学都已经接触到了计算机，虽然对专业性比较强的知识并不熟悉，但一提

多途径加强小学生网络道德教育

多途径加强小学生网络道德教育发表时间：2011-07-04T10:50:41.650Z 来源：《现代教育科研论坛》2011年第5期供稿作者：陈健[导读] 互联网时代的到来，让每个人都真真切切地感受到世界变小了，变得更为精彩了陈健（宝应县泰山小学江苏宝应 225800）【摘要】自教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以来，各地中小学学纷纷开始开设信息技术课程，中小学信息技术课程教学进入了前所未有的大发展时期。信息技术课中因特网部分是学生很喜欢的一项内容，但因特网是开放的，信息庞杂多样，如何引导学生既要利用因特网进行学习，又要加强学生网络道德教育。笔者从三个方面略谈自己的做法。【关键词】小学；信息技术；网络道德More ways to strengthen the moral education of primary school network Chen Jian 【Abstract】From the Ministry of Education promulgated the "Regulations on the spread of information technology education in primary and secondary notification" has been set up around the primary and secondary school information technology programs have started，primary and secondary school teaching of information technology into an unprecedented period of great development. Information technology course in the Internet part is an element of the students like， but the Internet is open to numerous and varied information，how to guide students to learn not only to make use of the Internet， but also strengthen the network of moral education of students. I talk about themselves a little from the three aspects of the practice. 【Key words】Primary school;Iinformation technology; Network morals 互联网时代的到来，让每个人都真真切切地感受到世界变小了，变得更为精彩了，对于小学中高年级学生来说，信息技术课中因特网部分是很喜欢的一项内容，他们可以上网浏览信息、下载文件、申请邮箱、建立主页等等。因特网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也存在不少迷信、黄色、甚至反动的内容。那么，如何引导学生既要利用因特网进行学习，又要防止不良信息的侵害是所有计算机教师面临的艰巨任务。结合笔者多年教学，略谈自己的做法。首先，在平时教学中让学生了解网络法律知识和有关规定，规范学生的上网行为，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网。教育学生遵守学校的规章制度，不进网吧、游戏机房，上网浏览时选择适合小学生看的内容，适时组织学生开展针对上网引发的各种道德问题的讨论。结合小学信息技术教材中《全国青少年文明公约》，让学生学会善于网上学习；不浏览不良信息；要与诚实人友好交流，不欺诈不侮辱他人；要增强自护意识，不轻易相信传言；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空，做遵纪守法的好网民。在教学过程中，注意通过一些实例进行必要的教育，如“上海两名女学生因约见网友离家30多天，身心受到伤害。”等案例，教育学生要慎交网友，不要随意约见网友；其次，结合信息技术教学内容，向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如春芽网、儿童园地、雏鹰网、中国少年在线等十几家儿童网站，把这些网站印成一个小册子发给家长，让他们一看便知道这些网站大概的内容，教学中笔者是把这些网站点制成一个学校学生上网的导航，避免学生无意中点出不适合的网站，在学校服务器中安装一些如美萍反黄软件，限制一些网站，同时，也要正面从思想教育方面让学生认识网络的负面性，从多角度杜绝不良因素。此外，利用好学校校园数字化平台，让每一位学生都拥有自己的账号，由自己的个人空间、好友群等等，笔者在平台中独立设置了校园论坛，为老师、家长和学生提供了自由讨论的场所，让社会、学校和家庭共同参与学生管理和监督，在论坛中，笔者为学生开放了“小学生与网络文明”这样一个论坛区，在这个BBS中，学生可以自由地发表自己的观点，让学生拥有一个倾诉的空间，在虚拟的环境中拉近教师、学生和家长之间的距离。学生有许多心里话不愿当面倾吐，在BBS中可以畅所欲言，老师、家长能及时准确地了解学生心中所想，更好地对症下药，提供最佳最有效的网上德育教育方式和方法，共同配合教育，使网络成为熏陶学生成长的最佳环境。总之，在信息技术网络基础知识的教学中渗透德育教育的时候，作为我们教师必须深刻理解本学科的教学大纲，把握学科的性质和特点，在渗透德育时充分发挥本学科的优势，体现本学科德育的作用，必须加强对学生信息评价能力的培养，以形成学生对不良信息的免疫防范力，从而培养未来信息社会的合格公民，使他们能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，形成良好的信息技术道德。收稿日期：2011-05-09

中学生网络道德教育

中学生网络道德教育论文关键词：中学信息技术网络道德论文摘要：网络正以迅猛的速度介入到中学生的日常生活中，也把越来越多的中学生置于一个毫不设防的虚拟世界，各种各样的网络道德向题也接踵而来。而对不可阻档的中学生上网热潮，如何对中学生进行正确引导，成为当前我们共同关注的重要课题。随着信息技术的普及与发展，“上网”已经成为一种时尚。网络正以迅猛的速度介人到中学生的日常生活中，对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响。与此同时，也把越来越多的中学生置于一个毫不设防的虚拟世界，各种各样的网络道德问题也接踵而来。而对不可阻挡的中学生上网热潮，如何对中学生进行正确引导，成为当前我们共同关注的重要课题。一、互联网对中学生的影响随着越来越多的青少年逐渐接触和深人网络空间，由于中学生生理、心理的不成熟性，使得网络对中学生的负面影响显得尤为突出，具体表现为: 1、学生容易催患“网络综合症” 心理医生认为，“网络综合症”实际上是一种“瘾症”。它是一种潜在的心理疾病，一旦成瘾，后果十分严重。现在已有不少中学生由于过分借助互联网寻求生活变化的补偿

和平衡而出现严重的心理障碍，在现实生活中行为错位。2、网络信息使用的自由化特性，弱化了学生的道德意识网络是一个信息宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理正处于发育期的中学生来说，实不足以抵御。据调查，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。此外，互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任，丧失道德感。有些中学生认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”，快乐原则支配个人欲望，从而带来了一些不良后果。二、学生上网存在问题的成因分析当前中学生上网诸多问题的存在，从客观上看，是网络媒体自身存在一定的缺陷和局限性，网上环境比较复杂以及缺乏有效的管理和保护;从主观上分析，则是中学生身心发育的社会化尚未完成，生理、心理等各方面都处于成长期。笔者认为造成问题的原因主要有以下几点: ①网络强大功能下各类信息泛滥。②上网者文明意识薄弱。③网吧经营者素质低下，功利至上，法律意识淡薄。④政府规范管理起步迟、力度小、结构松。⑤政府管理制度不完善，措施落实不到位。⑥有关政府管理部门对互联网、计算机等相关知识欠缺。⑦学校、家长防范意识不强。⑧适合