滕王阁序作业

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滕王阁序作业

滕王阁序作业

1.王勃,字子安,绛州龙门人(今山西河津人),唐代。

2.“王杨卢骆当时体”

王勃——《滕王阁序》杨烔——《从军行》

骆宾王——《咏鹅》卢照邻——《十五夜观灯》

3.骈文:定义:骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同。

语言特点:第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”;

第二是语音方面的特点,即平仄相对;

第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。

4.滕王阁在江西南昌市仿古街58号

名字由来:唐高祖李渊的第二十二个儿子,名叫李元婴,他在政治上的境遇不佳,直到贞观十三年(639年),才被封为滕王,十年以后,其侄李治继位为高宗,永徽三年(652年),他反被迁往苏州当刺史,永徽四年(653年),又调任洪州都督。当时的洪州,也就是现在的南昌,是比较偏僻的荒蛮之地,是安置递降官员之所在。李元婴从小受到宫廷生活熏陶,能书善画,而且喜爱音乐、戏曲、舞蹈。从苏州来到洪州,他没有忘记带来一班歌舞乐伎,但当时洪州城里没有一个合适的场所供他玩乐,只好在都督府里盛宴歌舞,那毕竟有许多美中不足之处。这位滕王爱好狩猎,相传在洪州时,他定期到郊外山林中打猎取乐。有一次逐猎到了赣江东岸的南浦,即今南昌城西南的广润门外,章江至此分流。在这里,但见西山横翠,南浦云飞,碧水如练,江上帆影绰绰,鸥鹜翔集,一派江南美景,不禁流连忘返。后来,他干脆带来僚属和歌舞伎,来到章江门外的冈峦之上,摆开宴席,既眺望美景,又欣赏歌舞。可是城外的丘冈之上,遍地乱石杂草,歌舞伎们难以施展技艺。在一些王侯的倡导下,滕王决定在临江的冈峦之上建造一座楼阁。以他一位网页的权利和财力,在数月的时间里,一座雄伟的高阁就在江边的丘冈之上落成了。自此他就常在此饮酒赋诗,

13.潦山:

骖騑:

汀:

渚:

洲:

14.殿:亭:

宫:枋:

台榭:楼阁:

廊:坛

塔:碑:

闼:影壁:

甍:闾阎:

舸舰:舳:

钟鸣鼎食:

15

16.睢园:西汉梁孝王刘武,刘邦的孙子,文帝的儿子,景帝的同胞兄弟,被封于梁,以开封为都城。他在历史上最有名的就是建了一座很大的梁园,即课文中说的“睢园”。梁孝王自小享尽荣华富贵,也为保卫汉室江山立下了大功。平息了七王之乱后,遂在梁国大兴土木。他以睢阳为中心,依托自然景色,修建了一个很大的花园,称东苑,也叫菟园,后人称为梁园。《汉书》载:“梁孝王筑东苑,方三百余里”。梁园中的房舍雕龙画凤,金碧辉煌,几乎可和皇宫媲美。睢水两岸,竹林连绵十余里,各种花木应有尽有,飞禽走兽品类繁多,梁王经常在这里狞猎、宴饮,大会宾朋。天下的文人雅士如枚乘、严忌、司马相如等云集梁园,成了梁孝王的座上宾。

彭泽:彭泽指陶渊明,他曾做过彭泽令,喜欢饮酒,所以说“彭泽之樽”。《归去来辞》中有“携幼入室,有酒盈樽”的句子。文中引用这两个典故,是为了表示在座的宾客好比是当年聚集在睢园(梁园)里的文人雅士一样饮酒赋诗,他们豪爽善饮的气概超过了陶渊明。

18.宣室:奉宣室以何年:《史记?贾谊传》记载,汉文帝时,贾谊迁谪长沙,四年后,文帝把他征回长安,召见于宣室。作者借此表达怀才不遇的苦闷心情。

19.李广难封:李广是汉武帝时的名将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯。文章借此表达年时易往,功业难就。

冯唐易老:《史记》记载,汉武帝时选求贤良,有人举荐冯唐,可是他已九十多岁了,不能做官20.屈贾谊:《史记?贾谊传》记载,贾谊曾任太中大夫,对当时国家大事多所建议,一时深受器重,后受谗毁,被贬为长沙王太傅。文章借此表达作者怀才不遇的心情。

21.窜梁鸿:《后汉书?梁鸿传》记载,梁鸿,东汉人,因作诗讽刺君王,得罪了汉章帝,被迫逃到齐鲁一带躲避。文章借此抒发作者怀才不遇的感慨。

22.酌贪泉而觉爽:晋人吴隐之上任途中,经过一处贪泉,据说喝了这水人就变得贪心。他不信,就取水喝了,而且写了一首诗,大意说不存贪心的人喝了这水不会变贪。他到任后,非常廉洁。“酌贪泉而觉爽”表达了廉洁的人绝不会受外界污浊的侵蚀,有德行的人即使在污浊的环境中也能保持纯正。

23.处涸澈以犹欢:大意说庄周向监河侯借粮食,监河侯答应等封邑地方的赋税征收到手后借给他一大笔钱。庄周听了生气说,车辙中的鲋鱼需要的是斗升之水,如果拖延时间去取西江之水,就等于将鲋鱼置于枯鱼之肆。后来形成了成语“涸辙之鲋”,用以比喻处在困境之中急待救助的人。“涸辙之鲋,相濡以沫,相煦以湿,不若相忘于江湖。”又有成语“相濡以沫”,比喻在困境中相互救助。课文中引用这个典故意为处境艰难但能自得其乐。

24.东隅已逝桑榆非晚:比喻开始有损失,后来终于得到胜利;年轻时荒废了,年纪大后努

26.竹林七贤:嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎

孟氏芳邻:出自《烈女传?母仪传》记载的孟母三迁的故事。

29.趋庭(典故):

