河南省三门峡市义马市第二初级中学七年级生物下册 4.4.3 输送血液的泵—心脏导学案1
生物人教版七年级下册《输送血液的泵—心脏》导学案、教案、评课记录及反思
《输送血液的泵──心脏》教学反思一、教材分析本课是人教版《生物学》七年级(下册)第四单元第四章第三节的内容。
继前面血液、血管相关知识之后，本节教材安排了感受心跳、解剖观察动物新鲜心脏的结构、读图分析等探究活动，认识心脏的结构和功能。
知识目标：描述心脏的位置和大小;分析心脏的结构和功能及和心脏所连的血管;说出心脏工作机理;解释心脏瓣膜与血液方向的关系。
技能目标：尝试实践探究，锻炼观察能力、动手能力、思维能力，强化自主、合作能力的提高。
情感目标：认同生物体的结构与功能相适应的观点，积极参与小组内活动，体验人与人之间的交流与合作。
教学重点：心脏的内部结构。
教学难点：心脏的结构和功能。
二、课堂反思（一）成功之处是：1、用趣味谜语导入课题成功调动了学生的积极性，在齐猜谜语——感受自己的心跳——观察图片等环节中，学生自己判断出了心脏的位置、大小和形状，从而更容易进入本节课的学习内容。
通过实践使学生切身感受到了心脏的跳动，进一步明确了心脏的位置。
此时教师设疑：“心脏为什么能够不停的跳动？”激起学生的兴趣，引出本节课所学的主要内容－－心脏的结构。
激发学生的学习热情，创造了一个和谐并充满激情的课堂氛围。
2、重视学生实验，利用实物猪心让学生观察，直观感受心脏的结构，特别在实验过程中注重巡回指导，及时纠正不足，如：不能准确认识动脉瓣和房室瓣，还有与左肺连接的肺静脉，与右肺连接的肺静脉都和左心房连通，学生很难辨认，这时老师应及时指导并给予确认。
整个实验过程中学生热情高，观察的仔细认真，真正解决了教学的重难点，锻炼学生动手操作能力、科学探究能力，培养了学生科学的态度和价值观。
3、借助与多媒体课件、以及总结规律化解本节学习难点用猪心观察以及视频学生可以清楚地知道心脏的四腔，连通的血管和壁的厚薄，但对于血液流向，瓣膜作用这样的问题就有些困难，通过动态课件的演示，如：学习“心脏工作状态”这一难点时，给学生提供了形象直观的画面感，引导学生观察、分析，同时老师边演示边提出问题，并解答问题，使学生比较容易掌握这部分知识。
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动脉瓣只能朝向动脉开，保证血
液只能从 心室 → 动脉.
在心脏处，血液的流动方向是：
心房
心室
动脉
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动脉瓣是在动 脉里面吗？
不是
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上腔静脉 8
肺静脉 6 右心房 3 右心室 4 下腔静脉 9 P17页做笔记
3、毛细血管是连通于最小的动脉和最小的静脉之间的是 毛细血管。管腔最小，只允许红细胞单行通过，管壁 最薄，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度最慢，便 于血液与组织细胞进行物质交换。
4、动脉出血应在近心端止血，静脉出血应在远心端止血。
复习回顾
1. 人体血液中的红细胞具有运输氧气的功能，这是因为
红细胞（ D ）
不能，满头大汗喝冰水很容易使心脏受伤，小口 慢吃冰的食物才能确保不伤身。
必须等身体不那么热、停止大量流汗时， 让心脏冷下来后才能吃冰淇淋或冰饮料.