《论语》出处:是孔门弟子及再传弟子编纂的一部主要记载孔子言行的书。它

滕王阁序赏析

滕王阁序 王勃(唐) 【原文】 南昌故郡,洪都新府, 星分翼轸,地接衡庐, 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。 物华天宝,龙光射牛斗之墟; 人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列,俊彩星驰, 台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望,棨戟遥临; 宇文新州之懿范,襜帷暂驻。 十旬休假,胜友如云; 千里逢迎,高朋满座。 腾蛟起凤,孟学士之词宗; 紫电青霜,王将军之武库。 家君作宰,路出名区; 童子何知,躬逢胜饯。 时维九月,序属三秋。 潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 俨骖騑于上路,访风景于崇阿; 临帝子之长洲,得天仙人之旧馆。 层台耸翠,上出重霄; 飞阁流丹,下临无地。 鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回; 桂殿兰宫,即冈峦之体势。 披绣闼,俯雕甍, 山原旷其盈视,川泽盱其骇瞩。 闾阎扑地,钟鸣鼎食之家; 舸舰弥津,青雀黄龙之轴。 云销雨霁,彩彻区明。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; 雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 遥襟俯畅,逸兴遄飞。 爽籁发而清风生, 纤歌凝而白云遏。 睢园绿竹,气凌彭泽之樽; 邺水朱华,光照临川之笔。 四美具,二难并; 穷睇眄于中天,极娱游于暇日。 天高地迥,觉宇宙之无穷;

兴尽悲来,识盈虚之有数。 望长安于日下,目吴会于云间。 地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人? 萍水相逢,尽是他乡之客。 怀帝阍而不见,奉宣室以何年? 嗟乎! 时运不齐,命途多舛。 冯唐易老,李广难封。 屈贾谊于长沙,非无圣主; 窜梁鸿于海曲,岂乏明时? 所赖君子见机,达人知命。 老当益壮,宁移白首之心? 穷且益坚,不坠青云之志。 酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。 北海虽赊,扶摇可接; 东隅已逝,桑榆非晚。 孟尝高洁,空余报国之志(情);阮籍猖狂,岂效穷途之哭! 勃,三尺微命,一介书生。 无路请缨,等终军之弱冠; 有怀投笔,慕宗悫之长风。 舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里; 非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。 他日趋庭,叨陪鲤对; 今兹奉袂,喜托龙门。 杨意不逢,抚凌云而自惜; 钟期既遇,奏流水以何惭? 呜乎! 胜地不常,盛筵难再; 兰亭已矣,梓泽丘墟。 临别赠言,幸承恩于伟饯; 登高作赋,是所望于群公。 敢竭鄙诚,恭疏短引; 一言均赋,四韵俱成。 请洒潘江,各倾陆海云尔。 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

《滕王阁序》文言文知识竞赛习题

1、下列文学常识叙述不正确的是() A、王勃,字子安,初唐文学家,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 B、《滕王阁序》是宴集序。 C、“序属三秋”的三秋指的是秋天的第三个月,即九月。 D、“临帝子之长洲,得天人之旧馆。”中的“帝子”、“天人”都指滕王。 答案:B 《滕王阁序》是赠序。 2、下列文学常识叙述不正确的是() A、《滕王阁序》选自《王子安集注》 B、“睢园绿竹,气凌彭泽之樽。”中的“睢园”指的是西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园,他常和一些文人在此饮酒赋诗。“彭泽”指代的是陶渊明。 C、“邺水朱华,光照临川之笔。”“邺”是曹魏兴起的地方。曹植曾在这里作过《公宴诗》,诗中有“朱华冒绿池”的句子。朱华,指的是荷花。临川指的是谢玄。 D、“四美具,二难并”“四美”指的是良辰、美景、赏心、乐事。“二难”指的是贤主、嘉宾。 答案:C 临川指的是谢灵运 3、下列文学常识叙述不正确的是() A、“望长安于日下,目吴会于云间。”中的“长安”是唐朝的国都。“吴会”是吴地的古称。 B、“地势极而南溟深,天柱高而北辰远。”“南溟”指的是南方的大海。“天柱”,《神异经》说,昆仑山上铜柱,高入天穹,叫做“天柱”。“北辰”,北极星,这里暗指国君。 C、《滕王阁序》原题作《秋日登洪府滕王阁序》 D、“怀帝阍而不见”中的“帝阍”原指天帝的守门者,这里指皇帝的宫门。 答案:C 《滕王阁序》原题作《秋日登洪府滕王阁饯别序》 4、下列文学常识叙述不正确的是() A、“宁移白首之心”中的“白首之心”指的是老年时的壮志 B、“东隅已逝,桑榆非晚”中的“东隅”指日落的地方,表示晚;“桑榆”指日出的地方,表示早。 C、“非谢家之宝树”中的“谢家之宝树”指谢玄。《晋书·谢玄传》记载,晋朝谢安曾问子侄们:为什么人们总希望自己的子弟好?侄子谢玄回答:“譬如芝兰玉树,欲使其生于庭阶耳。”后来就称谢玄为谢家宝树。 D、“接孟氏之芳邻”中的“孟氏之芳邻”借孟子的母亲为寻找好邻居而三次搬家的故事,来指赴宴的嘉宾。 答案:B “东隅已逝,桑榆非晚”中的“东隅”指日出的地方,表示早;“桑榆”指日落的地方,表示晚。 5、下列文学常识叙述不正确的是() A、“钟期既遇,奏流水以何惭?”的钟期,即钟子期。《列子·汤问》说,俞伯牙弹琴,钟子期能听出他是“志在高山”还是“志在流水”,遂成知音。 B、“梓泽丘墟”中的“梓泽”是金谷园的别称,为西晋石崇所建,故址在今河南洛阳西北。 C、“孟尝高洁,空余报国之情”中的孟尝指孟尝君,是战国四公子之一。 D、“等终军之弱冠”中的“弱冠”,指20岁,古代以20岁为弱年,行冠礼,为成年人。因为未到壮年,体犹未壮,故称弱冠,后来泛指男子二十岁左右的年纪。

滕王阁序优质课教案

滕王阁序优质课教案 《滕王阁序》教案 一、教学目标设计 (一)知识与能力目标: 1.了解《滕王阁序》的写作背景。 2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3.欣赏《滕王阁序》的景美。 4.培养学生欣赏古代散文的能力。 5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。 (二)、过程与方法目标: 1. 解决重点突破难点的方法:讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法

2. 研究创新的方法:形象描述法、改写法 (三)、情感与价值观: 1.是学生体味山川美景,欣赏千古名句,感受音韵美感,领受美的熏陶。 2.培养学生热爱生活,乐观豁达的情怀 二、教学方法设计 1.讨论研究法、形象描述法、网络信息筛选法、总结归纳法、改写法 2.利用多媒体网络信息技术与课程整合 三、教材处理设计: 《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文。是初唐文学家王勃一挥而成的千古名篇。王勃在探望父亲途中,到达洪州,正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成,宴请宾客,阎都督听说王勃之才,因此邀请王勃参加。作者用生动的文笔,由地理风貌到自然、人文景观,再到宴会,

层层铺叙,突现了滕王阁的壮丽,描绘出欢饮娱乐的场景;并且即景生情,抒发了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情。在表现技巧上,文章的词藻极为丰富华美,其中不乏精辟之句,受到时人和后人的赞赏。文章多用典故,简练含蓄。结构也很紧凑,前后互相呼应,脉络十分清楚。 《滕王阁序》能成为千古传颂的文章,自然有它的独到之处,原 因很多,但是短短的一学时的课堂教学设计不可能面面俱到的分析,因此确立本课时教学重点教学难点为: 1.欣赏《滕王阁序》的景美。 2.欣赏千古名句,体味名句之美。 四、教学过程与师生互动设计 (一)导语设计: 在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千的文化遗产,宫殿园林,亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,“中国古代四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢?(鹳雀楼,黄鹤楼,岳阳楼,

滕王阁序情景默写及答案(最新)

《滕王阁序》情景默写练习 1、王勃在《滕王阁序》中着力表现深秋山水景色的两句是:“__________,__________。” 2、王勃在《滕王阁序》中表现年老不改初衷,困境不弃远志的四句是:“_____,__________?______,__________。” 3、直接描写滕王阁雄伟壮丽的两句是:“__________,__________。” 4、登上滕王阁放眼远望,山川景象是:“__________,__________。” 5、作者用“_____,_______;_____,_______”描述了滕王阁所在地人烟阜盛,富庶祥和的气象。 6、“__________,__________”两句,动静结合,声色结合,描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图,成为千古绝唱。 7、“_____,__________;_____,__________。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲,构成了一幅人与自然的和美图景。 8、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故,表达自己怀才不遇的两句是:“__________,__________。”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是:“______,______。” 9、王羲之记述兰亭集会的盛况是:“群贤毕至,少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况:“____,______;_____,______。” 10、王勃在《滕王阁序》一文中,为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图,,。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”两句。 11、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑,尤其是,。着力表现大自然的色彩变幻,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。 12、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“,”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。 13、王勃《滕王阁序》用,;,。写出了滕王阁四周人烟繁盛,富庶繁华的气象。 14、范仲淹有词云:“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中也曾出现过“,”.

滕王阁序句子赏析

滕王阁序句子赏析 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,亦名《滕王阁诗序》,骈文名篇。唐王勃作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况,抒发了作者无路请缨之感慨。对仗工整,言语华丽。 《滕王阁序》是王勃的巅峰之作。 下面就由小编来对《滕王阁序》中的一些句子进行赏析,希望加深你对《滕王阁序》的理解。 《滕王阁序》句子赏析之一:潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 赏析:句意为寒潭之水因积水退尽而一片清明,傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈现紫色。这两句被前人誉为写尽九月之景,运用了对比、对仗、动静结合等艺术手法。①上句写寒潭之水的清明,设色淡雅;下句写傍晚的山峦呈现紫色,设色浓重。在这色彩的浓淡对比中,作者抓住了秋水和秋色两个有代表性的特征来描绘秋天,突出了秋日的山容水态,从而把读者带入了一个美的境地。②对仗工整,潦水对烟光、寒潭对暮山是名词对名词,尽对凝是动词对动词,清对紫是形容词对形容词。③这两个句子都是因果性的推论,而字前为因,后为果,作者不拘泥于静止的画面色彩,而着力表现水光山色的色彩变幻,动静结合,写水写山,突出了色彩变化之美,如诗如画。 《滕王阁序》句子赏析之二:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 赏析:句意为落霞与孤独的野鸭一起飞翔,秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。这两句更是写景名句,素称千古绝唱,运用对偶、白