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小结
：心脏的结构和功能
请观察
右心房
左心房 左心室
2.左、右心房， 左、右心室之 间是否相通？
右心室
心脏解剖图
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同侧的心房和心室 相通，不同侧的心 房和心室不相通。
上下相通 左右不通 左右相隔
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七年级生物下册第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵——心脏
B．右心房和右心室
C．左心房和右心室
D．右心房和左心室
8．某人因炎症造成下肢静脉内出现大量血栓(血凝块)，如果
血栓脱落随血液移动，最有可能停在哪里( C )
A．下肢毛细血管
B．脑部毛细血管
C．肺部毛细血管
D．下腔静脉
9．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内
的血液流动方向正确的是( C )
心率 状态
运动前 运动后 (1min 内) 运动后(10 min 后)
第一次
第二次
第三次
平均值
1.心脏的结构
名称
相连血管
左心房
肺静脉
左心室 主动脉
右心房
上、下腔静脉
右心室 肺动脉
腔壁
所含血液
薄
动脉血最厚 动脉血薄来自静脉血厚 静脉血
2.血液循环途径 注：“ ”表示动脉血，“ ”表示静脉血
1．静脉血与动脉血相比主要不同之处是( C )
A．动脉、静脉、毛细血管 B．动脉、静脉、心脏 C．血管、心脏、血液 D．入球小动脉、出球小动脉、血液
6．体循环过后血液变化是( B )
A．动脉血变动脉血
B．动脉血变静脉血
C．静脉血变静脉血
D．静脉血变动脉血
7．某新冠肺炎病人输液时，药物在到达肺部之前，依次要经
过心脏的( B )
A．左心房和左心室
8．心率是指每分钟心脏 跳动 的次数，成人安静状态下， 平均心率为 75 次/min。
[探究问题 1]某同学扁桃体发炎到医院输液，护士从左手的手背插 入针头，请问该药液到达扁桃体发挥作用，要经过的血液循环途径是 怎样的？请用概念模型(主要是使用文字和箭头相结合)表达出来。
答案：上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛 细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→ 扁桃体周围的毛细血管→扁桃体
七年级生物下册4.4.3《输送血液的泵——心脏》第二课时演示初中七年级下册生物
输送(shū sònɡ)血液的泵——心脏 （第二课时）
12/11/2021
第一页，共十九页。
01
情境导入
亮亮小朋友很疑惑“妈妈,我的头部受伤(shòu shāng)了，在 手上打点滴能治好病吗？”
第二页，共十九页。
02 学习目标
1.能描述血液循环的途径(tújìng)，简述血液循环过程 中血液成分的变化； 2.说出血液循环在人体中的意义。
第四页，共十九页。
身体(shēntǐ)上部的毛细血管
主动脉
上腔动脉 右心房
右心室 下腔静脉
肺部的毛细血管
(máo xì xuè ɡuǎn)
肺静脉
肺动脉
左心房
左心室
血
液
循
环
模
腹腔内器官(qìguān) 式
的毛细血管
图
身体下部的毛细血管
第五页，共十九页。
体循环
上腔静脉 右心房
下腔静脉 各级静脉
第六页，共十九页。
思维拓展
某人脚背发炎,医生在他的臀部肌肉(jīròu)处注射消炎 药物,此药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
臀部(tún bù)静脉 上、下腔静脉
右心房
右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
左心室
主动脉
脚背动脉
脚背(jiǎo bèi)毛细 血管
第十页，共十九页。
探究二 血压和脉搏
概 念： 是指血液(xuèyè)对血管壁的侧压力
B）、C
C.主动脉
D.肺动脉
第十七页，共十九页。
5.左右心室射出的血（ ）D
A.都是动脉血
B.都是静脉血
C.依次是静脉血和动脉血 D.依次是动脉血和静脉血
人教生物七年级下册4.4.3输送血液的泵—心脏课件 (共19张PPT)
右心室
2019/9/14
肺静脉 左心房
观察思考
2019/9/14
观察、阅读与思考 1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变 化的部位各在哪里？ 4.写出体循环和肺循环的途径。