描、动静结合等艺术手法。①这两句运用对偶,在句式上不仅上下句相对,而且一句中自成对偶,形成当句对的特点。如落霞与孤鹜,秋水对长天,不仅结构上是偏正结构,对仗严整,而且音律上也是平仄相对,抑扬顿挫,富于乐感,给人美感,这是王勃骈文的最大特点。 ②白描手法的运用,作者从空间、色彩、动态、静态等多角度进行描写。彩霞自上而下,孤鹜自下而上,视角转换,视野开阔,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,整个画面完美和谐;既有动态的落霞与孤鹜,着重于目随景而动,突出景物神态,又有静态的秋水与天空,着重于心因景而静,突出景物色彩,动静结合,以动衬静。这里作者给我们描绘了一幅意境广阔深远,色彩明亮绚丽而又上下浑成的鲜活的自然图景。 《滕王阁序》句子赏析之三:老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 赏析:句意为人老了应当更有壮志,哪还能在白发苍苍之时改变自己的志向与追求?处境艰难更应当坚强,不能放弃远大崇高的理想。这几句是作者化用东汉马援的大丈夫为志,穷当益坚,老当益壮,片言居要,是《滕王阁序》中最富有思想意义的警语,代表的是一种理想的人格境界。历来有志之士为了自己的理想总是极尽所能克服一切困难执着地追求,即使在抑郁不得志的困境中也不消沉放弃。这里王勃化用此词句,既是勉励自己,又是勉励当时的失路之人,不要因年华易逝和处境困顿就自暴自弃,越是困难的时候越要坚强,永远不放弃心中的理想。结合文章写作背景,王勃当时仕途失意,怀才不遇,

滕王阁序原创习题及答案

《滕王阁序》同步练习 一、选择题 1、下列加点词注音全都正确的一组是() A.绣闼.(tà)翼轸.(zhěn)睇眄.(miǎn)今兹捧袂.(mèi)B.瓯.(ōu)越潦.(liáo)水多舛.(chuǎn)梓.(zǐ)泽丘墟 C.东隅.(yú)舸.(gě)舰请缨.(yīng)叨.(dāo)陪鲤对D.懿.(yì)范彭蠡.(lǐ)盛筵.(yàn)逸兴遄.(tuān)飞 2、下列几组词语没有错别字的一组是() A.物华天宝钟鸣顶食失之东榆高山流水 B.潘江陆海鱼舟唱晚穷且益艰青云之志 C.涸辙之鲋天高地迥桑榆非晚白首之心 D.高朋满座萍水相逢落霞孤骛俊采星弛 3、下面四组加点词语的解释各有一个错误,选出判断正确的一项() a.①胜.友如云(高贵的)②躬逢胜.饯(盛大的)③胜.地不常(优美的)b.①穷.岛屿之萦回(极尽)②穷.且益坚(贫困)③穷.睇眄于中天(尽眼力)c.①识盈虚之有数.(定数)②彩彻.区明(彻底)③舸舰弥.津(满) A.a① b② c② B.a② b③ c③ C.a③ b ① c① D.a① b③ c② 4、下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是() A.引.壶觞以自酌 \ 控蛮荆而引.瓯越 B.宾主尽.东南之美 \ 潦水尽.而寒潭清 C.山原旷其盈.视 \ 有酒盈.樽 D.临.帝子之长洲 \ 下临.无地 5、下列加点词的解释错误的一项是() A. 天高地迥.,觉宇宙之无穷远 B. 宇文新州之懿.范美好 C. 遥襟甫.畅,逸兴遄.飞刚、顿时;迅速 D. 家君作宰.,路出名区宰相 6、比较下列加点词的意义和用法,判断正确的一项是() ①奉宣室以.何年②处涸辙以.犹欢③臣死且.不避④穷且.益坚 A.①和②相同,③和④相同 B.①和②不同,③和④不同 C.①和②不同,③和④相同 D.①和②相同,③和④不同 7、下列加点词的解释错误的一项是() A.时运不济,命途多舛.乖违、不顺 B.无路请缨,等.终军之弱冠等到 C.阮籍猖狂 ..,岂效穷途之哭狂放、不拘礼法 D.云销雨霁,彩彻区.明日光8、下列各句与例句中的加点词语意义相同的一项是() 例句:兴尽悲来,识盈虚之有数. A.则胜负之数.,存亡之理 B.范增数.目 C.数.罟不入洿池 D.数.吕师孟叔侄为逆 9、下列各组句子,句式不同类的一组是() A. 奏流水以何惭 \ 童子何知,躬逢胜饯 B. 访风景于崇阿 \ 奉晨昏于万里 C. 都督阎公之雅望 \ 腾蛟起凤,孟学士之词宗 D. 勃,三尺微命,一介书生 \ 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨 10、下列各组句子中加点词的意思解释不正确的一组是() A.俊采 ..星驰俊采:指人才\ 都督阎公之雅望 ..雅望:好名声 B.宇文新州之懿范 ..懿范:美好的风范\ 时维.九月维:句中语气词 C.披.绣闼,俯雕甍披:披着\ 闾阎扑.地,钟鸣鼎食之家扑:满 D.睢园绿竹,气凌.彭泽之樽凌:超过\ 北海虽赊.,扶摇可接赊:远 11、下列各组句子中,活用现象相同的一组是() A. 窜.梁鸿于海曲 \ 屈.贾谊于长沙 B. 徐孺下.陈蕃之榻 \ 层峦耸翠,上.出重霄 C. 襟.三江而带.五湖 \ 目.吴会于云间 D. 宾主尽东南之美. \ 雄州雾.列,俊采星.驰 12、下列各组加点词语含义和用法相同的一组是() A.序属.三秋\ 若属.皆且为所虏 B.纤歌凝而白云遏. \ 浪遏.飞舟C.即.冈峦之体势\ 即.日因留沛公与饮 D.气凌.彭泽之樽 \ 会当凌.绝顶13、《滕王阁序》多处用典,表意精练含蓄,根据文意,分析有误的一项是()A.物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 两处用典,赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中,“龙光”“徐孺”是词语的减缩。B.有怀投笔,慕宗悫之长风。 作者用班超投笔从戎的典故暗示自己的胸怀抱负。其中,“投笔”是词语的减缩。C.非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。 “谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华,因此也找不到孟母寻找的好邻居。 D.他日趋庭,叨陪鲤对。 典出《论语?季氏》,王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里陪侍和聆听教诲。 14、下列对课文有关语句的分析,不正确的一项是() A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”一句在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。 B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”写滕王阁周围景物,是

滕王阁序作业

《滕王阁序》作业 1.给下列加点的字注音。 翼轸( ) 瓯越( ) 棨戟( ) 懿范( ) 襜帷( ) 潦水( ) 骖 ( ) 绣闼( ) 雕甍( ) 舳( ) 孤鹜( ) 彭蠡( ) 遄飞( ) 睢园( ) 帝阍( ) 多舛( ) 睇眄( ) 簪笏( ) 叨陪( ) 捧袂( ) 梓泽( ) 2.找出下列句中的通假字并解释。 (1)云销雨霁,彩彻区明 ______通______,________ (2)俨骖于上路 ______通______,________ 3.指出下列句中加点词的活用现象,并解释其意义。 (1)雄州雾列( ) (2)俊采星驰( ) (3)目吴会于云间( ) (4)梓泽丘墟( ) (5)徐孺下陈蕃之榻( ) (6)襟三江而带五湖( ) (7)腾蛟起凤( ) (8)屈贾谊于长沙( ) (9)窜梁鸿于海曲( ) (10)宾主尽东南之美( ) 4.解释下列古今异义词在句中的意思。 (1)千里逢迎 古义:________________;今义:说话做事故意迎合别人的心意。 (2)孟学士之词宗 古义:________________;今义:常用来指学位。 (3)俨骖于上路 古义:________________;今义:动身走上旅程。 (4)穷且益坚 古义:________________;今义:贫穷。 (5)序属三秋 古义:________________;今义:①秋季,②三年。 5.指出下列句子的句式特点。 (1)童子何知 (2)俨骖于上路,访风景于崇阿

(3)穷睇眄于中天,极娱游于暇日 (4)望长安于日下,目吴会于云间 (5)奉晨昏于万里 (6)都督阎公之雅望 (7)宇文新州之懿范 (8)渔舟唱晚 6.文学常识填空。 (1)“江南三大名楼”是指________________、____________、____________。 (2)“初唐四杰”是指__________、__________、________、________。 (3)骈文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称________,南北朝是其全盛时期。它以四字句、六字句为主,因而又称“________”。 7.名句填空。 (1)时维九月,序属三秋。__________________,____________________。 (2)云销雨霁,彩彻区明。________________,____________________。渔舟唱晚, ________________;雁阵惊寒,________________。 (3)__________________,________________?穷且益坚,不坠青云之志。 (4)北海虽赊,扶摇可接;__________________,____________________。 (一)阅读下面的文字,完成1~4题。 时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。 披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年? 嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭? 1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

1.滕王阁序

《滕王阁序》之典故梳理 王勃的《滕王阁序》是一篇典范的骈体文,文章引用典故达三十多处,经梳理归类如下: 一、出自神话传说的典故。 1、腾蛟起凤,孟学士之词宗:《西京杂记》卷二说董仲舒梦蛟龙入怀,乃作《春秋繁露》。又说杨雄作《太玄》,梦见自己吐出凤凰,飞集书上。文章借此形容孟学士文章之美。 2、雁阵惊寒,声断衡阳之浦:相传衡山有回雁峰,雁至此就不再南飞,待春而归。文章借此说明水边断断续续地传来一阵阵惊寒的雁声。 3、酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢:古代传说广州有水名贪泉,人喝了这里的水就会变得贪婪。《庄子?外物》记载的处在涸辙里的鲋鱼求救的故事。文章借此表达作者不甘沉沦的思想。 4、今兹捧袂,喜托龙门:传说鲤鱼跳过龙门,就可以变为飞龙。作者借此表示,由于谒见了名人而抬高了自己的身价。 5、紫电清霜,王将军之武库:《中华古今注》说,吴大帝孙权有宝剑六,其二名紫电。据《西京杂记》卷一云,汉高祖斩白蛇剑,每十二年一加磨,锋刃常莹若霜雪。文章借此夸赞王将军。 二、出自历史故事的典故。 1、物华天宝,龙光射牛斗之墟:《晋书?张华传》记载:牛、斗二星之间常现紫气,张华请南昌人雷焕来看,雷焕说那是宝剑的光芒上通于天。后来果然在南昌的丰城地下掘出了双剑,一名龙泉,一名太阿。宝剑出土后,星间紫气也消失了。文章借此来夸赞洪州地方很灵异。 2、人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻:《后汉书?徐稚传》记载:徐稚是洪州高士,“陈蕃为(豫章)太守……唯稚来特设一榻,去则悬之。”文章

借此夸赞洪州人物俊美。 3、望长安于日下,目吴会于云间:日下,指京都,云间,指江苏松江。《世说新语?排调》:“荀鸣鹤、陆士龙二人未相识,俱会张茂先(张华)坐。张令其语。以其并有大才,可勿作常语。陆举手曰:‘云间陆士龙。’荀答口:‘日下荀鸣鹤。’”文章借此表现作者期望自己被召见的心志。 4、怀帝阍而不见,奉宣室以何年:《史记?贾谊传》记载,汉文帝时,贾谊迁谪长沙,四年后,文帝把他征回长安,召见于宣室。作者借此表达怀才不遇的苦闷心情。 5、冯唐易老,李广难封:《史记》记载,汉武帝时选求贤良,有人举荐冯唐,可是他已九十多岁了,不能做官了。又载,李广是汉武帝时的名将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯。文章借此表达年时易往,功业难就。 6、屈贾谊于长沙,非无圣主:《史记?贾谊传》记载,贾谊曾任太中大夫,对当时国家大事多所建议,一时深受器重,后受谗毁,被贬为长沙王太傅。文章借此表达作者怀才不遇的心情。 7、窜梁鸿于海曲,岂乏明时:《后汉书?梁鸿传》记载,梁鸿,东汉人,因作诗讽刺君王,得罪了汉章帝,被迫逃到齐鲁一带躲避。文章借此抒发作者怀才不遇的感慨。 8、孟尝高洁,空余报国之情:《后汉书?孟尝传》记载,东汉人孟尝,为官清正廉洁,但不被重用,后来归田。作者借此来反衬自己不甘沉沦的思想。 9、阮籍猖狂,岂效穷途之哭:《晋书?阮籍传》记载,阮籍独自驾车出行,在无路可走时便痛哭而返。作者借此来反衬自己不甘沉沦的思想。 10、无路请缨,等终军之弱冠:《汉书?终军传》记载,汉武帝想让南