2019/9/14
身体上部的毛细血管
主动脉
上腔动脉
右心房 右心室 下腔静脉
2019/9/14
肺部的毛细血管
肺静脉 肺动脉
血
左心房
液
左心室
循
环
模
腹腔内器官的毛细 式
血管
图
身体下部的毛细血管
体循环 上腔静脉 右心房 下腔静脉 各级静脉
2019/9/14
主动脉 左心室 各级动脉
全身各处毛细 血管网
肺循环
肺部毛细血 管
4.4.3输送血液的泵—心脏
七年级下册
2019/9/14
猜猜看 胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(打一人体器官) 谜底:心脏
学习目标
1、心脏的结构和功能 2、人体的血液循环路线
阅读书本P60～P65，理清本节学习的主要内容。
1.心脏的结构和功能是怎样的？ 2.血液是怎样循环流动的？
规律：
与心房相连的是静脉 与心室相连的是动脉
上腔静脉
左心房 右心房 左心室 右心室
肺静脉
上下腔静脉
主动脉
肺动脉
下腔静脉
2019/9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ14
主动脉 肺动脉 肺静脉
瓣膜
种类: 房室瓣：心房和心室之间 动脉瓣：心室和动脉之间
初中七年级下册生物精品教案4.4.3输送血液的泵──心脏 - 第二课时
4.4.3输送血液的泵──心脏第二课时教学目标【知识与能力】1.描述心脏的结构和功能。
2.概述血液循环的途径。
3.区别动脉血和静脉血。
【过程与方法】1.识图能力：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。
2. 思维能力：引导学生观察、思考、分析心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。
3.合作自学能力：在学习心脏解剖结构及理顺血液循环途径时，均是以问题为引导，让学生寻求解决问题的方法，从而培养学生合作自学能力。
【情感态度价值观】通过本课内容的学习，引导学生加强体育锻炼，提高心脏生理功能增强体质，激励学生将来从事医学研究、解决医学难题，造福人类的目标和情感。
教学重难点【教学重点】1.描述心脏的结构和功能。
2.概述血液循环的途径。
【教学难点】1.心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系2.概述血液循环的途径课前准备课件等。
教学过程师：心脏的结构特点保证了血液顺利通过心脏并获得动力，继续进行循环。
血液在人体中究竟是怎样循环的？由完全隔开的心脏左右两部分泵出的血液又有什么联系呢？本节课我们来学习这部分内容。
师：人类对血液循环的认识也是经历了波折的，哪位同学有这方面的资料，可以介绍给大家。
生：最早提出血液循环理论的是威廉•哈维（1578---1657），师：从血液循环的发现过程，我们从中可以领悟到人类对于科学的认识是艰难曲折的和不断发展的，是经过历代科学家积极不懈的探索的结果，我们应学习前人不懈追求和勇于探索的精神和品质。
师：（结合人体血液循环图解，利用血液循环演示仪演示）我们先从整体上了解了血液循环的大致过程。
具体的循环路线，请同学们结合课本的循环模式图和讨论内容归纳、总结。
同学们都喜欢旅游吧，下面我们分组进行“旅游”，各组自行选择旅行线路，但有下面几个原则要遵守：1、我们都把心脏作为“大本营”；2、沿途经过的“景点”以及发生的事情都要有所记载。
七年级生物下册4.4.3输送血液的泵__心脏课件2新版新人教版【优质ppt版本】
吗
静
脉
血
肺肺动动脉脉
右右心心房房 右右心心室室 上、下腔腔静静脉脉
肺肺静静脉脉
左左心心房房 左左心心室室
主主动动脉脉
四、完整的血液循环
动脉血
变成
静脉血
组织细胞
氧、营养物质
二氧化碳等废物
左
体循环： 心 室
主 动 脉
各级 动脉
全身毛 细血管
各级静 脉
上下腔 右
静脉
心
房
左
肺
肺循环： 心
静
房
脉
动脉血
肺毛细 血管
肺
右
动
心
脉
室
氧 二氧化碳 肺泡
变成
静脉血
再见
2019/11/20
三、血液成分变化
2、上述这个红细胞在 指端（或趾端）的毛 细血管处和肺部毛细 血管处，分别发生了 什么变化？
三、血液成分变化
动 脉 血
动脉血——血液含氧 量较高，颜色鲜红， 绘图时用红色表示。
静 脉 血
静脉血——血液含氧量 较低，颜色暗红，绘图 时用蓝色表示。
三、血液成分变化
都
是
这
动脉样静脉Fra bibliotek动 脉 血 动 脉 血
第三节 输送血液的泵——心脏
一、回忆心脏结构
二、推测循环路线
8. 5.
9. 10.
1.
2.
6.
3.
4.
7.