《滕王阁序》学案(附答案)

《滕王阁序》导学案 【学习目标】 1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法,感悟语言。 4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。 【重点难点】 1.理解本文用典的内涵;梳理相关的文言文知识。 2.熟读本文直至背诵,感受文章的内容美和形式美。 【学法指导】 查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导,自主、合作、探究。 【知识链接】 一、知人论世 1.作者王勃 王勃(650—676),字子安,绛州龙门(今山西河津)人。唐代诗人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军,因擅杀官司奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675)或三年(676),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。 王勃的诗今存八十多首,多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。《送杜少府之任蜀州》写离别之情,以“海内存知己,天涯若比邻”相慰勉,意境开阔,一扫惜别伤离的低沉气息,为唐人送别诗之名作。王勃的赋和序、表、碑、颂等文,今存九十多篇,多为骈体,其中亦不乏佳作。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口,被认为“当垂不朽”的“天才”之作(《唐摭言》)。今存有《王子安集》。 2.传记评价 王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都督阎公不之信,勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔,延让宾客,勃不辞。公大怒,拂衣而起,专令人伺其下笔。第一报云:“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈。”又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟不语。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”公矍然而起曰:“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。(五代〃王定保《唐摭言》) 3.中国古代四大名楼: 岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰:“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋” 滕王阁在江西南昌赣江之滨,为唐太宗之弟滕王李元婴所建,历代屡有兴废为三大名楼之首,

滕王阁序练习题及答案

《滕王阁序》课后练习题 一、选择题(本题有 10 小题,每小题 3 分,共 30 分) 1、下列加点词注音全都正确的一组是( ) A . 绣闼(t o ) 骖(c m)騑 睇眄(mi an) 今兹捧袂(m 百) B . 瓯(①)越 潦(li co)水 多舛(chu a n ) 报效桑 梓. (z )) C . 东隅(y u ) 舸(g ◎舰 请缨(y ng ) 叨(d e )陪哩对 D . 懿(y )范 彭蠡(1) 盛筵.( y o n ) 逸兴遗(tu m )飞 2、下列几组成语没有错别字的一组是( ) A . 物华天宝 钟鸣顶食 失之东榆 高山流水 B . 潘江陆海 鱼舟唱晚 穷且益艰 青云之志 C . 涸辙之鲋 天高地迥 桑榆非晚 白首之心 D . 高朋满座 萍水相逢 落霞孤骛 俊采星弛 3 、找出没有通假字的一句( ) A ?俨骖騑于上路 B ?云销雨霁 C ?所赖君子见机 D ?俊采星驰 4、下列四句中都有词类活用现象,选出与例句加点字活用类型相同的一项 例:俊采 星.驰 A .目吴会于云间 B .宾主尽东南之美 湖 5、 选出加点词不属于古今意义词的一项( A .不坠青云之志 C .阮籍猖狂,岂效穷途之哭 6、 选出句式与其他三项不同类型的一项( A .奉宣室以何年 C .奏流水以何惭 7、下面四组加点词语的解释各 有一个错误,选出判断正确的一项 8、a .①胜友如云(高贵的) ②躬逢胜饯(盛大的) ③胜地不常(优美 的) b. ①穷岛屿之萦回(极尽) ②穷且益坚(贫困)③穷睇眄于中天(尽眼力) c. ①时维九月(在)②彩彻区明(彻底) ③舸舰弥津(充满) A . a ①b ②c ② B . a ②b ③c ③ C . a ③b ①c ① D . a ①b ③c ② 8、下列各组句子中加点的虚词 意思和用法相同的一项是 A .①穷且益坚/②且焉置土石 B .①兰亭已矣,梓泽丘虚/②甚矣,汝 之不惠 C .①奉宣室以何年/②处涸辙以犹欢 D .①酌贪泉而觉爽/②怀帝阍而不见 C .雄州雾列 D .襟三江而带五 ) B .千里逢迎,高朋满座 D . 光.照.临川之笔 ) B .舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里 D .穷睇眄于中天,极娱游于暇日

滕王阁序试讲教案-word

滕王阁序试讲教案 教学目标: ⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。 ⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 教学时数:2 第一教时 明确目标: 整体感知课文 教学过程: 一、导入新课 滕王阁诗 滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,朱帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。 二、解题 1.介绍“序” 序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。 2.介绍“骈文”

骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。 3.介绍王勃和写作背景 王勃(649~675),字子安,降州龙门(现在山西河津)人,初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。 三、诵读课文 1.放课文录音或教师范读课文。 2.学生集体朗读课文,注意读准字音。 3.指定7名学生朗读课文(每人一段),注意把握句子 的节奏。 明确:①四字句的读法有“二二式”。 ②六字句的读法大致有五种:“三三式”;“一四式”;“二二二式”;“二四式”;“一二三式”。 ③七字句大致有四种读法:“三四式”;“二一四式”;“二三二式”; “二二三式”。 四、初步感知课文 1.学生集体朗读课文一遍。

2.学生默读课文,结合注释,疏通字句。 3.思考:从内容上看,文章可分为几部分? 明确: 第一部分(1):扣“洪府”,概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。 第二部分(2~3):扣“秋日登阁”,写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。 第三部分(4~5):扣“饯”,写宴会的盛况,抒发人生的感慨。 第四部分(6~7):扣“别”,述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛宴难再。 五、布置作业 1.反复诵读,并试背课文。 2.完成课后练习三、四两题。 第二教时 明确目标: ⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。 ⒉理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 教学过程: 一、赏析第一部分 (一)集体朗读

高中语文《滕王阁序》原文

高中语文《滕王阁序》原文 豫章故郡(一作南昌故郡),洪都新府。星分翼轸(zhěn),地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯(ōu)越。物华天宝,龙光射牛 斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采(彩)星驰,台 隍(huáng)枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨(qǐ) 戟(jǐ)遥临;宇文新州之懿(yì)范,襜(chān)帷(wéi)暂驻。十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫 电青(新课改课本写为“清”)霜,王将军之武库。家君作宰,路出 名区;童子何知,躬逢胜饯。 时维九月,序属三秋。潦(lǎo)水尽而寒潭清,烟光凝(níng)而 暮山紫。俨(yán)骖騑(cānfēi)于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁翔(流)丹,下临无地。鹤汀(tīng)凫(fú)渚(新课标上注音为zhǔ),穷岛屿之萦(yíng)回; 桂殿兰宫,即(列)冈峦之体势。披绣闼(tà),俯雕甍(méng)。山原 旷其盈视,川泽纡(yū)(有版本写作“盱”xū)其骇瞩。闾(lǘ)阎 (yán)扑地,钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰迷(新课标上为弥)津,青雀黄 龙之舳(zhú)。云(虹)销雨霁(Jì),彩彻区明(云衢)。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(日本遣唐使抄写版为:“落霞与孤雾齐飞, 秋水共长天一色。”)渔舟唱晚,响穷彭蠡(lǐ)之滨;雁阵惊寒,声 断衡阳之浦。 遥襟甫畅(遥吟俯畅),逸兴遄(chuán)飞。爽籁发而清风生,纤 歌凝而白云遏(è)。睢(suī)园绿竹,气凌彭泽之樽(zūn);邺(yè)水 朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄(dì miǎn)于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会(kuài)于云间。地势极 而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢, 尽是他乡之客。怀帝阍(hūn)而不见,奉宣室以何年。

滕王阁序赏析资料讲解

滕王阁序赏析

滕壬阁序 王勃(唐)【原文】 南昌故郡,洪都新府, 星分翼轸,地接衡庐, 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。 物华天宝,龙光射牛斗之墟; 人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列,俊彩星驰, 台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望,棨戟遥临; 宇文新州之懿范,襜帷暂驻。 十旬休假,胜友如云; 千里逢迎,高朋满座。 腾蛟起凤,孟学士之词宗; 紫电青霜,王将军之武库。 家君作宰,路出名区; 童子何知,躬逢胜饯。 时维九月,序属三秋。 潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 俨骖騑于上路,访风景于崇阿;

临帝子之长洲,得天仙人之旧馆。层台耸翠,上出重霄; 飞阁流丹,下临无地。 鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回; 桂殿兰宫,即冈峦之体势。 披绣闼,俯雕薨, 山原旷其盈视,川泽盱其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家; 舸舰弥津,青雀黄龙之轴。 云销雨霁,彩彻区明。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; 雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 遥襟俯畅,逸兴遗飞。 爽籁发而清风生, 纤歌凝而白云遏。 睢园绿竹,气凌彭泽之樽; 邺水朱华,光照临川之笔。 四美具,二难并; 穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;

兴尽悲来,识盈虚之有数。 望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远关山难越,谁悲失路之人? 萍水相逢,尽是他乡之客。 怀帝阍而不见,奉宣室以何年?嗟乎! 时运不齐,命途多舛。 冯唐易老,李广难封。 屈贾谊于长沙,非无圣主; 窜梁鸿于海曲,岂乏明时? 所赖君子见机,达人知命。 老当益壮,宁移白首之心? 穷且益坚,不坠青云之志。 酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接; 东隅已逝,桑榆非晚。 孟尝高洁,空余报国之志(情);阮籍猖狂,岂效穷途之哭! 勃,三尺微命,一介书生。

滕王阁序练习题及参考答案

一、选择题 1.下列各组句中加粗词的意思解释不正确的一组是 [ ] A.俊采星驰俊采:指人才 都督阎公之雅望雅望:好名声 B.宇文新州之懿范懿范:美好的风范 时维九月维:在 C.披绣闼,俯雕甍披:披着 闾阎扑地,钟鸣鼎食之家扑:满。 D.睢园绿竹,气凌彭泽之樽凌:超过 北海虽赊,扶摇可接赊:远 2.下列句子中没有通假字的一句是 [ ] A.所赖君子见机,达人知命 B.云销雨霁,彩彻区明 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 D.舰舸弥津,青雀黄龙之轴 3.下列各组句中加粗字的意义相同的一组是(自出) 4.为下列各组句子中加粗词选择一个恰当的答案 [] (1)襟三江而带五湖 [ ] A.以……为襟 B.胸襟 C.衣襟 (2)非谢家之宝树,接孟氏之芳邻 [ ] A.连接 B.接着 C.结交 (3)恭疏短引 [ ] A.疏通 B.撰写 C.疏远 (4)一言均赋,四韵俱成 [ ] A.铺陈 B.给予 C.一种文体 5.选出下列句中加粗字用法相同的两项是 [ ] A.豫章故郡,洪都新府 B.故天将降大任于是人也 C.古今异俗,新故异备 D.既克,公问其故 6.下列句中有词类活用的一项是[ ] A.雄州雾列,俊采星驰 B.童子何知,躬逢胜饯 C.山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩 D.望长安于日下,目吴会于云间