肺循环 两条路线同时进行 体循环
二、推测循环路线
1、设想一个红细胞从左 心室出发，随血液到达指 端。这个红细胞将沿着怎 样的路径回到心脏？
在回到心脏前，它还 可能到达脚趾吗？
七年级生物下册 4.4.3 输送血液的泵—心脏 课件
Image
12/12/2021
第十九页，共十九页。
12/12/2021
第十四页，共十九页。
体循环和肺循环的关系(guān ： xì)
肺
（肺循环）
心脏(xīnzàng)
（体循环）
全身(quán shēn)各处
12/12/2021
第十五页，共十九页。
冠状循环(xúnhuán)
12/12/2021
第十六页，共十九页。
血液循环 的途径： (xuèyèxún huán)
组织细胞
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管
冠状动脉→ 小动脉→ 心脏内毛细血管→ 小静脉→ 心壁静脉
右心房←上、下腔静脉←各级静脉
12/12/2021
第十七页，共十九页。
12/12/2021
技能 训练 (jìnéng)
设计表格，记录(jìlù)数据
动脉的搏动(bódòng)， 就叫脉搏。健康人的 脉搏与心率一致。
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
输送血液的泵—心脏。3、心室壁比心房壁厚，左边壁比右边壁厚。他通过计算血液量推断血液 必然是循环不已的。1、体循环和肺循环的起点和终点各是什么(Βιβλιοθήκη hén me)部位。体循环：左心室→主
No 动脉→各级动脉→全身毛细血管。→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。肺循环：右心室→肺动脉→
→左心房
肺泡
12/12/2021
第十三页，共十九页。
1、设想一个红细胞从左心室出发，随血液 到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到 心脏？在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？ 当它再度(zàidù)从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？
七年级生物下册4.4.3输送血液的泵心脏初中七年级下册生物1
右。心房
变式：2、小肠吸收的营养物质最 先到达(dàodá)心脏的右心房 。
第十八页，共二十五页。
我懂了吗？
1、静脉血和动脉血相比主要不同之处是( C)
A、含营养物质少 B、含水量少
C、含氧较少
D、在静脉中流动
D 2、关于血液循环，下列说法(shuōfǎ)不正确的是( )
A. 血液循环的动力器官是心脏
(1)PM2.5颗粒物可以透过肺泡壁和 毛细血壁管进入血
液，经过血管①
肺静最脉先到达心(m脏áo的xìDxuè ɡuǎn) 。
(2)血液左从心血房管②经过器官E
流至血管③时，由
血变(xīn成fáng)
血。
肾脏
(3)空气质量动对脉人类健康尤为静重脉要，在控制污染物排放的
同时，还需多
，这是防治大气污染的有效
C、心室→心房→动脉 D、心室→心房→静脉
4、A关. 人于只心脏要，活下着列,心说脏法就正会确不的断是跳( 动,是) 从D不休息的
B. 心脏有四个腔,它们之间是相互连通(liántōng)的 C. 心脏四个腔中右心室的壁最厚 D.心房与心室之间的瓣膜是朝向心室开的
第十页，共二十五页。
（2014中山中考）关于血液在人体心脏中流动方向正确的是（ ）
上腔或下腔静脉
(jìngmài)
右心室
左心房
(xīnfáng)
肺静脉
主动脉
第六页，共二十五页。
心脏是一个主要由肌肉组成的中
空的器官，内部有一道厚厚的肌肉壁
将心脏分隔成左右不相通的两个部分。
每一部分各有两个腔，上面的空腔叫
心
心房，下面的空腔叫心室。心脏的四
脏
个腔分别有血管与它相连(xiānɡ lián)通，
七年级生物下册4.4.3输送血液的泵心脏4初中七年级下册生物
左心房
(xīnfáng)
左心室
（肌肉(jīròu)壁）
心尖朝向左。
左右不通(bù tōnɡ)同侧房室通。 室比房壁厚、左比右壁厚 （左心室壁最厚）。左侧流 动脉血右流静。
8根血管 ： (xuèguǎn)
上腔静脉
(jìngmài)
下腔静脉
(jìngmài)
右心房
左心房
左心室
右心室
心房连静室连动， 右房上下室肺动， 左房肺静室主动。
氧气
肺 循
(yǎngqì)
CO2
环
12/11/2021
第十七页，共二十二页。
体 循 环
12/11/2021
第十八页，共二十二页。
肺循环的意义(yìyì)：带来氧气
体循环的意义：把氧料和氧气 运输给细胞，运走细胞新陈代 谢所产生的CO2等废物
肺循环
氧气
(yǎngq ì)
动脉血：含氧 丰富、二氧化 碳少、颜色鲜 红的血。
12/11/2021
第七页，共二十二页。
静脉
心房 心室
动脉
在人的一生中，心脏要不断(bùduàn)的跳动才能维持 生命。它的功能怎样？心脏是怎样工作的呢？
12/11/2021
第八页，共二十二页。
房室瓣打开、动脉瓣关闭。房室瓣
使血液只能(zhī nénɡ)由心房流向心 室，防止血液倒流。
12/11/2021
第二十二页，共二十二页。
No 静室连动，右房上下室肺动，左房肺静室主动。在人的一生中，心脏要不断的跳动才能
(cáinéng)维持生命。房室瓣使血液只能由心房流向心室，防止血液倒流。动脉瓣只能使血 液由心室流向动脉，而不会倒流。动脉瓣关闭、房室瓣打开。课堂小结：。动脉血：含 氧丰富、二氧化碳少、颜色鲜红的血
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1
4.4.3 输送血液的泵—心脏导学案1
中 学 导 学案 教师复
备栏或
学生笔
记栏
第四章第三节 输送血液的泵——心脏导学案 课时1 心脏的结构和功能 一、定向导学：目标导入 1、知识与技能目标：学生通过学习知道人体内心脏的结构和功能是怎样的； 2、过程与方法目标：学生通过自学提纲进行自主学习，并通过小组合作探究对心脏的结构功能有进步一的了解； 3、情感态度与价值观目标：学生能够在积极、主动、探讨的学习氛围中掌握本节课的内容。 学习重点、学习难点： 描述心脏的结构和功能。 学习过程： 二、自主学习： （一）下图是心脏结构示意图，识图回答： 填写各部分名称 （二） 1、心脏位于________的中央偏_________，在________之间，大小与自己的________差不多。 2、心脏是一个主要由________组成的中空的器官，内部有一道厚厚的肌肉壁 将心脏分割成左右_________的两个部分。每一部分各有两个腔，上面的空腔叫________，下面的空腔叫________。（即：上房下室）。由此可知，心脏共分为________个腔，分别是________、 ________、 ________、 ________。 3、同侧的心房与心室是________的，而心房与心房之间是________的。 4、心脏的四个腔分别有_______与它相连通，与左心室相连的是________，与右心室相连的是________，与左心房相连的是________，与右心房相连的是___________________。 5、心房与心室之间、心室与动脉之间都具有能开闭的________，这些瓣膜只能朝________方向开，能够防止血液的________。 6、心脏其实是由左右两个“泵”（bèng）同时协调工作的。一次心跳包括了心脏的________与________过程。 7、当________收缩时，血液被压出心房，穿过________进入________。接着心室收缩，心房与心室间的瓣
2
膜________，左心室的血液从________泵出流向全身各处，右心室的血液从________泵出流向肺部。然后动
脉瓣________，心房和心室均________，肺部的血液经________回流入________；全身各处的血液经
________、 ________回流入________。
三、合作交流
观察与思考：
1、 观察可本60--61页心脏解剖图
（1） 心脏壁主要由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？
（2） 从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室有什么不同？试着解释为什么会有
这些不同？
（3） 心脏四个腔之间的关系是怎样的？
（4） 心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？
四、达标检测：
1、左心室的壁最厚,其正确解释是 ( )
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大
C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
2、心脏的四个腔中，相通的是 ( )
① 左心房和右心房 ② 左心室和右心室 ③ 左心房和右心室 ④ 右心房和右心室 ⑤ 左心房和左心室
A、 ① ② ； B、 ① ③ ； C、 ③ ④ ； D、 ④ ⑤ 。
3、心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。其方向是( )
A、动脉→心室→心房→静脉 B、动脉→心房→心室→静脉
C、静脉→心室→心房→动脉 D、静脉→心房→心室→动脉
五、堂清检测：
1、心脏肌肉最发达的部位是（ ）
A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室
2、血液循环的动力器官是（ ）
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏
3、与心脏右心房相连的血管是（ ）
A、肺静脉 B上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉
4、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ ）
A、动脉瓣 B、静脉瓣 C、房室瓣 D、心壁
5、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会倒流的原因是（ ）
A、血液的惯性作用 B、心脏和血管内瓣膜的作用 C、血管壁的弹性作用 D、心脏收缩和舒张的结果
6、在人体的血液循环途径中，不存在瓣膜结构的是（ ）
A．心室和心房之间． B．心室和动脉之间 C．动脉内 D．静脉内