二、常识填空 7.本文作者为唐著名诗人________,与杨炯、________、________并称为“初唐四杰”。标题原作“_________”。 8.十旬休假________,________;千里逢迎,________。 9.潦水尽而寒潭清,________。 10.________,纤歌凝而白云遏。 11.关山难越,________?________,尽是他乡之客。 12.老当益壮,________?穷且益坚,________。 13.胜地不常,_________;________,梓泽丘墟。 三、阅读白居易《与元九书》(摘录)回答问题 微之!古人云:“穷则独善其身,达则兼济天下。”仆虽不肖,常师此语。大丈夫所守者道,所待者时。时之来也为云龙为风鹏勃然突然陈力以出时之不来也为雾豹为冥鸿寂兮寥兮奉身而退①进退出处,何往而不得哉?故仆志在兼济,行在独善,奉而始终之则为道,言而发明②之则为诗。谓之讽喻诗,兼济之志也;谓之闲适诗,独善之义也。故览仆诗,知仆之道焉。其余杂律诗,或诱于一时一物,发于一笑一吟,率然③成章,非平生所尚④者但以亲朋合散之际,取其释恨佐欢⑤。今诠次之间⑥,未能删去。他时有为我编集斯文者,略之可也。[注]: (1)雾豹:藏在雾里的黑豹,喻指隐退的贤人。冥鸿:飞在高空的鸿雁,比喻远走高飞的人。奉身而退:抽身退隐。 (2)言而发明:用艺术语言阐发清楚。 (3)率然:随意。 (4)非平生所尚:不是平生所重视的。 (5)释恨佐欢:用诗来消除怨恨,助长欢乐。 (6)诠次:编造。 14.给文中画横线的句子加标点。 15.对作者写作指导思想认识有误的一项是[ ] A.作者认为作诗与为人是一致的,这是一种进步思想。 B.这种思想也有消极退隐的成分,是社会造成的。 C.作者的思想是矛盾的,他将“志”与“行”对立起来,认识不合逻辑。 D.这是种现实主义的创作主张,要求诗歌能“补察时政,泄导人情”。 16.作者将他的诗歌分成三类,请说出其内容和作者所持的态度。 ①讽喻诗:______________________________________ ②闲适诗:______________________________________ ③杂律诗:______________________________________ 四、阅读下面一段文字,回答文后问题 先是,太尉(段秀实)在泾州(今甘肃泾川县一带)为营田官(掌管地区财政,召集流民垦田)。泾大将焦令谌取人田,自占数十顷,给与农,曰:“且熟,归我半。”是岁大旱,野无草。农以告谌,谌曰:“我知入数而已,不知旱也。”督责益急。农且饥死,无以偿,即告太尉。太尉判状,辞甚巽(x)n,同“逊”,恭顺的意思),使人求谕谌。谌盛怒,召农者曰:“我畏段某耶?何敢言我?”取判铺背上,以大杖击二十,垂死,舁来庭中。太尉大泣曰:“乃我困汝。”即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。淮西寓军帅尹少荣,刚直士也。入见谌,大骂曰:“汝诚人耶!泾州野如赭,人且饿死,而必得谷,又用大杖击无罪者。段公,仁信大人也,而汝不知敬。今段公唯一马,贱卖市谷入汝,汝又取,不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者,又取仁

(最新)第5课《滕王阁序》及答案

《滕王阁序》同步测试 1.下列加粗词的解释错误的一项是 A.星分翼轸,地接衡庐分野 B.宇文新州之懿范美好 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时;迅速 D.家君作宰,路出名区宰相 2.比较下列加粗词的意义和用法,判断正确的一项是 ①奉宣室以何年③老当益壮 ②处涸辙以犹欢④穷且益坚 A.①和②相同,③和④相同 B.①和②不同,③和④不同 C.①和②不同,③和④相同 D.①和②相同,③和④不同 3.下列加粗词的解释错误的一项是 A.时运不济,命途多舛:乖违、不顺 B.无路请缨,等终军之弱冠:等到 C.阮籍猖狂,岂效穷途之哭:狂放、不拘礼法 D.云销雨霁,彩彻区明:日光 4.下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐: 昔日的南昌郡城,如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域,与庐山和衡山接壤 B.物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐儒下陈蕃之榻: (这里)物有光华,天有珍宝,宝剑的光气直射牛、斗二星之间;人有俊杰,地有灵秀,徐儒子(竟然)在太守陈蕃家下榻。 C.雄州雾列,俊采星驰,台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美: 雄伟的州城像雾一样涌起,俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方,(宴会上)客人和主人都是东南一代的俊杰。 D.腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库: 词采如蛟龙腾空、凤凰起飞,那是文词宗主孟轲;紫电和清霜这样的宝剑,出自王将军的武库里。 5.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项 A.地势极而南溟深,天柱高而北辰远:地势偏远,南海深邃;天柱高耸,北极星远悬。 B.关山难越,谁悲夫路之人?萍水相逢,尽是他乡之客:雄关高山难以越过,谁能悲悯那迷路的人呢?(在座的各位)如浮萍在水上相聚,都是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见,奉宣室以何年:思念皇宫却看不见,等待在宣誓召见又是何年? D.冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主:冯唐容易老,李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙,并非没有圣明的君主。 6.下列各句在文中的意思,解释有误的一项是

王勃《滕王阁序》赏析

王勃《滕王阁序》赏析 滕王阁序 王勃 豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰。枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。十旬休假,胜友如千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区,童子何知逢胜饯。 时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝山紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲天人之旧馆。层台耸翠,上出重霄;飞阁翔丹,下临无鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势绣闼,俯雕甍:山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑

钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之轴。云销雨霁彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高辰远。关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年。嗟乎!时运不齐途多舛;冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣窜梁鸿于海曲,岂乏明时。所赖君子见机,达人知命当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。泉而觉爽,处涸辙而相欢。北海虽赊,扶摇可接;东逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂效穷途之哭! 勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱有怀投笔,爱宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期相奏流水以何惭。呜呼!胜地不常,盛筵难再;兰亭已

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